Ocena opisowa dla uczniów klas I

POSTĘPY W MÓWIENIU W KLASIE I

•

Układasz ciekawe zdania i łączysz je w spójną i logiczną całość. Bardzo lubimy

słuchać Twoich wypowiedzi, ponieważ stosujesz niezwykle bogate słownictwo.

Recytując z pamięci tekst, stosujesz zmianę siły, tonu głosu, tempa,

pauz i akcentu logicznego.

•

Chętnie wypowiadasz się na dany temat, stosując bogate słownictwo. Umiesz

opowiedzieć o wydarzeniach zawartych w tekstach literackich. Twoje

wypowiedzi są zwięzłe i komunikatywne.

•

Posiadasz duży zasób słów i umiesz się ładnie wypowiadać. Twoje wypowiedzi są

kilkuzdaniowe i logicznie zbudowane. Umiesz zwięźle i precyzyjnie wypowiadać

się na tematy przyrodnicze.

•

Wypowiadasz się całymi zdaniami. Masz bogaty zasób słów. Staraj się włączać w

nasze rozmowy z własnej inicjatywy.

•

Wypowiadasz się pełnymi zdaniami, najchętniej na swobodne lematy. Ze względu

na brak umiejętności czytania, nie bierzesz udziału w rozmowach związanych z

treścią czytanych tekstów. Poprawnie opowiadasz sytuacje przedstawione na

ilustracjach i historyjkach obrazkowych. Wykazujesz przy tym ogromną

wyobraźnię.

•

Lubisz opowiadać o swoich zabawach i zainteresowaniach, ale mówisz szybko i

mało wyraźnie. Mów wolniej i staraj się wymawiać dokładnie głoski.

•

Potrafisz wypowiadać się na podstawie obrazka, w uporządkowanej formie.

Trafnie dobierasz wyrazy. Chętnie odpowiadasz na zadane pytania, jednak

odpowiedzi Twoje są zbyt krótkie.

• Wypowiadasz się pojedynczymi zdaniami. Mówisz cicho i niechętnie.

Opowiadając treść ilustracji, historyjki obrazkowej lub czytanki, czynisz

to w kilku pojedynczych zdaniach. Ponieważ lubisz czytać książki,

opowiadaj ich treść rodzeństwu.

• Wypowiadasz się w formie uporządkowanych zdań, ale nie zawsze

prawidłowo stosujesz różnorodne określenia stosunków czasowych.

• Trudno zachęcić Cię do wypowiadania się. Twoje samodzielne

wypowiedzi są nieuporządkowane. Często nie kończysz rozpoczętego

zdania i często mówisz "zapomniałem".

• W opowiadaniach mało wykorzystujesz zdania złożone - a może brakuje

Tobie słów? Jest na to rada - trzeba czytać dużo książek i czasopism.

• Mówisz cicho i niechętnie. Bardzo rzadko zgłaszasz się, a zapytana

odpowiadasz najczęściej jednym krótkim zdaniem. Staraj się włączać do

naszych rozmów. Uważnie słuchaj wypowiedzi kolegów, bo wzorując się

na nich nauczysz się wypowiadać.

• Nie mogę określić Twoich umiejętności mówienia, ponieważ wcale się

nie wypowiadasz. Zapytana, odpowiadasz jednym słowem, albo

milczysz.

• Umiesz ładnie się wypowiadać, ale powtarzasz często te same wyrazy.

Pracuj więc nad wzbogaceniem swojego słownika.

POSTĘPY W CZYTANIU W KLASIE I

•

o Czytasz już całymi zdaniami, poprawnie i we właściwym tempie. Próbujesz

zmieniać siłę oraz ton swojego głosu, co powoduje, że wszyscy słuchają

Ciebie z przyjemnością.

•

o Czytasz pełnymi zdaniami w dobrym tempie. Uwzględniasz zmianę siły

głosu. stosujesz też odpowiednie pauzy. Rozumiesz czytany tekst.

•

o Czytasz poprawnie i płynnie. Uwzględniasz znajdujące się w tekście znaki

przestankowe. Rozumiesz samodzielnie przeczytany tekst. Czytasz chętnie.

Opowiadaj też treść samodzielnie przeczytanych utworów swojej babci.

•

o Czytasz w dobrym tempie, nie uwzględniasz jednak siły głosu. Rzadko

stosujesz znaki przestankowe. Rozumiesz przeczytany tekst.

•

o Czytasz wyrazami. Ale nie stosujesz pauz ani znaków przestankowych,

rozumiesz jednak przeczytany tekst.

•

o Czytasz wyrazy sylabami, dość wolno, ale poprawnie. Tekst nowy czytasz z

dużym wysiłkiem, często nie rozumiejąc treści. Trudności w nauce czytania

sprawiają, że niechętnie zaglądasz do książki. Nie zniechęcaj się. Staraj się

czytać krótkie utwory, a Twój wysiłek na pewno się opłaci.

•

o Zaczynasz już czytać wyrazami w dobrym tempie. Jednak często się gubisz

w zdaniach, a niekiedy je omijasz, gdyż brak Ci umiejętności skupienia.

Musisz bardziej uważać na lekcjach.

•

o Potrafisz czytać już tekst sylabami, ale staraj się już czytać całymi

wyrazami. Ćwicz czytanie, pamiętając o znakach na końcu zdań.

•

o Rozpoznajesz wszystkie litery i dwuznaki. Czytając, wolno łączysz głoski.

Nie jest to umiejętność wystarczająca. Koniecznie musisz codziennie głośno

czytać różne teksty - nie tylko z Elementarza i opowiadać ich treść.

•

o Starasz się czytać wyrazami poprawnie. Nie zawsze jednak uwzględniasz

w tekście znaki przestankowe. Rozumiesz samodzielnie przeczytany tekst.

Czytasz chętnie.

•

o Czytasz dość dobrze sylabizując. Myślę, że jak więcej czasu poświęcisz

czytaniu będą lepsze efekty.

•

o Nie potrafisz jeszcze czytać całymi wyrazami i mylisz czasem głoski, ale

radzisz sobie, czytając sylabami. Gdybyś więcej ćwiczył, na pewno czytałbyś

już lepiej. Czytasz sylabami, a czasami je zniekształcasz i dlatego masz

trudności ze zrozumieniem treści.

•

o Znasz prawie wszystkie litery, lecz czytając wyrazy, często się mylisz.

Bardzo wolno odczytujesz wyraz, głosując. Gdy czytasz sama,

zniekształcasz, lub odgadujesz wyrazy.

•

o Czytasz poprawnie wyuczony krótki tekst, a czytając cicho, rozumiesz

tylko niektóre fragmenty. Czytając tekst z podziałem na role próbujesz

wyodrębnić odpowiednie fragmenty tekstów.

•

o Niechętnie podejmujesz próby czytania, ponieważ potrafisz tylko

przegłosować wyrazy, lecz nie składasz ich w całość. Gdybyś częściej

chodziła na zajęcia wyrównawcze, mogłabyś pokonać trudności.

•

o Chętnie czytasz znany tekst. Nowy czytasz bardzo wolno i głosujesz

wyrazy. Musisz więcej ćwiczyć, a pokonasz trudności.

UMIEJĘTNOŚCI W PISANIU W KLASIE I

•

Litery i cyfry piszesz poprawnie, lecz litery w wyrazach są zbyt szerokie. Litery

w wyrazach są poprawnie łączone. Przepisujesz i piszesz z

pamięci zazwyczaj bezbłędnie, ale zależy to w dużym stopniu od umiejętności

skupienia się i uwagi. Zeszyty i ćwiczenia prowadzisz starannie, z wyjątkiem

zapisu cyfr i działań matematycznych! Prace pisemne wykonujesz sumiennie, w

dobrym tempie i w dużym stopniu samodzielnie.

•

Dbasz o prawidłowy kształt liter, potrafisz je łączyć. Poprawnie przepisujesz

tekst pisany i drukowany. Pokonałeś trudności i potrafisz już pisać z

pamięci bez błędów.

•

Poprawnie odtwarzasz kształt liter i ich połączenia w wyrazie. Twoje zeszyty są

estetyczne. Umiesz ułożyć i poprawnie zapisać kilka zdań. Potrafisz pisać z

pamięci i ze słuchu proste zdania.

•

W pisaniu poczyniłeś ogromne postępy. Litery i cyfry piszesz poprawnie, coraz

bardziej kształtnie, mieszcząc je w liniach. Przepisujesz bez zarzutu, w dobrym

tempie, ale pisanie z pamięci sprawia Ci jeszcze trochę trudności. Prace

samodzielne wykonujesz spokojnie i sumiennie, jednak często oczekujesz

dodatkowych wyjaśnień lub indywidualnego powtarzania poleceń i wskazówek.

•

Poprawnie piszesz litery, lecz czasem zapominasz o łączeniu ich w wyrazach.

Umiesz poprawnie przepisać wyrazy i zdania z podręcznika i z tablicy. Jednak w

dalszym ciągu kłopoty sprawia Ci pisanie z pamięci. Musisz jeszcze poćwiczyć,

a na pewno nie będziesz miała większych problemów.

•

Nie zawsze poprawnie odtwarzasz kształt liter i niestarannie łączysz je w

wyrazach Potrafisz już bezbłędnie przepisać tekst drukowany i coraz mniej

popełniasz błędów przy pisaniu z pamięci.

• Piszesz litery i cyfry poprawnie, kształtnie, mieścisz je w liniach.

Prawidłowo łączysz litery w wyrazach. Przepisujesz raczej bez błędów.

Pisanie z pamięci sprawia Ci jeszcze ogromną trudność. Zeszyty, ćwiczenia

i karty pracy prowadzisz bardzo starannie.

• Znasz wszystkie litery i poprawnie rozmieszczasz je w liniach. Kłopot

sprawia Ci jeszcze przepisywanie - opuszczasz litery. Staraj się uważniej

przepisywać.

• Znasz litery i poprawnie odtwarzasz ich kształt, lecz nadal masz kłopoty

z prawidłowym ich łączeniem. Zaczynasz już przepisywać

tekst z druku. W dalszym ciągu masz trudności z pisaniem z pamięci,

spróbuj więc uważniej przyglądać się wyrazom i zapamiętać je na czas

pisania.

• Poprawnie odwzorowujesz litery i cyfry, chociaż nie są jeszcze kształtne i

nie mieszczą się w liniach. W przepisywaniu popełniasz nadal wiele błędów.

Twoje zeszyty i karty pracy są bardzo niestaranne, piszesz byle gdzie.

Niezbędna jest pomoc w wykonywaniu zadań domowych i uzupełnianiu

ćwiczeń - samodzielnie nie jesteś w stanie ich wykonać.

• Piszesz dość kształtne litery. Pracujesz ciągle zbyt wolno i dlatego wielu

prac pisemnych nie kończysz. W przepisywaniu i pisaniu z pamięci

popełniasz jeszcze bardzo dużo błędów, chociaż czynisz już pewne postępy.

• Poprawnie piszesz litery, lecz czasem zapominasz o łączeniu ich w

wyrazach. Umiesz poprawnie przepisać wyrazy i zdania z podręcznika i z

tablicy. W dalszym ciągu kłopoty sprawia Ci pisanie z pamięci. Musisz

jeszcze poćwiczyć, a na pewno będzie dobrze.

MATEMATYKA W KLASIE I

• Sprawnie dodajesz i odejmujesz w zakresie 20. Umiesz ułożyć i

rozwiązać zadanie z treścią. Chętnie wykonujesz ćwiczenia

matematyczne.

• Wspaniale radzisz sobie z liczeniem w zakresie 10. Znasz liczby,

dodajesz i odejmujesz bez użycia konkretów. Układasz

treść do działania, a także samodzielnie rozwiązujesz zadania tekstowe.

• Liczysz sprawnie i poprawnie na konkretach. Prawidłowo określasz i

przedstawiasz położenie przedmiotów na płaszczyźnie. Chętnie

rozwiązujesz zadania dodatkowe.

• Zapisujesz i odczytujesz liczby do 100. Szybko dodajesz w pamięci w

zakresie 20. Trudność sprawia Ci jeszcze odejmowanie. Potrafisz

rozwiązać łatwe zadania tekstowe.

• Biegle dokonujesz obliczeń w zakresie 10 i dobrze dodajesz w zakresie

20. Odejmowanie sprawia Ci jeszcze problemy, często liczysz na

palcach. Potrafisz posługiwać się miarką centymetrową, znasz dni

tygodnia.

• Rozróżniasz poznane figury geometryczne. Potrafisz przeliczać w

zakresie 20. Sprawnie dodajesz w pamięci i odejmujesz na

konkretach. Rozwiązujesz samodzielnie tylko bardzo proste

zadania z treścią.

• Dość sprawnie dodajesz i odejmujesz w zakresie 10, ale w zakresie

20 popełniasz zbyt wiele pomyłek, zwłaszcza przy odejmowaniu.

Potrafisz ułożyć proste zadanie tekstowe do obrazka i rozwiązać je.

Umiesz policzyć pieniądze.

• Zapisujesz liczby w zakresie 10 i porównujesz liczebności zbiorów.

Ale z trudem i bardzo wolno dodajesz i odejmujesz z

pomocą liczydła. Nie radzisz sobie z działaniami w zakresie 20 z

przekroczeniem progu dziesiątkowego. Potrafisz w kolejności

wymienić dni tygodnia.

PRZYRODA W KLASIE I

•

Znasz swoje otoczenie i bezpiecznie się w nim poruszasz. Interesujesz się

zwierzętami i chętnie o nich opowiadasz, ale nie dbasz o rośliny, kiedy

jesteś dyżurnym.

•

Interesujesz się światem roślin i zwierząt, szanujesz przyrodę, znasz swoje

otoczenie i umiesz bezpiecznie się w nim poruszać.

•

Znasz okolicę, w której mieszkasz i bezpiecznie się w niej poruszasz. Znasz

wiele ciekawostek z życia zwierząt i roślin. Cieszę się, że Cię to interesuje.

Może przygotujesz jakąś ciekawostkę do "Gazetki dla klas I-III

•

Rozpoznajesz zwierzęta w najbliższym otoczeniu. Chętnie opiekujesz się

roślinami. Hodujesz nawet różne rośliny doniczkowe.

•

Cieszę się, że kochasz przyrodę i bacznie ją obserwujesz. Potrafisz nazwać

wiele roślin, rozróżniasz ich części. Wiesz, jakie przetwory można z nich zrobić.

Przykro mi tylko, że nie przestrzegasz zasad ruchu drogowego, mimo że

często o tym rozmawiamy.

•

Znasz nazwy pór roku i miesięcy. Rozpoznajesz najbardziej znane warzywa i

owoce. Nie potrafisz jednak nazwać części roślin. Nie do końca rozumiesz

konieczność ochrony przyrody.

•

Dostrzegasz zachodzące zmiany w przyrodzie w różnych porach roku, potrafisz

wykonać proste czynności w ogródku. Bezpiecznie posługujesz się narzędziami.

Szkoda, że nie wykonujesz w domu zadanych doświadczeń, gdyż mógłbyś sam

zaobserwować ciekawe zjawiska przyrodnicze. Doceniam Twoją troskę o

chomika w klasie. Zawsze pierwszy interesujesz się, czy ma jedzenie i wodę.

