ZAKRES MATERIAŁU

:

Edukacja polonistyczna, historyczna, muzyczno-ruchowa,
plastyczna.

PRZEDZIAŁ WIEKOWY:

Projekt jest przeznaczony dla klasy III (9-10 lat), ale również
może być użyty jako materiał utrwalający na lekcjach historii
w klasie IV. Treści nauczania oraz cele kształcenia realizowane
poprzez projekt wynikają
z zapisów zawartych w podstawie programowej.

CZAS

:

Projekt przeznaczony jest jako cały blok tematyczny trwający
dwa dni. Lekcja jest prowadzona przy współpracy nauczyciela
historyka. Oczywiście może wszystkie zajęcia poprowadzić jeden
nauczyciel.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE

:

Albumy, zdjęcia, widokówki, herby miast, mapa Polski, karta
pracy
z matematyki, krzyżówka, rozsypanka zdaniowa, puzzle, kaseta
z podkładem muzycznym „Jedzie pociąg z daleka”, prezentacja
PowerPoint – „Podróż po stolicach”, odznaka „Znawca stolic”,

OPROGRAMOWANIE

:

Edytor graficzny Point, edytor tekstowy Word, PowerPoint,
Internet

TEMAT:

Stolice Polski

O SZKOLE:

Autorzy projektu pracują w Szkole Podstawowej z Oddziałami
Integracyjnymi nr 1 Chrzanowie. Jest to duża szkoła. Kształci i
wychowuje prawie 700 uczniów.
Szkoła posiada dwie nowe pracownie informatyczne, projektor, który
wykorzystujemy do wyświetlania różnego rodzaju prezentacji, pokazów.
Są to zarówno prezentacje przygotowywane na duże akademie szkolne
(Konstytucja 3 Maja, Dzień Niepodległości), które odbywają się w Domu
Kultury i na które jest zapraszana lokalna władza, ale są to także
prezentacje przygotowywane na rady pedagogiczne, szkolenia
i oczywiście na lekcje z uczniami.

PLANOWANIE I GENEZA PROJEKTU:

Pomysł projektu pojawił się z potrzeby uatrakcyjnienia zajęć oraz ukazania
jak w sposób praktyczny możemy wykorzystać komputer do nauki. Na
realizację projektu niewątpliwie również duży wpływ miało to, że autorzy są
małżeństwem, pracują w jednej szkole i wielokrotnie dzielą się
doświadczeniem i wiedzą. Zważywszy na to, że w klasie III
w programie jest bardzo dużo zagadnień historycznych na lekcje
zapraszany był już kilkakrotnie historyk. Uczniowie klasy biorącej udział
w projekcie od dwóch lat uczęszczają na kółko informatyczne, a od
bieżącego roku szkolnego mają dodatkową godzinę zajęć informatycznych.

AUTORZY:

Autorami projektu są: Iwona Drabiec nauczycielka kształcenia
zintegrowanego oraz Andrzej Drabiec – nauczyciel historii i języka
polskiego

.

CELE PROJEKTU:

- rozbudzanie postawy patriotycznej,
- przypomnienie i utrwalenie treści legend poznanych w klasach I-III,
- zaznajomienie uczniów z historią polskich stolic,
- uwrażliwienie na piękno polskich zabytków,
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
- ćwiczenia w zakresie płynnego czytania,
- utrwalenie pisowni nazw wielką literą
- ukazanie możliwości wykorzystania komputera w celu wyszukiwania
informacji,
- rozwijanie umiejętności pracy z komputerem,
- doskonalenie pracy w edytorze graficznym Paint i edytorze tekstowym
Word,
- utrwalenie piosenki „Krakowiaczek”, „Warszawski wróbel”
- wyrabianie postawy twórczej,
- wzbudzanie aktywności ucznia,
- kształtowanie umiejętności pracy w grupach,

CO UCZEŃ UMIE PO LEKCJI:

- zna i opowiada legendy związane ze stolicami Polski
- zna krótką historię powstania stolic
- potrafi wymienić najważniejsze zabytki stolic Polski
- wie co oznacza słowo patriotyzm, legenda, herb
- wie z jakiej litery piszemy nazwy miast i zabytków
- potrafi narysować obrazek w edytorze graficznym Paint
- umie uzupełnić krzyżówkę w edytorze tekstowym Word
- wie w jaki sposób można wyszukiwać za pomocą Internetu zdjęcia
zabytków
- śpiewa piosenki

„Krakowiaczek”, „Warszawski wróbel”

KLASA III D – uczniowie biorący udział w
projekcie.

SCENARIUSZ
LEKCJI

Przygotowanie do zajęć: uczniowie mają przynieść widokówki, zdjęcia, albumy o Warszawie,

Gnieźnie, Krakowie

1. POWITANIE

2. Każdy uczeń otrzymuje w kopercie rozciętą widokówkę (w formie puzzli)

przedstawiającą jedno z miast (Warszawa, Gniezno, Kraków). Uczniowie układają
puzzle i wklejają do zeszytów.

