OCENA OPISOWA DLA
OCENA OPISOWA DLA
UCZNIÓW KLAS I - III
UCZNIÓW KLAS I - III
.
.
KLASA I
KLASA II
KLASA III
MÓWIENIE
CZYTANIE
PISANIE
MATEMATYKA
PRZYRODA
AKTYWNOŚĆ ARTYSTYCZNA I RUCHOWA
ROZWÓJ EMOCJONALNO – SPOŁECZNY
OPIS OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW W KLASIE I NA SEMESTR I
OPIS OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW W KLASIE I NA KONIEC ROKU
KLASA I
OSOBISTE OSIĄGNIĘCIA
POSTĘPY W MÓWIENIU W KLASIE I
•
Układasz ciekawe zdania i łączysz je w spójną i logiczną całość. Bardzo lubimy
słuchać Twoich wypowiedzi, ponieważ stosujesz niezwykle bogate słownictwo.
Recytując z pamięci tekst, stosujesz zmianę siły, tonu głosu, tempa,
pauz i akcentu logicznego.
•
Chętnie wypowiadasz się na dany temat, stosując bogate słownictwo. Umiesz
opowiedzieć o wydarzeniach zawartych w tekstach literackich. Twoje
wypowiedzi są zwięzłe i komunikatywne.
•
Posiadasz duży zasób słów i umiesz się ładnie wypowiadać. Twoje wypowiedzi są
kilkuzdaniowe i logicznie zbudowane. Umiesz zwięźle i precyzyjnie wypowiadać
się na tematy przyrodnicze.
•
Wypowiadasz się całymi zdaniami. Masz bogaty zasób słów. Staraj się włączać w
nasze rozmowy z własnej inicjatywy.
•
Wypowiadasz się pełnymi zdaniami, najchętniej na swobodne lematy. Ze względu
na brak umiejętności czytania, nie bierzesz udziału w rozmowach związanych z
treścią czytanych tekstów. Poprawnie opowiadasz sytuacje przedstawione na
ilustracjach i historyjkach obrazkowych. Wykazujesz przy tym ogromną
wyobraźnię.
•
Lubisz opowiadać o swoich zabawach i zainteresowaniach, ale mówisz szybko i
mało wyraźnie. Mów wolniej i staraj się wymawiać dokładnie głoski.
•
Potrafisz wypowiadać się na podstawie obrazka, w uporządkowanej formie.
Trafnie dobierasz wyrazy. Chętnie odpowiadasz na zadane pytania, jednak
odpowiedzi Twoje są zbyt krótkie.
• Wypowiadasz się pojedynczymi zdaniami. Mówisz cicho i niechętnie.
Opowiadając treść ilustracji, historyjki obrazkowej lub czytanki, czynisz
to w kilku pojedynczych zdaniach. Ponieważ lubisz czytać książki,
opowiadaj ich treść rodzeństwu.
• Wypowiadasz się w formie uporządkowanych zdań, ale nie zawsze
prawidłowo stosujesz różnorodne określenia stosunków czasowych.
• Trudno zachęcić Cię do wypowiadania się. Twoje samodzielne
wypowiedzi są nieuporządkowane. Często nie kończysz rozpoczętego
zdania i często mówisz "zapomniałem".
• W opowiadaniach mało wykorzystujesz zdania złożone - a może brakuje
Tobie słów? Jest na to rada - trzeba czytać dużo książek i czasopism.
• Mówisz cicho i niechętnie. Bardzo rzadko zgłaszasz się, a zapytana
odpowiadasz najczęściej jednym krótkim zdaniem. Staraj się włączać do
naszych rozmów. Uważnie słuchaj wypowiedzi kolegów, bo wzorując się
na nich nauczysz się wypowiadać.
• Nie mogę określić Twoich umiejętności mówienia, ponieważ wcale się
nie wypowiadasz. Zapytana, odpowiadasz jednym słowem, albo
milczysz.
• Umiesz ładnie się wypowiadać, ale powtarzasz często te same wyrazy.
Pracuj więc nad wzbogaceniem swojego słownika.
POSTĘPY W CZYTANIU W KLASIE I
•
o Czytasz już całymi zdaniami, poprawnie i we właściwym tempie. Próbujesz
zmieniać siłę oraz ton swojego głosu, co powoduje, że wszyscy słuchają
Ciebie z przyjemnością.
•
o Czytasz pełnymi zdaniami w dobrym tempie. Uwzględniasz zmianę siły
głosu. stosujesz też odpowiednie pauzy. Rozumiesz czytany tekst.
•
o Czytasz poprawnie i płynnie. Uwzględniasz znajdujące się w tekście znaki
przestankowe. Rozumiesz samodzielnie przeczytany tekst. Czytasz chętnie.
Opowiadaj też treść samodzielnie przeczytanych utworów swojej babci.
•
o Czytasz w dobrym tempie, nie uwzględniasz jednak siły głosu. Rzadko
stosujesz znaki przestankowe. Rozumiesz przeczytany tekst.
•
o Czytasz wyrazami. Ale nie stosujesz pauz ani znaków przestankowych,
rozumiesz jednak przeczytany tekst.
•
o Czytasz wyrazy sylabami, dość wolno, ale poprawnie. Tekst nowy czytasz z
dużym wysiłkiem, często nie rozumiejąc treści. Trudności w nauce czytania
sprawiają, że niechętnie zaglądasz do książki. Nie zniechęcaj się. Staraj się
czytać krótkie utwory, a Twój wysiłek na pewno się opłaci.
•
o Zaczynasz już czytać wyrazami w dobrym tempie. Jednak często się gubisz
w zdaniach, a niekiedy je omijasz, gdyż brak Ci umiejętności skupienia.
Musisz bardziej uważać na lekcjach.
•
o Potrafisz czytać już tekst sylabami, ale staraj się już czytać całymi
wyrazami. Ćwicz czytanie, pamiętając o znakach na końcu zdań.
•
o Rozpoznajesz wszystkie litery i dwuznaki. Czytając, wolno łączysz głoski.
Nie jest to umiejętność wystarczająca. Koniecznie musisz codziennie głośno
czytać różne teksty - nie tylko z Elementarza i opowiadać ich treść.
•
o Starasz się czytać wyrazami poprawnie. Nie zawsze jednak uwzględniasz
w tekście znaki przestankowe. Rozumiesz samodzielnie przeczytany tekst.
Czytasz chętnie.
•
o Czytasz dość dobrze sylabizując. Myślę, że jak więcej czasu poświęcisz
czytaniu będą lepsze efekty.
•
o Nie potrafisz jeszcze czytać całymi wyrazami i mylisz czasem głoski, ale
radzisz sobie, czytając sylabami. Gdybyś więcej ćwiczył, na pewno czytałbyś
już lepiej. Czytasz sylabami, a czasami je zniekształcasz i dlatego masz
trudności ze zrozumieniem treści.
•
o Znasz prawie wszystkie litery, lecz czytając wyrazy, często się mylisz.
Bardzo wolno odczytujesz wyraz, głosując. Gdy czytasz sama,
zniekształcasz, lub odgadujesz wyrazy.
•
o Czytasz poprawnie wyuczony krótki tekst, a czytając cicho, rozumiesz
tylko niektóre fragmenty. Czytając tekst z podziałem na role próbujesz
wyodrębnić odpowiednie fragmenty tekstów.
•
o Niechętnie podejmujesz próby czytania, ponieważ potrafisz tylko
przegłosować wyrazy, lecz nie składasz ich w całość. Gdybyś częściej
chodziła na zajęcia wyrównawcze, mogłabyś pokonać trudności.
•
o Chętnie czytasz znany tekst. Nowy czytasz bardzo wolno i głosujesz
wyrazy. Musisz więcej ćwiczyć, a pokonasz trudności.
UMIEJĘTNOŚCI W PISANIU W KLASIE I
•
Litery i cyfry piszesz poprawnie, lecz litery w wyrazach są zbyt szerokie. Litery
w wyrazach są poprawnie łączone. Przepisujesz i piszesz z
pamięci zazwyczaj bezbłędnie, ale zależy to w dużym stopniu od umiejętności
skupienia się i uwagi. Zeszyty i ćwiczenia prowadzisz starannie, z wyjątkiem
zapisu cyfr i działań matematycznych! Prace pisemne wykonujesz sumiennie, w
dobrym tempie i w dużym stopniu samodzielnie.
•
Dbasz o prawidłowy kształt liter, potrafisz je łączyć. Poprawnie przepisujesz
tekst pisany i drukowany. Pokonałeś trudności i potrafisz już pisać z
pamięci bez błędów.
•
Poprawnie odtwarzasz kształt liter i ich połączenia w wyrazie. Twoje zeszyty są
estetyczne. Umiesz ułożyć i poprawnie zapisać kilka zdań. Potrafisz pisać z
pamięci i ze słuchu proste zdania.
•
W pisaniu poczyniłeś ogromne postępy. Litery i cyfry piszesz poprawnie, coraz
bardziej kształtnie, mieszcząc je w liniach. Przepisujesz bez zarzutu, w dobrym
tempie, ale pisanie z pamięci sprawia Ci jeszcze trochę trudności. Prace
samodzielne wykonujesz spokojnie i sumiennie, jednak często oczekujesz
dodatkowych wyjaśnień lub indywidualnego powtarzania poleceń i wskazówek.
•
Poprawnie piszesz litery, lecz czasem zapominasz o łączeniu ich w wyrazach.
Umiesz poprawnie przepisać wyrazy i zdania z podręcznika i z tablicy. Jednak w
dalszym ciągu kłopoty sprawia Ci pisanie z pamięci. Musisz jeszcze poćwiczyć,
a na pewno nie będziesz miała większych problemów.
•
Nie zawsze poprawnie odtwarzasz kształt liter i niestarannie łączysz je w
wyrazach Potrafisz już bezbłędnie przepisać tekst drukowany i coraz mniej
popełniasz błędów przy pisaniu z pamięci.
• Piszesz litery i cyfry poprawnie, kształtnie, mieścisz je w liniach.
Prawidłowo łączysz litery w wyrazach. Przepisujesz raczej bez błędów.
Pisanie z pamięci sprawia Ci jeszcze ogromną trudność. Zeszyty, ćwiczenia
i karty pracy prowadzisz bardzo starannie.
• Znasz wszystkie litery i poprawnie rozmieszczasz je w liniach. Kłopot
sprawia Ci jeszcze przepisywanie - opuszczasz litery. Staraj się uważniej
przepisywać.
• Znasz litery i poprawnie odtwarzasz ich kształt, lecz nadal masz kłopoty
z prawidłowym ich łączeniem. Zaczynasz już przepisywać
tekst z druku. W dalszym ciągu masz trudności z pisaniem z pamięci,
spróbuj więc uważniej przyglądać się wyrazom i zapamiętać je na czas
pisania.
• Poprawnie odwzorowujesz litery i cyfry, chociaż nie są jeszcze kształtne i
nie mieszczą się w liniach. W przepisywaniu popełniasz nadal wiele błędów.
Twoje zeszyty i karty pracy są bardzo niestaranne, piszesz byle gdzie.
Niezbędna jest pomoc w wykonywaniu zadań domowych i uzupełnianiu
ćwiczeń - samodzielnie nie jesteś w stanie ich wykonać.
