ZWROTY GRZECZNOÂCIOWE
Temat dnia: ZWROTY GRZECZNOÂCIOWE
Violetta Jarocka
Edukacja: polonistyczna, matematyczna, mu- ku do niego. Czarodziejską róŻdŻką dotyka wybra-
zyczna, plastyczna, spo"eczna. nej osoby i wypowiada magiczne zakl´cie, np.:
Cele:
 uczeł
uÅ»ywa zwrotów grzecznoĘciowych w róŻ- Michale, zaczaruj´ ci´ w ch"opca, który nie
nych sytuacjach, b´dzie mnie popycha".
 poprawnie dobiera s"ownictwo,
 odpowiada pe"nym zdaniem na zadane pytania,
 poznaje nazwy wiosennych kwiatów, 3. Obliczanie dzia"ał
na dodawanie jednako-
 przedstawia rozwiązania zadał
w postaci sumy wych sk"adników  Karta pracy 1. Praca indywi-
jednakowych sk"adników iloczynu, dualna zróŻnicowana.
 nazywa figury geometryczne. Uczniowie rozwiÄ…zujÄ… dzia"ania na czarodziej-
skich róŻdŻkach. Porządkują wyniki od naj-
Metody pracy: rozmowa, praca z tekstem, pokaz, mniejszego do najwi´kszego, nast´pnie dopisu-
obserwacja, dzia"ania praktyczne, drama. ją sylaby do wyników i odczytują has"o.
Formy pracy: indywidualna zróŻnicowana, gru- 4. Zapoznanie dzieci z opowiadaniem W. Osie-
powa, zbiorowa. jewa pt.  Czarodziejskie s"owo .
Ârodki dydaktyczne: tekst opowiadana W. Osie- 5. Wypowiedzi uczniów na temat wys"uchane-
jewa pt.  Czarodziejskie s"owo , Nasza Ksi´gar- go tekstu.
nia, Warszawa 1977, kartki z niewidocznym pi-
l
smem, p´dzle, farby, kaseta z nagraniem Ępiewu Czy domyĘlacie si´, jakie magiczne s"owo prze-
ptaków, kartki z has"em, szablony kluczyków, ko- kaza" staruszek ch"opcu?
l
lorowy papier, klej, wyt"oczki po jajkach, fasola, Czy znacie inne s"owa majÄ…ce czarodziejskÄ…
papierowe figury geometryczne, naturalne oka- moc?
l
zy kwiatów, róŻdŻki, piosenka pt.  Podajmy sobie Na czym polega czarodziejska moc tych s"ów?
l
r´ce , s". Dorota Gellner, muz. Krystyna Kwiat- Kiedy warto ich uÅ»ywaç?
l
kowska, piosenka  To si´ op"aci , s". GraÅ»yna Co to znaczy, Å»e uĘmiech ma czarodziejskÄ… moc?
Ma"kowska, muz. Aleksandra Kowalczyk, Karty
pracy 1 5. 6. Zabawa Wyczaruj s"owo.
Uczniowie pracujÄ… w grupach. OtrzymujÄ…
Czas: 4 godziny. kartki i farby. Podczas zamalowywania po-
wierzchni kartki pojawiajÄ… si´ niewidoczne
Klasa: I. wczeĘniej wyrazy (napisane Ęwiecą):
Przebieg zaj´ç
PROSZó, PRZEPRASZAM, UÂMIECH
1. Powitanie w kr´gu.
Uczniowie ĘpiewajÄ… piosenk´ pt.  Podajmy so-
bie r´ce . Przesy"ajÄ… sobie iskierk´ Å»yczliwoĘci. Dzieci odczytujÄ… wyczarowane s"owa i zawie-
szajÄ… je na tablicy.
2. Zabawa Wyczarujmy przyjaęł
.
Dziecko moÅ»e zaczarowaç koleg´, tak aby by" 7. Scenki dramowe ilustrujÄ…ce stosowanie form
w przysz"oĘci mi"y, uprzejmy i grzeczny w stosun- grzecznoĘciowych w róŻnych sytuacjach.
25
25
Nauczanie Zintegrowane 5/2004
ZWROTY GRZECZNOÂCIOWE
13. Praca plastyczna.
ZAKUPY
Uczniowie wykonujÄ… kluczyki w czterech kolo-
ROZMOWA TELEFONICZNA
rach. ZawieszajÄ… je pod magicznymi s"owami.
WIZYTA
W AUTOBUSIE
14. åwiczenia praktyczne na konkretach  pra-
ca indywidualna zróŻnicowana.
