9637173158

wstąp 20

•    Pętla powtórzeniowa’ - polega na dwukrotnym w ciągu jednych zajęć powtarzaniu materiału: na początku - z materiału poprzedniego i na końcu - z materiału bieżącego.

•    Krok po kroku - polega na wykonywaniu zadań do ćwiczeń małymi krokami, w których będzie łączona teoria z praktycznym działaniem w trybie PODĄŻAJ ZA MNĄ.

•    Prezentacja multimedialna - polega na przygotowaniu prezentacji, którą za pomocą rzutnika multimedialnego pokazujemy na ekranie.

•    Pokaz - polega na demonstrowaniu materiału bezpośrednio na ekranie za pomocą projektora (ale nie za pomocą slajdów, tylko np. pokazu zdjęć, obrazów typu printscre-en) lub na przygotowanych twardych planszach, a w przypadku sprzętu - na konkretnym zestawie komputerowym (komputer, monitor, klawiatura, mysz itd.).

W przypadku kursu IT pokaz jest niezbędny przy tak złożonych czynnościach, jakie występują w działaniach - operacjach na konkretnym programie. Może też być stosowany jako technika wspomagająca takie metody, jak: metoda działaniowa, analiza przypadku, miniwykład.

I jeszcze kilka uwag praktycznych.

W kursach dotyczących programów komputerowych, rzadko realizuje się typowy wykład polegający na prezentowaniu Uczestnikom treści teoretycznych. Zajęcia są zazwyczaj realizowane różnymi metodami, w trybie „podążaj za mną” - trener wykonuje czynności, Uczestnicy zaś je odwzorowują. Takie założenie pozwala na kontrolowanie tempa pracy grupy oraz zauważenie ewentualnych trudności u niektórych Uczestników. Trzeba mieć jednak świadomość, że niekiedy Kursanci naśladują działania trenera bezwiednie, dlatego ten tryb nauczania jest w skrypcie uzupełniony praktycznymi ćwiczeniami do samodzielnego wykonania tak, abyś miał pewność, że Kursanci rozumieją wykonywane czynności, a nie tylko je odtwarzają.

FORMY PRACY

Forma pracy to ogólny model prowadzenia zajęć, który z góry zakładamy. Wyróżniamy 3 podstawowe formy pracy:

•    indywidualną - każdy z Uczestników wykonuje własne zadanie niezależnie od pozostałych, a zadania mogą mieć wspólną treść dla wszystkich Uczestników lub różną (np. zadania zróżnicowane pod względem stopnia trudności);

•    grupową - Uczestnicy pracują w kilkuosobowych grupach nad tymi samymi zadaniami lub różnymi, ale wówczas zadania poszczególnych grup powinny się złożyć na całość (problem rozbity na kilka mniejszych zagadnień);

•    zespołową - wszyscy Uczestnicy jako zespół pracują wspólnie nad tymi samymi zagadnieniami.

Termin stosowany jest w informatyce i stąd przeniesiony na grunt metodyki szkoleń.