• Piszesz dość kształtne litery. Pracujesz ciągle zbyt wolno i dlatego wielu
prac pisemnych nie kończysz. W przepisywaniu i pisaniu z pamięci
popełniasz jeszcze bardzo dużo błędów, chociaż czynisz już pewne postępy.
• Poprawnie piszesz litery, lecz czasem zapominasz o łączeniu ich w
wyrazach. Umiesz poprawnie przepisać wyrazy i zdania z podręcznika i z
tablicy. W dalszym ciągu kłopoty sprawia Ci pisanie z pamięci. Musisz
jeszcze poćwiczyć, a na pewno będzie dobrze.
MATEMATYKA W KLASIE I
• Sprawnie dodajesz i odejmujesz w zakresie 20. Umiesz ułożyć i
rozwiązać zadanie z treścią. Chętnie wykonujesz ćwiczenia
matematyczne.
• Wspaniale radzisz sobie z liczeniem w zakresie 10. Znasz liczby,
dodajesz i odejmujesz bez użycia konkretów. Układasz
treść do działania, a także samodzielnie rozwiązujesz zadania tekstowe.
• Liczysz sprawnie i poprawnie na konkretach. Prawidłowo określasz i
przedstawiasz położenie przedmiotów na płaszczyźnie. Chętnie
rozwiązujesz zadania dodatkowe.
• Zapisujesz i odczytujesz liczby do 100. Szybko dodajesz w pamięci w
zakresie 20. Trudność sprawia Ci jeszcze odejmowanie. Potrafisz
rozwiązać łatwe zadania tekstowe.
• Biegle dokonujesz obliczeń w zakresie 10 i dobrze dodajesz w zakresie
20. Odejmowanie sprawia Ci jeszcze problemy, często liczysz na
palcach. Potrafisz posługiwać się miarką centymetrową, znasz dni
tygodnia.
• Rozróżniasz poznane figury geometryczne. Potrafisz przeliczać w
zakresie 20. Sprawnie dodajesz w pamięci i odejmujesz na
konkretach. Rozwiązujesz samodzielnie tylko bardzo proste
zadania z treścią.
• Dość sprawnie dodajesz i odejmujesz w zakresie 10, ale w zakresie
20 popełniasz zbyt wiele pomyłek, zwłaszcza przy odejmowaniu.
Potrafisz ułożyć proste zadanie tekstowe do obrazka i rozwiązać je.
Umiesz policzyć pieniądze.
• Zapisujesz liczby w zakresie 10 i porównujesz liczebności zbiorów.
Ale z trudem i bardzo wolno dodajesz i odejmujesz z
pomocą liczydła. Nie radzisz sobie z działaniami w zakresie 20 z
przekroczeniem progu dziesiątkowego. Potrafisz w kolejności
wymienić dni tygodnia.
PRZYRODA W KLASIE I
•
Znasz swoje otoczenie i bezpiecznie się w nim poruszasz. Interesujesz się
zwierzętami i chętnie o nich opowiadasz, ale nie dbasz o rośliny, kiedy
jesteś dyżurnym.
•
Interesujesz się światem roślin i zwierząt, szanujesz przyrodę, znasz swoje
otoczenie i umiesz bezpiecznie się w nim poruszać.
•
Znasz okolicę, w której mieszkasz i bezpiecznie się w niej poruszasz. Znasz
wiele ciekawostek z życia zwierząt i roślin. Cieszę się, że Cię to interesuje.
Może przygotujesz jakąś ciekawostkę do "Gazetki dla klas I-III
•
Rozpoznajesz zwierzęta w najbliższym otoczeniu. Chętnie opiekujesz się
roślinami. Hodujesz nawet różne rośliny doniczkowe.
•
Cieszę się, że kochasz przyrodę i bacznie ją obserwujesz. Potrafisz nazwać
wiele roślin, rozróżniasz ich części. Wiesz, jakie przetwory można z nich zrobić.
Przykro mi tylko, że nie przestrzegasz zasad ruchu drogowego, mimo że
często o tym rozmawiamy.
•
Znasz nazwy pór roku i miesięcy. Rozpoznajesz najbardziej znane warzywa i
owoce. Nie potrafisz jednak nazwać części roślin. Nie do końca rozumiesz
konieczność ochrony przyrody.
•
Dostrzegasz zachodzące zmiany w przyrodzie w różnych porach roku, potrafisz
wykonać proste czynności w ogródku. Bezpiecznie posługujesz się narzędziami.
Szkoda, że nie wykonujesz w domu zadanych doświadczeń, gdyż mógłbyś sam
zaobserwować ciekawe zjawiska przyrodnicze. Doceniam Twoją troskę o
chomika w klasie. Zawsze pierwszy interesujesz się, czy ma jedzenie i wodę.
AKTYWNOŚĆ ARTYSTYCZNA I RUCHOWA
•
Chętnie bierzesz udział w ćwiczeniach gimnastycznych. Bardzo lubisz uczestniczyć w
zabawach i grach sportowych oraz rytmiczno-tanecznych. Ładnie, ale
niechętnie śpiewasz. Prace plastyczno-techniczne nie zawsze wykonujesz starannie, lecz są
one bardzo pomysłowe i kolorowe. Poprawnie posługujesz się różnymi narzędziami.
•
Twoje prace plastyczno - techniczne są ciekawe, poszukujesz oryginalnych rozwiązań.
Niekiedy masz problemy z planowaniem kolejnych czynności. Jeśli dobrze zaplanujesz, Twoja
praca pójdzie Ci szybciej i sprawniej. Prawie wszystkie ćwiczenia gimnastyczne wykonujesz
poprawnie. Jeśli włożysz więcej wysiłku będziesz je wykonywać jeszcze zwinniej. Chętnie
uczestniczysz w zabawach i grach sportowych. Można na Ciebie liczyć. Ładnie śpiewasz.
Chętnie ilustrujesz ruchem poznane piosenki i melodie.
•
Chętnie uczestniczysz w zabawach rytmiczno - tanecznych, a mniej w grach zespołowych.
Twoje prace plastyczno - techniczne są ciekawe, poszukujesz oryginalnych rozwiązań.
Prawidłowo posługujesz się prostymi przyborami i narzędziami.
•
Prawie wszystkie ćwiczenia gimnastyczne wykonujesz poprawnie. Jeśli włożysz więcej
wysiłku będziesz je wykonywać jeszcze zwinniej. Chętnie uczestniczysz w zabawach i grach
sportowych. Można na Ciebie liczyć
•
Lubisz malować. Dobrze rozmieszczasz elementy na kartce, lecz Twoje prace są mało
estetyczne. Posługujesz się różnymi narzędziami, ale nie zawsze przestrzegasz zasad
bezpieczeństwa w miejscu pracy. Zapamiętujesz treść i melodię piosenek. Chętnie je
śpiewasz, rozróżniasz wysokość dźwięków. Nie potrafisz jednak powtórzyć podstawowych
kroków tanecznych.
•
Twoje prace plastyczno-techniczne są mało estetyczne. Zdarza się, że brakuje Tobie
cierpliwości, aby je wykończyć. Cieszę się, że dbasz o ład i porządek w czasie tych zajęć i
przynosisz potrzebne materiały i przybory. Chętnie uczestniczysz w zajęciach muzycznych i
ruchowych. Doskonale radzisz sobie w grach z piłką i z wszystkimi ćwiczeniami
sprawnościowymi.
•
Na zajęciach plastyczno-technicznych bardzo się starasz. Twoje prace są estetyczne, ale
mało pomysłowe. Łatwo się zniechęcasz i rezygnujesz, gdy coś Ci się nie udaje. Bądź bardziej
wytrwały i próbuj jeszcze raz. To przecież nic złego. W czasie zajęć sportowych
jesteś bardzo zdyscyplinowany i dbasz o bezpieczeństwo swoje i kolegów. Większość
ćwiczeń wykonujesz poprawnie. Jesteś mistrzem gry w "dwa ognie".
•
Jesteś dziewczynką zwinną, zręczną i chętną do zabaw ruchowych. Cieszę się
niezmiernie, że wreszcie polubiłaś zajęcia plastyczne i techniczne. Jesteś już zawsze
do nich przygotowana. Lubisz śpiewać piosenki i nauczyłaś się grać na flecie.
•
Bardzo ładnie rysujesz. Umiesz odpowiednio dobierać techniki plastyczne do
podanego tematu. Chętnie i ładnie wypowiadasz się na temat swojego dzieła. Szkoda,
że na Twoim stanowisku pracy jest zawsze bałagan.
•
Ze skupieniem słuchasz muzyki. Potrafisz też namalować to, co sobie wyobrażasz
podczas jej słuchania. Umiesz zapisać nuty na pięciolinii. Znasz i lubisz śpiewać
poznane piosenki.
•
Jesteś bardzo sprawny fizycznie. Chętnie uczestniczysz w zabawach rytmiczno-
tanecznych. Przestrzegasz zasad bezpieczeństwa w czasie gier i zabaw. Twoje rysunki
są coraz bogatsze w szczegóły i dobrze rozplanowane. Wytrwale pracowałeś i
teraz zawsze kończysz rozpoczętą pracę. Coraz bardziej lubisz też zajęcia muzyczne.
Ładnie śpiewasz i dobrze wystukujesz rytm.
•
Jesteś zwinny i poprawnie wykonujesz wszystkie ćwiczenia gimnastyczne. Chętnie
bierzesz udział w zabawach muzyczno-ruchowych oraz zespołowych grach
sportowych. Potrafisz wykonać ciekawe prace plastyczno-techniczne, ale nie zawsze
są one staranne. Lubisz śpiewać i tańczyć.
•
Chętnie i z ogromnym zapałem wykonujesz prace plastyczne. Troszczysz się o ich
estetyczny wygląd. Dużo wysiłku wkładasz w to, by prace techniczne były ciekawe i
staranne. Jesteś sprawny fizycznie. Potrafisz zwinnie ćwiczyć na drabinkach. Szybko
biegasz i dobrze grasz w piłkę.
•
Twoje prace plastyczne i techniczne wykonane są z fantazją i rozmachem. Jesteś
sprawny fizycznie, a ćwiczenia wykonujesz z ogromnym zapałem. Chętnie
uczestniczysz w zabawach rytmiczno-tanecznych. Potrafisz ładnie zaśpiewać piosenki.
•
Przejawiasz duże zdolności plastyczne. Twoje prace są staranne i dobrze skomponowane.
Wprowadzasz nowe techniki i poprzez różne próby poznajesz możliwości, jakie one
stwarzają. Twoje prace wskazują, że z wyczuciem dobierasz kolory. W zajęciach
muzycznych uczestniczysz pilnie i z zainteresowaniem. Dużo zadowolenia sprawia Ci
improwizacja ruchowa do naszych piosenek. Lubisz zajęcia sportowe, jednak za mało
sobie ufasz. Pamiętaj, że poprzez ćwiczenia osiąga się mistrzostwo.
•
Jesteś sprawna i zwinna. Wszystkie ćwiczenia wykonujesz bez trudności. Chętnie
bierzesz udział w zabawach i grach zespołowych. Twoje prace plastyczne i
techniczne są pomysłowe i starannie wykonane. Znasz już wiele piosenek, które chętnie
prezentujesz w klasie i na różnych uroczystościach. Wszystkie zadania muzyczne
wykonujesz chętnie i bardzo dobrze.
