9588049045
Wymagania jakościowe 2
Użyteczność : czytelność i intuicyjność programów decyduje o ich akceptacji przez docelowego użytkownika i sukcesie rynkowym.
Interfejs użytkownika obejmuje zarówno ogólną koncepcję jak i szeroką paletę elementów tekstowych i graficznych, które powodują, że program jest łatwy i wygodny w użytkowaniu.
Przenośność : zakres platform sprzętowych i systemów operacyjnych, na których może być kompilowany, interpretowany i wykonywany kod źródłowy programu. Przenośność zależy przede wszystkim od dostępnych na danej platformie kompilatorów, a nie od samego programu.
Inne związane z tymi wymaganiami cechy programów są następujące: paradygmat programowania, styl programowania, niska złożoność obliczeniowa implementowanego algorytmu, testowalność programu, potencjalna wielokrotna używalność (re-usability), zwięzłość i dokumentacja.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
81198 IMGC46 (3) 34 Treści kształcenia 34 Treści kształcenia Wymienione potrzeby decydują o ich dobometal10 - 128 3. Wymagania jakościowe stawiane puszkom konserwowym 2 Małej blachy Wymagania jakościo19760 skanuj0017 (233) 34 Treści kształcenia Wymienione potrzeby decydują o ich doborze w programachWymagania jakościowe 1 Programy, jako wynik działalności programistycznej, powinny spełniaćProgram szkolenia: 3 z 5 R T I O S Dzień 1. Omówienie wymagań norm ISO 9001 i ISO 14001 wraz z ichFiR ćw 1 P1040830 1 stosowane przez finansowych. upewniające wymaganą jakość spraw2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej powinieneś umieć: -2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej powinieneś umieć: -2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej, powinieneś umieć: -2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej powinieneś umieć: -2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej powinieneś umieć: -2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej powinieneś2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu nauczania jednostki modułowej powinieneświęcej podobnych podstron