9358651708

Nauczyciel rozdaje każdemu uczniowi indywidualną kartę ćwiczenia ( zal. nr 1) Po wykonaniu ćwiczenia chętni uczniowie przedstawiają efekty swojej pracy.

Przykładowe wypowiedzi uczniów:

Szkoła i uczenie się Gra na gitarze Komputer Znajomi Imprezy

Rodzina i rodzice

Podsumowanie nauczyciela:

Wasze wypowiedzi potwierdzają, że każdy z nas, indywidualnie określa swoje miejsce na ziemi, poprzez wyrażenie własnego sposobu życia. W waszych wypowiedziach zauważyłam jednak, że pewne elementy stylu życia są tak samo ważne dla wszystkich, np. rodzina. Oznacza to, że jest to wartość ważna, wyznaczająca styl życia większej grupy ludzi. Tych podobnych elementów jest z pewnością więcej. Z kolei podobieństwo stylu życia dla pewnej społeczności, będzie ją w specyficzny sposób charakteryzowało. Np. mówi się o Niemcach, że są pracowici, dokładni, cenią sobie wygodę. Oczywiście jest to powierzchowna obarczona stereotypowym myśleniem, opinia, podaję ją jako przykład.

A jaki jest styl życia nas Polaków? Co jest tak charakterystycznego, wyznaczającego nasze miejsce w Europie, na świecie....?

Nauczyciel proponuje ćwiczenie

Metodą burzy mózgów uczniowie podają charakterystyczne cechy stylu życia Polaków Np. gościnność, zrywy patriotyczne, religijność....

Myślę, że możemy teraz przejść do właściwej części lekcji. Co waszym zdaniem stanowi o stylu życia Romów?

Metodą burzy mózgów uczniowie podają charakterystyczne cechy stylu życia Romów: Np. koczowniczy tryb życia, umiłowanie przyrody...

3