•
Bardzo chętnie wykonujesz prace plastyczne i techniczne, ale pamiętaj, aby to co
robisz, zawsze zrealizować do końca i starannie. Chętnie uczestniczysz w ćwiczeniach
gimnastycznych i grach zespołowych. Ładnie śpiewasz, umiesz tworzyć akompaniament.
•
Twoje rysunki i wytwory techniczne są estetyczne i zawsze dokończone. Nigdy nie
zapomniałeś o przyniesieniu potrzebnych materiałów i narzędzi do pracy.
Chętnie uczestniczyłeś w zajęciach muzyczno-ruchowych. Wyróżniałeś się w grach z piłką
i biegach na krótkich dystansach.
•
Jesteś sprawny i chętnie uczestniczysz w grach i zabawach ruchowych. Przestrzegasz
zasad bezpieczeństwa i higieny. Wytrwale dążysz do starannego wykonania prac
plastycznych i technicznych, wkładając w to dużo wysiłku. Bardzo ładnie śpiewasz,
potrafisz zagrać na instrumentach perkusyjnych.
•
Chętnie uczestniczysz w zabawach ruchowych i zawsze przestrzegasz obowiązujących w
nich reguł. Jesteś wytrwała i sprawnie wykonujesz ćwiczenia gimnastyczne. Twoje prace
plastyczne i techniczne są estetyczne, pomysłowe, zawsze dokończone. Chętnie
śpiewasz poznane piosenki i potrafisz wystukać ich rytm na instrumentach perkusyjnych.
•
Chętnie wykonujesz prace plastyczno-techniczne. Są ciekawe, ale rzadko dokończone.
Oczekuję, że w II semestrze Twoje prace będą zdobiły naszą salę. Masz dobry
słuch i mógłbyś ładnie śpiewać, gdybyś przestał wstydzić się kolegów. Znasz przecież
kilka piosenek, które śpiewamy. Zwinnie i poprawnie wykonujesz wszystkie ćwiczenia
gimnastyczne. Chętnie uczestniczysz w zabawach ruchowych.
•
Aktywnie uczestniczysz w zajęciach ruchowych. Przestrzegasz zasad
obowiązujących w grach i zabawach. Twoje prace plastyczne i techniczne
są mało przemyślane. Potrafisz posługiwać się podstawowymi narzędziami
plastycznymi. Bardzo chętnie śpiewasz i tworzysz akompaniament. Lubisz
zabawy rytmiczno-ruchowe.
•
Jesteś dziewczynką zwinną i zręczną. Chętnie i precyzyjnie wykonujesz
ćwiczenia gimnastyczne. Z radością uczestniczysz w zabawach rytmiczno-
tanecznych oraz w zespołowych grach sportowych.
Przestrzegasz zasad bezpieczeństwa i higieny w czasie gier, zabaw i zajęć
ruchowych. Twoje prace plastyczne są ubogie w szczegóły, mało estetyczne
i często nie wykończone. Postaraj się przynajmniej doprowadzać je do
końca. Ładnie śpiewasz poznane piosenki, potrafisz też zagrać na
instrumentach perkusyjnych.
•
Twoje prace plastyczne i techniczne bywają oryginalne i kolorowe. Często
jednak brakuje Ci chęci na ich dokończenie. Masz uzdolnienia muzyczne. Ładnie
śpiewasz i tańczysz. Potrafisz zagrać na instrumentach perkusyjnych i
samodzielnie ułożyć akompaniament.
•
Niechętnie wykonujesz prace plastyczne i techniczne. Masz trudności w
posługiwaniu się nożyczkami. Bardziej zadbaj o estetykę swoich prac. Z całą
klasą potrafisz zaśpiewać poznane piosenki. Próbujesz również tworzyć prosty
akompaniament. Jesteś dość sprawna i chętnie uczestniczysz w zabawach
ruchowych.
•
Jesteś sprawna fizycznie. Wszystkie ćwiczenia gimnastyczne wykonujesz
poprawnie. Przestrzegasz dyscypliny w czasie zajęć i gier sportowych. Chętnie
podejmujesz działania artystyczno-techniczne. Nie zawsze jednak potrafisz
współdziałać w grupie. Szybko się zniechęcasz. Twoje prace są mało estetyczne
i nie dokończone.
ROZWÓJ EMOCJONALNY
•
Jesteś miłym i obowiązkowym uczniem. Do szkoły przychodzisz zawsze
przygotowany. Obowiązki i zadania szkolne podejmujesz chętnie. Jesteś uczniem
samodzielnym, pracujesz w dobrym tempie. Jesteś dość nieśmiały i niezbyt
łatwo nawiązujesz kontakty z innymi dziećmi. Lubisz jednak i potrafisz
współdziałać w grupie. Starasz się być koleżeński i uczynny.
•
Jesteś uczennicą pracowitą i obowiązkową. Chętnie pomagasz słabszym. Masz
poczucie sprawiedliwości, w sytuacjach konfliktowych reagujesz poprawnie.
Jesteś życzliwa i uprzejma.
•
Bardzo dobrze wywiązujesz się z powierzonych Ci zadań. Jesteś pracowity
i obowiązkowy. Potrafisz być opiekuńczy i współdziałać w grupie.
Angażujesz się w prace na rzecz klasy. Jesteś wrażliwy na wszelkie zło związane
z niszczeniem otaczającej nas przyrody. Umiesz ocenić swoje postępowanie.
Starasz się dotrzymać obietnic i zobowiązań. Panujesz nad
swoimi emocjami i umiesz zachować się w sytuacjach konfliktowych.
•
Cenię Cię za Twoją szczerość i otwartość na problemy innych. Wyróżniasz się
pracowitością i obowiązkowością. Świetnie radzisz sobie w pracy
zespołowej -pełniąc tam funkcje przywódcze, nie nadużywasz swojej władzy.
