DR MAGDALENA MAJCHRZAK

Program zajęć:

Analiza ekonomiczna.
Rola państwa w gospodarce. 
Dochód narodowy i jego 

determinanty.
Budżet państwa i polityka 

podatkowa.
Rynek towarowy i pieniężny. 

Program zajęć:

System pieniężno – kredytowy.
Model IS – LM, popyt globalny, 

podaż globalna.
Model AD-AS
Inflacja.
Bezrobocie.
Czynniki wzrostu gospodarczego.
Wahania koniunkturalne.

Literatura:

Begg D., Fischer S., Dornbusch R., 
Ekonomia. Makroekonomia, PWE, 
Warszawa 2000 (lub kolejne).
Begg D., Smith P., Ekonomia. Zbiór 
zadań, PWE, Warszawa 2001 (lub 
kolejne).
Bowden E., Bowden J., Ekonomia. 
Nauka zdrowego rozsądku, Fundacja 
Innowacja, Warszawa 2002.

Literatura:

Samuelson P., Nordhaus W., 
Ekonomia, Tom 1, PWN, Warszawa 
2004 (lub kolejne).
Balicki W., Makroekonomia, 
Wydawnictwo Wyższej Szkoły 
Bankowej w Poznaniu, Poznań 2006.
Grabowska-Pieśla A., Majchrzak M., 
Makroekonomia. Zbiór zadań, 
Oeconomicus, Szczecin 2005.

Ekonomia jest jedyną dziedziną 

nauki, która nigdzie, w żadnym 

kraju świata nie jest przedmiotem 

szkolnym. Być może jest to 

powodem, dla którego przeciętny 

człowiek uważa ekonomię za 

rodzaj wiedzy tajemnej, a 

ekonomistów za szamanów.

Tymczasem ekonomię praktyczną 

uprawia na co dzień każdy, kto 

zarabia pieniądze i podejmuje 

decyzje o sposobach ich 

wydatkowania. 

Każda gospodyni domowa jest 

ministrem finansów, a każdy 

właściciel warsztatu dyrektorem 

finansowym koncernu. Różnica 

jest tylko w skali. Minister może 

doprowadzić do ruiny państwo, 

gospodyni domowa tylko rodzinę.

(…) całą ekonomię można wyłożyć w 

formie dla wszystkich zrozumiałej. 

Na przykład w formie bajki. Bardzo 

wiele znanych bajek jest zresztą 

poświęconych ekonomii.

(…) Językiem bajki można łatwo 

streścić całą ekonomię w 

kilkunastu zaledwie wierszach: Za 

górami, za lasami, za siedmioma 

dolinami było sobie przed wiekami 

królestwo nawiedzone kryzysem, 

bezrobociem, inflacją i 

destabilizacją.

Oświecony król wezwał zatem 

przed swe oblicze wszystkich 

ekonomistów i nakazał im 

spisanie całej ekonomicznej 

wiedzy. 

Mędrcy pracowali w pocie czoła 
przez cały rok i po 12 miesiącach 

przedstawili monarsze 40 

grubych tomów in folio. 

Zagniewany król kazał ściąć 

połowę ekonomistów, a 

pozostałym polecił skrócić dzieło. 

I znów mędrcy pracowali przez cały 

rok, aby na koniec zaprezentować 

majestatowi 20 tomów in quatro. I 

znowu poirytowany król kazał 

ściąć połowę uczonych, a 

pozostałym polecił dokonanie 

skrótów.

 I tak to trwało latami, aż pozostał 

jeden tylko mędrzec i jeden 

skromny tomik.

Mędrzec padł przed Majestatem na 

kolana i przyciskając książkę do 

piersi, rzekł:

- Najjaśniejszy Panie, streszczę 

Waszej Królewskiej Mości całą 

ekonomię w dwóch zdaniach:

 Nie istnieje nic takiego, jak obiad 

za darmo. Zawsze ktoś musi za 

posiłek zapłacić.

Otóż to. Ktoś zawsze płaci, a do 

osobliwości naszych czasów 

należy fakt, że coraz częściej nie 

ten, kto objad zjada. Najdroższe 

są jednak cudze głodówki.

EKONOMIA (WG KSENOFONTA)

NAUKA BADAJĄCA 

ZACHOWANIA LUDZI 

W PROCESACH 

PRODUKCJI, PODZIAŁU, 

WYMIANY 

I KONSUMPCJI

EKONOMIA (WG O. LANGE)

NAUKA  O  PRAWACH 

RZĄDZĄCYCH  PRODUKCJĄ 

I  PODZIAŁEM 

MATERIALNYCH ŚRODKÓW 

ZASPOKAJANIA  POTRZEB 

LUDZKICH

EKONOMIA (WG E.LIPIŃSKIEGO)

NAUKA  O  PRAWACH 

I  PRAWIDŁOWOŚCIACH  

ORAZ ZALEŻNOŚCIACH  

MIĘDZY 

POSZCZEGÓLNYMI  

ELEMENTAMI 

GOSPODARSTWA

EKONOMIA (WG A. MARSHALLA)

