7957910387

Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej

WYDZIAŁ HUMANISTYCZNO - SPOŁECZNY

SYLABUS

PRZEDMIOT: DYDAKTYKA NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Semestr III (zimowy)

Rok akademicki:2009/2010

Kierunek: Filologia angielska Specjalność: nauczycielska

Rodzaj studiów (pierwszego stopnia, drugiego stopnia, jednolite magisterskie)*:

System studiów (stacjonarne, niestacjonarne)':

Rok studiów: drugi..., semestr ...trzeci

Tytuł/Stopień/Imię i nazwisko prowadzącego/prowadzących przedmiot:

Dr Krzysztof POLOK

Liczba godzin: (wykład — ćwiczenia — laboratorium — projekt — konwersatorium) — wykład (15 godzin) Liczba punktów ECTS: 6

Treści programowe	Liczba godzin
1. A cali for professionalism; defining an approach, a method and a łechniąue;	1
2. Divisions of teaching methods	1
3. Classical theories: Plato v.v. Locke;	1
4. Behaviorism: PavIov, Thorndike and Skinner	1
5. The Gestalt approach: Kohler and Dewey; Social learning theory: Bandura	1
6. Psychological Constructivism: Piaget	1
7. Psychological Constructmsm: Yygotsly.	1
8. The theory of mediation: Feuerstein	1
9. The structure of disciplines: Bruner, Schwab, Hirst;	1
10. Philosophy oflanguage: Wittgenstein.	1
11 On Memory Systems ///	1
12. On Memory Systems 72/	1
13.Bilingualism and Bilinguality.	1
14.Summing Up	1
15. Credit meeting
Literatura podstawowa:
1. HARMER, J., 1998, “How to Teach English”, London : Longman;
2. HARMER, J.,2001, “The Practice of English Language Teaching. 3^rl1 Edition”, London : Longman;
3. LIGHTBOWN, P. M. & N. SPADA, 1999, “How Languages Are Learned. Revised Edition	, Oxford :
OUP;
4. POLOK, K., 2009, „When Teaching Matters.. A Colleection of Papers on Lingusitcis, Language

wybrać właściwe, pozostałe usunąć