E.S Schaefer, M Aaronson Kwestionariusz zachowania się dziecka w przedszkolu i w szkole (Classroom behavior Inventory Preschool to Primary) Za zgodą E. S. Schaefera opracowanie polskie J Rembowski |
|||||
1 |
Chętnie wypowiada się na temat swych zabawek, ubioru i tego, co robi |
4 |
3 |
2 |
1 |
2 |
Często zmienia miejsce w sali (klasie), pokoju itp. bez specjalnej potrzeby |
4 |
3 |
2 |
1 |
3 |
Ujmuje się za każdym i ochrania każdego, komu inni dokuczają |
4 |
3 |
2 |
1 |
4 |
O ile nie musi bawić się z innymi, bawi się najchętniej |
4 |
3 |
2 |
1 |
5 |
Pracuje tak długo, by całkowicie osiągnąć cel |
4 |
3 |
2 |
1 |
6 |
Rozczarowuje się z powodu drobnych (błahych) spraw |
4 |
3 |
2 |
1 |
7 |
Nie czeka, aż inni zbliżą się do niego, lecz pierwszy czyni przyjacielski gest |
4 |
3 |
2 |
1 |
8 |
Często nie kończy rozpoczętej pracy, gry itp., bo traci dla niej zainteresowanie |
4 |
3 |
2 |
1 |
9 |
Nie zabiera dzieciom zabawek czy przedmiotów, gdy te się nimi bawią |
4 |
3 |
2 |
1 |
10 |
Kiedy występuje przed grupą ma cichy i niepewny głos |
4 |
3 |
2 |
1 |
11 |
Skupia swoją uwagę na tym, co robi i nic nie jest w stanie jej oderwać |
4 |
3 |
2 |
1 |
12 |
Jeżeli zostanie za coś zganiony - siada i zaczyna się dąsać |
4 |
3 |
2 |
1 |
13 |
Gdy tylko w pobliżu znajdują się jakieś dzieci - chętnie rozpoczyna z nimi rozmowę |
4 |
3 |
2 |
1 |
14 |
Często wierci się, siada, wstaje, kręci się, porusza itp. |
4 |
3 |
2 |
1 |
15 |
Chętnie użycza innym materiału, oddaje kubek z wodą i inne swoje rzeczy |
4 |
3 |
2 |
1 |
16 |
Rzadko z własnej inicjatywy dołącz się do innych, gdy ci pracują |
4 |
3 |
2 |
1 |
17 |
Nie zraża się (nie rezygnuje), gdy podjęta przez niego praca nie przynosi efektów i kontynuuje ją nadal |
4 |
3 |
2 |
1 |
18 |
Jeżeli nie pozwala mu się robić tego, na co ma ochotę - zaczyna narzekać i jęczeć |
4 |
3 |
2 |
1 |
19 |
Dobiera kolegów i organizuje z nimi wspólne zabawy |
4 |
3 |
2 |
1 |
20 |
Często nie kończy rozpoczętego zadania, bo inne rzeczy odciągają jego uwagę |
4 |
3 |
2 |
1 |
21 |
Stara się nie zakłócać spokoju innym |
4 |
3 |
2 |
1 |
22 |
Nie potrafi wprost patrzeć w twarz osobom starszym, odwraca od nich głowę, lub opuszcza ją w dół |
4 |
3 |
2 |
1 |
23 |
Mimo hałasu i ruchu panującego wokół niego - zachowuje spokój i nie przerywa zajęcia |
4 |
3 |
2 |
1 |
24 |
Po kłótni, sprzeczce (sporze) złości się i gniewa przez dłuższy czas |
4 |
3 |
2 |
1 |
25 |
Gdy jest w grupie (gromadzie) zawsze ma coś do powiedzenia |
4 |
3 |
2 |
1 |
26 |
Nie usiedzi spokojnie, by wysłuchać dłuższego opowiadania |
4 |
3 |
2 |
1 |
27 |
Szybko przebacza tym, którzy mu dokuczają |
4 |
3 |
2 |
1 |
28 |
Jeśli inne dzieci przyłączają się do niego - przerywa zabawę |
4 |
3 |
2 |
1 |
29 |
Niechętnie odchodzi od rozpoczętej pracy |
4 |
3 |
2 |
1 |
30 |
Gdy mu ktoś dokuczy, lub się z kimś posprzecza - ma ochotę bić i kopać |
4 |
3 |
2 |
1 |
31 |
Podczas gier, zajęć, lub zabaw itp. stara się połączyć dzieci w grupę według własnego upodobania |
4 |
3 |
2 |
1 |
32 |
Każde najdrobniejsze zakłócenie z zewnątrz - odrywa jego uwagę |
