8960329784

1/I

Jak uczynić rodzica sprzymierzeńcem w nauce języka angielskiego

Ze względu na brak samodzielności uczniów najmłodszych klas szkoły podstawowej, ich postępy w nauce zależą w dużej mierze od zaangażowania opiekunów. Ci jednak często sami nie znają języka, nie wiedzą, jak pracować z małym uczniem i przez to niejednokrotnie ich pomoc przyjmuje formę wyręczania dziecka. Nie tego oczekują nauczyciele języka angielskiego! Uczestnicy sesji dowiedzą się, w jaki sposób włączać rodziców w pracę nad językiem angielskim, czego oczekiwać i, co najważniejsze, jak przygotować dorosłych nie znających język angielskiego do pomagania dziecku w uczeniu się go.

Adrian Golis - jest absolwentem anglistyki, germanistyki i pedagogiki oraz doktorantem Akademii Igntatianum w Krakowie, gdzie przygotowuje rozprawę doktorską na temat integracji treści nauczania na zajęciach językowych. Pracuje jako nauczyciel języka angielskiego i niemieckiego w szkole podstawowej, gimnazjum i szkole policealnej, prowadzi także lektoraty z języka zawodowego na uczelni wyższej oraz konwersacje w szkole językowej. Pełni funkcję rzeczoznawcy MEN ds. podręczników szkolnych oraz egzaminatora OKE (egzamin gimnazjalny i maturalny). Jest autorem publikacji językowych dla dzieci i młodzieży oraz prezesem lokalnego stowarzyszenia nauczycieli. Interesuje się metodyką wczesnoszkolnego nauczania języków obcych, informatyką i prawem oświatowym

ZA

W poszukiwaniu ukrytego skarbu, czyli nowoczesna lekcja języka angielskiego

Edukacja XXI wieku oparta jest na czterech filarach:

•    uczymy się, aby poznawać i wiedzieć;

•    uczymy się, aby działać;

•    uczymy się, aby żyć wspólnie z innymi ludźmi;

•    uczymy się, aby być i żyć pełnią życia (J. Delors Raport Komisji Europejskiej 1998).

Nowoczesna edukacja polega na przejściu od przekazywania wiedzy do kształtowania umiejętności, dlatego oprócz treści nauczania wymagania edukacyjne opisują szczegółowo umiejętności, jakich oczekuje się od uczniów, czyli koncentruje się zgodnie z europejskimi standardami, na efektach kształcenia: „Uczeń na koniec klasy... potrafi...

Takie są założenia teoretyczne, natomiast warsztat poświęcony jest wyłącznie praktycznym zadaniom i organizacji mini-projektów, które systematycznie zmieniają sposób nauczania w naszych szkołach. Taka edukacja to prawdziwy skarb. Zapraszam.

Mariola Bogucka - od 20 lat dzieli swoje zainteresowania i czas pomiędzy praktycznym nauczaniem języka angielskiego a kształceniem nauczycieli. Główna specjalizacja to metodyka nauczania języka angielskiego, metodyka nauczania małych dzieci oraz action research, badanie w działaniu, dotyczące kształcenia i doskonalenia nauczycieli języka angielskiego. Przez 15 lat prowadziła Program INSETT w regionie gdańskim. Konsultantka British Council w ramach projektów Young Learners, autorka i współautorka materiałów dydaktycznych (Your English ABC, Friends, Szkoła Myślenia - program Centrum Edukacji Obywatelskiej.

n

Zajęcia dramowe

Danuta Tylkowska - doświadczona nauczycielka. Uczy angielskiego małe dzieci, a także studentów kierunków biznesowych i dorosłych. W nauczaniu wykorzystuje sztukę, rękodzieło i dramę. Mama dwóch wspaniałych synów. Uwielbia podróżować. Prywatnie mogłaby być dekoratorką wnętrz.