AKTYWNOŚĆ ARTYSTYCZNA I RUCHOWA

•

Chętnie bierzesz udział w ćwiczeniach gimnastycznych. Bardzo lubisz uczestniczyć w

zabawach i grach sportowych oraz rytmiczno-tanecznych. Ładnie, ale

niechętnie śpiewasz. Prace plastyczno-techniczne nie zawsze wykonujesz starannie, lecz są

one bardzo pomysłowe i kolorowe. Poprawnie posługujesz się różnymi narzędziami.

•

Twoje prace plastyczno - techniczne są ciekawe, poszukujesz oryginalnych rozwiązań.

Niekiedy masz problemy z planowaniem kolejnych czynności. Jeśli dobrze zaplanujesz, Twoja

praca pójdzie Ci szybciej i sprawniej. Prawie wszystkie ćwiczenia gimnastyczne wykonujesz

poprawnie. Jeśli włożysz więcej wysiłku będziesz je wykonywać jeszcze zwinniej. Chętnie

uczestniczysz w zabawach i grach sportowych. Można na Ciebie liczyć. Ładnie śpiewasz.

Chętnie ilustrujesz ruchem poznane piosenki i melodie.

•

Chętnie uczestniczysz w zabawach rytmiczno - tanecznych, a mniej w grach zespołowych.

Twoje prace plastyczno - techniczne są ciekawe, poszukujesz oryginalnych rozwiązań.

Prawidłowo posługujesz się prostymi przyborami i narzędziami.

•

Prawie wszystkie ćwiczenia gimnastyczne wykonujesz poprawnie. Jeśli włożysz więcej

wysiłku będziesz je wykonywać jeszcze zwinniej. Chętnie uczestniczysz w zabawach i grach

sportowych. Można na Ciebie liczyć

•

Lubisz malować. Dobrze rozmieszczasz elementy na kartce, lecz Twoje prace są mało

estetyczne. Posługujesz się różnymi narzędziami, ale nie zawsze przestrzegasz zasad

bezpieczeństwa w miejscu pracy. Zapamiętujesz treść i melodię piosenek. Chętnie je

śpiewasz, rozróżniasz wysokość dźwięków. Nie potrafisz jednak powtórzyć podstawowych

kroków tanecznych.

•

Twoje prace plastyczno-techniczne są mało estetyczne. Zdarza się, że brakuje Tobie

cierpliwości, aby je wykończyć. Cieszę się, że dbasz o ład i porządek w czasie tych zajęć i

przynosisz potrzebne materiały i przybory. Chętnie uczestniczysz w zajęciach muzycznych i

ruchowych. Doskonale radzisz sobie w grach z piłką i z wszystkimi ćwiczeniami

sprawnościowymi.

•

Na zajęciach plastyczno-technicznych bardzo się starasz. Twoje prace są estetyczne, ale

mało pomysłowe. Łatwo się zniechęcasz i rezygnujesz, gdy coś Ci się nie udaje. Bądź bardziej

wytrwały i próbuj jeszcze raz. To przecież nic złego. W czasie zajęć sportowych

jesteś bardzo zdyscyplinowany i dbasz o bezpieczeństwo swoje i kolegów. Większość

ćwiczeń wykonujesz poprawnie. Jesteś mistrzem gry w "dwa ognie".

•

Jesteś dziewczynką zwinną, zręczną i chętną do zabaw ruchowych. Cieszę się

niezmiernie, że wreszcie polubiłaś zajęcia plastyczne i techniczne. Jesteś już zawsze

do nich przygotowana. Lubisz śpiewać piosenki i nauczyłaś się grać na flecie.

•

Bardzo ładnie rysujesz. Umiesz odpowiednio dobierać techniki plastyczne do

podanego tematu. Chętnie i ładnie wypowiadasz się na temat swojego dzieła. Szkoda,

że na Twoim stanowisku pracy jest zawsze bałagan.

•

Ze skupieniem słuchasz muzyki. Potrafisz też namalować to, co sobie wyobrażasz

podczas jej słuchania. Umiesz zapisać nuty na pięciolinii. Znasz i lubisz śpiewać

poznane piosenki.

•

Jesteś bardzo sprawny fizycznie. Chętnie uczestniczysz w zabawach rytmiczno-

tanecznych. Przestrzegasz zasad bezpieczeństwa w czasie gier i zabaw. Twoje rysunki

są coraz bogatsze w szczegóły i dobrze rozplanowane. Wytrwale pracowałeś i

teraz zawsze kończysz rozpoczętą pracę. Coraz bardziej lubisz też zajęcia muzyczne.

Ładnie śpiewasz i dobrze wystukujesz rytm.

•

Jesteś zwinny i poprawnie wykonujesz wszystkie ćwiczenia gimnastyczne. Chętnie

bierzesz udział w zabawach muzyczno-ruchowych oraz zespołowych grach

sportowych. Potrafisz wykonać ciekawe prace plastyczno-techniczne, ale nie zawsze

są one staranne. Lubisz śpiewać i tańczyć.

•

Chętnie i z ogromnym zapałem wykonujesz prace plastyczne. Troszczysz się o ich

estetyczny wygląd. Dużo wysiłku wkładasz w to, by prace techniczne były ciekawe i

staranne. Jesteś sprawny fizycznie. Potrafisz zwinnie ćwiczyć na drabinkach. Szybko

biegasz i dobrze grasz w piłkę.

•

Twoje prace plastyczne i techniczne wykonane są z fantazją i rozmachem. Jesteś

sprawny fizycznie, a ćwiczenia wykonujesz z ogromnym zapałem. Chętnie

uczestniczysz w zabawach rytmiczno-tanecznych. Potrafisz ładnie zaśpiewać piosenki.

•

Przejawiasz duże zdolności plastyczne. Twoje prace są staranne i dobrze skomponowane.

Wprowadzasz nowe techniki i poprzez różne próby poznajesz możliwości, jakie one

stwarzają. Twoje prace wskazują, że z wyczuciem dobierasz kolory. W zajęciach

muzycznych uczestniczysz pilnie i z zainteresowaniem. Dużo zadowolenia sprawia Ci

improwizacja ruchowa do naszych piosenek. Lubisz zajęcia sportowe, jednak za mało

sobie ufasz. Pamiętaj, że poprzez ćwiczenia osiąga się mistrzostwo.

•

Jesteś sprawna i zwinna. Wszystkie ćwiczenia wykonujesz bez trudności. Chętnie

bierzesz udział w zabawach i grach zespołowych. Twoje prace plastyczne i

techniczne są pomysłowe i starannie wykonane. Znasz już wiele piosenek, które chętnie

prezentujesz w klasie i na różnych uroczystościach. Wszystkie zadania muzyczne

wykonujesz chętnie i bardzo dobrze.

•

Bardzo chętnie wykonujesz prace plastyczne i techniczne, ale pamiętaj, aby to co

robisz, zawsze zrealizować do końca i starannie. Chętnie uczestniczysz w ćwiczeniach

gimnastycznych i grach zespołowych. Ładnie śpiewasz, umiesz tworzyć akompaniament.

•

Twoje rysunki i wytwory techniczne są estetyczne i zawsze dokończone. Nigdy nie

zapomniałeś o przyniesieniu potrzebnych materiałów i narzędzi do pracy.

Chętnie uczestniczyłeś w zajęciach muzyczno-ruchowych. Wyróżniałeś się w grach z piłką

i biegach na krótkich dystansach.

•

Jesteś sprawny i chętnie uczestniczysz w grach i zabawach ruchowych. Przestrzegasz

zasad bezpieczeństwa i higieny. Wytrwale dążysz do starannego wykonania prac

plastycznych i technicznych, wkładając w to dużo wysiłku. Bardzo ładnie śpiewasz,

potrafisz zagrać na instrumentach perkusyjnych.

•

Chętnie uczestniczysz w zabawach ruchowych i zawsze przestrzegasz obowiązujących w

nich reguł. Jesteś wytrwała i sprawnie wykonujesz ćwiczenia gimnastyczne. Twoje prace

plastyczne i techniczne są estetyczne, pomysłowe, zawsze dokończone. Chętnie

śpiewasz poznane piosenki i potrafisz wystukać ich rytm na instrumentach perkusyjnych.

•

Chętnie wykonujesz prace plastyczno-techniczne. Są ciekawe, ale rzadko dokończone.

Oczekuję, że w II semestrze Twoje prace będą zdobiły naszą salę. Masz dobry

słuch i mógłbyś ładnie śpiewać, gdybyś przestał wstydzić się kolegów. Znasz przecież

kilka piosenek, które śpiewamy. Zwinnie i poprawnie wykonujesz wszystkie ćwiczenia

gimnastyczne. Chętnie uczestniczysz w zabawach ruchowych.

•

Aktywnie uczestniczysz w zajęciach ruchowych. Przestrzegasz zasad

obowiązujących w grach i zabawach. Twoje prace plastyczne i techniczne

są mało przemyślane. Potrafisz posługiwać się podstawowymi narzędziami

plastycznymi. Bardzo chętnie śpiewasz i tworzysz akompaniament. Lubisz

zabawy rytmiczno-ruchowe.

•

Jesteś dziewczynką zwinną i zręczną. Chętnie i precyzyjnie wykonujesz

ćwiczenia gimnastyczne. Z radością uczestniczysz w zabawach rytmiczno-

tanecznych oraz w zespołowych grach sportowych.

Przestrzegasz zasad bezpieczeństwa i higieny w czasie gier, zabaw i zajęć

ruchowych. Twoje prace plastyczne są ubogie w szczegóły, mało estetyczne

i często nie wykończone. Postaraj się przynajmniej doprowadzać je do

końca. Ładnie śpiewasz poznane piosenki, potrafisz też zagrać na

instrumentach perkusyjnych.

•

Twoje prace plastyczne i techniczne bywają oryginalne i kolorowe. Często

jednak brakuje Ci chęci na ich dokończenie. Masz uzdolnienia muzyczne. Ładnie

śpiewasz i tańczysz. Potrafisz zagrać na instrumentach perkusyjnych i

samodzielnie ułożyć akompaniament.

•

Niechętnie wykonujesz prace plastyczne i techniczne. Masz trudności w

posługiwaniu się nożyczkami. Bardziej zadbaj o estetykę swoich prac. Z całą

klasą potrafisz zaśpiewać poznane piosenki. Próbujesz również tworzyć prosty

akompaniament. Jesteś dość sprawna i chętnie uczestniczysz w zabawach

ruchowych.

•

Jesteś sprawna fizycznie. Wszystkie ćwiczenia gimnastyczne wykonujesz

poprawnie. Przestrzegasz dyscypliny w czasie zajęć i gier sportowych. Chętnie

podejmujesz działania artystyczno-techniczne. Nie zawsze jednak potrafisz

współdziałać w grupie. Szybko się zniechęcasz. Twoje prace są mało estetyczne

i nie dokończone.

ROZWÓJ EMOCJONALNY

•

Jesteś miłym i obowiązkowym uczniem. Do szkoły przychodzisz zawsze

przygotowany. Obowiązki i zadania szkolne podejmujesz chętnie. Jesteś uczniem

samodzielnym, pracujesz w dobrym tempie. Jesteś dość nieśmiały i niezbyt

łatwo nawiązujesz kontakty z innymi dziećmi. Lubisz jednak i potrafisz

współdziałać w grupie. Starasz się być koleżeński i uczynny.

•

Jesteś uczennicą pracowitą i obowiązkową. Chętnie pomagasz słabszym. Masz

poczucie sprawiedliwości, w sytuacjach konfliktowych reagujesz poprawnie.

Jesteś życzliwa i uprzejma.

•

Bardzo dobrze wywiązujesz się z powierzonych Ci zadań. Jesteś pracowity

i obowiązkowy. Potrafisz być opiekuńczy i współdziałać w grupie.

Angażujesz się w prace na rzecz klasy. Jesteś wrażliwy na wszelkie zło związane

z niszczeniem otaczającej nas przyrody. Umiesz ocenić swoje postępowanie.

Starasz się dotrzymać obietnic i zobowiązań. Panujesz nad

swoimi emocjami i umiesz zachować się w sytuacjach konfliktowych.

•

Cenię Cię za Twoją szczerość i otwartość na problemy innych. Wyróżniasz się

pracowitością i obowiązkowością. Świetnie radzisz sobie w pracy

zespołowej -pełniąc tam funkcje przywódcze, nie nadużywasz swojej władzy.

Jesteś opiekuńczy w stosunku do kolegów. Potrafisz też być samokrytyczny.

Jesteś lubiany w klasie za Twoją koleżeńskość.

•

Jesteś grzeczny, uczynny, życzliwy i dlatego lubią Cię koledzy. Chętnie

uczestniczysz w pracach na rzecz klasy, jednak więcej czasu musisz

przeznaczyć na naukę.

•

Odpowiedzialnie wykonujesz powierzone zadania. Jesteś pracowity i koleżeński.

Bierzesz aktywny udział w życiu klasy. Potrafisz dokonać samooceny swojego

zachowania.

•

Jesteś pogodną i miłą dziewczynką. Dzieci liczą się z Twoim zdaniem. Jesteś

wrażliwa na potrzeby innych, pomaga Ci to bardzo w pracy zespołowej. Cenię

Cię za Twoją szczerość i otwartość. Potrafisz świetnie rozwiązywać lub

łagodzić konflikty klasowe. Jesteś też bardzo samokrytyczna.

•

Łatwo nawiązujesz kontakty z rówieśnikami i chętnie się z nimi bawisz.

Brakuje Ci jednak umiejętności współpracy w zespole. Staraj się być bardziej

odpowiedzialny za powierzone Ci zadania. Doceniaj pracę kolegów i ciesz się

razem z nimi z sukcesów.

•

Utrzymujesz kontakty z rówieśnikami. Posiadasz zdolność przewodzenia

innym. Coraz zgodnie potrafisz pracować w zespole. Nie zawsze jeszcze

potrafisz opanować gniew i kłótliwość. Chętnie się uczysz, ale często

jesteś gadatliwy i przeszkadzasz innym w pracy.

•

Coraz częściej nawiązujesz kontakty z rówieśnikami. Jesteś bardzo wrażliwy

i niepowodzenia szybko Cię zniechęcają. Pracujesz

niesystematycznie: masz dni wzorowej aktywności i pracowitości, ale

popadasz też w skrajne zniechęcenie. Jesteś życzliwy i chętnie pomagasz

innym.

•

Jesteś chłopcem spokojnym i lubianym w klasie. Potrafisz być miły i

koleżeński. Unikasz wszelkich konfliktów. Nie jesteś natomiast zbyt

obowiązkowy i pracowity. Często nie odrabiałeś zadań domowych. Nic zawsze

też wywiązywałeś się z dobrowolnie podjętych zobowiązań.

Staraj się pokonać swoje lenistwo. Prace domowe musisz wykonywać, gdyż

służą one doskonaleniu umiejętności zdobywanych w szkole.

•

Jesteś miła, grzeczna, ale bardzo nieśmiała. Mówisz zawsze cichutko,

najchętniej przebywasz tylko z jedną koleżanką. Boisz się sytuacji

konfliktowych i szybko wycofujesz się z nich.

•

Utrzymujesz mało kontaktów z rówieśnikami. Nade wszystko cenisz

towarzystwo Agnieszki. Jesteś spokojna, koleżeńska i życzliwie ustosunkowana

wobec klasy. Niestety, bywasz mało obowiązkowa, nie pracujesz

systematycznie, a często używasz słowa "zapomniałam".

