Po co jest pamięć?
do zapisywania, przechowywania i przywoływania
danych.
do nabywania, przechowywania i wykonywania
umiejętności (np. do jazdy na rowerze).
by dokonywać operacji umysłowych, które wymagają
do przechowywania rezultatów czynności pośrednich
(np. umysłowa arytmetyka).
Zadania „badające” pamięć:
• Reprodukcja
• Swobodne odtwarzanie
• Odtwarzanie kierowane
• Odtwarzanie w kolejności
• Rozpoznawanie
• Zadania badające pamięć ukrytą
A . Typy pamięci
Pamięć semantyczna i epizodyczna
Pamięć semantyczna - wiedza na temat znaczenia pojęć i relacji
między nimi.
Pamięć epizodyczna (Endel Tulving):
“zapisuje i przechowuje informacji na temat oznaczonych datą
epizodów oraz relacji między nimi
Przypadek K.C. motocyklisty z Toronto: wie jak się gra
w szachy, ale nie pamięta, aby kiedykolwiek to robił
Dwa podsystemy pamięci epizodycznej
pamięć epizodyczna (właściwa)
– organizacja zgodnie z następstwem czasowym,
-obejmuje związek między treścią zdarzenia a jego źródłem (od
kogo to wiem)
-obejmuje związki przyczynowo – skutkowe, które mogą być
wynikiem naszej wiedzy (choć nie są bezpośrednio powiązane ze
zdarzeniem)
-dostęp do epizodów jest ułatwiony ponieważ jest więcej
wskazówek dostępu
pamięć autobiograficzna
-odniesienie do ja
-powiązanie z kontekstem
Pamięć jawna i utajona
Poczucie pamiętania – mam na końcu języka
Hart (1967) - badani dobrze oceniali czy byliby w stanie
rozpoznać odpowiedź;
Freedman i Landauer (1966) – badani, którzy mają poczucie
pamiętania lepiej odtwarzają słowa po pierwszej literze jako
wskazówce.
Pamięć deklaratywna i proceduralna
Deklaratywna - wiem, że (aby jechać rowerem trzeba
naciskać pedały na zmianę)
Proceduralna - wiem jak (jechać na rowerze, siadam i jadę)
Wiedza deklaratywna zamieniona może być na proceduralną:
Czy zamknąłeś dzisiaj drzwi na klucz? Jeżeli nie pamiętasz, to
nie masz zapisanego tego w pamięci deklaratywnej.
Pamięć rekonstruktywna i inferencyjna
Pytanie z Gwiezdnych Wojen:
„Czy księżniczka Lea była spokrewniona z Darth Vaderem?”
Bransford i Johnson (1972) – przykład przetwarzania
dostosowanego do transferu
Inne podziały pamięci na różne typy
Typy pamięci ze względu na czas:
pamięć ultrakrótkotrwała, krótkotrwała, długotrwała
Typy pamięci ze względu na modalność:
pamięć wzrokowa, słuchowa, czuciowa, motoryczna,
węchowa.
Typy pamięci za względu na stosunek pomiędzy pamiętanym
wydarzeniem a czasem przypominania:
pamięć retrospektywna i prospektywna.
Pamięć prospektywna
dotyczy pamięci działań, które mają być podjęte w
przyszłości, wiąże się więc z monitorowaniem procesu
realizacji planów
Robinson-Riegler (1985): model dwufazowy: bodziec
zewnętrzny jest rozpoznany jako sygnał jakiegoś działania,
faza druga – wydobycie informacji o tym, co trzeba zrobić
B. Klasyczny model pamięci– badania Ebbinghausa
Hipoteza zanikania śladów pamięciowych (metafora woskowej
tabliczki)
Schmidt i inni (2000)
Osoby badane w wieku od 11 do 79 lat otrzymały mapy okolic
szkoły podstawowej (Molenberg, Holandia) bez nazw ulic.
Liczba poprawnie przypomnianych nazw ulic była odwrotnie
proporcjonalna do wieku osób badanych, ale tylko w okresie 5 lat
od ukończenie szkoły
Powyżej 5 lat – stabilizacja na poziomie 30%
Eksperyment Petersonów
G
H
C
403, 402, 401 …
3 sek. - 80%
6 sek. - 60 %
12 sek. - 20%
Eksperyment Sternberga
3
7
4
9
5
Czy było 7?
