9588049199

naukowych i specjalistycznego sprzętu ocenia 71,24%. Za odpowiednie sposoby prowadzenia zajęć i metod nauczania uważa 83,43%. Jako wystarczającą ofertę wyboru przedmiotów dodatkowych ocenia 68,22%. Na potrzebę większej ilości zajęć praktycznych wskazuje 70,61%. Na większej intensywności nauki na kierunku zależy 32,79% badanych.

Tabela nr 2. Ocena poszczególnych elementów procesu dydaktycznego w opinii studentów, doktorantów i słuchaczy studiów podyplomowych Wydziału Prawa (wyniki zbiorcze)

Ocena poszczególnych elementów procesu dydaktycznego	Bardzo dobrze	Dobrze	Przeciętnie	•N	Bardzo źle	Nie dotyczy*
			[%] badanych
A) Wykłady obowiązkowe	28,30	52,44	11,70	0,59	0,59	6,37
B) Ćwiczenia i konwersatoria obowiązkowe	32,20	46,44	9,20	1,04	0,30	10,83
C) Seminaria i proseminaria	32,08	19,49	6,90	0,60	0,30	40,63
D) Przedmioty fakultatywne	17,89	31,58	8,12	0,60	0,00	41,80
E) Lektoraty	18,67	28,77	14,31	4,37	1,96	31,93
F) Warsztaty i laboratoria	4,45	9,66	4,75	0,61	0,46	80,06
G) Praktyki i zajęcia poza uczelnią	11,18	17,30	8,27	2,14	1,23	59,88
H) Sensowność i przydatność prac zadawanych do samodzielnego	14,18	39,67	26,09	3,02	1,66	15,38
przygotowania lub opracowania
I) Indywidualne konsultacje	23,50	39,17	11,06	0,46	0,15	25,65

* - Nie dotyczy- oznacza brak tego rodzaju zajęć podczas studiów badanych.

Wyniki zbiorcze ukazują, że pośród form zajęć prowadzonych na Wydziale Prawa badani najwyżej ocenili wykłady obowiązkowe (80,74%) i ćwiczenia (78,64%), a w następnej kolejności - indywidualne konsultacje (62,67%), sensowność i przydatność prac zadawanych do samodzielnego przygotowania lub opracowania (53,85%), seminaria i proseminaria (51,57%), przedmioty fakultatywne (49,47%) oraz lektoraty (47,44%).

W toku badań część studentów wskazywała też na możliwości zmian w celu poprawy ogólnej jakości kształcenia na Wydziale Prawa. Dotyczyły one potrzeb:

-    zwiększenia ilości „przedmiotów zawodowych” i godzin nauki języków obcych

-    większej ilość godzin praktyk/staży

-    zwiększenia ilości godzin niektórych przedmiotów (np. prawa cywilnego, postępowania administracyjnego, prawa podatkowego)

-    wprowadzenia niektórych przedmiotów (np. wymaganych na egzaminie na aplikacje, jak Prawo energetyczne), czy szkoleń z zakresu „wymowy sądowej”

10