•

Masz wiele zalet. Jesteś koleżeński, uczynny, sprawiedliwy. Cieszysz się z

sukcesów kolegów i koleżanek. Szanujesz własność cudzą i osobistą. Potrafisz

też być samokrytyczny, umiesz dostrzec swoje słabsze strony. Staraj się brać

czynny udział w zajęciach i systematyczniej odrabiaj prace domowe.

•

Jesteś uczniem pogodnym, jednak niekiedy nie potrafisz opanować złości i

gniewu. Jest to powodem konfliktów z kolegami. Bywasz nawet agresywny.

Przemyśl swoje postępowanie i postaraj się zachować tak, aby nie sprawiać

przykrości innym, a na pewno zwiększy się grono Twoich przyjaciół.

•

Zrobiłaś postępy w każdym zakresie, jest to jednak zbyt mało na Twoje

możliwości. Nie wykorzystujesz maksymalnie czasu zajęć. Jesteś mało aktywna,

nieuważna i rozkojarzona. Staraj się być bardziej

obowiązkowa i wytrwała, a efekty Twojej pracy będą znacznie większe. Stać Cię

na to! Potrafisz zgodnie pracować w zespole. Jesteś lubiana.

•

Jesteś zdolnym uczniem. Mógłbyś więcej umieć i wiedzieć, gdybyś włożył choć

trochę wysiłku w pracę w klasie, a zwłaszcza w domu. Zgodnie bawisz się z

rówieśnikami, umiesz też organizować grupę, ale zbyt często narzucasz

wszystkim swoją wolę.

OSIĄGNIĘCIA UCZNIA

•

Jesteś bardzo miła i sympatyczna. Pokonałaś swoją nieśmiałość, dzięki czemu

dzieci chętnie się z Tobą bawią. Cieszę się, że tak aktywnie uczestniczysz w

zajęciach.

•

Cieszy mnie, że nie boisz się już wracać ze szkoły do domu z kolegami. Mama

ma więcej czasu na opiekę nad małą siostrzyczką. Możesz być z siebie dumny.

•

Bardzo wydoroślałaś. Brawo! Nie płaczesz z byle powodu. Wiesz, że gdy coś

się nie uda, można to zrobić jeszcze raz.

•

Jesteś mistrzem w posługiwaniu się słownikiem ortograficznym i

encyklopedią. Bardzo sprawnie odszukujesz potrzebne wyrazy i hasła, biorąc

pod uwagę nie tylko pierwszą, ale następne litery alfabetu. Takiej biegłości

nie powstydziłby się żaden uczeń z wyższej klasy.

•

Na wielką pochwałę zasługuje Twoja pilność w pokonywaniu trudności w

czytaniu. Przy takim zaangażowaniu wkrótce ta umiejętność nie będzie

sprawiała Ci kłopotu. Doceniam ogromny wysiłek, jaki włożyłeś w tegoroczną

naukę.

•

Potrafisz już podporządkować się zasadom naszej wspólnej pracy, dzięki

czemu wszyscy się z Tobą dobrze czujemy.

•

Wielką zaletą jest Twoje poczucie humoru, które wnosisz do naszej klasowej

rodziny. Wiem, że masz liczne grono przyjaciół.

•

Twoim największym osiągnięciem jest zdecydowana poprawa zachowania

podczas zajęć. Byłeś wspaniałym dyżurnym. Dzięki Tobie nasze rośliny

pięknie się rozwijały.

•

Osiągnąłeś wspaniałe wyniki w zawodach sportowych dla klas drugich.

Godnie reprezentowałeś naszą klasę. Gratuluję Ci!

•

Gratuluję Ci sprawności fizycznej, a szczególnie świetnego

współdziałania w zespołowych grach sportowych.

•

Gratuluję Ci zajęcia I miejsca w konkursie "O nagrodę dyrektora". Cieszę

się, że zdobyłeś też wyróżnienie w konkursie recytatorskim.

•

Należy Ci się pochwała za olbrzymi wysiłek, jaki włożyłaś w opanowanie

swojej złości. Jesteś pracowita i obowiązkowa. Wywiązujesz się wzorowo z

powierzonych zadań. Umiesz pracować w grupie i chętnie pomagasz

innym.

•

Gratuluję I miejsca w konkursie ortograficznym oraz wyróżnienia w

konkursie recytatorskim. Uczyniłaś ogromne postępy w wykonywaniu

ćwiczeń gimnastycznych.

•

Odpowiedzialnie wykonujesz powierzone Ci zadania. Wyróżniasz się

pracowitością i obowiązkowością.

Jesteś dobrą czytelniczką. Przeczytałaś dużo książek z biblioteki

szkolnej. Gratuluję zajęcia pierwszego miejsca w konkursie

muzycznym. Jesteś miłośniczką przyrody i wyróżniasz się w opiece

nad klasowymi roślinami.

• Niewątpliwie największym Twoim sukcesem jest to, że nauczyłaś się

zgodnie bawić i pracować w grupie.

• Wspaniale redagujesz swobodne teksty. Są one zawsze ciekawe i

estetycznie napisane. Masz wiele pomysłów jak chronić przyrodę, są

one bardzo interesujące i godne naśladowania.

• Twoim największym osiągnięciem jest to, że zaczynasz patrzeć na

siebie krytycznie i dostrzegasz, że nie zawsze i nie wszystko robisz

najlepiej.

• Gratuluję Ci zajęcia I miejsca w klasowym konkursie

matematycznym oraz wyróżnienia w ogólnoszkolnym konkursie

"Matematyk". Cieszę się, że pogłębiasz swoją wiedzę z matematyki.

Znalazłaś się też w czołówce najlepszych czytelników klas I.

• Twoje sukcesy dotyczą zdobywania nowych umiejętności. Każdą z

nich opanowujesz dokładnie i do końca. Zmieniłaś się, Dotrzymujesz

obietnic, pomagasz słabszym, masz więcej przyjaciół.

Opis osiągnięć uczniów w klasie I na semestr I

• Agatko wypowiadasz się całymi zdaniami. Masz bogaty zasób słów.

Staraj się włączać w nasze rozmowy z własnej inicjatywy.

Czytasz poprawnie i płynnie. Uwzględniasz znajdujące się w tekście

znaki przestankowe. Rozumiesz samodzielnie przeczytany tekst.

Czytasz chętnie.

Litery i cyfry piszesz poprawnie. Przepisujesz i piszesz z pamięci

zazwyczaj bezbłędnie, zależy to w dużym stopniu od umiejętności

skupienia się i uwagi. Zeszyty i ćwiczenia prowadzisz starannie. Prace

pisemne wykonujesz sumiennie, w dobrym tempie i w dużym

stopniu samodzielnie.

Potrafisz sprawnie dodawać i odejmować w zakresie 10. Umiesz ułożyć

i rozwiązać zadanie z treścią. Chętnie wykonujesz ćwiczenia

matematyczne.

Interesujesz się otaczającym środowiskiem. Jesteś dobrą obserwatorką

i rozumiesz zachodzące w przyrodzie zjawiska.

Chętnie i z ogromnym zapałem wykonujesz prace plastyczne.

Troszczysz się o ich estetyczny wygląd. Dużo wysiłku wkładasz

w to, by prace techniczne były ciekawe i staranne. Jesteś sprawna

fizyczne. Potrafisz ładnie zaśpiewać piosenki.

Utrzymujesz kontakty z rówieśnikami. Posiadasz zdolność

przewodzenia innym. Coraz zgodniej potrafisz pracować w zespole. Nie

zawsze jeszcze potrafisz opanować kłótliwość. Twoim największym

osiągnięciem jest zdecydowana poprawa zachowania podczas zajęć.

• Martynko! - wypowiadasz się pojedynczymi zdaniami. Mówisz bardzo

cicho. Opowiadając treść ilustracji, historyjki obrazkowej lub czytanki,

czynisz to w 1 - 2 prostych zdaniach. Ponieważ lubisz czytać

książki, opowiadaj ich treść rodzeństwu.

Czytasz w dobrym tempie, nie uwzględniając jednak siły głosu. Rzadko

stosujesz znaki przestankowe. Rozumiesz przeczytany tekst.

W pisaniu nie poczyniłaś postępów. Litery piszesz niezbyt starannie.

Przepisujesz raczej bez błędów w dobrym tempie, a pisanie z pamięci

nie sprawia ci kłopotu. Prace samodzielne wykonujesz spokojnie i

sumiennie, jednak często oczekujesz dodatkowych wyjaśnień lub

indywidualnego powtarzania poleceń i wskazówek. Twoje zeszyty i

ćwiczenia są bardzo estetyczne.

Potrafisz sprawnie dodawać i odejmować w zakresie 10. Umiesz ułożyć

i rozwiązać zadanie z treścią. Chętnie wykonujesz

ćwiczenia matematyczne.

Interesujesz się otaczającym środowiskiem. Jesteś dobrą

obserwatorką i rozumiesz zachodzące w przyrodzie zjawiska.

Jesteś zwinna i poprawnie wykonujesz wszystkie ćwiczenia

gimnastyczne. Chętnie bierzesz udział w zabawach muzyczno -

ruchowych oraz zespołowych grach sportowych. Potrafisz wykonać

ciekawe prace plastyczno - techniczne, które są dość staranne. Ładnie

śpiewasz i dobrze wystukujesz rytm. BRAWO!

Jesteś miła, grzeczna, ale bardzo nieśmiała. Mówisz zawsze cichutko,

najchętniej przebywasz tylko z jedną koleżanką. Boisz się sytuacji

konfliktowych i szybko wycofujesz się z nich. Pokonaj swoją

nieśmiałość. Życzę Ci tego!

• Arku wypowiadasz się coraz częściej pełnymi zdaniami. Bardzo rzadko

zgłaszasz się. Staraj się włączać do naszych rozmów. Uważnie słuchaj

wypowiedzi kolegów, bo wzorując się na nich, łatwiej nauczysz się

wypowiadać.

Rozpoznajesz wszystkie litery i dwuznaki. Czytając, wolno łączysz głoski i

robisz to poprawnie. Koniecznie musisz codziennie głośno czytać różne

teksty - nie tylko z Elementarza - i opowiadać.

Poprawnie odwzorowujesz litery i cyfry, choć nie są jeszcze kształtne i nie

mieszczą się w liniach. Nie potrafisz nadal pisać z pamięci. W

przepisywaniu popełniasz nadal wiele błędów. Twoje zeszyty i karty pracy

są bardzo niestaranne, piszesz byle gdzie. Gdybyś zechciał więcej

poćwiczyć, potrafiłbyś pisać ładnie i bezbłędnie - wiem, że Cię na

to stać.

Potrafisz dodawać i odejmować w zakresie 10. Umiesz ułożyć i rozwiązać

proste zadanie z treścią, jednak często oczekujesz dodatkowych

wyjaśnień lub indywidualnego powtarzania poleceń i wskazówek

Interesujesz się otaczającym środowiskiem. Jesteś dobrym obserwatorem

i rozumiesz zachodzące w przyrodzie zjawiska.

Jesteś chłopcem zwinnym i zręcznym. Chętnie i precyzyjnie wykonujesz

ćwiczenia gimnastyczne. Nie zawsze jednak przestrzegasz zasad

bezpieczeństwa i higieny w czasie gier, zabaw i zajęć ruchowych. Twoje

prace są ubogie w szczegóły, mało estetyczne i często nie wykończone.

Ładnie śpiewasz, ale niekiedy przeszkadzasz innym uczniom w nauce

słów.

Jesteś uczniem pogodnym, jednak niekiedy nie potrafisz opanować złości i

gniewu. Jest to powodem konfliktów z kolegami. Bywasz nawet

agresywny. Przemyśl swoje postępowanie i postaraj się zachować tak,

aby nie sprawić przykrości innym, a na pewno zwiększy się grono Twoich

przyjaciół.

Opis osiągnięć uczniów w klasie I na koniec roku

• Marku, wspaniale pracowałeś w ciągu roku szkolnego.

Wyróżniasz się dużą wiedzą, umiesz wypowiadać się całymi

zdaniami. Posiadasz wiadomości znacznie wykraczające poza

program klasy pierwszej. Umiesz słuchać, zapamiętywać

polecenia i dokładnie wszystko wykonywać. Tekst czytasz

płynnie, ze zrozumieniem. Zeszyty prowadzisz wzorowo. Piszesz

kształtne litery i prawidłowo je łączysz. Pisanie z pamięci i ze

słuchu nie sprawia Ci trudności.

Interesujesz się światem roślin i zwierząt, szanujesz przyrodę,

znasz swoje otoczenie i bezpiecznie się w nim poruszasz.

Doskonale radzisz sobie podczas zajęć matematycznych.

Sprawnie wykonujesz wszystkie działania. Chętnie liczysz

dodatkowe zadania.

Aktywnie uczestniczysz w zajęciach artystyczno - technicznych.

Twoje prace plastyczne i techniczne są bardzo ciekawe i

starannie wykonane.

Umiesz precyzyjnie wykonać ćwiczenia gimnastyczne i zgodnie

współdziałasz w grupie.

Jesteś dzieckiem miłym, pogodnym i życzliwym. Chętnie

pomagasz Swoim kolegom. Bierzesz aktywny udział w zajęciach.

Doskonale radzisz sobie w różnych sytuacjach.

Jesteś bardzo obowiązkowy i zawsze można na Tobie polegać.

Zająłeś II miejsce w Dzielnicowym Konkursie

Recytatorskim. Gratuluję!

• Asiu! W minionym roku pracowałaś bardzo pilnie. Obowiązki

wypełniałaś chętnie, szybko i samodzielnie. Podczas zajęć byłaś

aktywna i potrafiłaś skupić swą uwagę na tym co najważniejsze.

Na pytania odpowiadałaś pewnie, pełnymi zdaniami i na temat.

Prawidłowo formułowałaś swoje myśli. Masz bogaty zasób słów.

Czytasz nowy tekst dość płynnie, rozumiesz i umiesz opowiedzieć

jego treść. Chyba pilnie pracowałaś nad swoim pismem, bo Twoje

litery są coraz ładniejsze i równiejsze. Z pisaniem z pamięci masz

jednak trudności. Czasem opuszczasz lub przestawiasz litery.

Zadania matematyczne rozwiązywałaś samodzielnie, najczęściej

poprawnie i już trochę szybciej.

Posiadasz wiadomości o ludziach, roślinach i zwierzętach z

najbliższego otoczenia. Prace plastyczno-techniczne wykonywałaś

bardzo ładnie. Potrafisz precyzyjnie posługiwać się nożyczkami.

Podczas zajęć sportowych potrafiłaś współdziałać w grupie. Jesteś

zdyscyplinowana. Osiągnęłaś bardzo dobry poziom sprawności

ruchowej.

Jesteś radosna, pełna zapału do pracy i pomysłowa w zabawie.

Potrafisz współdziałać z innymi. Nauczyłaś się systematycznej i

samodzielnej pracy.

Gratuluję! Twoja praca plastyczna została wyróżniona w konkursie

plastycznym klas pierwszych. Udanie reprezentowałaś klasę w

konkursie recytatorskim dla pierwszoklasistów. Ładnie

zaśpiewałaś piosenkę na akademii szkolnej.

• Jasiu , włożyłeś dużo wysiłku, aby czytać całymi wyrazami. Nadal pracuj

nad tempem czytania. Ładnie i poprawnie wypowiadasz się. Masz bogate

słownictwo. Nie utniesz słuchać, gdy inni mówią, często przeszkadzasz -

wolisz mówić sam. Zapamiętujesz tylko te polecenia, które są dla Ciebie

wygodne. Twoje litery przybierają różne kształty. Piszesz dość wolno i

robisz błędy.

Dość sprawnie dodajesz i odejmujesz w zakresie 20. Rozwiązujesz proste

zadania tekstowe.

Interesujesz się światem roślin i zwierząt, ale z trudem realizujesz hasło

"Szanuj przyrodę".

Jesteś sprawny fizycznie i chętnie wykonujesz ćwiczenia gimnastyczne. Z

ochotą uczyłeś się pływać. Lubisz tworzyć prace plastyczne, poszukując

nowych rozwiązań. Nie lubisz za to śpiewać ani tańczyć, ale bierzesz udział

we wszystkich zabawach rytmiczno-ruchowych.

Jesteś dzieckiem pogodnym i bardzo ruchliwym. Ale przyjaźnisz się tylko

z wybranymi kolegami. Często popadasz w konflikt z

dziećmi w klasie, bo nadal nie potrafisz opanować swoich emocji. Bierzesz

aktywny udział w zajęciach, wyznajesz zasadę -, jak wiem, to mówię".

Lubisz się uczyć i chcesz się uczyć. Z chęcią podejmujesz trud

rozwiązywania zadań tygodniowych.

Jasiu! Włożyłeś dużo wysiłku w poprawę pisma i techniki czytania. Ładnie

deklamujesz, a Twoje prace zdobią naszą klasę.

POSTĘPY W MÓWIENIU W KLASIE II

Wypowiadasz się na każdy temat. Twoje wypowiedzi są bogate i logiczne.

Umiesz bardzo ładnie opisywać przedmioty, używając wielu przymiotników.

Wypowiadasz się kilkoma rozbudowanymi zdaniami, które tworzą logiczną

całość. Postaraj się czytać więcej interesujących Cię czasopism dziecięcych i

książek, aby wzbogacić swoje słownictwo. W wypowiedziach stosujesz poprawne

formy gramatyczne.

Potrafisz się ładnie wypowiadać, zwłaszcza lubisz opowiadać o przeczytanych

książkach. Pamiętaj jednak, że należy przestrzegać pewnych zasad i nie

przerywać innym w rozmowie.

Wypowiadasz się poprawnie zbudowanymi, ale krótkimi zdaniami. Staraj się

coraz częściej wypowiadać 2-3 zdaniami, bo posiadasz wiedzę z różnych dziedzin

i chętnie Cię posłuchamy.

Posiadasz duży zasób słownictwa i umiesz się ładnie wypowiedzieć. Włączaj się

częściej w nasze rozmowy, wtedy przekonamy się, że interesujesz się naszymi

tematami.

Mówisz chętnie na określony lemat. Masz bogate słownictwo. Potrafisz

prawidłowo konstruować zdania, ale czasem popełniasz błędy gramatyczne.

Mówisz dużo i chętnie, a nawet niekiedy przerywasz! innym. Twoje wypowiedzi

są bardzo spontaniczne, ale czasem niepoprawne pod względem formy. Postaraj

się wysłuchać innych i nic przerywać im, |bo sam tego przecież nie lubisz.

Na pytania odpowiadasz pojedynczymi zdaniami. Rzadko bierzesz udział w

swobodnych rozmowach. Często popełniasz błędy gramatyczne. Zazwyczaj nie

kończysz swoich wypowiedzi. Nic potrafisz uzasadnić swojego zdania. Zachęcam

Cię do opowiadania mamie albo młodszemu rodzeństwu na przykład treści

ostatnio obejrzanych filmów.

Masz kłopoty z wypowiadaniem się na dany temat. Na moje pytanie odpowiadasz

jednym wyrazem. Masz ubogi zasób słownictwa. Czytaj więcej książek. Wiem, że

przy odrobinie wysiłku potrafisz prawidłowo zbudować zdanie.

Niechętnie wypowiadasz się na zajęciach. Mówisz cicho i pojedynczymi zdaniami,

a na pytanie najczęściej odpowiadasz jednym wyrazem. Radzę Ci zacząć

wypowiadać się wtedy, gdy pracujemy w małych grupach. Chętnie i ja

porozmawiam z Tobą na interesujące Cię tematy.

Potrafisz wypowiadać się wielozdaniowo na każdy temat. Posiadasz bogaty zasób

słownictwa. Rozumiesz znaczenie i właściwie używasz wielu bardzo trudnych

wyrażeń i zwrotów. Własne myśli ujmujesz w poprawnie zbudowane zdania i

tworzysz logiczną całość. Wykazujesz wszechstronne zainteresowania. Wspaniale

kojarzysz fakty. Potrafisz w odpowiednim momencie wykorzystać pozyskaną,

często samodzielnie z różnych źródeł, dodatkową wiedzę. Wykazujesz ogromny

wzrost aktywności na zajęciach.

Zaczynasz coraz częściej wypowiadać się na zajęciach. Masz jednak zbyt mały

zasób słownictwa. Mimo wzrastającej aktywności, nadal mówisz nieśmiało,

niewyraźnie i cicho. Zauważyłam jednak, że coraz częściej przezwyciężasz swoją

nieśmiałość.

W swoich wypowiedziach ustnych posługujesz się coraz to ładniejszymi i

trudniejszymi wyrazami. Układasz samodzielnie kilka zdań rozwiniętych. Potrafisz

skupić wagę na zadaniu i wykonać je bardzo dokładnie. Chętniej i częściej się

wypowiadasz.

POSTĘPY W CZYTANIU W KLASIE II

Czytasz poprawnie i płynnie. Ciche czytanie ze zrozumieniem nie sprawia Ci

kłopotów. Potrafisz też czytać z podziałem na role. Chętnie czytasz lektury.

Potrafisz już płynnie czytać, z odpowiednią intonacją. Rozumiesz czytany

tekst. Ładnie czytasz podziałem na role. Umiesz swoim czytaniem

zainteresować całą klasę.

Czytasz poprawnie, choć większą uwagę mógłbyś skupić na wyrazistości.

Staraj się czytać bajki młodszej siostrze, a potem rozmawiaj z nią o treści.

Czytasz już dłuższe teksty, jednak sprawia Ci to dużą trudność. Nic

zniechęcaj się, bo z czasem osiągniesz płynność w czytaniu. Pamiętaj o

znakach interpunkcyjnych, które pomogą Ci w rozumieniu czytanego tekstu.

Czytasz dość poprawnie proste zdania, ale zwalniasz tempo w trakcie

odczytywania dłuższych wyrazów. Czytaj czyściej i więcej, a nie będziemy

długo czekać na rezultaty - powodzenia!

W ciągu minionego semestru zrobiłeś duże postępy w czytaniu. Wprawdzie

nadal czytasz wolno, ale już całymi wyrazami, a tylko najtrudniejsze wyrazy

sylabizujesz. Twój trud nie poszedł na mamę. Dalej ćwicz czytanie, a nie

będzie Ci ono sprawiało trudności.

Czytasz jeszcze bardzo wolno. Masz trudności w przeczytaniu

wielosylabowych wyrazów, a czasami je zniekształcasz. Czytaj więc w

domu głośno, pod kontrolą rodziców. Masz szansę szybko pokonać

trudności.

Czytasz głośno wyrazami, nie zawsze jednak potrafisz czytać wyrazy

w zdania. Zwracaj większą uwagę na znaki przestankowe. Korzystaj z

biblioteki szkolnej, gdyż prowadzą do opanowania umiejętności pięknego

czytania.

Czytasz tekst, sylabizując. Masz kłopot z przeczytaniem prostych

dwusylabowych wyrazów. Ćwicz dalej "śpiewanie" sylab. Jeżeli codziennie

będziesz czytał chociaż przez kilka minut. zdołasz pokonać trudności.

Czytasz bardzo ładnie, stosujesz pauzy, nie zawsze jednak pamiętasz

o zmianie siły i tonu głosu. Zachowujesz odpowiednie tempo.

Czytając cicho nowy tekst, dobrze rozumiesz jego treść.

Czytasz coraz lepiej. Tekst nowy czytasz wyrazami, a po krótkich

ćwiczeniach całymi zdaniami. Radzisz sobie z cichym czytaniem, umiesz

opowiedzieć treść przeczytanego tekstu.

Tekst czytasz wyraziście z właściwą i intonacją, i jednoczesnym

rozumieniem treści. Szybko uczysz się wierszy i bardzo chętnie bierzesz

udział w przedstawieniach kukiełkowych.

POSTĘPY W PISANIU W KLASIE II

Wypowiadasz się chętnie na każdy temat. Twoje wypowiedzi są bogate i poprawnie

budujesz zdania. Umiesz pięknie opisywać przedmioty, używając wielu przymiotników.

Potrafisz samodzielnie ułożyć i napisać kilka zdań na zadany temat. Budujesz

rozwinięte zdania i piszesz je poprawnie pod względem ortograficznym. Używasz

bogatego słownictwa. Wiesz, gdzie postawić przecinek, kropkę, znak zapytania,

wykrzyknik. Bardzo mi się podobał Twój list do chorego kolegi. Zeszyt masz staranny, z

przyjemnością biorę go do ręki.

Znasz zasady ortograficzne i wspaniale je stosujesz. W pracach pisemnych sporadycznie

popełniasz błędy. Wykazujesz umiejętność zapisywania ułożonych przez siebie zdań.

Zauważyłam, że z dużą przyjemnością piszesz teksty na różne tematy. Napisałaś ich w

klasie II bardzo wiele. Piszesz bardzo starannie i wzorowo prowadzisz zeszyty.

Samodzielnie wykonujesz polecenia według pisemnej informacji.

Twoje wypowiedzi pisemne są uporządkowane i poprawne. Z reguły stosujesz zasady

ortografii. Czasem w pisaniu ze słuchu popełniasz błędy, ale potrafisz je sam poprawić.

Zeszyty prowadzisz starannie.

Wzrósł poziom estetyczny Twoich zeszytów i kart pracy. Piszesz czytelnie, tylko

niektóre litery są niekształtne. Unikaj zbędnych ozdobników. Znasz zasady

ortograficzne, ale nie umiesz jeszcze z nich skorzystać i popełniasz bardzo dużo błędów.

Masz trudności z samodzielnym redagowaniem kilkuzdaniowych wypowiedzi.

Twoje pismo jest kształtne, a zeszyty staranne. Pisząc z pamięci, nie robisz już błędów.

Postaraj się jednak pisać trochę szybciej. W dyktandach zdarzają Ci się błędy. Częściej

próbuj wyjaśniać pisownię trudnych wyrazów poznanymi zasadami ortograficznymi.

Sprawdzanie Twoich zeszytów należy do przyjemności. Piszesz kształtnie i starannie.

Przestrzegasz poprawności ortograficznej w zakresie poznanego słownictwa. Potrafisz

samodzielnie zapisywać swoje wypowiedzi. Świetnie opanowałaś podstawowe

umiejętności gramatyczne.

Poprawnie piszesz z pamięci i ze słuchu, chociaż Twoje pismo nie zawsze jest

staranne.

Potrafisz samodzielnie ułożyć i zapisać kilka zdań. Robisz już mniej błędów

ortograficznych. Twoje pismo jest coraz ładniejsze. Umiesz zaadresować

kopertę i napisać życzenia.

Dobrze radzisz sobie z pisaniem. Twoje pismo jest kształtne, a litery

prawidłowo połączone. W pisaniu z pamięci i ze słuchu robisz jeszcze

błędy. Gdybyś zechciał więcej poćwiczyć, potrafiłbyś pisać bezbłędnie - wiem,

że Cię na to stać.

Umiesz napisać krótkie opowiadanie na zadany temat. Jednak twoje pismo jest

często mało czytelne, pojawiają się też błędy ortograficzne. Zachęcam Cię do

systematycznego korzystania ze słownika ortograficznego.

Piszesz szybko, lecz nieuważnie. Popełniasz przez to sporo błędów

ortograficznych, a zeszyty są brzydkie. Jednak pisząc dyktando, potrafisz tak

uważać, że błędów nic ma prawie wcale. Ładnie redagujesz opowiadania. Twoja

praca, którą napisałaś po omówionej] lekturze, bardzo mi się podobała.

Szkoda, że nie dostałam już więcej takich opowiadań po kolejnych lekturach.

Zawsze miałaś jakieś usprawiedliwienie na brak zadania.

Umiesz podpisać obrazek jednym zdaniem. Masz jeszcze trudności w pisaniu z

pamięci i ze słuchu. Źle łączysz litery, nie mieścisz się w liniach. Twoje litery są

też różnej grubości. Myślę, że jak poćwiczysz łączenie liter, to pismo będzie

ładniejsze.

Piszesz niestarannie i nieczytelnie. Postaraj się łączyć litery i mniej skreślać.

Robisz dużo błędów w pisaniu z pamięci i ze słuchu, a nawet w przepisywaniu.

Pisz z pamięci pojedyncze wyrazy - to ćwiczenie możesz wykonywać sam, bez

niczyjej pomocy.

UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE W KLASIE II

Matematyka sprawia Ci wiele przyjemności. Wspaniale dodajesz i odejmujesz w zakresie

100, robisz to szybko i bezbłędnie. Rozwiązywanie zadań tekstowych traktujesz jako

świetną rozrywkę umysłową. Bardzo chętnie rozwiązujesz dodatkowe zadania, które

wymagają dobrej znajomości tabliczki mnożenia.

Sprawnie dodajesz i odejmujesz w zakresie 100 oraz mnożysz i dzielisz w zakresie 30.

Myślisz logicznie, a zadania tekstowe rozwiązujesz poprawnie. Potrafisz mierzyć i

umiesz liczyć pieniądze.

Nie masz problemów z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 100. Rozumiesz

mnożenie i dzielenie. Umiesz tabelę mnożenia na pamięć. Samodzielnie

rozwiązujesz proste zadania tekstowe. Radzisz sobie z obliczeniami pieniężnymi.

Biegle dodajesz i odejmujesz w zakresie 100. Wspaniale opanowałaś tabliczkę mnożenia,

dzielenie również nie sprawia Ci trudności. Rozumiesz treść zadań tekstowych i potrafisz

samodzielnie je rozwiązywać. Znasz się na zegarze i potrafisz dokonać obliczeń

pieniężnych.

Liczenie nie sprawia Ci problemów. Dodajesz i odejmujesz w zakresie 100. Mnożysz i

dzielisz w zakresie 30. Potrafisz też rozwiązać zadania z tekstem. Umiesz

dokonać obliczeń pieniężnych. Znasz się na zegarze.

Potrafisz bardzo dobrze dodawać i odejmować w zakresie 20. Trochę wolniej wykonujesz

działania w zakresie I00. Bardzo lubisz zadania z treścią. Szkoda, że rozwiązujesz

ćwiczenia tylko w szkole, a zawsze zapominasz o liczeniu w domu.

Dobrze radzisz sobie z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 100. Zbyt mało czasu

poświęciłeś na doskonalenie swoich umiejętności mnożenia i dzielenia, dlatego

popełniasz jeszcze błędy. Umiesz posługiwać się miarką centymetrową. Znasz się na

zegarze.

Cieszę się, że potrafisz dodawać i odejmować w zakresie 100. Opanowałeś tabliczkę mnożenia i

dzielenia - robisz to bezbłędnie. Masz jednak drobne kłopoty ze zrozumieniem treści zadań

tekstowych i ich samodzielnym rozwiązaniem. Pomagaj sobie ilustracjami - szybciej zapiszesz

rozwiązanie.

