ARKUSZ OBSERWACJI POZIOMU FUNKCJONOWANIA UCZNIA

 

................................................     Nr .........................

      (Imię i nazwisko ucznia)                

I	ZAKRES SAMOOBSŁUGI	sem.        I	sem. II	Uwagi
A	Jedzenie
1	Potrafi jeść łyżką .
2	Potrafi pomieszać herbatę łyżeczką.
3	Potrafi nalać płyn z dzbanka do szklanki .
4	Potrafi pić płyn przez słomkę.
5	Potrafi jeść widelcem i nożem.
6	Potrafi nakryć do stołu .
7	Potrafi smarować chleb masłem.
8	Potrafi ukroić kromkę chleba .
9	Posiłki zjada estetycznie .
10	Przygotowuje prosty posiłek, np. kanapkę .
B	Ubieranie  się
1	Potrafi rozpiąć ubranie zapięte na zatrzaski .
2	Potrafi zdjąć sweter wkładany przez głowę.
3	Potrafi włożyć skarpety.
4	Potrafi rozpiąć guziki.
5	Potrafi włożyć buty.
6	Potrafi włożyć spodnie .
7	Potrafi włożyć sweter przez głowę.
8	Potrafi zapiąć ubranie na zatrzaski .
9	Potrafi zapiąć guziki.
10	Potrafi dobrać ubranie w zależności do pogody.
C	Higiena osobista
1	Potrafi umyć samodzielnie twarz.
2	Potrafi samodzielnie wydmuchać nos w chusteczkę.
3	Ma zwyczaj mycia rąk przed jedzeniem.
4	Potrafi samodzielnie umyć zęby.
5	Potrafi korzystać z toalety.
6	Dba o czystość bielizny osobistej.
7	Obcina paznokcie u rak i nóg.

Skala oznaczeń:  0 - oznacza, że dane zachowanie (sprawność, umiejętność) nie znajduje się jeszcze w rejestrze                                   

                                    prezentowanych przez  ucznia zachowań (umiejętności, sprawności);

                              1 - zachowanie występuje sporadycznie, czynność wykonywana jest z pomocą;

                              2 - uczeń funkcjonuje samodzielnie w danym zakresie.

                                                               

