Gimnazjum nr 1 im. Stanisława Wyspiańskiego w Lubaniu
ARKUSZ WIELOSPECJALISTYCZNEJ OCENY POZIOMU
FUNKCJONOWANIA UCZNIA
Imię i nazwisko ucznia…………………………………………………………………....................
Klasa………………………………………….wiek…………………………………………....................
Wychowawca………………………………………………………………………………....................
Nr orzeczenia
…………………………………………............................................
Źródło informacji
Rozpoznanie
Potrzeby ucznia
Orzeczenia i opinie
Mieszane zaburzenia
zachowania i emocji, astma
oskrzelowa, dysleksja
rozwojowa
Zintegrowanie z zespołem
klasowym( dotychczas
nauczanie indywidualne ).
Prawidłowe funkcjonowanie
na lekcjach, przyswajanie
wiedzy, rozwój
zainteresowao –
dostosowanie metod
oceniania i tempa pracy do
możliwości psycho -
fizycznych dziecka.
Stwarzanie szans do
osiągania sukcesów na miarę
swoich możliwości.
Nauczyciele –
obserwacje, diagnozy
wiedzy i umiejętności
Uczeo wycofany, zamknięty
w
sobie,
widoczne
zmęczenie
psychofizyczne,
trudności w koncentracji,
postawa bierna.
Niechęd i blokada przed
pracami pisemnymi,
notowaniem na lekcji.
Test na wejściu – średni
poziom wiedzy i
umiejętności, sprawdzian po
kl. VI – 22 pkt.
Zindywidualizowane
podejście w zakresie
wykonywania przez ucznia
prac pisemnych. Dobór
odpowiedniej metody.
Angażowanie ucznia do
zadao indywidualnych i
grupowych, w których
mógłby się pozytywnie
wykazad.
Zapewnienie poczucia
bezpieczeostwa i komfortu
emocjonalnego w sytuacji
zadaniowej.
Rodzice - wywiad
Zaburzenia zachowania i
emocji, astma oskrzelowa,
stan po operacji przepukliny
Wielospecjalistyczna opieka,
zagwarantowanie poczucia
bezpieczeostwa,
umożliwienie wyjścia do
toalety w miarę potrzeb.
Przestrzeganie zasad
