Temat: W krainie Pani Jesieni.
Cel: Zbadanie ogólnej sprawności motorycznej.
Grupa: 6 - latki
Forma: grupowa
Metoda: opowieść ruchowa z wykorzystaniem skali metrycznej Oziereckiego
Środki dydaktyczne: plansze i koperty z zadaniami, kolorowe liście, kasztany, żołędzie, szyszki, grona jarzębiny, ilustracje lub wycięte sylwety zwierząt leśnych.
PRZEBIEG
OPOWIEŚĆ RUCHOWA |
ĆWICZENIE WG SKALI OZIERECKIEGO |
UWAGI O REALIZACJI |
I. 1. Popatrzcie dzieci: mam tutaj zaproszenie dla całej naszej grupy. Zgadnijcie od kogo może to być... Tak to zaproszenie do Krainy Pani Jesieni. Posłuchajcie co pisze: Kochane dzieci. Zapraszam was do mojej krainy. Chciałabym abyście wykonali parę przygotowanych przeze mnie zadań, a w nagrodę będziecie mogli zabrać sobie z mojej krainy jakieś pamiątki. Życzę przyjemnej zabawy. Jesień. Jak myślicie gdzie leży Kraina Pani Jesieni? (w lesie) Tak, a więc Pani Jesień zaprasza nas do lasu. 2. Proszę ustawcie się teraz w pary - pójdziemy do Krainy Pani Jesieni. |
-----------------------------------------------
|
Nauczycielka pokazuje duży kolorowy liść z napisem „Zaproszenie”
Nauczycielka czyta list.
Wyjście do sali gimnastycznej lub innego miejsca przeznaczonego do ćwiczeń ruchowych.
|
II. 1. Idziemy spacerkiem do Krainy Pani Jesieni. Kiedy wejdziemy do lasu musimy wykonać pierwsze zadanie - musimy się przywitać z całym ludkiem służącym Pani Jesieni. My ich nie widzimy ale oni bacznie obserwują nasze działania. O tu mamy napisane jak mamy wykonać to powitanie:
Leśnym ludkom bardzo podobało się nasze powitanie i możemy iść dalej. |
Załóż ręce na plecy i złącz nogi, tułów zegnij; teraz stań na palcach i stój równo aż powiem dość.
|
W tle może być słychać delikatny podkład muzyczny.
W miejscu początkowym sali może być zawieszona kartka z napisanym ćwiczeniem.
Po 10” dość
|
2. O spójrzcie nowe zadanie: „Liście w mojej sukni się zupełnie pogubiły. Pomóżcie im znaleźć właściwe miejsce.”
|
Weź tę kredę do prawej ręki i gdy powiem „ już” będziesz szybko prowadził linię między tymi dwiema liniami, tak abyś nigdzie nie wyszedł poza te linie. Na drugim labiryncie zrobisz to samo lewą ręką.
|
Znowu w widocznym miejscu wisi kartka lub koperta zadaniem.
Każde dziecko dostaje kartkę formatu A3 znajduje sobie wolne miejsce w sali i kolorowy ołówek, kredę lub pisak. Prawą ręką rysuje przez 1'30”, lewą przez 2'30”.
|
3. Jesteście ciekawi jakie jeszcze zadanie ma dla nas Pani Jesień? Ruszamy więc dalej... O widzę nową planszę z zadaniem. Przeczytajmy: „Moje leśne ludki mają bardzo maleńkie stópki, więc chodząc nie niszczą niczego na swej drodze. Spróbujcie i wy chodzić tak moje skrzaty. Pamiętajcie, że nie wolno wam zejść z wyznaczonej ścieżki.” |
Na podłodze narysowane są dwie linie w odstępie dwóch metrów. Stań tak jak ja stoję. Gdy dam sygnał pójdziesz tak aby palce jednej nogi dotykały pięty drugiej. (tzw. tip-topy). Musisz dojść do drugiej linii.
|
Kolejna plansza w innym miejscu sali.
Mogą iść dzieci po kolei lub dwójkami. |
4. Wykonaliśmy zadanie. Leśne ludki szepczą mi do ucha, że możemy iść dalej. Spójrzcie, jakie dziwne drzewo. Na pewno będzie w nim jakieś zadanie. Kto spróbuje poszukać listu z zadaniem? Proszę bardzo... Przeczytajmy co to za zadanie: „Ponieważ wkroczyliście w niebezpieczny teren mojej Krainy, gdzie rządzą niedobre Duszki - Śmieciuszki musicie zatańczyć specjalny taniec który zamieni je w dobre i grzeczne leśne ludki.” |
Którymkolwiek palcem prawej ręki będziesz stukał równo w stół, a wskazującym palcem lewej ręki będziesz robił w powietrzu kółeczka. O tak - nauczyciel pokazuje i wybija takt. |
Może to być przygotowane drzewo z masy papierowej na wcześniejszych zajęciach, albo jakiś stojak upozorowany na drzewo.
Po 10” dość, zmiana rąk. |
5. Wszystkie zadania już wypełniliśmy. A to jest nagroda dla was od Pani Jesieni: „W różnych miejscach mojego królestwa ukryłam różne pamiątki. Poszukajcie ich, zabierzcie do swojej klasy i może w przyszłości zrobicie z nich coś, co będzie wam przypominało moją Leśną Krainę i mam nadzieję wspaniałą zabawę, jaką tu przeżyliście. Ja już was żegnam i proszę byście zawsze pamiętali o tym jak należy zachowywać się w lesie, aby nie niszczyć domu moich leśnych ludków. Mam nadzieję, że jeszcze się spotkamy.”
|
----------------------------------------------- |
W różnych miejscach sali ukryte są liście, kasztany, żołędzie, szyszki, jarzębina, ilustracje lub wycięte sylwety leśnych zwierząt. Dzieci szukają je i zabierają do klasy. |
III. Sprzątanie sali. Podsumowanie spotkania z Panią Jesienią. |
----------------------------------------------- |
--------------------- |
Konspekt ten jest propozycją wykonania badania sprawności ruchowej dzieci 7 - letnich w sposób bardzo przystępny i ciekawy dla dzieci. Nauczyciel badający obserwuje dzieci, które nawet nie wiedzą, że są poddawane jakimś obserwacjom, a przez to chętnie biorą udział w zadaniach i wykonują je bez zbędnych obciążeń. Dzięki temu nauczyciel ma prawdziwy obraz umiejętności dzieci. Dobrze jest, aby przy liczniejszej grupie, nauczyciela badającego wspomógł nauczyciel tylko obserwujący i notujący sposób wykonania zadania przez dzieci.
Konspekt ten został opracowany na zajęciach warsztatowych z zakresu terapii pedagogicznej przez zespół nauczycieli: