100% 100% 100%

100% 100% 100%

0 %

20%

40%

60%

80%

100%

120%

je

dn

oc

ze

sn

a

pe

rc

ep

cj

a

fu

zj

a

st

er

eo

ps

ja

je

dn

oc

ze

sn

a

pe

rc

ep

cj

a

fu

zj

a

st

er

eo

ps

ja

Grupa
KONT

Grupa
DYS

Obecność jednoczesnej percepcji, fuzji i stereopsji u uczniów z DR i
bez dysleksji

Incidence of simultaneous perception , fusion and stereopsis in
dyslectic and
control groups

40,00

40,0
0

40,0
0

49,40

51,60

44,30

0

10

20

30

40

50

60

I

II

III

[sek. kątowe]

KONT

DYS

p<0,03

p<0,04

Ostrość widzenia stereoskopowego w grupach wiekowych
porównawczych
i dyslektycznych I, II i III

Stereoscopic vision acuity in age-related control groups and
dyslectic-related groups I, II, III

40,00

49,90

0

10

20

30

40

50

60

I + II + III

KONTc

DYSc

[sek. kątowe]

p<0,00

03

Ostrość widzenia stereoskopowego w grupie wszystkich
uczniów bez dysleksji i w grupie wszystkich uczniów z dysleksją

Stereoscopic vision acuity in group of all pupils and students

without dyslexia and in group of all pupils and students with
dyslexia.

40,00

55,60

57,20

45,90

0

10

20

30

40

50

60

70

KONTc

Wc

Sc

Mc

[sek. kątowe]

Ostrość widzenia stereoskopowego w grupie porównawczej i w
grupach dyslektycznych patogenetycznych

Stereoscopic vision acuity in control group and in dyslectic
pathogenetic groups.

<0,0
04

p<0,0002

p<0,0001

100,0%

88,6%

82%

84%

86%

88%

90%

92%

94%

96%

98%

100%

102%

I + II + III

p<0,00

05

KONT
DYSc

Częstość postrzegania wartości progowej stereopsji w teście
Titmus (40”)
w grupie porównawczej i dyslektycznej

Frequency of stereopsis threshold value perception in Titmus
test (40 arc sec)
in control group and dyslectic group.

100%

81,2%

86,1
%

91,8
%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

KONTc

Wc

Sc

Mc

p<0,00

02

Częstość postrzegania wartości 40” stereopsji w grupie
porównawczej
i grupach dyslektycznych patogenetycznych

Frequency of stereopsis 40 arc sec value perception in control
group
and dyslectic pathogenic groups

p<0,
01

p<0,00
1