Konspekt 9
Temat: Ćwiczenia w budowaniu zdań poprawnych.
Cel:
•
Odbudowa schematów składniowych zdań;
Miejsce: sala szpitalna;
Środki dydaktyczne: kartoniki z pytaniami, obrazki sytuacyjne, kartoniki z wyrazami
Forma pracy: indywidualna;
Czas trwania zajęć: 60 min. dziennie (sesje po 15 minut);
Czas
trwania
Rodzaj ćwiczenia
Sposób realizacji
Uwagi
5 min
Rozmowa
Rozmowa swobodna na temat
samopoczucia oraz tego co wydarzyło się
w obecnym dniu.
10 min.
Układanie zdań
według schematu
Logopeda prezentuje choremu obrazek,
a także kartoniki, na których napisane są
pytania ułatwiające ułożenie zdania, np.
Kto? Co robi? Gdzie?
Pacjent układa do niego proste zdania,
opisujące treść rysunku, kierując sie
pytaniami. Następnie wypowiada to
zdanie. w trakcie mówienia
poszczególnych wyrazów wskazuje
kolejno rozłożone kartki, oznaczające
kolejno części mowy. Chory powtarza
opisaną czynność.
Załącznik 1
Jeżeli pacjent ma
problem z
samodzielnym
ułożeniem zdań
logopeda zadaje
takie pytania, aby
zawierały wyrazy
potrzebne do
odpowiedzi
(ułożenia zdania).
PRZERWA
15 min
Pytania
do ułożonych zdań.
Po ułożeniu zdań logopeda zadaje
pytania, na które pacjent odpowiada
głośno jednym słowem. Pytania powinny
dotyczyć każdego wyrazu występującego
w zdaniu.
PRZERWA
20 min.
Formułowanie
zdań do obrazka
Terapeuta pokazuje obrazek pacjentowi
i polega mu zatytułowanie obrazka,
a następnie zapisanie tytułu. Następnie
terapeuta prosi o podzielenie obrazka na
poszczególne sytuacje wchodzące w jego
skład, np. na obrazku przedstawiającym
