Konspekt 9

Temat: Ćwiczenia w budowaniu zdań poprawnych.

Cel:

•

Odbudowa schematów składniowych zdań;

Miejsce: sala szpitalna;

Środki dydaktyczne: kartoniki z pytaniami, obrazki sytuacyjne, kartoniki z wyrazami

Forma pracy: indywidualna;

Czas trwania zajęć: 60 min. dziennie (sesje po 15 minut);

Czas

trwania

Rodzaj ćwiczenia

Sposób realizacji

Uwagi

5 min

Rozmowa

Rozmowa swobodna na temat
samopoczucia oraz tego co wydarzyło się
w obecnym dniu.

10 min.

Układanie zdań

według schematu

Logopeda prezentuje choremu obrazek,
a także kartoniki, na których napisane są
pytania ułatwiające ułożenie zdania, np.
Kto? Co robi? Gdzie?
Pacjent układa do niego proste zdania,
opisujące treść rysunku, kierując sie
pytaniami. Następnie wypowiada to
zdanie. w trakcie mówienia
poszczególnych wyrazów wskazuje
kolejno rozłożone kartki, oznaczające
kolejno części mowy. Chory powtarza
opisaną czynność.

Załącznik 1

Jeżeli pacjent ma
problem z
samodzielnym
ułożeniem zdań
logopeda zadaje
takie pytania, aby
zawierały wyrazy
potrzebne do
odpowiedzi
(ułożenia zdania).

PRZERWA

15 min

Pytania

do ułożonych zdań.

Po ułożeniu zdań logopeda zadaje
pytania, na które pacjent odpowiada
głośno jednym słowem. Pytania powinny
dotyczyć każdego wyrazu występującego
w zdaniu.

PRZERWA

20 min.

Formułowanie

zdań do obrazka

Terapeuta pokazuje obrazek pacjentowi
i polega mu zatytułowanie obrazka,
a następnie zapisanie tytułu. Następnie
terapeuta prosi o podzielenie obrazka na
poszczególne sytuacje wchodzące w jego
skład, np. na obrazku przedstawiającym

wakacje nad morzem wyodrębniamy:
dzeci robiące zamki z piasku, kobiety
opalają się, itp.
Do wyodrębnionych sytuacji pacjent
układa conajmniej po jednym zdaniu.

Załącznik 2

PRZERWA

10 min.

Układanie zdań

z podanymi

wyrazami.

Terapeuta przedstawia pacjentowi
kartoniki z wyrazami. Pacjent ma
za zadanie ułożyć z nimi zdania.

Załącznik 3

Załącznik 1

Kto?

Co robi?

Gdzie?

Załącznik 2

Załącznik 3

Dom

Pies

Życie

Chcieć

Umieć

Miasto

Samochód

Muzyka

Pogoda

Zdjęcia