Konspekt 5

Temat: Ćwiczenia w uogólnianiu, kategoryzowaniu.

Cel: Ćwiczenia w kategoryzowaniu nazw, zjawisk, logiczne myślenie, wnioskowanie;

Miejsce: sala szpitaln

Środki dydaktyczne: kartki, szablony mebli, plansze z przedmiotami;

Forma pracy: indywidualna;

Czas trwania zajęć: 60 min. dziennie (sesje po 15 minut);

Czas

trwania

Rodzaj ćwiczenia

Sposób realizacji

Uwagi

5 min.

Rozmowa

Rozmowa swobodna na temat
samopoczucia oraz tego co wydarzyło
się w obecnym dniu.

10 min. Kategoryzownaie

Terapeuta daje pacjentowi poszczególne
szablony mebli oraz oddzielne kartki
które

będą

odpowiadały

pomieszczeniom. Pacjent ma za zadanie
zaprojektować

poszczególne

pomieszczenia w domu: kuchnię,
łazienkę

oraz

sypialnię.

Załącznik 1

PRZERWA

10 min. Kategoryzowanie

Terapeuta pokazuje pacjentowi plansze
z rysunkami. Na planszach są
narysowane

przedmioty

z poszczególnych kategorii. Pacjent ma
na celu nazwać poszczególne przedmioty
i ogólnie nazwać co widzi na planszy.

Załącznik 2

10 min.

Wyodrębnianie

niepasującego

elementu

Terapeuta pokazuje pacjentowi plansze
z obrazkami z danej kategorii, jeden
z obrazków nie pasuje do całości.
Pacjent ma za zadanie wskazać je
i powedzieć dlaczego on nie pasuje.

Załącznik 3

PRZERWA

15 min.

Uogólnianie

Terapeuta pokazuje pacjentowi obrazki
z różnych kategorii (wcześniej poznane).
Pacjent ma za zadanie stworzyć
kategorie i uporządkować wg nich
obrazki. Następnie pacjent nazywa
obrazki oraz kategorie które tworzą.

Załącznik 4

PRZERWA

10 min.

Wymienianie

Terapeuta wypowiada po 2-3 przedmioty
z kategorii wyrazów np. Meble – stół,
komoda.... a pacjent ma za zadanie
kontynuować wymienianie.

Załącznik 1 łazienka

kuchnia

sypialnia

Załącznik 2
Owoce

Biżuteria

Zwierzęta

Załącznik 3

Załącznik 4