Jesteś opiekuńczy w stosunku do kolegów. Potrafisz też być samokrytyczny.
Jesteś lubiany w klasie za Twoją koleżeńskość.
•
Jesteś grzeczny, uczynny, życzliwy i dlatego lubią Cię koledzy. Chętnie
uczestniczysz w pracach na rzecz klasy, jednak więcej czasu musisz
przeznaczyć na naukę.
•
Odpowiedzialnie wykonujesz powierzone zadania. Jesteś pracowity i koleżeński.
Bierzesz aktywny udział w życiu klasy. Potrafisz dokonać samooceny swojego
zachowania.
•
Jesteś pogodną i miłą dziewczynką. Dzieci liczą się z Twoim zdaniem. Jesteś
wrażliwa na potrzeby innych, pomaga Ci to bardzo w pracy zespołowej. Cenię
Cię za Twoją szczerość i otwartość. Potrafisz świetnie rozwiązywać lub
łagodzić konflikty klasowe. Jesteś też bardzo samokrytyczna.
•
Łatwo nawiązujesz kontakty z rówieśnikami i chętnie się z nimi bawisz.
Brakuje Ci jednak umiejętności współpracy w zespole. Staraj się być bardziej
odpowiedzialny za powierzone Ci zadania. Doceniaj pracę kolegów i ciesz się
razem z nimi z sukcesów.
•
Utrzymujesz kontakty z rówieśnikami. Posiadasz zdolność przewodzenia
innym. Coraz zgodnie potrafisz pracować w zespole. Nie zawsze jeszcze
potrafisz opanować gniew i kłótliwość. Chętnie się uczysz, ale często
jesteś gadatliwy i przeszkadzasz innym w pracy.
•
Coraz częściej nawiązujesz kontakty z rówieśnikami. Jesteś bardzo wrażliwy
i niepowodzenia szybko Cię zniechęcają. Pracujesz
niesystematycznie: masz dni wzorowej aktywności i pracowitości, ale
popadasz też w skrajne zniechęcenie. Jesteś życzliwy i chętnie pomagasz
innym.
•
Jesteś chłopcem spokojnym i lubianym w klasie. Potrafisz być miły i
koleżeński. Unikasz wszelkich konfliktów. Nie jesteś natomiast zbyt
obowiązkowy i pracowity. Często nie odrabiałeś zadań domowych. Nic zawsze
też wywiązywałeś się z dobrowolnie podjętych zobowiązań.
Staraj się pokonać swoje lenistwo. Prace domowe musisz wykonywać, gdyż
służą one doskonaleniu umiejętności zdobywanych w szkole.
•
Jesteś miła, grzeczna, ale bardzo nieśmiała. Mówisz zawsze cichutko,
najchętniej przebywasz tylko z jedną koleżanką. Boisz się sytuacji
konfliktowych i szybko wycofujesz się z nich.
•
Utrzymujesz mało kontaktów z rówieśnikami. Nade wszystko cenisz
towarzystwo Agnieszki. Jesteś spokojna, koleżeńska i życzliwie ustosunkowana
wobec klasy. Niestety, bywasz mało obowiązkowa, nie pracujesz
systematycznie, a często używasz słowa "zapomniałam".
•
Masz wiele zalet. Jesteś koleżeński, uczynny, sprawiedliwy. Cieszysz się z
sukcesów kolegów i koleżanek. Szanujesz własność cudzą i osobistą. Potrafisz
też być samokrytyczny, umiesz dostrzec swoje słabsze strony. Staraj się brać
czynny udział w zajęciach i systematyczniej odrabiaj prace domowe.
•
Jesteś uczniem pogodnym, jednak niekiedy nie potrafisz opanować złości i
gniewu. Jest to powodem konfliktów z kolegami. Bywasz nawet agresywny.
Przemyśl swoje postępowanie i postaraj się zachować tak, aby nie sprawiać
przykrości innym, a na pewno zwiększy się grono Twoich przyjaciół.
•
Zrobiłaś postępy w każdym zakresie, jest to jednak zbyt mało na Twoje
możliwości. Nie wykorzystujesz maksymalnie czasu zajęć. Jesteś mało aktywna,
nieuważna i rozkojarzona. Staraj się być bardziej
obowiązkowa i wytrwała, a efekty Twojej pracy będą znacznie większe. Stać Cię
na to! Potrafisz zgodnie pracować w zespole. Jesteś lubiana.
•
Jesteś zdolnym uczniem. Mógłbyś więcej umieć i wiedzieć, gdybyś włożył choć
trochę wysiłku w pracę w klasie, a zwłaszcza w domu. Zgodnie bawisz się z
rówieśnikami, umiesz też organizować grupę, ale zbyt często narzucasz
wszystkim swoją wolę.
OSIĄGNIĘCIA UCZNIA
•
Jesteś bardzo miła i sympatyczna. Pokonałaś swoją nieśmiałość, dzięki czemu
dzieci chętnie się z Tobą bawią. Cieszę się, że tak aktywnie uczestniczysz w
zajęciach.
•
Cieszy mnie, że nie boisz się już wracać ze szkoły do domu z kolegami. Mama
ma więcej czasu na opiekę nad małą siostrzyczką. Możesz być z siebie dumny.
•
Bardzo wydoroślałaś. Brawo! Nie płaczesz z byle powodu. Wiesz, że gdy coś
się nie uda, można to zrobić jeszcze raz.
•
Jesteś mistrzem w posługiwaniu się słownikiem ortograficznym i
encyklopedią. Bardzo sprawnie odszukujesz potrzebne wyrazy i hasła, biorąc
pod uwagę nie tylko pierwszą, ale następne litery alfabetu. Takiej biegłości
nie powstydziłby się żaden uczeń z wyższej klasy.