8. Uzupe"nianie tabeli strat i zysków  Karta
pracy 2, poziom I i II. Praca indywidualna zróŻni- Wczesną wiosną Pawe"ek pomaga" babci sa-
cowana. Omówienie prac, ch´tni uczniowie pre- dziç i siaç kwiaty. Robi" w ziemi do"ki i wk"ada"
zentują efekty swojej pracy. do nich cebulki lub nasiona róŻnych kwiatów.
9. Âpiewanie piosenki pt.  To si´ op"aci . Uczniowie wk"adajÄ… do wyt"oczek po jajkach
fasolki wed"ug danych podanych w zadaniach 
10. Zastosowanie i pisanie zwrotów grzecznoĘcio- Karta pracy 4. Nast´pnie rozwiÄ…zujÄ… zadania.
wych  Karta pracy 31. Prezentacja efektów pracy.
15. Uk"adanie czarodziejskich kwiatów z figur
11. Zabawa ruchowa Czarodziejskie powitanie. geometrycznych.
Uczniowie w grupach uk"adajÄ… geometryczne
Uczniowie chodzą po sali na szeroko rozsta- kwiaty i obliczają, ile razy uŻy"y elementów
wionych nogach. Patrzą przy tym przez swoje no- w kszta"cie kwadratu, trójkąta, prostokąta i ko"a.
gi. Gdy spotkajÄ… innego uczestnika zabawy, wy- ZapisujÄ… dzia"ania za pomocÄ… dodawania i mno-
ciÄ…gajÄ… do niego prawÄ… r´k´ pomi´dzy nogami, Å»enia  Karta pracy 5.
witajÄ… si´ i przedstawiajÄ… si´ sobie.
16. Zapoznanie dzieci z kwiatami wiosennymi.
12. Spotkanie w kr´gu przed tablicÄ…. Uczniowie oglÄ…dajÄ… przyniesione na zaj´cia
kwiaty i nazywajÄ… je. Nauczyciel zwraca uwag´
W tle s"ychaç Ępiew ptaków. Uczniowie zamy- na gatunki obj´te ochronÄ… lub pokazuje te kwia-
kajÄ… oczy i wyobraÅ»ajÄ… sobie, Å»e znajdujÄ… si´ ty na ilustracji.
przed czarodziejskim ogrodem. Dost´pu do nie-
go strzegÄ… ogromne drzwi. ZastanawiajÄ… si´, 17. Rozpoznawanie kwiatów. Nauczyciel przygo-
w jaki sposób mog"yby je otworzyç. Przy uÅ»yciu towuje ilustracje kwiatów i kartki z zapisanymi
magicznego s"owa drzwi otwierajÄ… si´ (skrzyd"a nazwami kwiatów. Uczniowie dopasowujÄ… ilu-
tablicy). Dzieci odczytujÄ… ukryty napis: stracje kwiatu do nazwy.
18. Uczniowie w grupach uk"adajÄ… bukieciki
MIEJ ZAWSZE PRZY SOBIE CZTERY
wed"ug instrukcji nauczyciela. Nast´pnie wkle-
MAGICZNE KLUCZYKI.
jają do zeszytu kwiat, z którego zosta" u"oŻony
OTWIERAJŃ DRZWI
bukiet.
DO ¸ATWIEJSZEGO ÚYCIA
WÂRÓD LUDZI
19. Podsumowanie zaj´ç.
Krótkie omówienie has"a. Zawieszenie go na l
Czy zaj´cia podoba"y si´ wam?
tablicy nad s"owami:
l
Czego nowego si´ nauczyliĘcie?
PROSZó, DZIóKUJó
20. Dzieci obdarowujÄ… si´ samodzielnie wyko-
PRZEPRASZAM, UÂMIECH
nanymi bukiecikami. UŻywają zwrotów grzecz-
noĘciowych.
2
Na podstawie: ABC Przedszkolaka, B. Michalec, Dobre manie-
ry, Aksjomat, Kraków 1999. 21. Wspólnie ĘpiewajÄ… piosenk´ pt.  To si´ op"aci .
26
Nauczanie Zintegrowane 5/2004
ZWROTY GRZECZNOÂCIOWE
KARTA PRACY 1
Poziom I
Wykonaj dzia"ania zapisane na róŻdÅ»kach. Wpisz otrzymany wynik pod sylabÄ…. Nast´pnie prze-
pisz sylaby do tabeli i odczytaj has"o.
4 568910
cza
Poziom II
Wykonaj dzia"ania zapisane na róŻdŻkach. Wpisz otrzymany wynik pod sylabą. Uporządkuj wy-
niki od najmniejszego do najwi´kszego. Nast´pnie przepisz cyfry i sylaby w odpowiednie miej-
sce do tabeli i odczytaj has"o.