8	Zna niezbędne przybory toaletowe i potrafi z nich skorzystać.
9	Dba o zdrowie i stosuje podstawowe zasady higieny osobistej.
10	Potrafi samodzielnie umyć włosy..
D	Zachowanie w sytuacjach niebezpiecznych
1	Przestrzega podstawowych zasad bezpiecznego poruszania się po drogach .
2	Bezpiecznie porusza się po szkole i wokół szkoły.
3	Korzysta ze środków lokomocji.
4	Pełni obowiązki dyżurnego.
5	Zna numery alarmowe ( policji, straży pożarnej, pogotowia).
6	Potrafi zabandażować ranę na ręce, nodze.
7	Wie, jak zachować się w przypadku skaleczenia.
8	Zna wyposażenie domowej apteczki.
9	Zna zasady bezpiecznego zachowania się w czasie pracy z narzędziami ostrymi.
10	Umie posługiwać się plastrem z opatrunkiem .
E	Autoorientacja
1	Nazywa części ciała.
2	Rysuje postać ludzką jako „schemat” tj. zaznacza części ciała: tułów, nogi, ręce, szyja, głowa
3	Rozróżnia płeć.
4	Rozumie wyrażenia przyimkowe dotyczące położenia przedmiotów na, pod, za, obok itp.
5	Rozumie wyrażenia określające stosunki w przestrzeni: w przód, do góry, przed siebie itp.
6	Wskazuje stronę lewą i prawą .
7	Zna swoje imię i nazwisko .
8	Zna swój wiek .
9	Zna swoją datę urodzenia.
10	Zna imiona rodziców i rodzeństwa .
II	ZAKRES FUNKCJONOWANIA W ŚRODOWISKU
A	Uczeń jako członek rodziny
1	Zna stosunki pokrewieństwa w rodzinie np. (babcia to mama mamy, ciocia- siostra mamy).
2	Wie, jakie zawody wykonują rodzice .
3	Zna miejsce pracy rodziców.
4	Zna swój adres domowy.
5	Zna numer telefonu do domu.
6	Zna swoje miejsce i rolę w rodzinie.
7	Zna role poszczególnych członków rodziny.
8	Zna imiona poszczególnych członków rodziny.
9	Wyraża uczucia wobec członków rodziny.
10	Wie jak wygląda jego dom- wymienia pomieszczenia, wyposażenie.
B	Funkcjonowanie na terenie szkoły
1	Wie do jakiej szkoły chodzi (nazwa, adres).
2	Wie, której klasy jest uczniem.
3	Zna zasady funkcjonowania w szkole (zachowania na lekcjach, przerwach).
4	Zna prawa i obowiązki ucznia.
5	Nawiązuje pozytywny kontakt z kolegami i n-lem.
6	Wie, jak trafić do swojej klasy.
7	Współdziała w grupie.
8	Spełnia proste polecenia nauczyciela.
9	Zna i spełnia obowiązki dyżurnego.
10	Zna pracowników szkoły.
C	Udział w społeczności lokalnej
1	Zna nazwę miejscowości, w której mieszka.
2	Zna najważniejsze urzędy w mieście .
3	Zna obyczaje , tradycje, święta narodowe i kościelne.
4	Zna symbole miasta (herb.)
5	Zna nazwę województwa.
6	Rozróżnia wieś od miasta.
7	Zna instytucje użyteczności publicznej (fryzjer, sklepy itp.).
8	Szanuje cudzą pracę i mienie społeczne.
9	Zna charakterystyczne miejsca w mieście.
10	Zna sąsiadów i okolicę, w której mieszka.
D	Uczeń jako członek społeczeństwa
1	Wie w jakim kraju mieszka.
2	Zna symbole narodowe.
3	Wie jakie są dokumenty tożsamości .
4	Zna instytucje sprawujące władzę w kraju.
5	Wie z kim sąsiaduje nasz kraj.
6	Zna stolicę kraju.
7	Wie jaką rolę pełni policja, wojsko.
8	Czuje przynależność do narodu poprzez udział w uroczystościach, oglądanie zawodów, historię.
9	Zna hymn narodowy.
10	Zna barwy narodowe.
E	Współistnienie w świecie przyrody
1	Zna pory dnia.
2	Zna nazwy pór roku, miesięcy, opisuje najważniejsze cechy.
3	Nazywa podstawowe zjawiska atmosferyczne .
4	Zna rośliny i zwierzęta w swoim otoczeniu.
5	Dba o rośliny w najbliższym otoczeniu.
6	Zna dni tygodnia.
7	Określa pogodę.
8	Zna zwierzęta i ich charakterystyczne cechy.
