METODY

NAUCZANIA

OPRACOWAŁA:

Adrianna Kudełka

Co to jest metoda

nauczania ?

Wg. W. Okonia

Jest to wypróbowany układ

czynności nauczyciela

i uczniów systematycznie

i świadomie stosowany w

celu spowodowania

założonych zmian w

osobowości uczniów.

2

Podział metod

nauczania wg

W. Okonia

W. Okoń uwzględnił

koncepcję kształcenia
wielostronnego i podzielił
metody na 4 grupy:

• Podające
• Problemowe
• Praktyczne
• Waloryzacyjne

(eksponujące)

3

Koncepcje W. Okonia

wyróżniają strategie

uczenia się przez:

Przyswajanie
Odkrywanie
Działanie
Przeżywanie

4

Podział metod

nauczania wg F.

Szlosek

F. Szlosek uzupełnił podział

W. Okonia o metody

programowe i wzbogacił

metody tradycyjne o nowe

m. in. włączając do grupy

metod problemowych

metody aktywizujące

5

Zmodyfikowany podział metod

nauczania wg Szloska

6

Zmodyfikowany

podział metod

nauczania

1. PODAJĄCE

• Wykład informacyjny
• Pogadanka
• Opowiadanie
• Opis
• Prelekcja
• Anegdota
• Odczyt
• Objaśnienie lub wyjaśnienie

7

2. Problemowe

• Wykład konwersatoryjny
• Wykład problemowy
• Klasyczna metoda problemowa
• Aktywizujące:

 Metoda przypadków
 Metoda sytuacyjna
 Inscenizacja
 Gry dydaktyczne: symulacyjne>

decyzyjne>psychologiczne

 Seminarium
 Dyskusja dydaktyczna: związana z

wykładem>okrągłego
stołu>wielokrotna> burza
mózgów>panelowa>metaplan

8

3. Praktyczne

• Pokaz
• Ćwiczenia przedmiotowe
• Ćwiczenia laboratoryjne
• Ćwiczenia produkcyjne
• Metoda projektów
• Metoda przewodniego

tekstu

9

4. Eksponujące

• Film
• Sztuka teatralna
• Ekspozycja
• Pokaz połączony z

przeżyciem

10

5. Programowane

• Z użyciem komputera

• Z użyciem maszyny

dydaktycznej

• Z użyciem podręcznika

programowanego

11

Podsumowanie

Najważniejsze dla nauczyciela ,
nie jest nazwa metody lecz to, by
znał wiele różnych metod i cele,
jakie może osiągnąć stosując je.
Aby potrafił dobrać je tak, żeby
stworzyć uczącym pole dla
aktywności, tym bardziej, że
każda metoda może aktywizować
proces uczenia się.

12

Bibliografia

1. Okoń W.: Podstawy

dydaktyki ogólnej.
Warszawa 1996.

2. Okoń W.: Nowy słownik

pedagogiczny. Warszawa
2001.

3. Półturzycki J.: Dydaktyka

dla nauczycieli. Toruń 1996

4. Szlosek F., Wstęp do

dydaktyki przedmiotów
zawodowych, Warszawa
1995.

13