Andrzejewska Jadwiga: Edukacja czytelnicza i medialna. Tablice. Warszawa: Wydaw. SBP, 2006

179

CZYTANIE GŁOŚNE, RECYTACJA,

UDZIAŁ W GRACH TEATRALNYCH

–

I

CZYTANIE GŁOŚNE, RECYTACJA, GRA
TEATRALNA mają ułatwić odbiorcom zrozumienie
tekstu i przeżycie jego treści emocjonalnej

Czytając prywatnie, np. w domu dzieciom, osobom
niepełnosprawnym, możesz interpretować tekst głosowo
na poczekaniu

Do występu publicznego przygotuj się:

•

przeprowadź analizę zawartości tekstu *

•

dokonaj próby jego głosowej interpretacji

•

naucz się na pamięć tekstu, który masz recytować

Czytaj (wygłaszaj) tekst płynnie, wyraziście:

•

z poprawną dykcją (staranną wymową) samogłosek
i spółgłosek, nagłosów (początki wyrazów), wygłosów
(końcówki wyrazów), zbitek kilku spółgłosek,
rozziewów (zbieg dwóch samogłosek)

•

z poprawnym akcentowaniem wyrazów: w języku
polskim akcent (przycisk) pada przeważnie na
przedostatnią sylabę wyrazu – z wyjątkami
(na trzeciej sylabie od końca wyrazu, np. fizyka,
robiliśmy, siedemset)

•

z odpowiednią do liczby słuchaczy donośnością
(głośnością) głosu

* Patrz: tabl. 189, 190