9	Wykonuje proste prace ogrodnicze.
10	Zna wybrane ekosystemy i krajobrazy: las, pole, łąka itp.
F	Uczeń w sytuacji zdrowia i choroby
1	Zna podstawy anatomii człowieka, tj. wskazuje klatkę piersiową, jamę brzuszną itp.
2	Potrafi odróżnić temperaturę ciała człowieka zdrowego i chorego (na termometrze).
3	Zna zasady zdrowego stylu życia (odżywianie, higiena, rekreacja).
4	Wie jak chronić organizm przed przeziębieniem.
5	Wie jak się zachować w przypadku wystąpienia pierwszych oznak choroby.
6	Określa źródła bólu.
7	Dostrzega konieczność zdrowego odżywiania.
8	Wie jak chronić pokarm przed zepsuciem.
9	Dobiera odzież do warunków pogodowych.
10	Zna zdrową rolę owoców i warzyw.
G	Uczeń jako konsument
1	Zna nominały pieniędzy.
2	Potrafi zrobić zakupy.
3	Zna punkty usługowe w mieście i ich funkcję .
4	Potrafi wymienić przynajmniej dwa zadania poczty.
5	Korzysta ze środków transportu publicznego (samodzielnie).
6	Wie jaki asortyment można kupić w danym sklepie.
7	Potrafi korzystać z usług lokali gastronomicznych.
8	Wie, w jaki sposób pozyskuje i przechowuje się pieniądze.
9	Wie jak robić zakupy w małym sklepie i sklepie samoobsługowym.
10	Zna numery telefonów : policji, pogotowia, straży pożarnej.
H	Korzystanie z urządzeń technicznych
1	Umie włączyć telewizor, radio.
2	Potrafi włączyć komputer.
3	Zna zasady bhp w korzystaniu ze sprzętów, narzędzi, urządzeń.
4	Wie, jak należy posługiwać się żelazkiem .
5	Umie włączyć kuchenkę gazową .
6	Posługuje  się odkurzaczem.
7	Korzysta z telefonu.
8	Obsługuje pralkę.
9	Wie do czego służy winda (potrafi z niej korzystać).
10	Włącza i wyłącza światło.
I	Uczeń w świecie kultury
1	Uczestniczy w konkursach plastycznych.
2	Gra na dowolnym instrumencie .
3	Zna instytucje życia kulturalnego.
4	Bierze udział w inscenizacjach (teatrzykach).
5	Zachowuje się kulturalnie w różnych sytuacjach.
6	Szanuje książki i przybory szkolne.
7	Potrafi poprawnie zachować się w kinie.
8	Wita się ze znajomymi gestem, słowem, uśmiechem.
9	Wie po co chodzimy do biblioteki.
10	Dba o estetyczny wygląd.
J	Formy spędzania czasu wolnego
1	Spędza czas przed telewizorem.
2	Potrafi bawić się w grupie.
3	Lubi zabawy (zajęcia) na świeżym powietrzu .
4	Spędza czas czytając książki, czasopisma .
5	Ma jakieś hobby (jakie?) .......
6	Słucha muzyki.
7	Układa puzzle i układanki.
8	Pomaga rodzicom w pracach domowych.
9	Odwiedza instytucje kulturalne.
10	Samodzielnie wymyśla zabawy dla siebie.
K	Uczeń jako człowiek wierzący
1	Wyróżnia Pismo Św. Spośród innych książek .
2	Potrafi na przykładzie odróżnić postępowanie dobre od złego.
3	Rozpoznaje osoby duchowne po stroju (ksiądz, zakonnica) i kojarzy je z pełnioną przez nich funkc.
4	Śpiewa (nuci) pieśni religijne .
5	Rozpoznaje różaniec, medalik, niektóre naczynia liturgiczne (kielich, patena).
6	Wskazuje krzyż.
7	Potrafi wymienić nazwy Sakramentów św.
8	Rozróżnia i określa funkcje: tabernakulum, ołtarza, konfesjonału i chrzcielnicy.
9	Składa ręce do modlitwy.
10	Gdy zaistnieje potrzeba, stosuje gesty, słowa przeproszenia wobec innych ludzi.
III	ZAKRES SPRAWNOŚCI
A	Motoryka duża
1	Potrafi jeden raz podskoczyć w miejscu na obu nogach.			1-6 odpow.
2	Potrafi wejść po schodach w górę i w dół bez pomocy dorosłych i trzymania się poręczy, dostawiając nogę do nogi.			3 r. r. wg. Piageta
3	Potrafi kopnąć piłkę do góry
