Hanna Krzypkowska

opiekunka dziecięca, II semestr

Inwentarz rozwojowy

Natalia D. ur. 21.11.2005 rok wiek: 2,11

Motoryka ogólna: Wż 2,11 = Wr 3,0

Wiek 3,0
1.	Rzuca piłkę nie tracąc równowagi.	+
2.	Podskakuje, maszeruje i biega przy muzyce (bez zachowania rytmu).	+

Wiek 4,0
1.	W czasie chodzenia i biegania swobodnie zmienia rytm i tempo kroków, zatrzymuje się, zawraca.	-
2.	Skacze obunóż do przodu z miejsca i rozbiegu.	+
3.	Ubiera się zręcznie samo.	-

Reakcje sensomotoryczne, manipulacja, zabawa: Wż 2,11 > Wr 2,0

Wiek 3,0
1.	Buduje domki w dwu wymiarach, projektuje i zapowiada co ma zbudować.	-
2.	Organizuje zabawę tematyczną, np. sklep gotowanie itp.	+
3.	Rysuje kształty zamknięte i nazywa to co narysowało.	-
4.	Lubi bawić się w piasku, toczyć wałeczki i kulki z gliny i plasteliny.	+
5.	Chętnie obserwuje pracujących przy maszynach, budowach, dźwigach itp.	+

Wiek 2,6
1.	Układa z klocków pociąg, wieżę, nazywa to co robi.	+
2.	Zabawa naśladowcza, dziecko wykonuje szereg czynności z życia codziennego.	+
3.	Lubi rysować palcem.	+
4.	Rysuje kreski, robi kropki.	+
5.	Rozpoznaje drogę do domu.	-

Wiek 2,0
1.	Szereguje klocki poziomo, ustawia wieżę z kilku klocków.	+
2.	Naśladuje w zabawie proste czynności (np. usypia lalkę).	+
3.	Bazgrze po papierze.	+

Kontakty społeczne: Wż 2,11 = Wr 3,0

Wiek 3,0
1.	Bawi się samo spokojnie.	+
2.	Bawi się obok innych dzieci.	+
3.	Bawi się dłużej z innymi dziećmi.	+

Wiek 4,0
1.	W zabawie narzuca swoją wolę innym, dyryguje.	-
2.	Czuje się dobrze w przedszkolu, lubi się bawić w grupie 2 - 3 osobowej.	+

Mowa i myślenie: Wż 2,11 = Wr 3,0

Wiek 3,0
1.	Zasób słów zwiększa się do około tysiąca wyrazów.	+
2.	Wypowiedzi wielowyrazowe - również zdania złożone.	+
3.	Używa przyimków i spójników, używa zaimka „my”.	+
4.	Mówi dość gramatycznie zadaje pytania.	+
5.	Wymienia przedmioty i czynności na obrazkach.	+

Wiek 4,0
1.	Potrafi mówić dłużej na określony temat.	+
2.	Opowiada co widziało lub zrobiło.	+
3.	Tworzy własne określenia.	-
4.	Zadaje pytania np. dlaczego? po co?	+

Emocje: Wż 2,11 = Wr 3,0

Wiek 3,0
1.	Dziecko jest coraz bardziej opanowane spokojne radosne.	+

Wiek 4,0
1.	Złości się w razie niepowodzenia, lubi chwalić się.	-

Zaradność i samodzielność: Wż 2,11 > Wr 2,6

Wiek 3,0
1.	Umie jeść samo, czasami potrzebna pomoc dorosłego.	-
2.	Często wstaje od stołu.	+
3.	Wkłada buty, myli prawy i lewy.	+
4.	Nie potrzeba wysadzać go w nocy.	+
	Myje samo ręce.	+
	Próbuje zapinać guziki.	+

Wiek 2,6
1.	Chce wszystko robić samo, mówi „ja sam, ja chcę”.	+
2.	Jest dumne ze swoich wyczynów.	+
3.	Woła na nocnik, może się czasami zmoczyć, gdy jest bardzo zaabsorbowane.	+

Wnioski:

Rozwój Natalii jest nieharmonijny, cząstkowo opóźniony w sferze zaradności i samodzielności (2,6) oraz reakcji sensomotorycznych (2,0). W pozostałych sferach (mowie i myśleniu, kontaktach społecznych, emocjach, motoryce, manipulacji i zabawie) rozwój Natalii jest równy wiekowi życia (3,0).

---