Biegle dodajesz i odejmujesz w zakresie 20, ale w zakresie 100 liczysz wolno, popełniając

niekiedy błędy. Opanowałeś tabliczkę mnożenia w zakresie 30. Radzisz sobie z rozwiązywaniem

prostych zadań tekstowych.

Lubisz zadania z treścią, nie stanowią one dla Ciebie żadnego problemu. Rozwiązujesz je chętnie

w klasie, ale nigdy w domu. Nie miałam prawie nigdy okazji, aby pochwalić Cię za

dobrze odrobione zadanie domowe. Nie powtarzasz też sobie mnożenia i dzielenia. Widzę to po

ostatnich ćwiczeniach - jest w nich coraz więcej błędów.

Potrafisz wykonać działania w oderwaniu od konkretu. W zakresie 100 liczysz tylko z pomocą

liczydła. Nie opanowałeś tabliczki mnożenia nawet w zakresie 30. Rozumiesz istotę mnożenia i

dzielenia w połączeniu z konkretem. Nie potrafisz jeszcze rozwiązywać zadań z

treścią.

Potrafisz wykonać działania w zakresie 20, nie radzisz sobie z dodawaniem i odejmowaniem w

zakresie I 00. Trudność sprawia Ci również mnożenie i dzielenie oraz rozwiązywanie

prostych zadań tekstowych. Masz kłopoty z zastosowaniem zdobytych wiadomości z matematyki

w praktyce. Cieszę się, że systematycznie uczestniczysz w zajęciach wyrównawczych. Aktywnie

pracuj w szkole, a przekonasz się, że będzie Ci łatwiej rozwiązywać zadania matematyczne.

Masz jeszcze kłopoty z wykonywaniem działań w zakresie 1 0O. Liczysz na konkretach. Proste

zadania z treścią rozwiązujesz z pomocą nauczyciela. Nie utrwaliłeś wiadomości

praktycznych dotyczących kalendarza, termometru i znaków rzymskich. Zadowalająco

dokonujesz obliczeń czasowych. Sprawnie odczytujesz godziny na zegarze wskazówkowym.

Wolno i z błędami wykonujesz działania matematyczne w zakresie 100. Samodzielnie

rozwiązujesz tylko proste zadania tekstowe. Przy rozwiązywaniu zadań złożonych oczekujesz

pomocy. Utrwalenia wymagają wiadomości praktyczne dotyczące zegara, kalendarza,

termometru i znaków rzymskich.

Masz jeszcze kłopoty z wykonywaniem działań w zakresie 100. Liczysz na konkretach. Proste

zadania z treścią rozwiązujesz z pomocą nauczyciela. Nie utrwaliłeś wiadomości

praktycznych dotyczących kalendarza, termometru i znaków rzymskich. Zadowalająco

dokonujesz obliczeń czasowych. Sprawnie odczytujesz godziny na zegarze wskazówkowym.

PRZYRODA W KLASIE II

Rozumiesz konieczność ochrony środowiska przyrodniczego. Znasz drzewa

owocowe i rośliny warzywne. Znasz elementy pogody i potrafisz ją

obserwować. Dostrzegasz związek między warunkami życia roślin, zwierząt i

ludzi, a porami roku.

Nauczyłeś się opisywać i wyjaśniać zjawiska oraz zmiany zachodzące w przyrodzie

w różnych porach roku. Jesteś przyjacielem świata roślin i zwierząt.

Dobrze znasz swoją najbliższą okolicę. Wyróżniasz elementy pogody.

Zauważyłam, że jesteś miłośnikiem przyrody, szanujesz ją. Znasz i

stosujesz zasady bezpiecznego poruszania się po drogach.

Znasz zasady poruszania się po drogach i przestrzegasz ich. Umiesz opowiadać o

swojej okolicy. Przestrzegasz zasad higieny osobistej.

Otaczające środowisko jest Ci bardzo bliskie. Świadczy o tym zielnik roślin i

prowadzony kalendarz pogody. Znasz dobrze swoją miejscowość, lubisz o niej

opowiadać.

Interesujesz się przyrodą i chętnie wypowiadasz się na jej temat.

Sumiennie opiekowałeś się klasowymi rybkami i dużo o nich wiesz.

Interesujesz się przyrodą i najchętniej wypowiadasz się na jej

temat. Szkoda, że nie wykonywałaś w domu doświadczeń i

nie prowadziłaś hodowli, mogłabyś wtedy na własne oczy

obserwować ciekawe zjawiska przyrodnicze.

Znasz okolicę, w której mieszkasz i bezpiecznie się w niej

poruszasz. Umiesz obserwować zjawiska przyrodnicze, a nawet

niektóre wyjaśniać. Dbasz o rośliny w naszej klasie i

potrafisz wykonać najprostsze zabiegi pielęgnacyjne.

Znasz życie niektórych środowisk przyrodniczych, rozróżniasz

wybrane gatunki roślin i zwierząt. Umiesz wymienić zmiany

zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku.

Interesujesz się przyroda. Znasz rośliny i zwierzęta. Chętnie

wykonujesz dodatkowe zadania związane z hodowla roślin i

zwierząt. Twoje prace plastyczne są bardzo ciekawe i starannie

wykonane.

AKTYWNOŚĆ ARTYSTYCZNA I RUCHOWA

Chętnie bierzesz udział w ćwiczeniach gimnastycznych. Bardzo lubisz uczestniczyć w zabawach

i grach sportowych oraz rytmiczno-tanecznych. Ładnie, ale niechętnie śpiewasz. Prace

plastyczno-techniczne nie zawsze wykonujesz starannie, lecz są one bardzo pomysłowe i

kolorowe. Poprawnie posługujesz się różnymi narzędziami.

Twoje prace plastyczno - techniczne są ciekawe, poszukujesz oryginalnych rozwiązań. Niekiedy

masz problemy z planowaniem kolejnych czynności. Jeśli dobrze zaplanujesz, Twoja praca

pójdzie Ci szybciej i sprawniej. Prawie wszystkie ćwiczenia gimnastyczne wykonujesz

poprawnie. Jeśli włożysz więcej wysiłku będziesz je wykonywać jeszcze zwinniej. Chętnie

uczestniczysz w zabawach i grach sportowych. Można na Ciebie liczyć. Ładnie śpiewasz.

Chętnie ilustrujesz ruchem poznane piosenki i melodie.

Chętnie uczestniczysz w zabawach rytmiczno - tanecznych, a mniej w grach zespołowych.

Twoje prace plastyczno - techniczne są ciekawe, poszukujesz oryginalnych rozwiązań.

Prawidłowo posługujesz się prostymi przyborami i narzędziami.

Prawie wszystkie ćwiczenia gimnastyczne wykonujesz poprawnie. Jeśli włożysz więcej wysiłku

będziesz je wykonywać jeszcze zwinniej. Chętnie uczestniczysz w zabawach i grach

sportowych. Można na Ciebie liczyć

Lubisz malować. Dobrze rozmieszczasz elementy na kartce, lecz Twoje prace są mało

estetyczne. Posługujesz się różnymi narzędziami, ale nie zawsze przestrzegasz zasad

bezpieczeństwa w miejscu pracy. Zapamiętujesz treść i melodię piosenek. Chętnie je śpiewasz,

rozróżniasz wysokość dźwięków. Nie potrafisz jednak powtórzyć podstawowych kroków

tanecznych.

Twoje prace plastyczno-techniczne są mało estetyczne. Zdarza się, że brakuje Tobie

cierpliwości, aby je wykończyć. Cieszę się, że dbasz o ład i porządek w czasie tych zajęć i

przynosisz potrzebne materiały i przybory. Chętnie uczestniczysz w zajęciach

muzycznych i ruchowych. Doskonale radzisz sobie w grach z piłką i z wszystkimi

ćwiczeniami sprawnościowymi.

Na zajęciach plastyczno-technicznych bardzo się starasz. Twoje prace są estetyczne, ale mało

pomysłowe. Łatwo się zniechęcasz i rezygnujesz, gdy coś Ci się nie udaje. Bądź bardziej

wytrwały i próbuj jeszcze raz. To przecież nic złego. W czasie zajęć sportowych

jesteś bardzo zdyscyplinowany i dbasz o bezpieczeństwo swoje i kolegów. Większość

ćwiczeń wykonujesz poprawnie. Jesteś mistrzem gry w "dwa ognie".

Jesteś dziewczynką zwinną, zręczną i chętną do zabaw ruchowych. Cieszę się

niezmiernie, że wreszcie polubiłaś zajęcia plastyczne i techniczne. Jesteś już zawsze

do nich przygotowana. Lubisz śpiewać piosenki i nauczyłaś się grać na flecie.

Bardzo ładnie rysujesz. Umiesz odpowiednio dobierać techniki plastyczne do

podanego tematu. Chętnie i ładnie wypowiadasz się na temat swojego dzieła.

Szkoda, że na Twoim stanowisku pracy jest zawsze bałagan.

Ze skupieniem słuchasz muzyki. Potrafisz też namalować to, co sobie wyobrażasz

podczas jej słuchania. Umiesz zapisać nuty na pięciolinii. Znasz i lubisz śpiewać

poznane piosenki.

Jesteś bardzo sprawny fizycznie. Chętnie uczestniczysz w zabawach rytmiczno-

tanecznych. Przestrzegasz zasad bezpieczeństwa w czasie gier i zabaw. Twoje

rysunki są coraz bogatsze w szczegóły i dobrze rozplanowane. Wytrwale

pracowałeś i teraz zawsze kończysz rozpoczętą pracę. Coraz bardziej lubisz też

zajęcia muzyczne. Ładnie śpiewasz i dobrze wystukujesz rytm.

Jesteś zwinny i poprawnie wykonujesz wszystkie ćwiczenia gimnastyczne. Chętnie

bierzesz udział w zabawach muzyczno-ruchowych oraz zespołowych grach

sportowych. Potrafisz wykonać ciekawe prace plastyczno-techniczne, ale nie zawsze

są one staranne. Lubisz śpiewać i tańczyć.

Chętnie i z ogromnym zapałem wykonujesz prace plastyczne. Troszczysz się o ich

estetyczny wygląd. Dużo wysiłku wkładasz w to, by prace techniczne były ciekawe i

staranne. Jesteś sprawny fizycznie. Potrafisz zwinnie ćwiczyć na drabinkach. Szybko

biegasz i dobrze grasz w piłkę.

Twoje prace plastyczne i techniczne wykonane są z fantazją i rozmachem. Jesteś

sprawny fizycznie, a ćwiczenia wykonujesz z ogromnym zapałem. Chętnie

uczestniczysz w zabawach rytmiczno-tanecznych. Potrafisz ładnie zaśpiewać

piosenki.

Przejawiasz duże zdolności plastyczne. Twoje prace są staranne i dobrze skomponowane.

Wprowadzasz nowe techniki i poprzez różne próby poznajesz możliwości, jakie one stwarzają.

Twoje prace wskazują, że z wyczuciem dobierasz kolory. W zajęciach muzycznych uczestniczysz

pilnie i z zainteresowaniem. Dużo zadowolenia sprawia Ci improwizacja ruchowa do naszych

piosenek. Lubisz zajęcia sportowe, jednak za mało sobie ufasz. Pamiętaj, że poprzez ćwiczenia

osiąga się mistrzostwo.

Jesteś sprawna i zwinna. Wszystkie ćwiczenia wykonujesz bez trudności. Chętnie bierzesz

udział w zabawach i grach zespołowych. Twoje prace plastyczne i techniczne są pomysłowe i

starannie wykonane. Znasz już wiele piosenek, które chętnie prezentujesz w klasie i na

różnych uroczystościach. Wszystkie zadania muzyczne wykonujesz chętnie i bardzo dobrze.

Bardzo chętnie wykonujesz prace plastyczne i techniczne, ale pamiętaj, aby to co robisz,

zawsze zrealizować do końca i starannie. Chętnie uczestniczysz w ćwiczeniach gimnastycznych

i grach zespołowych. Ładnie śpiewasz, umiesz tworzyć akompaniament.

Twoje rysunki i wytwory techniczne są estetyczne i zawsze dokończone. Nigdy nie zapomniałeś

o przyniesieniu potrzebnych materiałów i narzędzi do pracy. Chętnie uczestniczyłeś w

zajęciach muzyczno-ruchowych. Wyróżniałeś się w grach z piłką i biegach na krótkich

dystansach.

Jesteś sprawny i chętnie uczestniczysz w grach i zabawach ruchowych. Przestrzegasz zasad

bezpieczeństwa i higieny. Wytrwale dążysz do starannego wykonania prac plastycznych i

technicznych, wkładając w to dużo wysiłku. Bardzo ładnie śpiewasz, potrafisz zagrać na

instrumentach perkusyjnych.

Chętnie uczestniczysz w zabawach ruchowych i zawsze przestrzegasz obowiązujących w nich

reguł. Jesteś wytrwała i sprawnie wykonujesz ćwiczenia gimnastyczne. Twoje prace plastyczne

i techniczne są estetyczne, pomysłowe, zawsze dokończone. Chętnie śpiewasz poznane

piosenki i potrafisz wystukać ich rytm na instrumentach perkusyjnych.

Chętnie wykonujesz prace plastyczno-techniczne. Są ciekawe, ale rzadko dokończone.

Oczekuję, że w II semestrze Twoje prace będą zdobiły naszą salę. Masz dobry słuch i mógłbyś

ładnie śpiewać, gdybyś przestał wstydzić się kolegów. Znasz przecież kilka piosenek, które

śpiewamy. Zwinnie i poprawnie wykonujesz wszystkie ćwiczenia gimnastyczne. Chętnie

uczestniczysz w zabawach ruchowych.

•

Aktywnie uczestniczysz w zajęciach ruchowych. Przestrzegasz zasad

obowiązujących w grach i zabawach. Twoje prace plastyczne i

techniczne są mało przemyślane. Potrafisz posługiwać się podstawowymi

narzędziami plastycznymi. Bardzo chętnie śpiewasz i tworzysz

akompaniament. Lubisz zabawy rytmiczno-ruchowe.

Jesteś dziewczynką zwinną i zręczną. Chętnie i precyzyjnie wykonujesz

ćwiczenia gimnastyczne. Z radością uczestniczysz w zabawach rytmiczno-

tanecznych oraz w zespołowych grach sportowych.

Przestrzegasz zasad bezpieczeństwa i higieny w czasie gier, zabaw i zajęć

ruchowych. Twoje prace plastyczne są ubogie w szczegóły, mało estetyczne i

często nie wykończone. Postaraj się przynajmniej doprowadzać je do końca.

Ładnie śpiewasz poznane piosenki, potrafisz też zagrać na instrumentach

perkusyjnych.

Twoje prace plastyczne i techniczne bywają oryginalne i kolorowe. Często

jednak brakuje Ci chęci na ich dokończenie. Masz uzdolnienia muzyczne.

Ładnie śpiewasz i tańczysz. Potrafisz zagrać na instrumentach perkusyjnych

i samodzielnie ułożyć akompaniament.

Niechętnie wykonujesz prace plastyczne i techniczne. Masz trudności w

posługiwaniu się nożyczkami. Bardziej zadbaj o estetykę swoich prac. Z całą

klasą potrafisz zaśpiewać poznane piosenki. Próbujesz również tworzyć

prosty akompaniament. Jesteś dość sprawna i chętnie uczestniczysz w

zabawach ruchowych.

Jesteś sprawna fizycznie. Wszystkie ćwiczenia gimnastyczne wykonujesz

poprawnie. Przestrzegasz dyscypliny w czasie zajęć i gier sportowych.