4	Potrafi chodzić samodzielnie po schodach stawiając nogi na przemian i trzymając się poręczy.
5	Potrafi jeździć na rowerze trójkołowym i hulajnogą.
6	Potrafi zrobić przewrót w przód.
7	Potrafi ustać na 1 nodze 15 s.			7-14
8	Potrafi biec.			odpow.
9	Potrafi iść do tyłu i w bok.			4 r. r.
10	Potrafi trzykrotnie podskoczyć w miejscu odbijając się obiema nogami.
11	Potrafi wchodzić po schodach stawiając nogi na przemian nie trzymając się poręczy.
12	Potrafi schodzić po schodach bez trzymania się poręczy.
13	Potrafi zrobić 10 „żabek” bez zatrzymania się i wywrotek.
14	Potrafi wspiąć się na drabinkę i zejść z niej.
15	Potrafi w biegu zmienić kierunek.			15-20
16	Potrafi wbiec do góry po schodach .			odpow.
17	Potrafi skoczyć na jednej nodze 5 razy do przodu.			5 r. r.
18	Potrafi zrobić 5 przewrotów w przód.
19	Potrafi skoczyć do tyłu.
20	Potrafi przejść na palcach trzy metry, nie dotykając piętą podłogi.
B	Mała motoryka
1	Przewraca kartki książki.
2	Manipuluje plasteliną, gliną .
3	Maluje palcami .
4	Potrafi ciąć papier nożyczkami.
5	Potrafi skleić papier klejem.
6	Nawleka korale.
7	Odrysowuje kształty kilkoma różnymi pociągnięciami.
8	Ustawia więżę z 9 klocków.
9	Składa papierową zabawkę wg wzoru.
10	Rysuje proste obrazki.
11	Skręca śrubę z nakrętką.
12	Buduje wieżę z większej niż 9 klocków ilości.
13	Rozpoznaje przedmioty po dotyku przez papierową torbę.
14	Lepi zwierzęta z plasteliny ( z 2-3 części ).
15	Sznuruje buty.
16	Potrafi obrać ze skórki banana, mandarynkę, ugotowane jajko.
17	Potrafi zapakować przedmiot w papier lub folię.
18	Potrafi posiekać nożem szczypiorek i warzywa.
19	Potrafi złączyć za pomocą taśmy klejącej dwa kawałki papieru .
20	Potrafi klamerkami przypiąć chusteczkę do sznurka.
C	Percepcja, integracja sensoryczna, myślenie
1	Rozróżnia i naśladuje odgłosy przyrody (zwierząt, otoczenia).
2	Układa klocki wg wzoru.
3	Układa proste 3-4 elementowe układanki.
4	Rozróżnia kolory (5 podstawowych).
5	Różnicuje dźwięki wydawane prze : bębenek, talerzyk, filiżankę, krzesło.
6	Potrafi posortować przedmioty wg koloru.
7	Potrafi ułożyć 5 przedmiotów wg wielkości .
8	Potrafi prawidłowo posortować przedmioty wg: rodzaju materiału, kształtu, ciężaru.
9	Potrafi z pamięci narysować koło i kwadrat.
10	Potrafi wskazać własne imię napisane wyraźnie drukowanymi literami spośród innych imion.
11	W rysunku samochodu bez koła i postaci ludzkiej bez ręki samodzielnie bez pytanie zauważa brakujący element.
12	Na polecenie „ułóż tyle kasztanów ile jest klocków” potrafi prawidłowo odwzorować wzór siedmioelementowy.
13	Potrafi pokazać, który z pięciu obrazków lub przedmiotów nie należy do danej klasy rzeczy.
14	Potrafi posortować karteczki wg kategorii cyfry i litery.
15	Trzy obrazki przedstawiające znane czynności potrafi ułożyć według kolejności w jakiej jest ona wykonywana.
16	Potrafi prawidłowo rozróżnić „mniej klocków” od „więcej klocków” w zbiorach od jednego do pięciu elementów .
17	Potrafi prawidłowo dostawiać domino.
18	Potrafi dokończyć rysunek na podstawie wzoru.
19	Potrafi ułożyć obrazki historyjki wg kolejności zdarzeń.
20	Potrafi ułożyć obrazki wg pokazanej kolejności.
D	Mowa bierna
1	Wykonuje słowne polecenia.
2	Wskazuje znane osoby, zwierzęta, przedmioty.
3	Rozumie słowo „zero”. Na polecenie daj zero klocków nie daje żadnego.
4	Rozumie pojęcia „nad”, „pod”, „za” prawidłowo pokazując lub wykonując polecenie.