Czas przeszukiwania nie
zależy od pozycji cyfry,
ale od długości listy
Eksperyment Averbacha i Coriellla
A B C D E F
G H I J K l
+
Trzy eksperymenty potwierdzające hipotezę zanikania śladów
pamięciowych
Inferencja proaktywna
Materiał A
Materiał B
Materiał B
Inferencja retroaktywna
Materiał A
Materiał B
Materiał A
Inne wyjaśnienie - inferencja
Argument na rzecz interferencji – badania
neuropsychologii
Formowanie nowych śladów pamięciowych związane
jest z większą aktywnością hipokampa
i ma wpływ na utrudnienie przypominania
wcześniejszych informacji
wpływ ten jest proporcjonalny do różnicy w czasie
między wcześniejszym a nowym materiałem
Pamięć krótkotrwała i długotrwała - krzywe pozycyjne
Efekt pierwszeństwa:
– większe prawdopodobieństwo odtworzenia pierwszych
kilku (5-10) elementów
– nieco słabszy niż efekt świeżości
– możliwy do zredukowania poprzez uniemożliwienie
powtarzania pierwszych elementów ciągu
Pamięć krótkotrwała i długotrwała - krzywe pozycyjne
Efekt świeżości:
– większe prawdopodobieństwo odtworzenia ostatnich
kilku (5-10) elementów
– możliwy do zredukowania poprzez odroczenie
odtwarzania albo wprowadzenie zadania
uniemożliwiającego wewnętrzne powtórki
Struktury
przechowywania
Kody
Pojemność
Czas trwania
Wydobywanie
Powody utraty
informacji
Magazyn
sensoryczny
Cechy
sensoryczne
Duża (9-12)
250 msek.
– 4 sek.
Całkowite przy
odpowiednich
wskazówkach
Maskowanie
lub zacieranie
się
Pamięć
krótkotrwała
Cechy akustyczne,
wizualne,
sensoryczne - n
7
2
około 12 sek,
dłużej przy
powtarzaniu
Całkowite, gdy
każdy element
jest powtarzany
co 35 msek
Przesunięcie,
inferencje,
zacieranie się
Pamięć
długotrwała
zwane i
zidentyfikowane
Nieograniczona Nieograniczo
ny
Dostępne
informacje
ogólne i
szczegółowe
przy
odpowiednich
wskazówkach
Inferencje,
niewłaściwe
wskazówki,
uszkodzenia
organiczne
Trzy magazyny pamięci - porównanie
Elaboracja
“Tańcowały dwa Michały” – czy samo powtarzanie wystarcza?
Nowe fale radia BBC – Bekerian, Baddeley (1980)
Generowanie wzmacnia kodowanie cech, co umożliwia
uruchomienie dodatkowych dróg przy wydobywaniu zapisów.
Implikacje dla edukacji – metoda PQ4R: Preview, Question,
Read, Reflect, Recite, Review
Faza nabywania - znaczenie aktywności
własnej
C. Fazy pamięć dzieje się w czasie - fazy procesu
pamięciowego
Organizacja materiału
Porcjowanie (chunking) G. Miller: Magic Number Seven (/ +/- 2)
Koncepcja podwójnego kodowania Paivio (1971), Bower – “droodles”
Pamięć informacji wzrokowej – eksperyment Sheparda: Badani błędnie
rozpoznali 1,5% zdjęć z różnych czasopism i 11,8% zdań
Fortepian i cygaro – czyli dziwaczne obrazy interaktywne, czyli o tym jak
lepiej zapamiętywać
Eksperyment Bowera i współpracowników (1969): osoby
badane kategoryzowały listy po 52 słowa. Dokładność
(niespodziewanego odtworzenia była większa wtedy, gdy
liczba utworzonych kategorii była większa)
Wniosek: Informacje zapisane w pamięci mają swoją
organizację a nie są tylko zapisem par: bodziec -
reakcja
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
1
7
13 19 25 31 37 43 49 55 61 67 73 79 85 91 97
Fazy procesu pamięciowego - przechowywanie informacji
Potęgowe prawo zapominania
Dla danych Ebbinghausa: Oszczędności = 47,5 Odroczenie
–0,126
Pytanie: Co w końcu jest przechowywane?