8
27
Nauczanie Zintegrowane 5/2004
ro
=
1
+
1
+
1
+
1
+
1
e
i
s"o
=
3
+
3
3+
k
s
3
+
3
=
d
z
ie
j
=
4
+
a
w
4
a
z
c
=
2
=
+
2
5
5+
ie
sk
=
6
+
6
o
j
zie
d
=
2
"
+
2
+
2
+
2
+
2
s
5
+
5
+
5
=
=
7
w
a
+
7
o
r
a
z
c
=
3=
4
+
4
+
3
3+
ZWROTY GRZECZNOÂCIOWE
KARTA PRACY 2
Poziom I
Przeczytaj podane niŻej stwierdzenia i dopasuj je w odpowiednie miejsca tabeli.
Co si´ dzieje, kiedy uÅ»ywamy Co si´ dzieje, kiedy nie uÅ»ywamy
czarodziejskich s"ów? czarodziejskich s"ów?
Koledzy b´dÄ… mnie lubiç. W domu b´dzie panowa" dobry nastrój.
Nikt mi niczego nie poÅ»yczy. B´d´ z siebie zadowolony.
Koledzy pobawiÄ… si´ ze mnÄ…. Nikt nie b´dzie chcia" mi pomóc.
B´dzie mi przykro. Na podwórku dzieci nie dadzÄ… mi si´ pobawiç
swoimi zabawkami.
Dostan´ nowÄ… zabawk´. Inni ludzie teÅ» b´dÄ… wobec mnie mili
i serdeczni.
B´d´ sam. Dzieci nie zaproszÄ… mnie do wspólnej zabawy.
Koledzy obraŻą si´ na mnie. Nikt nie b´dzie chcia" si´ ze mnÄ… bawiç.
Koledzy poÅ»yczÄ… mi potrzebnÄ… rzecz. Koledzy podzielÄ… si´ ze mnÄ… tym, co majÄ….
Koledzy pomogÄ… mi, gdy b´d´ Inni nie b´dÄ… na mnie zwracaç uwagi.
w potrzebie.
Ludzie b´dÄ… dla mnie mili. B´d´ radosny i weso"y.
Nie b´d´ mieç przyjació". B´dzie mi mi"o.
Ludzie nie b´dÄ… si´ do mnie uĘmiechaç. Nie b´d´ wsz´dzie mile widziany.
Nie b´d´ lubiany przez innych.
28
Nauczanie Zintegrowane 5/2004
ZWROTY GRZECZNOÂCIOWE
Poziom II
Zastanów si´ i wypisz, za co moÅ»emy komuĘ podzi´kowaç i za co kogoĘ przeprosiç.
29
Nauczanie Zintegrowane 5/2004
ZWROTY GRZECZNOÂCIOWE
KARTA PRACY 3
Czy znasz dobrze te s"owa? Powiedz, w jakich sytuacjach ich uŻywamy.
............................................................ .............................................................
............................................................ .............................................................
Uwaga!
Nie bój si´ s"ów: dzieÅ‚
dobry, prosz´, dzi´kuj´, przepraszam!
30
Nauczanie Zintegrowane 5/2004
ZWROTY GRZECZNOÂCIOWE
KARTA PRACY 4
Poziom I
Zadanie 1
W"óŻ do 3 do"ków po 5 fasolek. Oblicz, ile jest wszystkich fasolek:
za pomocÄ… dodawania
...............................................................................................................................................................
za pomocą mnoŻenia
...............................................................................................................................................................
Zadanie 2
W"óŻ do 4 do"ków po 5 fasolek. Oblicz, ile jest wszystkich fasolek:
za pomocÄ… dodawania
...............................................................................................................................................................
za pomocą mnoŻenia
...............................................................................................................................................................
Poziom II
Zadanie 1
W"óŻ do 5 do"ków po 2 fasolki. Oblicz, ile jest wszystkich fasolek:
za pomocÄ… dodawania
+ + + + =
za pomocą mnoŻenia
=
·
Zadanie 2
W"óŻ do 3 do"ków po 2 fasolki. Oblicz, ile jest wszystkich fasolek:
za pomocÄ… dodawania
2 + + =
za pomocą mnoŻenia
3
=
·
31
Nauczanie Zintegrowane 5/2004
ZWROTY GRZECZNOÂCIOWE
KARTA PRACY 5
U"óŻ czarodziejskie kwiaty z figur geometrycznych. Oblicz, ile razy uŻy"eĘ:
a) kwadratów
b) trójkątów
c) prostokątów
d) kó"
Zapisz dzia"ania za pomocą dodawania i mnoŻenia.
4
4442
555
2
2
2
2
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
33 3
7
5 55
5
33
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
32
Nauczanie Zintegrowane 5/2004