5	Rozumie pojęcie „mniej”, „więcej” prawidłowo pokazuje nazywane w ten sposób klocki.
6	Rozumie słowa oznaczające kolor.
7	Rozumie nazwy następujących figur geometrycznych i umie je pokazać (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt).
8	Rozumie słowa : pierwsze, ostatnie, środkowe odpowiednio pokazując na przedmiotach.
9	Potrafi stwierdzić, które  słowo się rymuje, a które nie.
10	Rozumie funkcje przedmiotów.
11	Rozumie zdanie złożone „kiedy wrócimy, będziemy”.
12	Rozumie niektóre przymiotniki czy przyimki.
13	Słucha wyjaśnień „jak”, „dlaczego”.
14	Wykonuje 2 powiązane, następujące po sobie polecenia .
15	Słucha długich, złożonych opowiadań.
16	Wykonuje trzy następujące po sobie polecenia .
17	Wykonuje trzystopniowe polecenia z użyciem zaimków.
18	Rozumie stwierdzenie „jeżeli” np. : „jeżeli jesteś chłopcem wstań”.
19	Rozumie stronę bierną.
20	Wykonuje czterostopniowe polecenia .
E	Mowa czynna
1	Nazywa przedmioty.
2	Nazywa siebie imieniem.
3	Zaczyna używać zaimków „ja”, „moje”.
4	Potrafi zapamiętać kilka wierszyków.
5	Łączy zwroty budując proste zdania.
6	Wypowiada zdania przeczące.
7	Zadaje wiele pytań.
8	Mówi do siebie .
9	Używa zdań złożonych .
10	Przywołuje doświadczenia w określonej kolejności zdarzeń.
11	Opisuje przedmioty w kategorii ich użycia.
12	Pyta o znaczenie abstrakcyjnych słów.
13	Poprawnie używa czasu przyszłego i przeszłego.
14	Opisuje wiele zdarzeń z przeszłości.
15	Używa prawidłowo słów „wczoraj”, „jutro”.
16	Potrafi powiedzieć „proszę”, „dziękuję” bez przypominania oraz „przepraszam”.
17	Głoskuje wyrazy z syntezą .
18	Czyta wyrazy o prostej konstrukcji.
19	Czyta proste zdania .
20	Czyta zdania złożone.
F	Umiejętności praktyczne- pisanie
1	Rysuje po śladzie wzory literopodobne.
2	Rysuje kształty literopodobne według wzoru.
3	Pisze po śladzie.
4	Prawidłowo odwzorowuje litery.
5	Prawidłowo odwzorowuje wyrazy.
6	Prawidłowo odwzorowuje zdania.
7	Zna litery.
8	Pisze kształtne litery, prawidłowo łączy.
9	Utrzymuje pismo w liniaturze.
10	Prawidłowo przepisuje tekst drukowany.
11	Prawidłowo przepisuje tekst pisany.
12	Przepisuje tekst uwzględniając luki wyrazowe (obrazki zastępuje wyrazem).
13	Pisze z pamięci.
14	Pisze ze słuchu.
15	Poprawnie zapisuje imię i nazwisko.
16	Poprawnie zapisuje adres.
17	Poprawnie zapisuje datę .
18	Redaguje i pisze krótkie zdanie .
19	Stosuje wielką literę (wg zasad).
20	Zna i stosuje znaki przystankowe(.,) .
G	Umiejętności matematyczne
1	Rozumie wyrażenia przyimkowe dotyczące położenia przedmiotów na, pod, za, obok,  przed, daleko, wyżej, niżej, na prawo, na lewo, między.
2	Rozumie wyrażenia określające stosunki w przestrzeni w przód, w tył, do góry, na dół, przed siebie, za siebie, na wprost.
3	Rozumie pojęcia czasowe : długo, krótko, , szybko, wolno, teraz, potem, wczoraj, dziś, jutro
4	Rozróżnia pojęcia : noc, dzień, rano, wieczór, popołudnie.
5	Potrafi w kolejności wymienić dni tygodnia.
6	Potrafi w kolejności wymienić pory roku.
7	Potrafi w kolejności wymienić miesiące.
8	Potrafi odczytać pełne godziny na zegarze.
9	Odczytuje czas na zegarze.
10	Potrafi porównać przedmioty pod względem grubości, długości, ciężaru, wysokości.
11	Rozpoznaje i nazywa proste figury geometryczne: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt.
12	Rysuje figury geometryczne używając linijki.
