7957910394

Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej

WYDZIAŁ HUMANISTYCZNO - SPOŁECZNY

SYLABUS

PRZEDMIOT: DYDAKTYKA NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Semestr IV (letni)

Rok akademicki:2009/2010

Kierunek: Filologia angielska Specjalność: nauczycielska

Rodzaj studiów (pierwszego stopnia, drugiego stopnia, jednolite magisterskie)*:

System studiów (stacjonarne, niestacjonarne)':

Rok studiów: drugi..., semestr ...czwarty

Tytuł/Stopień/Imię i nazwisko prowadzącego/prowadzących przedmiot:

Dr Krzysztof POLOK

Liczba godzin: (wykład — ćwiczenia — laboratorium — projekt — konwersatorium) — wykład (30 godzin) Liczba punktów ECTS: 6

Treści programowe	Liczba godzin
1. Language Mixing and Language Acąuisition	2
2. The Mental Lexicon	2
3. On Steven Krashen Research Hypotheses
4. Culture and Language	2
5. Towards Lessom Creativity
6. On the Chojen Issues oflntelligence
7. Another Look at Teaching Grammar
8. Tasks in Language Teaching
9. Tests as teaching Materials	"
10. Language Teaching Strategies
11. Testing or Evaluating?
12. Caution! Transfer!	2
13. (In)Effective Ways ofError Correction	2
14. The Issues of Lesson Dynamics	2
15. Summing Up	2
Literatura podstawowa:
l. HARMER, J., 1998, “How to Teach English”, London : Longman;
2. HARMER, J.,2001, “The Practice of English Language Teaching. 3"' Edition ", London : Longman;
3. LIGHTBOWN, P. M. & N. SPADA, 1999, “How Languages Are Leamed. Recised Edition OUP;	, Oxford :
5. POLOK, K., 2009, ..When Teaching Matters.. A Colleection ofPapers on Lingusitcis, Language
Education and Classroom Dynamics”, AuthorIIou.se, London and New York;

wybrać właściwe, pozostałe usunąć