DR MAGDALENA MAJCHRZAK

Program zajęć:

Analiza ekonomiczna.
Rola państwa w gospodarce.
Dochód narodowy i jego

determinanty.
Budżet państwa i polityka

podatkowa.
Rynek towarowy i pieniężny.

Program zajęć:

System pieniężno – kredytowy.
Model IS – LM, popyt globalny,

podaż globalna.
Model AD-AS
Inflacja.
Bezrobocie.
Czynniki wzrostu gospodarczego.
Wahania koniunkturalne.

Literatura:

Begg D., Fischer S., Dornbusch R.,
Ekonomia. Makroekonomia, PWE,
Warszawa 2000 (lub kolejne).
Begg D., Smith P., Ekonomia. Zbiór
zadań, PWE, Warszawa 2001 (lub
kolejne).
Bowden E., Bowden J., Ekonomia.
Nauka zdrowego rozsądku, Fundacja
Innowacja, Warszawa 2002.

Literatura:

Samuelson P., Nordhaus W.,
Ekonomia, Tom 1, PWN, Warszawa
2004 (lub kolejne).
Balicki W., Makroekonomia,
Wydawnictwo Wyższej Szkoły
Bankowej w Poznaniu, Poznań 2006.
Grabowska-Pieśla A., Majchrzak M.,
Makroekonomia. Zbiór zadań,
Oeconomicus, Szczecin 2005.

Ekonomia jest jedyną dziedziną

nauki, która nigdzie, w żadnym

kraju świata nie jest przedmiotem

szkolnym. Być może jest to

powodem, dla którego przeciętny

człowiek uważa ekonomię za

rodzaj wiedzy tajemnej, a

ekonomistów za szamanów.

Tymczasem ekonomię praktyczną

uprawia na co dzień każdy, kto

zarabia pieniądze i podejmuje

decyzje o sposobach ich

wydatkowania.

Każda gospodyni domowa jest

ministrem finansów, a każdy

właściciel warsztatu dyrektorem

finansowym koncernu. Różnica

jest tylko w skali. Minister może

doprowadzić do ruiny państwo,

gospodyni domowa tylko rodzinę.

(…) całą ekonomię można wyłożyć w

formie dla wszystkich zrozumiałej.

Na przykład w formie bajki. Bardzo

wiele znanych bajek jest zresztą

poświęconych ekonomii.

(…) Językiem bajki można łatwo

streścić całą ekonomię w

kilkunastu zaledwie wierszach: Za

górami, za lasami, za siedmioma

dolinami było sobie przed wiekami

królestwo nawiedzone kryzysem,

bezrobociem, inflacją i

destabilizacją.

Oświecony król wezwał zatem

przed swe oblicze wszystkich

ekonomistów i nakazał im

spisanie całej ekonomicznej

wiedzy.

Mędrcy pracowali w pocie czoła
przez cały rok i po 12 miesiącach

przedstawili monarsze 40

grubych tomów in folio.

Zagniewany król kazał ściąć

połowę ekonomistów, a

pozostałym polecił skrócić dzieło.

I znów mędrcy pracowali przez cały

rok, aby na koniec zaprezentować

majestatowi 20 tomów in quatro. I

znowu poirytowany król kazał

ściąć połowę uczonych, a

pozostałym polecił dokonanie

skrótów.

I tak to trwało latami, aż pozostał

jeden tylko mędrzec i jeden

skromny tomik.

Mędrzec padł przed Majestatem na

kolana i przyciskając książkę do

piersi, rzekł:

- Najjaśniejszy Panie, streszczę

Waszej Królewskiej Mości całą

ekonomię w dwóch zdaniach:

Nie istnieje nic takiego, jak obiad

za darmo. Zawsze ktoś musi za

posiłek zapłacić.

Otóż to. Ktoś zawsze płaci, a do

osobliwości naszych czasów

należy fakt, że coraz częściej nie

ten, kto objad zjada. Najdroższe

są jednak cudze głodówki.

EKONOMIA (WG KSENOFONTA)

NAUKA BADAJĄCA

ZACHOWANIA LUDZI

W PROCESACH

PRODUKCJI, PODZIAŁU,

WYMIANY

I KONSUMPCJI

EKONOMIA (WG O. LANGE)

NAUKA O PRAWACH

RZĄDZĄCYCH PRODUKCJĄ

I PODZIAŁEM

MATERIALNYCH ŚRODKÓW

ZASPOKAJANIA POTRZEB

LUDZKICH

EKONOMIA (WG E.LIPIŃSKIEGO)

NAUKA O PRAWACH

I PRAWIDŁOWOŚCIACH

ORAZ ZALEŻNOŚCIACH

MIĘDZY

POSZCZEGÓLNYMI

ELEMENTAMI

GOSPODARSTWA

EKONOMIA (WG A. MARSHALLA)