10 sec: utracone są dosłowne detale (Sachs, 1967)
1 min: Znika gramatyka: (J-L & Stevenson, 1970)
Minuty: Zapamiętywany jest tylko ogólny obraz albo umysłowy model sytuacji.
'Trzy ptaki usiadły na płynącej po wodzie kłodzie, a żółw płynął
pod nią” vs “pod nimi”
Miesiące: Zapamiętywane jest tylko znaczenie wydarzeń.
Fazy procesu pamięciowego - wydobywanie informacji
Zależność pamięci od kontekstu
Eksperyment Goddena i Baddeleya – płetwonurkowie lepiej
odtwarzali pod wodą słowa, których uczyli się pod wodą, a na
powierzchni słowa, których uczyli się na powierzchni
Zależność pamięci od stanu
Goodwin i inni (1969) – alkohol a odtwarzanie – wynik jak w
eksperymencie nad nurkami
alkohol obniża pobudzenie – gorsze zapamiętywanie i
przechowywanie
Uczenie się
Uczenie się
odtwarzanie
Zależność pamięci od kontekstu – czyli bardzo dziwny
eksperyment Baddeleya
Zależność pamięci od nastroju
Eich i Metcalfe (1989) – podobne wyniki jak w poprzednich
dwóch zmienna niezależna – nastrój wesoły – smutny –
operacjonalizacja: muzyka
zgodność nastroju: łatwiej jest odtwarzać materiał wesoły,
gdy jest się wesołym, a smutny, gdy jest się smutnym.
Zasada specyficzności kodowania – odtwarzanie jest lepsze w
kontekście podobnym do zapamiętywania
Znaczenie specyficzności kodowania – wskazówki
przywoływania reklam
Magazyn pamięci
długotrwałej
Blok pamięci adresowanej,
zapisy nie podlegają zatarciu
Magazyn
pamięci
krótkotrwałej
Blok pamięci
nietrwałej
Bufor
powtarzania
Generator odpowiedzi
Rejestrator
sensoryczny
In
Out
•Inicjowanie i modyfikowanie
poszukiwania w MPK
•Wykonywanie operacji
heurystycznych w MPK
•Ustalanie kryteriów decyzyjnych
•Uruchamianie generatora odpowiedzi
•Programy analizy użycia bodźców
•Program zmian wrażliwości kanałów
sensorycznych
•Aktywacja mechanizmu powtarzania
•Modyfikacja przepływu danych z RS do MPK
•Kodowanie i przekaz danych z MPK do MPD
Procesy kontroli
Magazynowy model pamięci
D. Wzlot i upadek teorii pamięci krótkotrwałej
1. Efekt powtarzania
Im więcej razy powtarzasz, tym lepiej pamiętasz.
Ale:
Glenberg, Smith i Green (1977): badanie uczyli się przez 2 s. Liczby 4
cyfrowej, potem powtarzali różne słowa przez 2 lub 6 lub 18
sekund. Po 64 próbach badani odtwarzali liczby i słowa - nie ma
związku pomiędzy powtarzanie słów a ich zapamiętywaniem.
2. Pamięć krótkotrwała ma charakter akustyczny.
Pomyłki dotyczące słów odtwarzanych z końca listy powinny być
akustyczne (np. kura zamiast kurka) a z początku listy
semantyczne (np. kogut zamiast kura).
Ale:
Bower i Sprinston (1970) Ludzie pamiętaj więcej układów
trzyliterowych, gdy mają one znacznie (np. IBM, USA). Ludzie
także pamiętają przez długi czas rymy i dźwięki
3. Efekt świeżości
Lepiej pamiętane są elementy z końca listy.
Eksperyment Petersenów
Ale:
Zapominanie nie ma miejsca, gdy badani uczą się raz i pytanie
dotyczy pierwszego układu 3 liter.
Pamięć krótkotrwała i długotrwała – czy metafora
żonglowania jest wystarczająca?