•
Na wielką pochwałę zasługuje Twoja pilność w pokonywaniu trudności w
czytaniu. Przy takim zaangażowaniu wkrótce ta umiejętność nie będzie
sprawiała Ci kłopotu. Doceniam ogromny wysiłek, jaki włożyłeś w tegoroczną
naukę.
•
Potrafisz już podporządkować się zasadom naszej wspólnej pracy, dzięki
czemu wszyscy się z Tobą dobrze czujemy.
•
Wielką zaletą jest Twoje poczucie humoru, które wnosisz do naszej klasowej
rodziny. Wiem, że masz liczne grono przyjaciół.
•
Twoim największym osiągnięciem jest zdecydowana poprawa zachowania
podczas zajęć. Byłeś wspaniałym dyżurnym. Dzięki Tobie nasze rośliny
pięknie się rozwijały.
•
Osiągnąłeś wspaniałe wyniki w zawodach sportowych dla klas drugich.
Godnie reprezentowałeś naszą klasę. Gratuluję Ci!
•
Gratuluję Ci sprawności fizycznej, a szczególnie świetnego
współdziałania w zespołowych grach sportowych.
•
Gratuluję Ci zajęcia I miejsca w konkursie "O nagrodę dyrektora". Cieszę
się, że zdobyłeś też wyróżnienie w konkursie recytatorskim.
•
Należy Ci się pochwała za olbrzymi wysiłek, jaki włożyłaś w opanowanie
swojej złości. Jesteś pracowita i obowiązkowa. Wywiązujesz się wzorowo z
powierzonych zadań. Umiesz pracować w grupie i chętnie pomagasz
innym.
•
Gratuluję I miejsca w konkursie ortograficznym oraz wyróżnienia w
konkursie recytatorskim. Uczyniłaś ogromne postępy w wykonywaniu
ćwiczeń gimnastycznych.
•
Odpowiedzialnie wykonujesz powierzone Ci zadania. Wyróżniasz się
pracowitością i obowiązkowością.
Jesteś dobrą czytelniczką. Przeczytałaś dużo książek z biblioteki
szkolnej. Gratuluję zajęcia pierwszego miejsca w konkursie
muzycznym. Jesteś miłośniczką przyrody i wyróżniasz się w opiece
nad klasowymi roślinami.
• Niewątpliwie największym Twoim sukcesem jest to, że nauczyłaś się
zgodnie bawić i pracować w grupie.
• Wspaniale redagujesz swobodne teksty. Są one zawsze ciekawe i
estetycznie napisane. Masz wiele pomysłów jak chronić przyrodę, są
one bardzo interesujące i godne naśladowania.
• Twoim największym osiągnięciem jest to, że zaczynasz patrzeć na
siebie krytycznie i dostrzegasz, że nie zawsze i nie wszystko robisz
najlepiej.
• Gratuluję Ci zajęcia I miejsca w klasowym konkursie
matematycznym oraz wyróżnienia w ogólnoszkolnym konkursie
"Matematyk". Cieszę się, że pogłębiasz swoją wiedzę z matematyki.
Znalazłaś się też w czołówce najlepszych czytelników klas I.
• Twoje sukcesy dotyczą zdobywania nowych umiejętności. Każdą z
nich opanowujesz dokładnie i do końca. Zmieniłaś się, Dotrzymujesz
obietnic, pomagasz słabszym, masz więcej przyjaciół.
Opis osiągnięć uczniów w klasie I na semestr I
• Agatko wypowiadasz się całymi zdaniami. Masz bogaty zasób słów.
Staraj się włączać w nasze rozmowy z własnej inicjatywy.
Czytasz poprawnie i płynnie. Uwzględniasz znajdujące się w tekście
znaki przestankowe. Rozumiesz samodzielnie przeczytany tekst.
Czytasz chętnie.
Litery i cyfry piszesz poprawnie. Przepisujesz i piszesz z pamięci
zazwyczaj bezbłędnie, zależy to w dużym stopniu od umiejętności
skupienia się i uwagi. Zeszyty i ćwiczenia prowadzisz starannie. Prace
pisemne wykonujesz sumiennie, w dobrym tempie i w dużym
stopniu samodzielnie.
Potrafisz sprawnie dodawać i odejmować w zakresie 10. Umiesz ułożyć
i rozwiązać zadanie z treścią. Chętnie wykonujesz ćwiczenia
matematyczne.
Interesujesz się otaczającym środowiskiem. Jesteś dobrą obserwatorką
i rozumiesz zachodzące w przyrodzie zjawiska.
Chętnie i z ogromnym zapałem wykonujesz prace plastyczne.
Troszczysz się o ich estetyczny wygląd. Dużo wysiłku wkładasz
w to, by prace techniczne były ciekawe i staranne. Jesteś sprawna
fizyczne. Potrafisz ładnie zaśpiewać piosenki.
Utrzymujesz kontakty z rówieśnikami. Posiadasz zdolność
przewodzenia innym. Coraz zgodniej potrafisz pracować w zespole. Nie
zawsze jeszcze potrafisz opanować kłótliwość. Twoim największym
osiągnięciem jest zdecydowana poprawa zachowania podczas zajęć.
• Martynko! - wypowiadasz się pojedynczymi zdaniami. Mówisz bardzo
cicho. Opowiadając treść ilustracji, historyjki obrazkowej lub czytanki,
czynisz to w 1 - 2 prostych zdaniach. Ponieważ lubisz czytać
książki, opowiadaj ich treść rodzeństwu.
Czytasz w dobrym tempie, nie uwzględniając jednak siły głosu. Rzadko
stosujesz znaki przestankowe. Rozumiesz przeczytany tekst.
W pisaniu nie poczyniłaś postępów. Litery piszesz niezbyt starannie.
