9515745838

MATURA 2015-ZMIANY

Zadania testowe, poza umiejętnością rozumienia tekstu czytanego na poziomie złożonym, sprawdzą - w większym stopniu niż w latach ubiegłych -wiedzę i kompetencje z zakresu świadomości językowej, wskazane w podstawie programowej dla II, III i IV etapu edukacyjnego.

będą wymagały od uczniów samodzielnego myślenia, twórczego działania, kry tycznego analizowania, stawiania hipotez, wyciągania wniosków, oceniania informacji i rozwiązywania problemów.

Należy pamiętać, że realizacja podstawy' programowej w procesie dydaktycznym zakłada zasadę kumulatywności. Zadania maturalne będą zatem sprawdzać wiadomości i umiejętności wskazane w podstaw ie programowej zarówno dla IV etapu kształcenia, jak i etapów wcześniejszych (II i III).

Nowe zasady oceniania

Następstwem zaproponowanych rozwiązań będą zmiany w zasadach oceniania egzaminu maturalnego. Przyjęte zostaną kryteria odzwierciedlające holistyczne, całościowe podejście do oceniania, w który m uwzględnia się postęp, jaki zrobił uczeń w drodze do pełnego rozwiązania zadania. O liczbie przyznanych punktów zadecyduje poziom spełnienia założonych wymagań.

Procenty i centyle

Zmianie ulegnie również sposób komunikowania wyników egzaminu maturalnego. Wyniki matuiy w części pisemnej - zarówTto z przedmiotów obowiązkowych, jak i dodatkowych -

PRZEWODNIK DLA NAUCZYCIELI SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH