10,Specjalizacja z zakresu fizjoterapii Porównanie ze specjalizacją rehabilitacji medycznej dla lekarzy

Specjalizacja z zakresu

fizjoterapii

Porównanie ze

specjalizacją rehabilitacji

medycznej dla lekarzy

Spis treści

1.Zawód fizjoterapeuty

-studia licencjackie

-studia magisterskie

-specjalizacja

2.Zawód rehabilitanta medycznego

Studia licencjackie

•

Charakterystyka studiów

•

Studia nie trwają krócej niż 3 lata (6 semestrów)

•

Liczba zajęć praktycznych nie powinna wynosić mniej niż 2900

godzin

•

Liczba punktów ECTS nie powinna być mniejsza niż 180

•

Studia kończą się nadaniem tytułu zawodowego licencjata

Studia licencjackie

Sylwetka Absolwenta

-Absolwenci studiów licencjackich powinni otrzymać

wykształcenie i przygotowanie zawodowe zgodnie z

wymaganiami obowiązującymi w służbie zdrowia aby

umożliwić im pracę z osobami chorymi i niepełnosprawnymi.

-Absolwent powinien posiadać predyspozycje psychologiczne

do pracy z osobami chorymi i niepełnosprawnymi oraz być na

tyle sprawny fizycznie aby móc poprawnie demonstrować

wykonywanie ćwiczeń fizycznych i przeprowadzać je z

pacjentami.

Studia licencjackie

Sylwetka Absolwenta

-Absolwenci powinni posiadać wiedzę niezbędną do

przywracania, kształtowania i podtrzymywania sprawności

ruchowej utraconej w wyniku przebytej choroby, wypadku,

urazów bądź zmian spowodowanych zaawansowanym wiekiem.

- Absolwenci powinni posiadać umiejętności nienagannego

wykonywania zabiegów fizjoterapeutycznych oraz umieć je

dostosować do celów rehabilitacji.

-Absolwenci powinni znać język obcy na poziomie B2

Europejskiego Opisu Kształcenia Językowego oraz umieć

posługiwać się językiem specjalistycznym w zakresie kierunku

studiów.

Studia licencjackie

KSZTAŁCENI

PODSTAWOWE

Anatomia prawidłowa człowieka

Biologia Medyczna

Fizjologia

Biochemia

Biofizyka

Biomechanika

Kinezjologia

Pierwsza pomoc medyczna

Psychologia

10.

Patologia ogólna

11.

Pedagogika

12.

Biomechanika

13.

Kinezjologia

14.

Pierwsza pomoc medyczna

15.

Psychologia

16.

Patologia ogólna

17.

Pedagogika

Studia licencjackie

KSZTAŁCENI

KIERUNKOWE

KSZTAŁCENIE RUCHOWE I METODYKA NAUCZANIA RUCHU

–

umiejętności nauczania ruchów z uwzględnieniem aspektów

rozwojowych i metodyki nauczania ruchu, wykorzystywanie

różnych form aktywności w nauczaniu ruchów oraz planowaniu i

kontrolowaniu procesu opanowywania umiejętności ruchowych.

KINEZYTERAPIA

– wykonywanie ćwiczeń fizycznych w celach

leczniczych, umiejętność interpretacji teoretycznych podstaw

techniki i metodyki usprawniania leczniczego.

TERAPIA MANUALNA

– umiejętności wykonywania zasadniczych

zabiegów manualnych oraz opisu i interpretacji podstawowych

technik i metodyki terapii manualnej.

FIZYKOTERAPIA

– umiejętności wykonywania podstawowych

zabiegów fizykalnych.

MASAŻ LECZNICZY

– umiejętności wykonywania podstawowych

form masażu leczniczego a ponad to opisu i interpretacji

teoretycznych podstaw techniki i metodyki masażu leczniczego.

Studia licencjackie

TREŚCI KSZTAŁCENIA KIERUNKOWEGO

FIZJOTERAPIA OGÓLNA

– dobór oraz wykonywanie badań i testów

niezbędnych dla wyboru odpowiednich środków fizjoterapii, umiejętność

prawidłowej interpretacji podstawowych pojęć dotyczących

niepełnosprawności i całokształtu rehabilitacji medycznej oraz znajomość

zmian i zjawisk istotnych dla wszelkiego rodzaju niepełnosprawności oraz

likwidowania bądź łagodzenia ich skutków.

FIZJOTERAPIA KLINICZNA

– znajomość podstawowych jednostek i

zespołów chorobowych w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie

środków fizjoterapii i planowanie procesu rehabilitacji.

FIZJOTERAPIA KLINICZNA W DYSFUNKCJACH NARZĄDU RUCHU

–

wykonywanie ćwiczeń leczniczych i zabiegów fizykalnych u osób z

dysfunkcjami narządu ruchu – dostosowanie do ich stanu klinicznego i

funkcjonalnego, wykonywanie badań i testów niezbędnych dla doboru

środków fizjoterapii oraz stosowanie odpowiednich metod terapeutycznych.

Studia licencjackie

TREŚCI KSZTAŁCENIA KIERUNKOWEGO

FIZJOTERAPIA KLINICZNA W CHOROBACH NARZĄDÓW

WEWNĘTRZNYCH

–wykonywanie ćwiczeń i zabiegów fizykalnych u osób z

chorobami i dysfunkcjami nie dotyczącymi narządu ruchu, wykonywanie

badań funkcjonalnych narządów wewnętrznych i badań wydolnościowych

niezbędnych dla doboru środków fizjoterapii, wykonywanie zabiegów i

stosowanie odpowiednich metod terapeutycznych.

ZAOPATRZENIE ORTOPEDYCZNE

– znajomość zasad działania przedmiotów

ortopedycznych stosowanych w rehabilitacji oraz rozumienie sensu ich

stosowania.

PRAKTYKI ZAWODOWE

–zasady i formy odbywania praktyk ustala uczelnia

i jednostka prowadząca kształcenie. Proponowane są:

•

Wstępna kliniczna 80h

•

W pracowni fizykoterapii 260h

•

W pracowni kinezyterapii 260h

•

Fizjoterapia kliniczna (podstawowa) 320h

Studia magisterskie



Charakterystyka studiów

•

Studia trwają 4 semestry (2 lata)

•

Liczba godzin zajęć nie powinna być mniejsza niż 1700

•

Liczba punktów ECTS nie powinna być mniejsza niż 120

Studia magisterskie

Sylwetka absolwenta

-Absolwenci studiów magisterskich powinni posiadać

wiedzę i przygotowanie zawodowe do samodzielnej pracy z

osobami niepełnosprawnymi.

-Absolwenci powinni posiadać wiadomości i

umiejętności niezbędne do wykonywania badań

diagnostycznych, planowania i przeprowadzania procesu

rehabilitacji, włączania się w pracę zespołów.

-Absolwenci powinni być gotowi do podjęcia pracy w

placówkach służby zdrowia, ośrodkach dla

niepełnosprawnych, ośrodkach badawczych, ośrodkach

sportowych i szkolnictwie.

Specjalizacja

•

Celem specjalizacji jest pogłębienie wiedzy teoretycznej,

umiejętności praktycznych i rozwijanie cech osobowości potrzebnych

do prowadzenia kompleksowego procesu rehabilitacji osób

niepełnosprawnych w celu przywrócenia im możliwie największej

sprawności fizycznej.

•

Specjalizacja ma za zadanie pogłębienie umiejętności

prowadzenia terapii zajęciowej i sportu inwalidów oraz zaznajomienie

się z aspektami prawnymi kierowania procesem rehabilitacji.

•

Podczas studiów magisterskich fizjoterapeuta powinien posiąść

umiejętności prowadzenia działalności profilaktycznej oraz

przygotowanie do pełnienia funkcji kierowniczych w zakresie

fizjoterapii.

Specjalizacja

Specjalizacja trwa 4 lata. W tym czasie

fizjoterapeuta ma do odbycia:



658h modułów w czasie nauczania



1171h staży kierunkowych



371h kursów obowiązkowych

Specjalizacja



Organizacja

Kształcenie specjalizacyjne odbywa się zgodnie z programem i

kończy egzaminem. Kierownik, na podstawie programu,

przygotowuje dla kandydata indywidualny plan określający

warunki i przebieg specjalizacji. Kształcenie odbywa się poprzez

zajęcia w ramach modułów, uczestnictwo w kursach,

odpracowanie stażu w wybranych instytucjach oraz

samokształcenie.



Kwalifikacja

Postępowanie kwalifikacyjne przeprowadza komisja zarządzająca

jednostką kształcącą, ocenia wnioski i ustala listę fizjoterapeutów,

którzy uzyskali zgodę na podjęcie studiów.

Specjalizacja

Podczas studiów specjalizacyjnych fizjoterapeuta powinien

zdobyć wiadomości z zakresu



Patofizjologia układu krążenia, układu oddechowego, nerwowego, układu

narządu ruchu i umiejętności oceny sprawności tych układów.



Zasady specjalistycznych metod kinezyterapeutycznych.



Zasady i organizacja leczenie w chorobach przewlekłych.