BADANIE  RODZAJU  LUDZKIEGO 

W  JEGO  CODZIENNYM  ŻYCIU 

GOSPODARCZYM; BADA  ONA  TĘ 

STRONĘ   DZIAŁALNOŚCI  

INDYWIDUALNEJ  I   SPOŁECZNEJ, 

KTÓRA  JEST  NAJŚCIŚLEJ 

ZWIĄZANA  Z  OSIĄGANIEM 

I  UŻYTKOWANIEM  RZECZY 

MATERIALNYCH,  NIEZBĘDNYCH  

DO DOBROBYTU

EKONOMIA (WG E.TAYLORA)

NAUKA O TYM JAK 

ROZWIĄZAĆ PROBLEM  

ALOKACJI RZADKICH  

ZASOBÓW  

W CELU  OPTYMALNEGO 

ZASPOKOJENIA 

KONKURUJĄCYCH  ZE  

SOBĄ POTRZEB

MEGAEKONOMIA,

MAKROEKONOMIA,

MEZOEKONOMIA,

MIKROEKONOMIA.

DZIAŁY EKONOMII

PODZIAŁ EKONOMII:

TRADYCYJNA (POZYTYWNA,

   NORMATYWNA),

NOWOCZESNA.

EKONOMIA POZYTYWNA:

OPISUJE I OBJAŚNIA ZJAWISKA 
SPOŁECZNO-GOSPODARCZE,
USTALA PRZYCZYNY I SKUTKI,
NIE FORMUŁUJE SĄDÓW (TZN. 
NIE OCENIA CZY COŚ JEST 
DOBRE CZY ZŁE).

EKONOMIA NORMATYWNA:

WARTOŚCIUJE, POSTULUJE JAK 
BYĆ POWINNO,
ANALIZUJE EFEKTY DZIAŁAŃ 
EKONOMICZNYCH, OCENIA JE 
JAKO DOBRE LUB ZŁE,
WSKAZUJE JAK POSTEPOWAĆ DLA 
OSIĄGNIECIA CELU.

EKONOMIA DESKRYPTYWNA:

KRYTYCZNIE PODCHODZI DO 
GOSPODAROWANIA OPARTEGO 
NA PRYMACIE OSIĄGANIA 
ZYSKÓW,
PREFERUJE ZWIEKSZENIE 
UDZIAŁU NA RYNKU, UZNANIA 
RYNKOWEGO KLIENTÓW I 
KONTRAHENTÓW DLA 
WŁASNYCH PRODUKTÓW/USŁUG 
I WZROST WŁASNEGO IMAGE’U.

EKONOMIA DESKRYPTYWNA

PODSTAWOWE ZAŁOŻENIE

ZJAWISKA I PROCESY 

GOSPODARCZE, 

A SZCZEGÓLNIE PRZYCZYNY 

ICH POWSTAWANIA SĄ 

NIEPOWTARZALNE

EKONOMIA DESKRYPTYWNA

ZASADY:

ZASADA OBIEKTYWIZMU,

ZASADA KOMPLETNOŚCI 

BADANIA,

ZASADA GŁEBOKOŚCI BADANIA,

ZASADA PROFESJONALIZMU.

ZASADA OBIEKTYWIZMU

PRZEDMIOTEM BADANIA MOGĄ 
BYĆ TYLKO KONKRETNE OBIEKTY 
I ZJAWISKA,
W BADANIACH WYKLUCZA SIĘ 
JAKĄKOLWIEK IDEOLOGIĘ, 
DOKTRYNĘ POLITYCZNA I 
GOSPODARCZĄ.

ZASADA KOMPLETNOŚCI 
BADANIA

ZAKŁADA KONIECZNOŚĆ ANALIZY I 
OPISU WSZYSTKICH 
ZIDENTYFIKOWANYCH FAKTÓW, KTÓRE 
MAJĄ WPŁYW NA STAN DANEGO 
OBIEKTU,
W BADANIU NALEŻY WZIĄĆ POD UWAGĘ 
NIE TYLKO FAKTY EKONOMICZNE, ALE 
RÓWNIEŻ POZAEKONOMICZNE: 
KULTUROWE, SOCJOLOGICZNE, 
PSYCHOLOGICZNE, PRAWNE.

ZASADA GŁEBOKOŚCI 
BADANIA

ZAKŁADA WIELOPOZIOMOWY 
CHARAKTER BADANIA,
JEŻELI NP.. OBIEKTEM BADANIA JEST 
GOSPODARKA NARODOWA DANEGO 
KRAJU TO OPRÓCZ BADAŃ 
MAKROEKONOMICZNYCH NALEŻY 
UWZGLĘDNIĆ WPŁYWY 
UWARUNKOWAŃ MIKRO-, MEZO- 
I MEGAEKONOMICZNYCH.

ZASADA PROFESJONALIZMU

ZAKŁADA WYSOKĄ KOMPETENCJĘ 

MERYTORYCZNĄ ZESPOŁU 

BADAWCZEGO,
KAŻDY CZŁONEK ZESPOŁU MUSI 

BYĆ PROFESJONALISTĄ,
DOBÓR ZESPOŁU MUSI BYĆ 

DOSTOSOWANY DO 

KONKRETNYCH OBIEKTÓW I 

ZJAWISK.