1
Spostrzeganie
Zajęcia 4
Psychologia Poznawcza
Ewa Magier
Podstawowe pojęcia: Bodziec dystalny/proksymalny
Bodziec dystalny
Bodziec proksymalny
Bodziec dystalny: dowolny bodziec poza organizmem oddziałujący na nasze
zmysły
Bodziec proksymalny:bodziec wynikający z działania bodźca dystalnego na
narządy zmysłu; rzut na siatkówce, pomniejszony i odwrócony w stosunku do
rzeczywistości
2
Różnica między wrażeniem a spostrzeżeniem
•
Wra
ż
enie
- odzwierciedlenie elementarnych cech/pojedynczych
wła
ś
ciwo
ś
ci (np.barwa obiektu,ton d
ź
wi
ę
ku)
zarejestrowanych w wyniku odbioru danych
sensorycznych .
- powstaje na etapie
kodowania
- dochodzi do aktywizacji receptora sensorycznego
- przekaz od zmysłów do mózgu
inaczej:
- Powstaje w wyniku procesu podczas którego, zmysły
wyławiaj
ą
wizualne, słuchowe lub inne bod
ź
ce i
transmituj
ą
je do mózgu.
- Jest to sensoryczna informacja która została
zarejestrowana w mózgu ale nie została zinterpretowana.
•
Spostrze
ż
enie
- powstaje na etapie
odkodowania
wra
ż
e
ń
- Jest: efektem procesu spostrzegania
- sensowna organizacja poszczególnych wra
ż
e
ń
- wybór, porz
ą
dkowanie, interpretacja informacji
nadchodz
ą
cych od narz
ą
dów zmysłów
Inaczej
- Percepcja to: proces w którym informacja
zmysłowa/sensoryczna (czyli wrażenie) jest aktywnie
organizowana i interpretowana
Różnica między wrażeniem a spostrzeżeniem
3
Spostrzeganie
Proces odgórny
(1) Stałość(i)
spostrzegania
(2) Nastawienia
(4) Kontekst
(3) Złudzenia i błędy
percepcji
Proces oddolny
(1) Rejestracja wrażeń
(2) Spostrzeganie głębi
(3) Detektory cech
Proces oddolny: detektory cech
siatkówka
Nerw wzrokowy
Kom. zwojowe
Kom. dwubiegunowe
Czopki
Pręciki
ś
wiatło
Grupy komórek
zwojowych
(ale również poza
siatkówką)
odpowiedzialne
za detekcję
poszczególnych
własności bodźców
Wysoka specjalizacja :
Reagowanie na odmienne
cechy, np.:tylko na linie
pionowe; tylko na ruch
obiektu.
4
Percepcja jako proces oddolny
Wskazówki monokularne
•Porównania względnej pozycji
Gdy jeden obiekt zasłania częściowo widok innego obiektu, spostrzegasz
obiekt częściowo zasłonięty jako dalszy (złudzenie Kanizsy)
•Perspektywa liniowa
Linie równoległe, które wiadomo , że sa w takiej samej odległości jawią
się jako zbliżające wraz ze zwiększającym się dystansem
•Relatywny rozmiar
Większe obiekty spostrzegane sa jako bliższe do obserwatora, mniejsze
jako będące dalej
•Powierzchnia (texture gradient)
Bliskie obiekty jawia się jako kontrastowo zdefiniowane , obiekty które sa
blisko siebie ale w duzej odleglosci od obserwatora jawia się jako
postepująco wygładzone, zamazane, rozmyte
•Perspektywa atmosferyczna
Obiekty w dali maja niebieskawy odcień i jawią się jako bardziej
zamazane/nieostre niż te na wyciagnięcie ręki
Co widzi umysł co widzą zmysły?
Wrażenie głębi,
interpretacja
Schodki?
Trapezy?
5
Proces odgórny: 1) Stałości percepcyjne:
• Stałość: gdy spostrzeżenie obiektu nie ulega zmianie mimo
zmian warunków i zmian bodźca proksymalnego.