- Jakie miasta są przedstawione na widokówkach?
- Z czym się wam te trzy miasta kojarzą?
Zapisanie na tablicy tematu: Stolice Polski

3. Przypomnienie legend :- „O Lechu, Czechu i Rusie”,- „Legenda o Kraku”,-
„Wars i Sawa”.
a) przypomnienie pojęcia – legenda,
b) wyświetlenie za pomocą projektora I części prezentacji (PowerPoint) pt.
Stolice Polski - wyświetlane są trzy zdjęcia – orzeł na drzewie, smok i łódka na
rzece. Dzieci odgadują jaka to może być legenda
c) nauczyciel opowiada krótko treść legend – wyświetlana jest kolejna część
prezentacji
d) nauczyciel pokazuje dzieciom herby poszczególnych miast, pyta co to jest
herb?
e) uczniowie przyporządkowują poszczególne herby do miast, uzasadniając swój
wybór.
f) wskazanie miast – stolic na mapie, przypięcie herbów.

4. Uczniowie malują herb w edytorze graficznym Paint.

5. Klasa podzielona jest na trzy grypy. Każda grupa ma za zadanie przygotować
z przyniesionych przez siebie i nauczyciela materiałów „stację” - stacja Gniezno,

Kraków, Warszawa. Na każdej stacji jest nazwa miasta, herb miasta, ilustracje,
zdjęcia, albumy, widokówki o danym mieście.

a) Zabawa ruchowa „Jedzie pociąg z daleka” (nagranie instrumentalne)
Jedzie pociąg z daleka
na nikogo nie czeka
Czy ten pociąg do Gniezna.
Bo nikt drogi z nas nie zna
Pierwsza stacja – Gniezno
b) Krótka historia miasta – prezentacja „Stolice Polski” cd. i opowiadanie przez
historyka
Pokaz wystawy i jej omówienie.

c) Zabawa „Jedzie pociąg”.
Jedzie pociąg z daleka
na nikogo nie czeka
jedziemy do Krakowa
czeka na nas przygoda
Druga Stacja – Kraków.
d) Krótka historia miasta – prezentacja „Stolice Polski” cd. i opowiadanie przez
historyka
Pokaz wystawy i jej omówienie. Śpiewanie piosenki „Krakowiaczek”

e) Zabawa „Jedzie pociąg”.
Jedzie pociąg z daleka
na nikogo nie czeka
konduktorze łaskawy
zawieź nas do Warszawy

Trzecia Stacja – Warszawa.

f) Krótka historia miasta – prezentacja „Stolice Polski” cd. i opowiadanie przez
historyka
Pokaz wystawy i jej omówienie. Śpiewanie piosenki „Warszawski wróbel”

6. Przypomnienie pisowni wielką literą – nazwy miast, zabytków, postaci, tytułów.
Każda grupa otrzymuje tabelkę, w której ma wpisać wyrazy pisane z wielkiej
litery, które występują na ich „stacji”

Miasto

Legenda

Postacie

Zabytki

7. Wyszukiwanie obrazków z zabytkami stolic na Internecie – praca
parami. Każda para ma wyszukać po jednym zabytku z danego
miasta.

8. Malowanie na ekranie – każda para wybiera sobie zabytek, który
znajduje się w jednej ze stolic i wykonuje widokówkę w edytorze
graficznym Paint

PRACE UCZNIÓW

Ola i Ela III d

Paulina i Sebastian kl.
IIId

Natalia i Ola kl. III
d

Mariusz i Ela kl. III
d

Damian i Paulina Ch. kl.
III d

Amadeusz i Brajan kl.
III d

UCZNIOWIE PRZY PRACY

9. Podsumowanie zajęć.
a) Każdy uczeń otwiera edytor tekstowy Word i rozwiązuje krzyżówkę
podsumowującą blok tematyczny.

krzyżówka

10. Refleksje nauczyciela

Zajęcia przez nas przygotowane spełniły nasze oczekiwania. Po
podsumowaniu zajęć okazało się, że uczniowie nabyli nowe wiadomości,
umiejętności i potrafią je wykorzystywać w praktyce. Dzieci były bardzo
zaangażowane w zajęcia. Duże ich zainteresowanie wzbudziła prezentacja w
PowerPoint pt. „Stolice Polski”. Jest nam przykro, że nie możemy jej przesłać
jako załącznik do projektu, ale przekracza ona dopuszczalną wielkość
(18MB). Z ankiety ewaluacyjnej przeprowadzonej wśród uczniów pod koniec
zajęć wynika, że bardzo ciekawym doświadczeniem było dla nich
wyszukiwanie informacji o zabytkach za pomocą Internetu. Po raz kolejny
przekonaliśmy się, że prowadzone przez nas wspólnie zajęcia cieszą się
wśród uczniów dużym uznaniem. Dlatego też współpraca, która rozwinęła
się w trakcie niniejszego projektu z pewnością będzie w dalszym ciągu
kontynuowana. Mamy nadzieję, że z naszego projektu skorzystają
innowacyjni nauczyciele.