Chętnie podejmujesz działania artystyczno-techniczne. Nie zawsze jednak

potrafisz współdziałać w grupie. Szybko się zniechęcasz. Twoje prace są

mało estetyczne i nie dokończone.

ROZWÓJ EMOCJONALNY

Jesteś miłym i obowiązkowym uczniem. Do szkoły przychodzisz zawsze przygotowany.

Obowiązki i zadania szkolne podejmujesz chętnie. Jesteś uczniem samodzielnym,

pracujesz w dobrym tempie. Jesteś dość nieśmiały i niezbyt łatwo nawiązujesz

kontakty z innymi dziećmi. Lubisz jednak i potrafisz współdziałać w grupie. Starasz się

być koleżeński i uczynny.

Jesteś uczennicą pracowitą i obowiązkową. Chętnie pomagasz słabszym. Masz poczucie

sprawiedliwości, w sytuacjach konfliktowych reagujesz poprawnie. Jesteś życzliwa i

uprzejma.

Bardzo dobrze wywiązujesz się z powierzonych Ci zadań. Jesteś pracowity i obowiązkowy.

Potrafisz być opiekuńczy i współdziałać w grupie. Angażujesz się w prace na rzecz klasy.

Jesteś wrażliwy na wszelkie zło związane z niszczeniem otaczającej nas przyrody. Umiesz

ocenić swoje postępowanie. Starasz się dotrzymać obietnic i zobowiązań. Panujesz nad

swoimi emocjami i umiesz zachować się w sytuacjach konfliktowych.

Cenię Cię za Twoją szczerość i otwartość na problemy innych. Wyróżniasz się

pracowitością i obowiązkowością. Świetnie radzisz sobie w pracy zespołowej

-pełniąc tam funkcje przywódcze, nie nadużywasz swojej władzy. Jesteś opiekuńczy w

stosunku do kolegów. Potrafisz też być samokrytyczny. Jesteś lubiany w klasie za Twoją

koleżeńskość.

Jesteś grzeczny, uczynny, życzliwy i dlatego lubią Cię koledzy. Chętnie uczestniczysz

w pracach na rzecz klasy, jednak więcej czasu musisz przeznaczyć na naukę.

Odpowiedzialnie wykonujesz powierzone zadania. Jesteś pracowity i koleżeński. Bierzesz

aktywny udział w życiu klasy. Potrafisz dokonać samooceny swojego zachowania.

Jesteś pogodną i miłą dziewczynką. Dzieci liczą się z Twoim zdaniem. Jesteś

wrażliwa na potrzeby innych, pomaga Ci to bardzo w pracy zespołowej. Cenię Cię

za Twoją szczerość i otwartość. Potrafisz świetnie rozwiązywać lub łagodzić

konflikty klasowe. Jesteś też bardzo samokrytyczna.

Łatwo nawiązujesz kontakty z rówieśnikami i chętnie się z nimi bawisz. Brakuje Ci

jednak umiejętności współpracy w zespole. Staraj się być bardziej odpowiedzialny

za powierzone Ci zadania. Doceniaj pracę kolegów i ciesz się razem z nimi z

sukcesów.

Utrzymujesz kontakty z rówieśnikami. Posiadasz zdolność przewodzenia innym.

Coraz zgodnie potrafisz pracować w zespole. Nie zawsze jeszcze potrafisz

opanować gniew i kłótliwość. Chętnie się uczysz, ale często jesteś

gadatliwy i przeszkadzasz innym w pracy.

Coraz częściej nawiązujesz kontakty z rówieśnikami. Jesteś bardzo wrażliwy

i niepowodzenia szybko Cię zniechęcają. Pracujesz

niesystematycznie: masz dni wzorowej aktywności i pracowitości, ale popadasz też

w skrajne zniechęcenie. Jesteś życzliwy i chętnie pomagasz innym.

Jesteś chłopcem spokojnym i lubianym w klasie. Potrafisz być miły i koleżeński.

Unikasz wszelkich konfliktów. Nie jesteś natomiast zbyt obowiązkowy i pracowity.

Często nie odrabiałeś zadań domowych. Nic zawsze też wywiązywałeś się z

dobrowolnie podjętych zobowiązań. Staraj się pokonać swoje lenistwo. Prace

domowe musisz wykonywać, gdyż służą one doskonaleniu umiejętności

zdobywanych w szkole.

Jesteś miła, grzeczna, ale bardzo nieśmiała. Mówisz zawsze cichutko, najchętniej

przebywasz tylko z jedną koleżanką. Boisz się sytuacji konfliktowych i szybko

wycofujesz się z nich.

Utrzymujesz mało kontaktów z rówieśnikami. Nade wszystko cenisz towarzystwo

Agnieszki. Jesteś spokojna, koleżeńska i życzliwie ustosunkowana wobec klasy.

Niestety, bywasz mało obowiązkowa, nie pracujesz systematycznie, a często

używasz słowa "zapomniałam".

Masz wiele zalet. Jesteś koleżeński, uczynny, sprawiedliwy. Cieszysz się z

sukcesów kolegów i koleżanek. Szanujesz własność cudzą i osobistą.

Potrafisz też być samokrytyczny, umiesz dostrzec swoje słabsze strony. Staraj

się brać czynny udział w zajęciach i systematyczniej odrabiaj prace domowe.

Jesteś uczniem pogodnym, jednak niekiedy nie potrafisz opanować złości i

gniewu. Jest to powodem konfliktów z kolegami. Bywasz nawet

agresywny. Przemyśl swoje postępowanie i postaraj się zachować tak,

aby nie sprawiać przykrości innym, a na pewno zwiększy się grono Twoich

przyjaciół.

Zrobiłaś postępy w każdym zakresie, jest to jednak zbyt mało na Twoje

możliwości. Nie wykorzystujesz maksymalnie czasu zajęć. Jesteś mało aktywna,

nieuważna i rozkojarzona. Staraj się być bardziej obowiązkowa i wytrwała, a

efekty Twojej pracy będą znacznie większe. Stać Cię na to! Potrafisz zgodnie

pracować w zespole. Jesteś lubiana.

Jesteś zdolnym uczniem. Mógłbyś więcej umieć i wiedzieć, gdybyś włożył choć

trochę wysiłku w pracę w klasie, a zwłaszcza w domu. Zgodnie bawisz się z

rówieśnikami, umiesz też organizować grupę, ale zbyt często narzucasz

wszystkim swoją wolę.

OSIĄGNIĘCIA UCZNIA

Jesteś bardzo miła i sympatyczna. Pokonałaś swoją nieśmiałość, dzięki czemu

dzieci chętnie się z Tobą bawią. Cieszę się, że tak aktywnie uczestniczysz w

zajęciach.

Cieszy mnie, że nie boisz się już wracać ze szkoły do domu z kolegami. Mama ma

więcej czasu na opiekę nad małą siostrzyczką. Możesz być z siebie dumny.

Bardzo wydoroślałaś. Brawo! Nie płaczesz z byle powodu. Wiesz, że gdy coś się nie

uda, można to zrobić jeszcze raz.

Jesteś mistrzem w posługiwaniu się słownikiem ortograficznym i encyklopedią.

Bardzo sprawnie odszukujesz potrzebne wyrazy i hasła, biorąc pod uwagę nie tylko

pierwszą, ale następne litery alfabetu. Takiej biegłości nie powstydziłby się żaden

uczeń z wyższej klasy.

Na wielką pochwałę zasługuje Twoja pilność w pokonywaniu trudności w czytaniu.

Przy takim zaangażowaniu wkrótce ta umiejętność nie będzie sprawiała Ci kłopotu.

Doceniam ogromny wysiłek, jaki włożyłeś w tegoroczną naukę.

Potrafisz już podporządkować się zasadom naszej wspólnej pracy, dzięki czemu

wszyscy się z Tobą dobrze czujemy.

Wielką zaletą jest Twoje poczucie humoru, które wnosisz do naszej klasowej

rodziny. Wiem, że masz liczne grono przyjaciół.

Twoim największym osiągnięciem jest zdecydowana poprawa zachowania

podczas zajęć. Byłeś wspaniałym dyżurnym. Dzięki Tobie nasze rośliny

pięknie się rozwijały.

Osiągnąłeś wspaniałe wyniki w zawodach sportowych dla klas drugich.

Godnie reprezentowałeś naszą klasę. Gratuluję Ci!

Gratuluję Ci sprawności fizycznej, a szczególnie świetnego współdziałania w

zespołowych grach sportowych.

Gratuluję Ci zajęcia I miejsca w konkursie "O nagrodę dyrektora". Cieszę się,

że zdobyłeś też wyróżnienie w konkursie recytatorskim.

Należy Ci się pochwała za olbrzymi wysiłek, jaki włożyłaś w opanowanie

swojej złości. Jesteś pracowita i obowiązkowa. Wywiązujesz się wzorowo z

powierzonych zadań. Umiesz pracować w grupie i chętnie pomagasz innym.

Gratuluję I miejsca w konkursie ortograficznym oraz wyróżnienia w

konkursie recytatorskim. Uczyniłaś ogromne postępy w wykonywaniu

ćwiczeń gimnastycznych.

Odpowiedzialnie wykonujesz powierzone Ci zadania. Wyróżniasz się

pracowitością i obowiązkowością.

Jesteś dobrą czytelniczką. Przeczytałaś dużo książek z biblioteki szkolnej.

Gratuluję zajęcia pierwszego miejsca w konkursie muzycznym. Jesteś

miłośniczką przyrody i wyróżniasz się w opiece nad klasowymi roślinami.

Niewątpliwie największym Twoim sukcesem jest to, że nauczyłaś się zgodnie

bawić i pracować w grupie.

Wspaniale redagujesz swobodne teksty. Są one zawsze ciekawe i estetycznie

napisane. Masz wiele pomysłów jak chronić przyrodę, są one bardzo

interesujące i godne naśladowania.

Twoim największym osiągnięciem jest to, że zaczynasz patrzeć na siebie

krytycznie i dostrzegasz, że nie zawsze i nie wszystko robisz

najlepiej.

Gratuluję Ci zajęcia I miejsca w klasowym konkursie matematycznym oraz

wyróżnienia w ogólnoszkolnym konkursie "Matematyk". Cieszę się, że

pogłębiasz swoją wiedzę z matematyki. Znalazłaś się też w

czołówce najlepszych czytelników klas II.

Twoje sukcesy dotyczą zdobywania nowych umiejętności. Każdą z nich

opanowujesz dokładnie i do końca. Zmieniłaś się, Dotrzymujesz obietnic,

pomagasz słabszym, masz więcej przyjaciół.

Opis osiągnięć uczniów w klasie II na semestr I

Kamilu! Twoje zaangażowanie w zorganizowanie dokarmiania ptaków

zmobilizowało innych kolegów. BRAW0! Dzięki systematycznej pracy

umiesz już poprawnie wyraziście czytać, a także rozumiesz to, co po

cichu przeczytałeś. Potrafisz też ciekawie i logicznie wypowiadać się

na dany temat, wzbogaciłeś słownictwo. Nauczyłeś się zasad

ortograficznych i w pisaniu ze słuchu robisz już mniej błędów.

Próbujesz też samodzielnie pisać opowiadania i to Ci się udaje. Biegle

już mnożysz i dzielisz w zakresie 100. Umiesz samodzielnie

rozwiązywać trudniejsze zadania z treścią, znasz się już na zegarze.

BRAWO! Polubiłeś przyrodę, nauczyłeś się obserwować, opisywać i

wyjaśniać zjawiska. Bardzo dokładnie znasz las i jego mieszkańców.

Możesz być również przewodnikiem po swojej miejscowości. Twoje

prace plastyczne są starannie wykonywane, lepiej posługujesz się

kreska i plamą, nauczyłeś się rozróżniać dźwięki i zapisywać na

pięciolinii. Dużo ćwiczyłeś i już jesteś bardziej sprawny fizycznie,

bierzesz też chętnie udział w zabawach ruchowych.

Kamilu, zmieniłeś się! Teraz aktywnie uczestniczysz w życiu klasy.

chętnie podejmujesz się zadań. Stałeś się dobrym i życzliwym kolega,

pomagasz słabszym. Masz też więcej przyjaciół.

Cieszy mnie Twój udział w konkursie recytatorskim.

Bartku, dużo pracowałeś i już lepiej czytasz. Mylisz jeszcze niektóre .litery. Nie

zawsze też rozumiesz to, co po cichu przeczytałeś. Pracuj nadal, a na pewno

osiągniesz sukces. Umiesz ładnie wypowiadać się, ale powtarzasz często te same

wyrazy. Pracuj więc nad wzbogaceniem słownictwa. Pismo Twoje jest kształtne,

staranne, poprawnie przepisujesz, robisz jednak błędy w pisaniu ze słuchu.

Postaraj się zapamiętać zasady ortograficzne i stosować je w dyktandach. Jesteś

dobrym matematykiem. Umiesz dodawać i odejmować, rozwiązywać samodzielnie ale

tylko proste zadania z treścią. Ćwicz nadal tabliczkę mnożenia i odczytywanie godzin

na zegarze. Pokochaj przyrodę, gdyż niechętnie ja obserwujesz. Znasz dobrze swoja

miejscowość i lubisz o niej opowiadać. Lubisz malować, ale masz kłopoty w

posługiwaniu się kreska/plama. Twoje prace są też mało starannie wykonane. Zadbaj

o swój warsztat pracy. Niechętnie słuchasz muzyki, masz kłopoty z zapisywaniem

dźwięków. Musisz nad tym popracować. Ćwicz więcej, a będziesz bardziej

sprawny fizycznie i polubisz zabawy ruchowe. Bartku, dlaczego nie uczestniczysz w

życiu klasy? Dlaczego nie zawsze pomagasz słabszym kolegom? Zmień się, a

zobaczysz, że będziesz miał więcej kolegów.

Marcinku! Jesteś życzliwy, koleżeński i bardzo uczynny. Chętnie doradzasz i
pomagasz kolegom, dlatego wygrałeś wybory na "najsympatyczniejszego chłopca w

naszej klasie". Lubisz opowiadać o swoich przygodach, a także o

książkach, które przeczytałeś. Pomaga Ci w tym bogaty zasób słów i duża wiedza.

Nikt, tak jak Ty, nie potrafi mówić o życiu roślin i zwierząt. Jesteś prawdziwym

miłośnikiem przyrody. Twoje zeszyty mają ładny i staranny wygląd. Jednak pewną

trudność sprawia Ci pisanie poprawne pod względem ortograficznym. Staraj się

uważniej przepisywać teksty z tablicy. Trudne wyrazy zapisuj na kartkach i, jeśli

możesz, przyklejaj w różnych miejscach swego pokoju, a wtedy łatwiej je

zapamiętasz. Cieszy mnie fakt, że ładnie pracowałeś na matematyce. Wszystkie,

nawet te najtrudniejsze zadania, nie stanowiły dla Ciebie żadnego problemu.

Pamiętaj, że posiadasz odznakę "Wzorowego pieszego". To zobowiązuje Ciebie do

właściwego zachowania się na drodze. Zasłużyłeś na wspaniały wypoczynek. Życzę Ci

dużo śniegu!