Model standardowy: powtarzanie plus zanikanie
Schweickert i inni (1990)
Czy wypowiadania słów podobnych: 3,01 na sek.
Czas wypowiadania słów niepodobnych: 2,92 na sek.
Średnia liczba przypominanych słów:
Podobne: 5,62
Niepodobne: 7,06
Nairne: Utrzymanie sterowane przez wskazówki
•Zwolnienie hamowania proaktywnego
Zmiana kategorii powoduje lepsze przypominanie
•Pozycja w szeregu może pełnić znaczenie wskazówek
przywoływania
Jednorodny model pamięci Jamesa
Nairne
Wskazówki –
zapisy tego co
właśnie zostało
przedstawione
LTM
Bodziec
Kontekstowa
kategoryzacja
E. Procesualny model pamięci - Koncepcja Craika i Lockharta
Nie ma dwóch różnych magazynów pamięciowych.
O tym jak długo informacje są przechowywane decyduje proces
zapamiętywania.
Trzy poziomy operacji na informacjach docierających z zewnątrz
1. Analiza sensoryczna
2. Identyfikacja treści – identyfikacja sygnału
3. Analiza znaczenia, skojarzenia
Im głębszy poziom operacji, tym większa szansa, że
informacje zostaną trwale zapamiętane.
Dwa rodzaje powtarzania:
Typ I: wtórny obieg informacji na tym samym poziomie, na którym
informacja została zinterpretowana.
Typ II: wtórny obieg informacji – relacja między słowami
Hipoteza głębokości poziomów przetwarzania a efekt
pierwszeństwa i efekt świeżości
Efekt pierwszeństwa: Bernbach (1975): badani częściej
powtarzają pierwsze słowa z listy lub analizują je na głębszym
poziomie, bo wiedzą, że nastąpi dalsza część listy.
Efekt świeżości: końcowe elementy z listy są poddane
przetwarzaniu płytkiemu (brak zasobów ?), stąd można znieść
ten efekt.
Najprawdopodobniej przetwarzanie informacji zachodzi na
wszystkich poziomach równocześnie, ale z różnym nasileniem.
Oprócz głębokości przetwarzania mamy więc także twierdzenie
o zakresie przetwarzania.
F. Pamięć operacyjna (a w zasadzie robocza) Model Allana
Baddeleya
Informacje dostępne w pamięci, gdy pracujemy nad jakimś
problemem:
dane - pochodzą z zewnątrz i pamięci długotrwałej
procesy - pochodzą z pamięci długotrwałej
Baddeley (2003) „
The theoretical concept of working memory assumes that a
limited capacity system, which temporarilymaintains and stores information,
supports human thought processes by providing an interface between
perception, long-term memory and action.”
Prawda Fałsz
1 A jest poprzedzane przez B
B A
x
2 A nie następuje po B
B A
x
3 Po A nie następuje B
B A
x
4 A nie jest poprzedzane przez B
B A
x
5 B następuje po A
A B
x
6 B nie jest poprzedzane przez A
B A
x
7 B nie następuje po A
A B
x
8 A następuje po B
B A
x
9 B jest poprzedzane przez A
B A
x
10 A nie poprzedza B
B A
x
Technika podwójnego zadania – dwa zakłócające
się zadania werbalne
Na prawo od 1 wstaw 2
Nad 2 wstaw 3
Na prawo od 3 wstaw 4
Pod 4 wstaw 5
Pod 5 wstaw 6
Na lewo od 6 wstaw 7
Pod 7 wstaw 8
Technika podwójnego zadania – dwa zakłócające się
zadania przestrzenne
Model pamięci roboczej Allana Baddeleya
Pętla fonologiczna - dokładniej
Zadanie obrazowe: Klocki Corsiego –
należy odtworzyć kolejność pukania w
klocki
Przestrzenne zadanie – nieobrazowe:
należy narysować taki obrazek z pamięci
G Model aktywacyjny Cowana - Oberauera
Ognisko uwagi wg Cowana (4
elementy)
Ognisko uwagi wg Oberauera
(1 element)
Świadome zwracanie uwagi
Bodźce znane – habituacja
Bodźce nowe – automatyzm,
brak habituacji