BADANIE RODZAJU LUDZKIEGO

W JEGO CODZIENNYM ŻYCIU

GOSPODARCZYM; BADA ONA TĘ

STRONĘ DZIAŁALNOŚCI

INDYWIDUALNEJ I SPOŁECZNEJ,

KTÓRA JEST NAJŚCIŚLEJ

ZWIĄZANA Z OSIĄGANIEM

I UŻYTKOWANIEM RZECZY

MATERIALNYCH, NIEZBĘDNYCH

DO DOBROBYTU

EKONOMIA (WG E.TAYLORA)

NAUKA O TYM JAK

ROZWIĄZAĆ PROBLEM

ALOKACJI RZADKICH

ZASOBÓW

W CELU OPTYMALNEGO

ZASPOKOJENIA

KONKURUJĄCYCH ZE

SOBĄ POTRZEB

MEGAEKONOMIA,

MAKROEKONOMIA,

MEZOEKONOMIA,

MIKROEKONOMIA.

DZIAŁY EKONOMII

PODZIAŁ EKONOMII:

TRADYCYJNA (POZYTYWNA,

NORMATYWNA),

NOWOCZESNA.

EKONOMIA POZYTYWNA:

OPISUJE I OBJAŚNIA ZJAWISKA
SPOŁECZNO-GOSPODARCZE,
USTALA PRZYCZYNY I SKUTKI,
NIE FORMUŁUJE SĄDÓW (TZN.
NIE OCENIA CZY COŚ JEST
DOBRE CZY ZŁE).

EKONOMIA NORMATYWNA:

WARTOŚCIUJE, POSTULUJE JAK
BYĆ POWINNO,
ANALIZUJE EFEKTY DZIAŁAŃ
EKONOMICZNYCH, OCENIA JE
JAKO DOBRE LUB ZŁE,
WSKAZUJE JAK POSTEPOWAĆ DLA
OSIĄGNIECIA CELU.

EKONOMIA DESKRYPTYWNA:

KRYTYCZNIE PODCHODZI DO
GOSPODAROWANIA OPARTEGO
NA PRYMACIE OSIĄGANIA
ZYSKÓW,
PREFERUJE ZWIEKSZENIE
UDZIAŁU NA RYNKU, UZNANIA
RYNKOWEGO KLIENTÓW I
KONTRAHENTÓW DLA
WŁASNYCH PRODUKTÓW/USŁUG
I WZROST WŁASNEGO IMAGE’U.

EKONOMIA DESKRYPTYWNA

PODSTAWOWE ZAŁOŻENIE

ZJAWISKA I PROCESY

GOSPODARCZE,

A SZCZEGÓLNIE PRZYCZYNY

ICH POWSTAWANIA SĄ

NIEPOWTARZALNE

EKONOMIA DESKRYPTYWNA

ZASADY:

ZASADA OBIEKTYWIZMU,

ZASADA KOMPLETNOŚCI

BADANIA,

ZASADA GŁEBOKOŚCI BADANIA,

ZASADA PROFESJONALIZMU.

ZASADA OBIEKTYWIZMU

PRZEDMIOTEM BADANIA MOGĄ
BYĆ TYLKO KONKRETNE OBIEKTY
I ZJAWISKA,
W BADANIACH WYKLUCZA SIĘ
JAKĄKOLWIEK IDEOLOGIĘ,
DOKTRYNĘ POLITYCZNA I
GOSPODARCZĄ.

ZASADA KOMPLETNOŚCI
BADANIA

ZAKŁADA KONIECZNOŚĆ ANALIZY I
OPISU WSZYSTKICH
ZIDENTYFIKOWANYCH FAKTÓW, KTÓRE
MAJĄ WPŁYW NA STAN DANEGO
OBIEKTU,
W BADANIU NALEŻY WZIĄĆ POD UWAGĘ
NIE TYLKO FAKTY EKONOMICZNE, ALE
RÓWNIEŻ POZAEKONOMICZNE:
KULTUROWE, SOCJOLOGICZNE,
PSYCHOLOGICZNE, PRAWNE.

ZASADA GŁEBOKOŚCI
BADANIA

ZAKŁADA WIELOPOZIOMOWY
CHARAKTER BADANIA,
JEŻELI NP.. OBIEKTEM BADANIA JEST
GOSPODARKA NARODOWA DANEGO
KRAJU TO OPRÓCZ BADAŃ
MAKROEKONOMICZNYCH NALEŻY
UWZGLĘDNIĆ WPŁYWY
UWARUNKOWAŃ MIKRO-, MEZO-
I MEGAEKONOMICZNYCH.

ZASADA PROFESJONALIZMU

ZAKŁADA WYSOKĄ KOMPETENCJĘ

MERYTORYCZNĄ ZESPOŁU

BADAWCZEGO,
KAŻDY CZŁONEK ZESPOŁU MUSI

BYĆ PROFESJONALISTĄ,
DOBÓR ZESPOŁU MUSI BYĆ

DOSTOSOWANY DO

KONKRETNYCH OBIEKTÓW I

ZJAWISK.