4 |
3 |
2 |
1 |
33 |
Cierpliwie czeka swojej kolejności |
4 |
3 |
2 |
1 |
34 |
Kiedy ktoś go obserwuje - wydaje się być mniej sprawny i mniej zręczny |
4 |
3 |
2 |
1 |
35 |
Jest tak zaabsorbowany tym, co robi, że nie słyszy, co się do niego mówi |
4 |
3 |
2 |
1 |
36 |
Kiedy nie pozwala mu się robić tego, co chce, dąsa się i nie bierze udziału w zajęciach (zabawie) |
4 |
3 |
2 |
1 |
37 |
Lubi opowiadać o wszystkim, co mu się przydarzyło |
4 |
3 |
2 |
1 |
38 |
Nie może znaleźć sobie miejsca, kręci się, wykręca palce, przebiera nogami |
4 |
3 |
2 |
1 |
39 |
Zawiera znajomości z każdym napotkanym dzieckiem |
4 |
3 |
2 |
1 |
40 |
Zwykle pracuje samotnie |
4 |
3 |
2 |
1 |
41 |
Zawsze mozoli się nad pracami, by uwieńczyć je skutkiem |
4 |
3 |
2 |
1 |
42 |
Jeśli nie może zrobić tego czego chce - popada w zły humor |
4 |
3 |
2 |
1 |
43 |
Chętnie przyłącza się do grona bawiących się (pracujących) i zachęca do tego innych |
4 |
3 |
2 |
1 |
44 |
Przez chwilę tylko skupia uwagę na przedmiotach |
4 |
3 |
2 |
1 |
45 |
Otwiera innym drzwi i stara się nie stać przejściu |
4 |
3 |
2 |
1 |
46 |
Rozmawia z wychowawcą (nauczycielem) cichym i niepewnym głosem |
4 |
3 |
2 |
1 |
47 |
Gdy zabawka lub czynność go interesuje - bez reszty skupia nań uwagę |
4 |
3 |
2 |
1 |
48 |
Kiedy żąda się od niego aby poczekał na swoją kolejkę - gniewa się i nie bierze udziału w grze (zajęciu) |
4 |
3 |
2 |
1 |
49 |
Jest pierwszym, który zabiera głos w sprawach klasowych (grupy) |
4 |
3 |
2 |
1 |
50 |
Lubi biegać bez celu |
4 |
3 |
2 |
1 |
51 |
Dzieciom skrzywdzonym lubi dodawać otuchy |
4 |
3 |
2 |
1 |
52 |
Kiedy inni zbierają się, aby śpiewać, tańczyć czy bawić się - on oddala się |
4 |
3 |
2 |
1 |
53 |
Pracuje przy rozwiązywaniu łamigłówek, układaniu zabawek konstrukcyjnych itp. tak długo, aż daną czynność doprowadzi do końca |
4 |
3 |
2 |
1 |
54 |
Jeśli nie otrzymuje tego czego pragnie - staje się niespokojny i arogancki |
4 |
3 |
2 |
1 |
55 |
Przyłącza się chętnie do grupy i wnosi do niej radość (atmosferę koleżeństwa) |
4 |
3 |
2 |
1 |
56 |
Zajęcia innych łatwo rozpraszają jego uwagę |
4 |
3 |
2 |
1 |
57 |
Chętnie mówi „dziękuję” i okazuje szacunek |
4 |
3 |
2 |
1 |
58 |
Jeżeli zwraca się na niego uwagę - wykazuje mniejsze napięcie i większą swobodę |
4 |
3 |
2 |
1 |
59 |
Wykonywana w klasie (sali) praca zaprząta go bez reszty i nic nie jest w stanie go od niej oderwać |
4 |
3 |
2 |
1 |
60 |
Kiedy czuje się urażony - trudno u niego o przebaczenie |
4 |
3 |
2 |
1 |
Instrukcja:
Opisz możliwie jak najdokładniej zachowanie się dziecka, ucznia, przez obrysowanie kółkiem jednej z czterech liczb według następującej propozycji:
Jeżeli dane stwierdzenie jest bardzo zgodne z zachowaniem dziecka - otocz kółkiem liczbę 4
Jeżeli dane stwierdzenie jest tylko w niektórych przypadkach zgodne z zachowaniem dziecka - otocz kółkiem liczbę 3
Jeżeli dane stwierdzenie jest bardzo mało zgodne z zachowaniem dziecka - otocz kółkiem liczbę 2
Jeżeli dane stwierdzenie jest wcale niezgodne z zachowaniem dziecka - otocz kółkiem liczbę 1