13	Potrafi zmierzyć odcinek.
14	Liczy w zakresie 10.
15	Przelicza elementy w zakresie 10.
16	Potrafi porównać wartości liczbowe i odpowiednio użyć słów mniej, więcej, tyle samo.
17	Rozpoznaje i nazywa znaki matem. : +, -, =.
18	Rozpoznaje i wykonuje operacje liczbowe: dodawanie i odejmowanie na konkretach do 10.
19	Waży w kilogramach.
20	Posługuje się kalkulatorem.
H	Umiejętności plastyczne i techniczne
1	Potrafi posługiwać się przyborami i narzędziami.
2	Lepi i modeluje z gliny, masy solnej, plasteliny, masy papierowej.
3	Wykonuje prace dowolne za pomocą różnych technik.
4	Wykonuje prace n/t za pomocą różnych technik.
5	Odpowiednio dobiera kolory do prac na temat.
6	Kończy podjęte prace.
7	Zachowuje w pracach proporcje wielkości i kształt.
8	Potrafi opowiedzieć o własnej pracy.
9	Zachowuje ład i porządek w miejscu pracy.
10	Łączy barwy podstawowe , uzyskuje kolor pochodny.
11	Potrafi wykonać pudełko z kartonu (pod kierunkiem).
12	Potrafi szyć prostym ściegiem.
13	Potrafi przyszyć guzik.
14	Łączy elementy za pomocą kleju.
15	Wykonuje łatwe prace porządkowe (zamiatanie, wycieranie kurzu).
16	Potrafi korzystać z telefonu.
17	Potrafi obsługiwać odkurzacz.
18	Ekonomicznie wykorzystuje materiały.
19	Wykonuje prace estetycznie.
20	Potrafi współdziałać w zespole wykonując zadanie.
I	Muzyka z rytmiką
1	Śpiewa piosenki indywidualnie.
2	Śpiewa piosenki w grupie.
3	Określa nastrój utworów muzycznych (wesołe- smutne).
4	Inscenizuje ruchem treść piosenki.
5	Określa tempo utworów muzycznych.
6	Rytmizuje krótkie teksty.
7	Realizuje rytmy mieszane w tańcu, zabawia na instrumentach muzycznych.
8	Realizuje różne tempo i jego zmiany.
9	Reaguje na kilka sygnałów w różny sposób.
10	Potrafi reagować zmianą układów na sygnał muzyczny (tworzenie szeregów z par, kół )itp.
11	Wystukuje rym na cymbałkach.
12	Zna hymn narodowy.
13	Potrafi obsługiwać magnetofon, radio.
14	Rozróżnia brzmienie instrumentów muzycznych.
15	Potrafi odszukać źródeł dźwięku ( różne miejsca sali ).
16	Różnicuje i nazywa barwy pojedynczych dźwięków : niski- gruby, wysoki-cienki.
17	Rozpoznaje charakterystyczną muzykę ludową : krakowiak, kujawiak, oberek, polonez.
18	Potrafi rytmicznie zatańczyć do słuchanej piosenki.
19	Potrafi poprawnie zaprosić do tańca i podziękować partnerowi.
20	Potrafi wykonać krok dostawny w prawo, w lewo i w parach.
J	Umiejętności sportowe
1	Orientuje się w schemacie własnego ciała.
2	Reaguje na sygnał, rozumie polecenia.
3	Wykonuje proste ćwiczenia gimnastyczne.
4	Uczestniczy w zespołowych grach sportowych.
5	Respektuje reguły i zasady w zabawach ruchowych i grach sportowych.
6	Trafnie rzuca do celu nieruchomego.
7	Trafnie rzuca do celu będącego w ruchu.
8	Potrafi przeskoczyć przez niskie przeszkody.
9	Potrafi wykonywać ćwiczenia naśladowcze.
10	Potrafi toczyć piłkę głową.
11	Potrafi omijać i pokonywać różne przeszkody.
12	Potrafi posługiwać się prostym sprzętem sportowym.
13	Potrafi prowadzić piłkę nogą.
14	Przechodzi po ławeczce gimnastycznej przytrzymywany jedną ręką przez nauczyciela.
15	Potrafi kozłować piłkę w miejscu.
16	Potrafi biec i jednocześnie kozłować piłkę.
17	Potrafi współpracować z partnerem.
18	Zachowuje zasady bezpieczeństwa podczas wykonywania ćwiczeń.
19	Potrafi rzucić piłką do góry i ją chwycić.
20	Samodzielnie przechodzi po ławeczce gimnastycznej.

---