Badania reklamy

Szukamy punktu widzenia

konsumenta –

“wskocz w buty klienta”

Uzupełnienie do wykładu - J.Wójcik

- Psychologia reklamy SGH

Reklama – dylematy

Zauważalność a zapamiętywalność a zakup

• Zauważyć



zapamiętać

• Zapamiętać



przypomnieć

• Zapamiętać reklamę



zapamiętać produkt

• Zapamiętać produkt



zapamiętać reklamodawcę

• Zapamiętanie



chęć zakupu

• Chęć zakupu



zakup!

Uzupełnienie do wykładu - J.Wójcik

- Psychologia reklamy SGH

Zauważyć

a

zapamiętać

• Zauważyć reklamę – dziewczyna - atraktor
• Zauważyć produkt - dziewczyna – dystraktor
• Zauważyć reklamodawcę - dziewczyna –

dystraktor

• Zostawić czy wyrzucić dziewczynę?

Uzupełnienie do wykładu - J.Wójcik

- Psychologia reklamy SGH

mierzyć

badać zależności

ILE, W JAKIM STOPNIU?

BADANIA

ILOŚCIOWE

rozumieć

wyjaśniać

JAK, DLACZEGO?

Jakościowo czy ilościowo?

BADANIA

JAKOŚCIOWE

Uzupełnienie do wykładu - J.Wójcik

- Psychologia reklamy SGH

Główne cechy badań jakościowych

•

Nie są reprezentatywne

, czyli nie można ich

wyników ekstrapolować na określone populacje.

•

W znacznie większym stopniu zależą od
indywidualnych umiejętności i wiedzy badaczy niż
badania ilościowe.

•

Mają ekspercki i indywidualistyczny charakter
(niska powtarzalność wyników pomiędzy
agencjami).

Uzupełnienie do wykładu - J.Wójcik

- Psychologia reklamy SGH

Główne cechy badań jakościowych

•

Są szybsze w realizacji.

•

Dają możliwość „uczestnictwa” w życiu
konsumenta.

•

Są elastyczne tzw. zmiany last minute.

•

Sprawiają wrażenie bardzo prostych i nie
wymagających wiedzy i umiejętności
(przejmowanie przez agencje, firmy
konsultingowe, „freelancerów”, samych klientów).

Uzupełnienie do wykładu - J.Wójcik

- Psychologia reklamy SGH