Opis osiągnięć uczniów w klasie II na koniec roku

• W drugiej klasie zrobiłaś duże postępy w czytaniu. Czytasz już płynnie z

odpowiednią intonacja głosu. Uwzględniasz znaki przestankowe. Czytając po

cichu rozumiesz tekst. W swoich wypowiedziach ustnych i pisemnych

posługujesz się coraz to ładniejszymi zwrotami. Układasz i zapisujesz

samodzielnie kilka zdań. Radzisz sobie z pisaniem z pamięci,

natomiast w pisaniu ze słuchu zdarzają się Tobie błędy. Bądź uważniejsza.

Piszesz bardzo starannie i kształtnie. Znasz liczby do 100 i potrafisz sprawnie

je dodawać i odejmować. W dużym zakresie opanowałaś mnożenie i dzielenie.

Różnymi sposobami rozwiązujesz zadania tekstowe i samodzielnie je układasz.

Znasz swoją okolicę i bezpiecznie się w niej poruszasz. Jesteś baczną

obserwatorką swego otoczenia ( ludzi, zjawisk przyrody, roślin, zwierząt ) i

dużo o nim wiesz. Chętnie bierzesz udział w ćwiczeniach gimnastycznych,

grach zespołowych i zabawach. Twoje prace plastyczno- techniczne są ciekawe.

Wykonujesz je z polotem i fantazja. Ładnie tańczysz i śpiewasz.

Jesteś uczuciowa i wrażliwa. Pomagasz, gdy ktoś potrzebuje pomocy w nauce.

Wyróżniasz się pracowitością i obowiązkowością.

Bardzo dobrze wywiązujesz się z powierzonych Ci zadań. . Można na Tobie

polegać. Gratuluję!

• Julitko, w drugiej klasie dużo pracowałaś i osiągnęłaś

wspaniałe rezultaty. Biegle czytasz, rozumiesz tekst czytany

po cichu. Umiesz ułożyć dłuższą wypowiedź. Pięknie

opowiadasz. Piszesz bezbłędnie z pamięci i ze

słuchu. Potrafisz sprawnie dodawać i odejmować

w zakresie 100. Szybko opanowałaś mnożenie i dzielenie.

Potrafisz samodzielnie rozwiązywać zadania tekstowe.

Wspaniale obserwujesz, dostrzegasz i wyjaśniasz poznane

zjawiska przyrodnicze. Sprawnie wykonujesz ćwiczenia

gimnastyczne. Pięknie grasz na flecie i śpiewasz. Prace

plastyczno- techniczne są bogate i estetyczne.

Jesteś pogodna, koleżeńska, umiesz właściwie zachowaj się

w różnych sytuacjach. Okazujesz życzliwość koleżankom i

kolegom. Wyróżniasz się pracowitością i obowiązkowością.

Potrafisz skupić uwagę w samodzielnej pracy.

Chętnie uczestniczysz w zabawach i grach zespołowych.

Zaprezentowałaś się grą na flecie. Dzięki Tobie, nasza klasa

przybliżyła się do świata muzyki.

Postępy w mówieniu w klasie III

Chętnie wypowiadasz się na różne tematy, stosując bogate słownictwo. Twoje

opowiadania są nie tylko ciekawe, ale wręcz fascynujące. Pamiętaj tylko, że nie jesteś

w klasie sama i nie wyrywaj się do mówienia bez zgłoszenia, gdyż są jeszcze inni

uczniowie, którzy chcą się wypowiedzieć.

Mówisz chętnie i całymi zdaniami. Posiadasz bogaty zasób słownictwa. Potrafisz

prawidłowo konstruować dłuższą wypowiedź i uzasadniać własne sądy na dany temat.

Odróżniasz fakty istotne od mniej istotnych. Mówisz bardzo ciekawie, że inni chętnie

Cię słuchają.

Pięknie i ciekawie opowiadasz. Twoje wypowiedzi są poprawne pod względem

stylistycznym i gramatycznym. Umiesz ładnie redagować swobodne teksty

i masz ciekawe pomysły. Potrafisz również zaprezentować swoją wiedzę z różnych

dziedzin.

Twoje wypowiedzi ustne są przemyślane i tworzą logiczną całość, Wykazujesz

wszechstronne zainteresowania. Potrafisz prowadzić dyskusję na każdy temat.

Również Twoje wypowiedzi pisemne są znakomite. Zawierają poprawnie zbudowane

zdania złożone, bogatą treść i ciekawie ujęty temat.

Na zajęciach wypowiadasz się dość chętnie, a Twoje słownictwo jest bogate.

Wypowiadasz się poprawnie pod względem rzeczowym i gramatycznym.

Wypowiadasz się pojedynczymi zdaniami, zbyt cicho, niepewnie, czasami chaotycznie.

W wypowiedziach pisemnych stosujesz proste zdania, w których

prezentujesz ubogie słownictwo, z wieloma powtórzeniami.

Wypowiadasz się ciekawie. Potrafisz zainteresować wszystkich swoimi

wypowiedziami. Masz bardzo bogaty zasób słownictwa. Pięknie recytujesz wiersze.

Wypowiadasz się rzeczowo i konkretnie, ale się nie zgłaszasz. Nie

wykazujesz inicjatywy w naszych dyskusjach. Spróbuj się angażować

na lekcji, a zobaczysz, że mogą one Ci przynieść satysfakcję.

Jeszcze nie potrafisz samodzielnie opowiadać wysłuchanego tekstu, ale

wypowiadasz się na temat obrazków i starasz się podać propozycje tytułów

do ilustracji, ale nie zawsze są one trafne. Słuchaj uważniej wypowiedzi

swoich kolegów, gdyż możesz wiele skorzystać.

Twoje wypowiedzi są bogate, logiczne i poprawne pod względem

gramatycznym. Lubisz opowiadać i bezbłędnie konstruujesz wypowiedzi

ustne i pisemne, takie jak opowiadanie, list, życzenia, opis. Chętnie i

pięknie recytujesz wiersze.

Niechętnie bierzesz udział w zajęciach. Wypowiadasz się na podany temat,

używając krótkich zdań. Twoje słownictwo jest ubogie. Częściej się zgłaszaj,

a na pewno będą efekty

Wypowiadasz się nadal bardzo niechętnie. Twoje słownictwu jest jeszcze

ubogie. a wypowiedzi często nielogiczne. Nie zrażaj się tym i

często zabieraj głos na lekcjach. Tylko często zabierając głos, możesz

nauczyć się ładnie wypowiadać.

Wypowiadasz się rzadko i pojedynczymi zdaniami. Gdybyś brał udział w

naszych dyskusjach, pokonałbyś trudności w wypowiadaniu się. Ćwicz

również opowiadanie poznanych czytanek.

Wypowiadasz się często, ale pojedynczymi wyrazami. Staraj się mówić

pełnymi zdaniami. Czytaj książeczki dla dzieci, znajdziesz w nich wiele

nowych wyrazów i dobrze zbudowane zdania.

POSTĘPY W CZYTANIU W KLASIE III

o Czytasz biegle i wyraziście. Cała klasa chętnie słucha czytanych przez Ciebie

opowiadań. Dobrze rozumiesz tekst po cichu przeczytasz, rozumiesz nawet

podtekst.

o Czytasz płynnie i w odpowiednim tempie. Rozumiesz czytany cicho tekst. Cieszę

się, że lubisz czytać książki i często zaglądasz do naszej biblioteki szkolnej.

o Czytasz płynnie, ale niezbyt wyraźnie. Zwracaj uwagę na znaki przestankowe.

Rozumiesz treść czytanego tekstu i prawidłowo określasz czas i miejsce akcji

utworu.

o Czytasz wspaniale. Pięknie zmieniasz siłę i ton głosu, utrzymujesz odpowiednie

tempo, uwzględniasz znaki interpunkcyjne. Twoje czytanie jest płynne, szybkie i

bezbłędne. Cieszy mnie, że zawsze chętnie, dokładnie i w wyznaczonym terminie

czytasz lektury, a potem ciekawie wypowiadasz się na ich temat.

o Masz szybkie tempo czytania cichego z jednoczesnym rozumieniem treści. Bardzo

się cieszę, że czytasz literaturę nadobowiązkową oraz czasopisma dla dzieci. Dlatego

z taką łatwością odróżniasz zdarzenia istotne od mniej istotnych.

o Dzięki systematycznej i wytrwałej pracy czytasz już coraz lepiej. Wprawdzie jest to

jeszcze czytanie wolne, ale popełniasz coraz mniej pomyłek. Staraj się zmieniać siłę i

ton głosu, zwracaj większą uwagę na interpunkcję. Cieszy mnie, że przeczytałaś w

terminie.

o Czytasz płynnie, wyraźnie i głośno, ale za wolno. Niekiedy nic zwracasz też uwagi

na znaki przestankowe. Nie zawsze też rozumiesz samodzielnie przeczytany krótki

tekst.

o Czytasz bardzo wolno, popełniając wiele pomyłek. Koniecznie musisz ćwiczyć w

domu czytanie - nie tylko podręcznika, bez ćwiczeń nie opanujesz tej umiejętności.

o Czytasz już wyraziście. Chętnie i samodzielnie czytasz książki i czasopisma

rozumiejąc ich treść.

o Przygotowane ( krótkie teksty ) czytanki potrafisz przeczytać, chociaż nie

zawsze zwracasz uwagę na znaki interpunkcyjne i końcówki wyrazów. Na

pochwałę zasługuje fakt, że czytasz książki. Rozumiesz sens cicho przeczytanego

tekstu i prawidłowo odpowiadasz na pytania.

o Czytasz poprawnie tylko wyuczony krótki tekst, a czytając cicho rozumiesz tylko

niektóre fragmenty. Tylko zachęcony przez nauczyciela sięgasz po obowiązkową

lekturę. Niestety, to za mało, jak na klasę III. Musisz zacząć więcej czytać.

o Nadal czytasz słabo, połykasz końcówki, lub je zmieniasz. Nie zwracasz uwagi na

znaki przestankowe. Często nie kończysz czytanego cicho tekstu i nie rozumiesz

tego, co przeczytałeś.

o Potrafisz już poprawy czytać całymi zdaniami, lecz gdy napotkasz dłuższy wyraz

to jeszcze szeptem głosujesz. Przy czytaniu zwracaj uwagę na przecinki i kropki.

o Czytasz wolno, połykając końcówki wyrazów. Dużo kłopotów sprawiają Ci długie

wyrazy. Szybko się wtedy zniechęcasz i denerwujesz. Stać Cię na pokonanie tych

trudności, tylko trochę więcej czytaj w domu.

o Czytasz bardzo słabo: całościowo - tylko krótkie wyrazy, resztę sylabizujesz.

Bardzo często przekręcasz wyrazy lub zmieniasz końcówki. Wiem, że dla Ciebie

ciężka praca, ale tylko ćwicząc czytanie, możesz je usprawnić. Czytaj w domu

wierszyki i rozwiązuj rebusy.

POSTĘPY W PISANIU W KLASIE III

Twoje pismo jest kształtne i staranne. Piszesz poprawnie z pamięci i ze słuchu.

Potrafisz samodzielnie opisać przedmiot oraz ułożyć i zapisać ciekawe

opowiadanie.

Radzisz sobie z pisaniem nawet bardzo trudnych wyrazów. W Twoich

dyktandach nie ma już prawie błędów. Uważam to za Twój duży sukces.

Potrafisz pisać ładne opowiadania i opisywać różne przedmioty.

Piszesz płynnie i kształtnie. Poprawnie piszesz z pamięci i ze słuchu. Wiem, ile

Cię pracy kosztowało, aby pisać bezbłędnie. Długo ćwiczyłeś redagowanie,

opowiadania, opisu i listu, ale jak sam widzisz, Twój trud się opłacił. Potrafisz

wyróżnić w tekście części mowy i wiesz, jak o nie zapytać. Bardzo dobrze

opanowałeś pozostałe wiadomości z gramatyki i potrafisz je stosować w

ćwiczeniach praktycznych.

Potrafisz pisać płynnie. Twoje litery są kształtne. Prawidłowo rozmieszczasz

tekst na stronic. Na ogól nie robisz błędów, zarówno przepisując z tablicy, jak i

pisząc z pamięci i ze słuchu. Cieszy mnie, że potrafisz samodzielnie zapisać

swoje wypowiedzi. Umiesz też samodzielnie napisać list, zaproszenie i

życzenia.

Piszesz płynnie. Ale Twoje pismo nie zawsze jest kształtne. Przepisujesz z

tablicy bezbłędnie, natomiast pisząc ze słuchu lub z pamięci, czasami robisz

błędy. Potrafisz samodzielnie zapisać wypowiedź, postaraj się jednak, aby była

ona dłuższa.

W tym roku dużo pracy włożyłeś w ćwiczenie pisania. Teraz piszesz starannie i

uważnie, chociaż zdarzają Ci się błędy. Pamiętaj o zasadach ortografii.

Dbasz o to, aby Twoje zeszyty były czyste, ale piszesz niestarannie. Postaraj się

łączyć litery. Coraz lepiej radzisz sobie z bezbłędnym przepisywaniem z tablicy.

Nadal jednak robisz dużo błędów, pisząc ze słuchu czy z pamięci. Spróbuj korzystać

ze słownika ortograficznego. Potrafisz z pomocą napisać dłuższą wypowiedź.

Piszesz płynnie i kształtnie. Dobrze radzisz sobie zapisaniem z pamięci. Wytrwale

pracowałeś nad poprawnym pisaniem ze słuchu. Potrafisz redagować i napisać list

oraz życzenia, gorzej radzisz sobie z opisem i opowiadaniem.

Robisz systematyczne postępy w pisaniu. Piszesz czytelnie, tylko niektóre litery są

niekształtne. Zeszyty prowadzisz dość starannie. Wzrosło też Twoje tempo pisania.

Nie utrwaliłeś jeszcze dokładnie zasad ortograficznych i popełniasz bardzo dużo

błędów. Pisanie z pamięci i ze słuchu sprawia Ci ogromną trudność. Słabo

rozumiesz zagadnienia gramatyczne. Wykazujesz bardzo niską umiejętność

samodzielnego układania i zapisywania zdań.

Twoje pismo jest kształtne. Często jednak nie wykorzystujesz tych zalet. Zeszyty

masz mało estetyczne, wiele w nich skreśleń, pomyłek i braków. Robisz dużo błędów

przy przepisywaniu tekstów. Masz spore kłopoty z ortografią. Choć znasz kilka zasad

i reguł ortograficznych, nie zawsze potrafisz je zastosować. Piszesz w miarę

poprawnie z pamięci, gorzej wypadasz w pisaniu ze słuchu. Pracuj nad ortografią.

Twoje wypowiedzi ustne i pisemne są poprawne, dobrze sformułowane, chociaż

jeszcze zbyt krótkie, mało rozbudowane. Coraz częściej układasz zdania złożone.

Sprawniej posługujesz się zasadami ortografii. Dobrze opanowałaś wiadomości z

zakresu gramatyki. Piszesz starannie, zeszyty są estetyczne.

Twoje pismo nie jest zbyt staranne, chociaż widzę, że dbasz o estetykę zeszytów.

Martwi mnie, że nadal robisz dużo błędów ortograficznych i to również w

przepisywaniu. Słabo opanowałeś materiał gramatyczny. Trudność sprawia Ci pisanie

dłuższych, samodzielnych tekstów.

Piszesz już kształtnie, rozumiesz potrzebę starannego pisania, lecz nadal nie

jesteś w tym wytrwały. Nie stosujesz znaków interpunkcyjnych i wielkich liter.

Poprawnie przepisujesz, ale masz kłopoty z pisaniem z pamięci i ze słuchu.