Zasady usprawniania w warunkach domowych



Planowanie i prowadzenie leczenia w różnych stanach chorobowych.



Zastosowanie zaopatrzenia ortopedycznego w toku rehabilitacji.



Zagadnienia z zakresu pedagogiki specjalnej oraz psychologii w procesie

leczenia.

Specjalizacja

Podczas studiów specjalizacyjnych

fizjoterapeuta powinien zdobyć

następujące umiejętności praktyczne:



Przeprowadzania badań diagnostycznych umożliwiających i

określających potrzebę i zakres – kinezyterapii

indywidualnej, ogólnie usprawniającej, metod

kinezyterapeutycznych i terapii zajęciowej.



Zlecania i wykonywanie zbiegów fizykoterapeutycznych i

ocena ich działania na pacjenta.



Interpretacja zdjęć RTG kręgosłupa.



Organizacja pracy zespołu rehabilitacyjnego oraz

przestrzeganie aspektów prawnych tych zabiegów i

promocja zdrowia.



Dobieranie i dopasowywanie odpowiedniego sprzętu

ortopedycznego.

Specjalizacja

Plan nauczania

Teoria i filozofia fizjoterapii

10h

2. Ocena fizjoterapeutyczna - badania ogólne i czynnościowe

60h

3. Środki i sposoby terapeutyczne w postępowaniu usprawniającym

100h

4. Etyka, deontologia i prawo

10h

5. Organizacja i zarządzanie z elementami ekonomiki ochrony zdrowia

30h

6. Polityka społeczna i zdrowie publiczne

18h

7. Metodologia badań naukowych - informatyka i statystyka w praktyce zawodowej

fizjoterapeuty

15h

8. Zmiany patologiczne wywołane unieruchomieniem oraz fizjoterapia u osób

trzeciego okresu życia

20h

9. Fizjoterapia u osób ze zmianami patologicznymi narządu ruchu

80h

10. Fizjoterapia osób po urazach i po amputacjach kończyn

70h

11. Fizjoterapia w wieku rozwojowym

50h

12. Fizjoterapia u dorosłych z zaburzeniami i uszkodzeniami UN.

50h

13. Fizjoterapia osób z chorobami układu krążenia i oddechowego

50h

14 .Fizykoterapia, masaż leczniczy i balneologia – metody i postępowanie

80h

15 .Fizjoterapia w psychiatrii

15h

Specjalizacja

Staże kierunkowe

w oddziale ortopedyczno-urazowym (1 miesiąc, 120h)

w oddziale / ośrodku specjalistycznym dla dzieci ze schorzeniami wieku

rozwojowego i porażeniem mózgowym (1 miesiąc, 120h)

w oddziale neurologicznym (1 miesiąc, 120h)

w oddziale neurochirurgicznym (2 tygodnie, 120h)

W oddziale reumatologicznym (2 tygodnie, 120h)

w oddziale kardiologicznym (2 tygodnie, 60h)

w oddziale chorób płuc (2 tygodnie, 60h)

w warsztatach ortopedycznych (2 tygodnie, 60h)

w zakładzie rehabilitacji/fizjoterapii ambulatoryjnym (1 miesiąc, 120h)

10.

w szpitalu uzdrowiskowym- sanatorium (3 tygodnie, 90h)

11.

Kurs w zakresie pierwszej pomocy (3 dni, 21h)

12.

Oddział Klinika Rehabilitacji (2 tygodnie, 60h)

Specjalizacja

Kursy doszkalające



Kurs: Fizjoterapia u chorych z chorobami układu krążenia



Kurs: Fizjoterapia u dzieci ryzyka



Kurs: Współczesne kierunki w zakresie protezowania i

aparatowania kończyn górnych, dolnych i tułowia



Kurs: Zniekształcenia statyczne ciała u dzieci i młodzieży



Kurs: Podstawy fizjoterapii w neurorehabilitacji



Kurs: Aktualne kierunki postępowania fizjoterapeutycznego - kurs

atestacyjny



Kurs: Promocja zdrowia



Kurs: Zakażenia HIV i choroba AIDS



Kurs: Podstawy terapii manualnej



Podstawy PNF



Kurs – podstawy medycyny fizykalnej i balneologii

Specjalizacja

Wg kryteriów WCTP (World Confederation for Physical Therapy)

należy odbyć jeden z kursów



METODA VOJTY



METODA NDT BOBATH



METODA FAY`A - DOMANA - DELACATO



METODA PETO



WROCŁAWSKI MODEL USPRAWNIANIA DZIECI Z ZABURZENIAMI

CUN



Terapia Manualna w modelu holistycznym



Terapia manualna wg koncepcji McKenzie



Terapia manualna wg Ackerman’a



Terapia manualna wg Maitland’a



Terapia cranio - sakralna (czaszkowo-krzyżowa)



PNF



NLP

Specjalizacja

Metoda Vojty

Vaclaw Vojta (1917-2000), czeski neurolog

dziecięcy, zajmował się badaniami nad

dziecięcym porażeniem mózgowym. Badając

dzieci sposobem Vojty można zdiagnozować

chorobę u bardzo małych wcześniaków i

noworodków. Pozwala to na bardzo szybkie

podjęcie leczenia i niedopuszczenie do pojawienia

się zaburzeń.