• Stałość możliwa dzięki doświadczeniu i dane umysłowe
(odwoływanie się do trwałych reprezentacji
umysłowych)
• Dzięki stałościom umysł „widzi” co innego niż zmysły ☺
(patrz poprzedni slajd)
• Stałości: wielkości/kształtu/barwy/jasności
• Np. kształt obiektu pozostaje stały nawet jeśli wzór na
siatkówce zależy od kąta z którego obiekt jest widziany)
Inaczej:
Stałość percepcyjna
Tendencja to spostrzegania obiektu jako utrzymującego stałe
własności (wielkości, kształtu, jasności, koloru pomimo
następujących różnic w odległości, kącie widzenia i oświetleniu.
STAŁOŚĆ KSZTAŁTU
Spostrzeganie obiektu jako
niezmiennego w kształcie pomimo
zmian wrażenia na siatkówce
uzyskanego zmianą kąta widzenia.
6
Proces odgórny: Efekt kontekstu.
Plastyczna zmienność w rozpoznawaniu wzorca
•Ten sam fizyczny bodziec może być interpretowany odmiennie.
Wykorzystujemy wskazówki sytuacyjne aby rozstrzygnąć
dwuznaczność.
Proces odgórny spostrzegania:
złudzenia i błędy percepcji
(1)Uprzednia wiedza i (2)wcześniejsze
przygotowanie umysłu może zniekształcać
sposób widzenia obiektów (ich interpretację)
7
Efektem utrzymywania stałości wielkości może być:
Zniekształcenie
Stałość wielkości
:
Spostrzeganie obiektów jako takich samych co do
wielkości nawet wówczas gdy się oddalają.
Proces odgórny spostrzegania:
złudzenia i błędy percepcji
Efektem utrzymywania stałości wielkości może być: Zniekształcenie
Zniekształcenie w wyniku stosowania
strategii poznawczej
:
kontrastowania wielkości
Stałość wielkości: Spostrzeganie obiektów jako takich samych
co do wielkości nawet wówczas gdy się oddalają.
8
Gotowość percepcyjna
• W tworzeniu spostrzeżeń istotną rolę odgrywa proces
poszukiwania kategorii do której najlepiej pasująca napływające
dane sensoryczne (kategoryzacja percepcyjna/konceptualna)
• Gotowość percepcyjna: łatwość wykorzystywania określonej
kategorii pamięciowej (reprezentacji trwałej) do danego materiału
percepcyjnego.
• Gotowość można zwiększać np. poprzez nastawienia:
Kategoryzacja
Percepcyjna:
ocenianie
kategorialnej tożsamości
jakiegoś obiektu na
podstawie cech danych
bezpośrednio
Konceptualna:
nabyta wiedza abstrakcyjna
umożliwia zidentyfikowanie abstrakcyjnych
cech i relacji, które stanowią podstawę łączenia
w jedna kategorię obiektów percepcyjnie
różnych
Redukowanie różnorodności
• Kategoryzowanie jako proces główny w
spostrzeganiu
• W koncepcji konstruktywistycznej
przyporządkowujemy spostrzeżenia do
kategorii;
• Homomorfizm: odmienne bodźce
traktowane jako przynależne do jednej
kategorii
9
Teorie spostrzegania
Ekologiczna
Teorie identyfikacji obiektów
Teorie strukturalne
asocjacyjna
Gestalt
Teoria wzorców
(schematów)
Teoria cech
Koncepcja geonów
Identyfikacja obiektu: odwołanie do cech
Geony: trójwymiarowe bloki na podstawie których system
poznawczy interpretuje każdy obiekt trój-wymiarowy.
Identyfikacja obiektów poprzez detekcję ich geometrycznych
komponentów strukturalnych (geonów)
Problem nierozstrzygnięty: nie da się niektórych obiektów spostrzegać
w odniesieniu do geonów: np. plaża, morze, krzak
10
Koncepcja ekologiczna
• Spostrzeganie bezpośrednie
• Procesy percepcyjne są uruchamiane w
całości przez bodźce zewnętrzne
• Wystarczające informacje zawarte są w
bodźcach aby spostrzegać złożoność świata
• Zbędne jest angażowanie wyższych
procesów poznawczych, wnioskowania czy
wiedzy o świecie.