9679385384

PO. I.POP. KI.

PO. I.POP.

K3.

PO. I.POP.

Podejmuje współpracę z innymi członkami interdyscyplinarnego zespołu terapeutycznego w zakresie sprawowania opieki nad pacjentami_

Wykorzystuje umiejętność empatii w pracy z pacjentami

Samoocena

Samoocena

Kreuje relacje wzajemnego zaufania i poszanowania godności pacjentów

Przejawia otwartość na wspieranie osób z problemami w komunikowaniu się

Docenia propagowanie zdrowego stylu życia i wzbogacania zasobów psychospołecznych

Docenia potrzebę stwarzania warunków intymności i przejawia postawę indywidualnego podejścia do pacjentów z poszanowaniem ich odrębności kulturowy ch czy problemów o psychopatologicznym charakterze_

* W- w y kład: S- seminarium; Ć- ćwiczenia: L- laboratorium; EL- e-leaming; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa;

PRZYKŁADY METOD WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy '.

Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy)

Egzamin pisemny - student genenijc / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie stmkturyzowane pytania /SSQ/: test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test w ielokrotnej odpowiedzi /MRQ/: test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką

Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności:

Egzamin praktyczny

Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedync lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/

Mini-CEX (mini - clinical examination)

Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja

Metod', weryfikacji efektów kształcenia w~ zakresie kompetencji społecznych / postaw*;

Esej refleksyjny

Przedłużona obserwacja przez, opiekuna / nauczyciela prowadzącego

Ocena 360° (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników')

Samoocena ( w tym portfolio)

Proszę oznaczyć krzyżykami w skali 1-3 jak powyższe efekty lokują państwa zajęcia w działach: przekaz wiedzy,

Wiedza	+ + +
Umiejętności	+ +
Postawy	+

Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS)

Obciążenie studenta (h)

Forma nakładu pracy studenta

ludzial ii’ zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.)

Godziny kontaktowe

2. Czas pracy własnej studenta

Sumaryczne obciążenie pracy studenta

Punkty ECTS za modul/przedmiotu

3