Torowanie metodą Vojty wymaga ułożenia pacjenta

w pozycji aktywującej, która ułatwia osiągnięcie

stanu napięcia mięśni podczas stymulacji

wybranych stref. Rozciągnięcie danego mięśnia

powoduje jego reakcję skurczową.

Specjalizacja

METODA NDT BOBATH

Została opracowana dla dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym.

Głównym założeniem jest fakt, że dzieci te mają problem z pionizacją w

warunkach grawitacyjnych (ruchy szyi, tułowia i kończyn). Dzieci zdrowe

potrafią kontrolować swoje położenie statyczne i dynamiczne dzięki tzw.

Mechanizmowi odruchu postawy. Charakterystyczne dla NDT BOBATH jest

wykonywanie dużej liczny odruchów, specyficznej formy ułatwiania ruchów

oraz prawidłowego następstwa rozwojowego prowadzonych ćwiczeń.

Usprawnianie ma na celu rozwijać odruchy na danym etapie fizjologiczne,

a hamować odruchy patologicznie przetrwałe. Technika ułatwiania

wykonywanych ruchów rękami terapeuty pozwala na jednoczesne

torowanie pożądanych i hamowanie niepożądanych elementów ruchowych.

Ruchy w ten sposób torowane są zbliżone do normalnych ruchów

wykonywanych spontanicznie przez zdrowo rozwijające się dziecko, będące

w tym samym wieku rozwojowym. Ułatwianie oparte jest na poruszaniu

okolicami ciała dziecka, co wywołuje ruchy kończyn i umożliwia przejście

dziecka z jednej pozycji do drugiej. Wpływa to na wykształcenie się

prawidłowych odruchów postawy i uczy dziecko samodzielnego ich

osiągania, kontrolowania i wykorzystywania. Usprawnianie powinien

prowadzić terapeuta razem z rodzicami dziecka już przed 6 miesiącem

jego życia.

Specjalizacja

Metoda Fay’a – Domana – Delacato

Usprawnianie polega na kształtowaniu rozwoju motorycznego ciała, mowy, zręczności

rąk, wzroku, słuchu i dotyku. Przed przystąpieniem do ćwiczeń pacjent jest

badany na podstawie Profilu Rozwojowego i w zależności od etapu jest

usprawniany poprzez bodźcowanie mózgu takimi sygnałami jakie powinien sam

wydawać.

Działania:

1. Dostarczanie do mózgu prostych informacji (fakty, z życia lub wiedza z encyklopedii)

2. Uzyskanie natychmiastowej odpowiedzi od mózgu (reakcja na światło, odpowiedź na

pytanie)

3. Programowanie mózgu (prowadzenie ruchów głowy wg określonych standardów

pełzania

4. Ułożenie dziecka na płaskiej powierzchni zachęcając do przemieszczania się

5. Zapewnienie możliwie najkorzystniejszych fizjologicznych warunków dla mózgu. Dieta

ograniczająca płyny, sól i cukier oraz stosowanie powietrza o zwiększonej

zawartości CO2 (aby przyśpieszyć przepływ krwi w naczyniach krwionośnych

mózgu)



Rehabilitację prowadzą sami rodzice w domu po przeszkoleniu w

ośrodkach propagujących tą metodę i po uzyskaniu z tego ośrodka

programu usprawniania, indywidualnego dla każdego dziecka i

zależnego od etapu rozwojowego na jakim się ono znajduje.

Specjalizacja

Metoda Peto

Usprawnianie dzieci w wieku przedszkolnym. Dzieci są przyjmowane na

terapie na 2-3 lata z przerwami na wakacje. W tym czasie odbywa się

usamodzielnianie w podstawowych czynnościach (chodzenie, pisanie,

mówienie) by po zakończeniu terapii mogły uczęszczać do normalnych

szkół. Zajęcia obejmują ćwiczenia ruchowe, naukę mówienia, czytania i

pisania oraz samoobsługę. Ważny jest harmonogram dnia: odpowiednio

dużo czasu poświęca się na jedzenie i toaletę. Ćwiczenia są głośno

rozliczane i powoli wykonywane (w celu lepszego zapamiętania). W trakcie

wszystkich ćwiczeń wprowadzany jest chwyt i podpór, aby w końcu

chodzenie za krzesłem, wstawanie przy ławach i krzesłach, samoobsługę,

pisanie.