Robisz błędy ortograficzne.

Przepisujesz dość starannie, pismo masz ładne, ale zdarza Ci się Jeszcze gubić

litery, przestawiać szyk wyrazów, w wyniku czego cale zdanie traci swój sens.

Masz również kłopoty w pisaniu ze słuchu i pamięci. Popełniasz sporo błędów

ortograficznych. Nic zwracasz uwagi na prawidłowe pisanie, a przecież niektóre

zasady potrafiłeś sam wyjaśnić. Korzystaj ze słownika ortograficznego.

Twoje wypowiedzi pisemne są znakomite. Zawierają poprawnie zbudowane zdania

złożone, bogatą treść i ciekawie ujęty temat. Doskonale opanowałeś zasady

ortograficzne i nie popełniasz błędów. Twoje zapisy są bardzo staranne, choć

niekiedy stosujesz zły kierunek pisma. Doskonale znasz zagadnienia

gramatyczne.

Piszesz niestarannie i dużo skreślasz, dlatego Twoje zeszyty nie są zbyt ładne.

Radzisz sobie z przepisywaniem, ale pisanie ze słuchu i z pamięci sprawia Ci

ogromne trudności. Zapominasz o stosowaniu poznanych reguł ortograficznych.

Wiem, jak wiele wysiłku wkładasz w starannie prowadzenie zeszytów, ale niestety

nie zawsze litery są kształtne i nie mieszczą się w liniach. Umiesz samodzielnie

napisać zdania z pamięci. Z łatwością rozwiązujesz krzyżówki i rebusy.

Twoje pismo jest kształtne, ale nie zawsze staranne, choć potrafisz pięknie pisać.

Sprawnie i bezbłędnie przepisujesz tekst z tablicy oraz podręcznika. W

pisaniu ze słuchu popełniasz drobne błędy. Potrafisz tworzyć i pisać interesujące,

wielozdaniowe, swobodne teksty na różne tematy, jednak w pisaniu robisz

jeszcze sporo błędów. Znasz zasady ortograficzne, ale nie zawsze potrafisz

z nich korzystać. Częściej zaglądaj do słowniczka ortograficznego.

POSTĘPY W MATEMATYCE W KLASIE III

Matematyka nie sprawia Ci żadnych kłopotów, umiesz rozwiązywać samodzielnie

skomplikowane zadania. Jesteś niezwykle wytrwały i wielokrotnie proponujesz nam

dobre sposoby rozwiązywania matematycznych problemów. Gratuluję Ci.

Bardzo dobrze mnożysz i dzielisz w pamięci w zakresie 100. Poprawnie wykonujesz

obliczenia pisemne w zakresie czterech działań. Samodzielnie układasz i

rozwiązujesz złożone zadania tekstowe. Przy obliczeniach stosujesz poznane prawa

matematyczne. Rozwiązać zadania geometryczne.

Sprawnie dodajesz i odejmujesz w zakresie 1000 dowolnym sposobem. Biegle

mnożysz i dzielisz w zakresie 100. Nie sprawia Ci żadnych problemów

rozwiązywanie złożonych zadań tekstowych. Znasz się na zegarze i kalendarzu.

Doskonale radzisz sobie z kreśleniem i mierzeniem odcinków oraz

obliczaniem obwodów figur.

Znasz liczby do 1000 i potrafisz je dodawać i odejmować. Widać Twój ogromny

wysiłek, który włożyłeś w zdobycie umiejętności mnożenia i dzielenia w zakresie

100. Potrafisz różnymi sposobami rozwiązywać zadania tekstowe. Znasz się na

zegarze i poprawnie odczytujesz daty z kalendarza. Twoja wytrwała praca

dała bardzo dobre efekty.

Znasz i umiesz zapisywać liczby do 10000. Potrafisz już dość sprawnie pisemnie

dodawać i odejmować. Dzięki swojej pracy mnożysz w zakresie 100.

Wytrwałe ćwiczenia w domu i na zajęciach pozalekcyjnych pomogły Ci również w

sprawnym dzieleniu liczb. Coraz mniej trudności sprawia Tobie mnożenie i dzielenie

pisemne.

Posiadasz ukształtowane pojęcie dziesiątkowego systemu pozycyjnego. Biegle

dodajesz, odejmujesz, mnożysz i dzielisz w zakresie 100. Umiesz dzielenie z resztą.

Doskonale potrafisz obliczyć działania sposobem pisemnym. Potrafisz rozwiązywać

zadania z treścią. Radzisz sobie z praktycznymi obliczeniami dotyczącymi mierzenia

długości, ważenia, płacenia oraz obliczeń zegara i kalendarza.

Dostrzegasz związek między dodawaniem i mnożeniem, wybierasz odpowiedni

iloczyn do danej sumy i odwrotnie. Umiesz zapisać za pomocą dzielenia i

mnożenia sytuacje przedstawione na osi liczbowej. Potrafisz uzupełnić treść

zadania o brakujące dane liczbowe potrzebne do znalezienia odpowiedzi na

pytanie. Obliczasz bezbłędnie pole kwadratu, trójkąta i prostokąta. Mierzysz,

posługując się różnymi jednostkami, długość, szerokość, wysokość, masę w celu

poznania sposobów pomiaru i ich użyteczności. Bardzo sprawnie rozwiązujesz

zadania tekstowe związane z objętością. Jestem z Ciebie bardzo zadowolona.

Dobrze mnożysz i dzielisz w zakresie 30, ale bardzo słabo w zakresie 100.

Powinnaś utrwalić dodawanie i odejmowanie sposobem pisemnym w zakresie

1000. W rozwiązywaniu zadań tekstowych potrafisz.

Posiadasz pojęcie dziesiątkowego systemu pozycyjnego, potrafisz zapisać liczby

do 1000. Dzięki wytrwałej pracy jaką włożyłaś znasz już całą tabliczkę mnożenia i

dzielenia w zakresie 100. Posiadłaś umiejętność stosowania algorytmu

pisemnego dodawania i odejmowania. Umiesz dzielić z resztą i rozwiązywać

zadania z zastosowaniem kolejności wykonywania działań.

Poprawnie wykonujesz pamięciowo i pisemnie działania matematyczne w

zakresie 1000. Świetnie znasz tabliczkę mnożenia. Teraz musisz się skupić na

zadaniach z treścią, gdyż sprawiają Ci one jeszcze problemy. Wiem, że poradzisz

sobie z tym problemem. Znasz i rozumiesz pojęcia geometryczne.

Mnożysz i dzielisz w pamięci w zakresie 100. Radzisz sobie z dodawaniem i

odejmowaniem sposobem pisemnym. Samodzielnie rozwiązujesz proste zadania

tekstowe, a złożone tylko z pomocą. Znasz i stosujesz jednostki długości,

masy, pojemności i czasu.

Z wielkim trudem radzisz sobie z podstawowymi działaniami matematycznymi.

Znasz kolejność wykonywania działań, ale nie zawsze potrafisz je zastosować.

Popełniasz jeszcze błędy w mnożeniu i dzieleniu w zakresie 100. Z wielkim

wysiłkiem rozwiązujesz zadania tekstowe. Posiadasz znajomość prostopadłości i

równoległości, znasz także jednostki miar i jednostki płatnicze. Nie

zawsze jednak wykorzystujesz tę wiedzę w praktyce. Umiesz posługiwać się

zegarkiem i kalendarzem.

Coraz sprawniej dodajesz i odejmujesz pisemnie. Masz jeszcze trudności z

mnożeniem pamięciowym. Dzielenie wykonujesz tylko z pomocą.

Nie posiadasz praktycznej znajomości prostopadłości i równoległości, linii

prostej, krzywej i łamanej. Znasz się natomiast dość dobrze na zegarze i

kalendarzu. Opanowałeś też umiejętności praktyczne z zakresu mierzenia,

ważenia i płacenia.

Już trochę lepiej wykonujesz pamięciowo cztery działania matematyczne.

Robisz to bardzo wolno, ale widać postępy. Masz jeszcze kłopoty z

układaniem i rozwiązywaniem zadań tekstowych.

Czytasz i zapisujesz liczby do 10000. Mnożysz i dzielisz w pamięci w

zakresie 100. Radzisz sobie z dodawaniem sposobem pisemnym, przy

odejmowaniu popełniasz nieliczne błędy. Rozwiązujesz proste zadania

tekstowe. Znasz jednostki długości, masy, pojemności i czasu.

Zapisujesz liczby w zakresie 1000 i umiesz je poprawnie odczytać. Masz

jednak trudności w rachunku pamięciowym w zakresie 100. Niektóre

działania wykonujesz poprawnie, ale w oparciu o konkrety. Potrafisz

ze mną dokonać obliczeń, ale licząc sam, robisz wiele błędów. Nie

opanowałeś tabliczki mnożenia. Mnożysz tylko w zakresie 30, dlatego masz

kłopoty z mnożeniem i dzieleniem pisemnym. Dobrze potrafisz dodawać

sposobem pisemnym, ale przy odejmowaniu już masz trudności. Ćwicz

systematycznie, a zobaczysz rezultaty swojej pracy.

Masz ukształtowane pojęcie liczby. Radzisz sobie z dodawaniem i

odejmowaniem pisemnym. Popełniasz jeszcze błędy przy mnożeniu i

dzieleniu sposobem pisemnym. Umiesz rozwiązywać proste zadania

tekstowe. Nie zawsze pamiętasz o kolejności wykonywania działań.

PRZYRODA W KLASIE III

Orientujesz się w terenie i potrafisz wyznaczać kierunki. Wiesz, jakie

zmiany zachodzą w przyrodzie w różnych porach roku. Znasz znaki

drogowe i przepisy bezpieczeństwa.

Wzorowo zdałeś egzamin na kartę rowerową. Znasz zasady bezpiecznego

poruszania się po drogach. Interesujesz się samochodami i techniką.

Pamiętaj jednak, że nasze środowisko to także rośliny i zwierzęta. One

też warte są uwagi, można się wiele od nich nauczyć.

Świetnie orientujesz się w terenie, potrafisz wyznaczyć kierunki. Umiesz

samodzielnie odczytać temperaturę i właściwie rozpoznajesz rodzaje

opadów. Rozróżniasz wybrane gatunki roślin i wiesz, jakich warunków

potrzebują do życia.

Zjawiska przyrody nie wzbudzają Twojego zainteresowania, dlatego

niechętnie je obserwowałeś i nie potrafisz ich analizować, opisać czy

wyjaśnić. Rozpoznajesz bardzo niewiele gatunków roślin. Nie umiesz

rozróżnić elementów środowiska, ani jego zagrożeń. Nic znasz też

sposobów jego ochrony. Nie potrafisz posługiwać się mapą. Interesują Cię

samochody, toteż dość dobrze rozróżniasz rodzaje transportu. Szkoda

więc, że nie opanowałeś większości przepisów ruchu drogowego.

Interesujesz się otaczającym środowiskiem. Jesteś dobrym obserwatorem

i rozumiesz zachodzące w przyrodzie zjawiska.

Bardzo lubisz przyrodę. Z wielkim zapałem dbasz o klasowe rośliny.

Znasz wszystkie pory roku. Potrafisz wskazać kierunki świata.

Znasz swoją okolicę i bezpiecznie się w niej poruszasz. Chętnie

obserwujesz zjawiska przyrodnicze. Rozumiesz potrzebę ochrony

środowiska. Dbasz o rośliny w naszej klasie i znasz odpowiednie

zabiegi pielęgnacyjne.

Jesteś wspaniałym obserwatorem i przyjacielem przyrody. Potrafisz

rozpoznać i nazwać wiele gatunków roślin i zwierząt. Dobrze

znasz las, jego warstwy i mieszkańców. Doskonałe

czytasz mapę.

Doskonale orientujesz się w otaczającej rzeczywistości przyrodniczej

Znasz warunki rozwoju i wzrostu roślin. Znasz rośliny i zwierzęta

podlegające ochronie. Twoje prace plastyczne i techniczne są ciekawe,

estetyczne i wyróżniają się oryginalnością.

Rozumiesz konieczność ochrany środowiska, rozpoznajesz rośliny i

zwierzęta najbliższym otoczeniu. Interesujesz się światem przyrody,

dużo czytasz na ten temat. Lubisz dzielić się tymi wiadomościami z

koleżankami i kolegami w klasie.

AKTYWNOŚĆ ARTYSTYCZNA I RUCHOWA

Chętnie bierzesz udział w ćwiczeniach gimnastycznych. Bardzo lubisz uczestniczyć w

zabawach i grach sportowych oraz rytmiczno-tanecznych. Ładnie, ale niechętnie

śpiewasz. Prace plastyczno-techniczne nie zawsze wykonujesz starannie, lecz są one

bardzo pomysłowe i kolorowe. Poprawnie posługujesz się różnymi

narzędziami.

Twoje prace plastyczno - techniczne są ciekawe, poszukujesz oryginalnych rozwiązań.

Niekiedy masz problemy z planowaniem kolejnych czynności. Jeśli dobrze zaplanujesz,

Twoja praca pójdzie Ci szybciej i sprawniej. Prawie wszystkie ćwiczenia gimnastyczne

wykonujesz poprawnie. Jeśli włożysz więcej wysiłku będziesz je wykonywać jeszcze

zwinniej. Chętnie uczestniczysz w zabawach i grach sportowych. Można na Ciebie liczyć.

Ładnie śpiewasz. Chętnie ilustrujesz ruchem poznane piosenki i melodie.

Chętnie uczestniczysz w zabawach rytmiczno - tanecznych, a mniej w grach

zespołowych. Twoje prace plastyczno - techniczne są ciekawe, poszukujesz

oryginalnych rozwiązań. Prawidłowo posługujesz się prostymi przyborami i

narzędziami.

Prawie wszystkie ćwiczenia gimnastyczne wykonujesz poprawnie. Jeśli włożysz więcej

wysiłku będziesz je wykonywać jeszcze zwinniej. Chętnie uczestniczysz w zabawach i

grach sportowych. Można na Ciebie liczyć

Lubisz malować. Dobrze rozmieszczasz elementy na kartce, lecz Twoje prace są mało

estetyczne. Posługujesz się różnymi narzędziami, ale nie zawsze przestrzegasz zasad

bezpieczeństwa w miejscu pracy. Zapamiętujesz treść i melodię piosenek. Chętnie je

śpiewasz, rozróżniasz wysokość dźwięków. Nie potrafisz jednak powtórzyć

podstawowych kroków tanecznych.

Twoje prace plastyczno-techniczne są mało estetyczne. Zdarza się, że brakuje Tobie

cierpliwości, aby je wykończyć. Cieszę się, że dbasz o ład i porządek w czasie tych zajęć

i przynosisz potrzebne materiały i przybory. Chętnie uczestniczysz w

zajęciach muzycznych i ruchowych. Doskonale radzisz sobie w grach z piłką i z

wszystkimi ćwiczeniami sprawnościowymi.

Na zajęciach plastyczno-technicznych bardzo się starasz. Twoje prace są

estetyczne, ale mało pomysłowe. Łatwo się zniechęcasz i rezygnujesz, gdy coś Ci

się nie udaje. Bądź bardziej wytrwały i próbuj jeszcze raz. To przecież nic złego. W

czasie zajęć sportowych jesteś bardzo zdyscyplinowany i dbasz o bezpieczeństwo

swoje i kolegów. Większość ćwiczeń wykonujesz poprawnie. Jesteś mistrzem gry w

"dwa ognie".