Temat: Bezludna wyspa

Autor: pwd. Magdalena Jaworek

Cel:

- integracja zastępu;

- polepszenie współpracy miedzy członkami zastępu;

- uświadomienie uczestnikom, że każdy jest potrzebny.

Uczestnicy: harcerze starsi

Materiały:

- gawęda;

- wypisane na karteczkach przedmioty z których można wybierać, które zabieramy na
bezludną wyspę;

- małe karteczki, pisaki;

- woreczek;

- przybory kuchenne i produkty do deserów;

- mapa;

- lina lub sznurek, kartki A4, długopisy, lista 50 przedmiotów i lista 10 przedmiotów

Czas trwania: 2h

Przebieg:

Cele

1. Rozpoczęcie

2. Gawęda – nieudana próba wydostania

się z wyspy

Zwrócenie uwagi na
konieczność współpracy, by
osiągnąć wspólny cel

3. Cofnięcie się w czasie – co zabieramy

na bezludną wyspę? Wybranie 5
przedmiotów.

- indywidualnie;

- w małych grupach (3-5 osób);

Wyłonienie naturalnego lidera,
uświadomienie HS, że taka
osoba jest i jak to może pomóc
lub zaszkodzić w pracy zastępu

- całą grupą.

Policzenie, ile przedmiotów, które
harcerze starsi wybrali indywidualnie
znalazło się na liście małej grupy.
Porównanie wyników i wyciągnięcie
wniosków.

4. Zdobycie zaczarowanych produktów

żywieniowych i przedmiotów za
wykonanie wspólnie zadań:

- śmietana – ułożenie z siebie smoka o
3 ogonach, 5 łapach i 2 głowach;

- kiwi – wykonanie z liny kwadratu;

- banany – ustawienie z siebie jak
najwyższej piramidy;

- mandarynki – wymyślenie piosenki o
zastępie w której będzie ujęta
przynajmniej jedna pozytywna cecha
każdego członka;

- jabłka – umówione kalambury –
zastęp ustala, który przedmiot jak
będzie pokazywany, po czym lider
dostaje kartkę i pokazuje produktu, a
każda inna osoba zapisuję, co pokazał –
zadanie jest zaliczone jak 100% nazw
będzie takich samych na każdego liście;

- ananas;

- trzepaczka, deska, noże, miseczki,
łyżki.

Ćwiczenie współpracy zastępu,
uczulenie na potrzebę
posiadania lidera i
podporządkowania się mu,
zwrócenie uwagi na
komunikację i konieczność
zapisywanie ustaleń;

5. Wykonanie deserów, luźne rozmowy

przy jedzeniu

Integracja zastępu

6. Wypisanie, co się umie i potrafi robić,

co nie wszyscy potrafią.

Uświadomienie, że każdy wie
lub umie coś, czego nie wiedzą
lub nie potrafią inni, że każdy
jest potrzebny.

7. Wpisanie każdemu na kartkę w czym

jest dobry.

Uświadomienie, że każdy wie
lub umie coś, czego nie wiedzą
lub nie potrafią inni, że każdy
jest potrzebny.

8. Przedstawienie wyników z punktu 6 i 7

Uświadomienie, że każdy wie
lub umie coś, czego nie wiedzą
lub nie potrafią inni, że każdy
jest potrzebny.

9. Pantonima – wydostajemy się z wyspy

przy pomocy zabranych przedmiotów
oraz wykorzystując wiedzę i
umiejętności każdego w członków
zastępu.

Rozwijanie współpracy i
kreatywności

10. Wnioski ze zbiórki, krąg, iskierka,

„Bratnie słowo”

Kształtowanie poczucia
wspólnoty harcerskiej