Metoda ta rozwija wolę i umiejętność samokontroli. Dzieci znają

indywidualne cele, które są jednakowe dla całej grupy i bardzo silnie dążą

do ich osiągnięcia.

Specjalizacja

PNF



Założeniem tej metody jest zachowanie pozytywnego potencjału i

odbudowanie możliwości funkcjonalnych organizmu. Celem

leczenia jest osiągnięcie najwyższego do uzyskania poziomu

funkcjonalnego ciała. Wskazania:



uszkodzenie nerwów obwodowych



traumatologia: po złamaniach, uszkodzeniu mięśni, ścięgien,

więzadeł, uszkodzenia sportowe, przykurcze stawów po

unieruchomieniu



ortopedia



Metoda ta odbudowuje utracone w wyniku choroby ruchy i

czynności dnia codziennego za pomocą wzorców ruchowych

zachowanych zakodowanych w OUN.

Specjalizacja

NLP

Programowanie neurolingwistyczne

–

posiadająca wielu zagorzałych zwolenników, jak i

przeciwników, dyscyplina biorąca swój początek

w psychoterapii, zwracająca szczególną uwagę na

sposób, w jaki powstają i zmieniają się ludzkie

wzorce spostrzegania i myślenia. NLP głosi, iż

stara się modyfikować wzorce, które prowadzą do

życiowej porażki, przy pomocy szerokiej gamy

technik, takich jak hipnoza, linia czasu, itp. Jego

zwolennicy twierdzą, iż wykorzystują NLP w celu

rozwoju osobistego w terapii i biznesie

Specjalizacja

Specjalizacja kończy się EGZAMINEM, składającym się dwóch

części: praktycznej i teoretycznej. Pozytywny wynik

egzaminu praktycznego dopuszcza do części teoretycznej.

Wymagania ustala Centrum Egzaminów Medycznych.

Pozytywny wynik egzaminu pozwala nadać kandydatowi tytuł

Specjalisty w dziedzinie rehabilitacji

Specjalizacja z zakresu fizjoterapii

Porównanie z rehabilitacją medyczną



Czas trwania 4 lata



Formy sprawdzania

umiejętności

: Kolokwia,

Sprawdziany umiejętności

praktycznych, Ocena prac

poglądowych



Formy zdobywania wiedzy

i umiejętności

praktycznych:

Kursy, Staże

kierunkowe, Sprawdziany

umiejętności praktycznych,

Referaty i publikacje



Czas trwania 5 lat



Formy sprawdzania

umiejętności

: Kolokwia,

Sprawdziany umiejętności

praktycznych, Ocena prac

poglądowych



Formy zdobywania wiedzy

i umiejętności

praktycznych

: kursy, Staże

kierunkowe, Kształcenie

umiejętności wykonywania

zabiegów i procedur

medycznych, Referaty i

publikacje



Pełnienie dyżurów

lekarskich



W oddziale rehabilitacji dla

dorosłych o profilu ogólnym -

20 dyżurów

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
T10 Specjalizacja z zakresu fizjoterapii, STUDIA, WSR - Fizjoterpia, Rok I, Semestr 1, Semestr I, Fi
Specjalizacja z zakresu fizjoterapii
7 Specjalizacja z zakresu fizjoterapii
Drama(1), pedagogika specjalna, rehabilitacja
Drama(1), pedagogika specjalna, rehabilitacja
Dalsze losy Edwarda i Belli 10 Specjalny doc
Dowody za obiektywno¶ci± ewolucji z zakresu morfologii porównawczej 1 cz
Ściągi mikro, Ściąga wykład 10, NIEPEWNOSC W ekonomii zakłada się ze podmiot działa racjonalnie-zast
Próbny egzamin gimnazjalny 10 z Operonem z zakresu przedmiotow humanistycznych
10 Montaż i demontaż uchwytów w podsufitówce ze standardu na GTI
zagadnienia egzam Biochemia 10 11, studia fizjoterapia
Pedagogika Specjalna calosc (1), Ważne dla sudenta, Studia pedagogika
specjalnosc 42, Pytania dla specjalności THG
10 rad jak ulatwic dziecku z ze Nieznany (2)
Dowody za obiektywno¶ci± ewolucji z zakresu morfologii porównawczej 1 cz

więcej podobnych podstron