Przepisujesz raczej bez błędów w dobrym tempie, a pisanie z pamięci
nie sprawia ci kłopotu. Prace samodzielne wykonujesz spokojnie i
sumiennie, jednak często oczekujesz dodatkowych wyjaśnień lub
indywidualnego powtarzania poleceń i wskazówek. Twoje zeszyty i
ćwiczenia są bardzo estetyczne.
Potrafisz sprawnie dodawać i odejmować w zakresie 10. Umiesz ułożyć
i rozwiązać zadanie z treścią. Chętnie wykonujesz
ćwiczenia matematyczne.
Interesujesz się otaczającym środowiskiem. Jesteś dobrą
obserwatorką i rozumiesz zachodzące w przyrodzie zjawiska.
Jesteś zwinna i poprawnie wykonujesz wszystkie ćwiczenia
gimnastyczne. Chętnie bierzesz udział w zabawach muzyczno -
ruchowych oraz zespołowych grach sportowych. Potrafisz wykonać
ciekawe prace plastyczno - techniczne, które są dość staranne. Ładnie
śpiewasz i dobrze wystukujesz rytm. BRAWO!
Jesteś miła, grzeczna, ale bardzo nieśmiała. Mówisz zawsze cichutko,
najchętniej przebywasz tylko z jedną koleżanką. Boisz się sytuacji
konfliktowych i szybko wycofujesz się z nich. Pokonaj swoją
nieśmiałość. Życzę Ci tego!
• Arku wypowiadasz się coraz częściej pełnymi zdaniami. Bardzo rzadko
zgłaszasz się. Staraj się włączać do naszych rozmów. Uważnie słuchaj
wypowiedzi kolegów, bo wzorując się na nich, łatwiej nauczysz się
wypowiadać.
Rozpoznajesz wszystkie litery i dwuznaki. Czytając, wolno łączysz głoski i
robisz to poprawnie. Koniecznie musisz codziennie głośno czytać różne
teksty - nie tylko z Elementarza - i opowiadać.
Poprawnie odwzorowujesz litery i cyfry, choć nie są jeszcze kształtne i nie
mieszczą się w liniach. Nie potrafisz nadal pisać z pamięci. W
przepisywaniu popełniasz nadal wiele błędów. Twoje zeszyty i karty pracy
są bardzo niestaranne, piszesz byle gdzie. Gdybyś zechciał więcej
poćwiczyć, potrafiłbyś pisać ładnie i bezbłędnie - wiem, że Cię na
to stać.
Potrafisz dodawać i odejmować w zakresie 10. Umiesz ułożyć i rozwiązać
proste zadanie z treścią, jednak często oczekujesz dodatkowych
wyjaśnień lub indywidualnego powtarzania poleceń i wskazówek
Interesujesz się otaczającym środowiskiem. Jesteś dobrym obserwatorem
i rozumiesz zachodzące w przyrodzie zjawiska.
Jesteś chłopcem zwinnym i zręcznym. Chętnie i precyzyjnie wykonujesz
ćwiczenia gimnastyczne. Nie zawsze jednak przestrzegasz zasad
bezpieczeństwa i higieny w czasie gier, zabaw i zajęć ruchowych. Twoje
prace są ubogie w szczegóły, mało estetyczne i często nie wykończone.
Ładnie śpiewasz, ale niekiedy przeszkadzasz innym uczniom w nauce
słów.
Jesteś uczniem pogodnym, jednak niekiedy nie potrafisz opanować złości i
gniewu. Jest to powodem konfliktów z kolegami. Bywasz nawet
agresywny. Przemyśl swoje postępowanie i postaraj się zachować tak,
aby nie sprawić przykrości innym, a na pewno zwiększy się grono Twoich
przyjaciół.
Opis osiągnięć uczniów w klasie I na koniec roku
• Marku, wspaniale pracowałeś w ciągu roku szkolnego.
Wyróżniasz się dużą wiedzą, umiesz wypowiadać się całymi
zdaniami. Posiadasz wiadomości znacznie wykraczające poza
program klasy pierwszej. Umiesz słuchać, zapamiętywać
polecenia i dokładnie wszystko wykonywać. Tekst czytasz
płynnie, ze zrozumieniem. Zeszyty prowadzisz wzorowo. Piszesz
kształtne litery i prawidłowo je łączysz. Pisanie z pamięci i ze
słuchu nie sprawia Ci trudności.
Interesujesz się światem roślin i zwierząt, szanujesz przyrodę,
znasz swoje otoczenie i bezpiecznie się w nim poruszasz.
Doskonale radzisz sobie podczas zajęć matematycznych.
Sprawnie wykonujesz wszystkie działania. Chętnie liczysz
dodatkowe zadania.
Aktywnie uczestniczysz w zajęciach artystyczno - technicznych.
Twoje prace plastyczne i techniczne są bardzo ciekawe i
starannie wykonane.
Umiesz precyzyjnie wykonać ćwiczenia gimnastyczne i zgodnie
współdziałasz w grupie.
Jesteś dzieckiem miłym, pogodnym i życzliwym. Chętnie
pomagasz Swoim kolegom. Bierzesz aktywny udział w zajęciach.
Doskonale radzisz sobie w różnych sytuacjach.
Jesteś bardzo obowiązkowy i zawsze można na Tobie polegać.
Zająłeś II miejsce w Dzielnicowym Konkursie
Recytatorskim. Gratuluję!
• Asiu! W minionym roku pracowałaś bardzo pilnie. Obowiązki
wypełniałaś chętnie, szybko i samodzielnie. Podczas zajęć byłaś
aktywna i potrafiłaś skupić swą uwagę na tym co najważniejsze.
Na pytania odpowiadałaś pewnie, pełnymi zdaniami i na temat.
Prawidłowo formułowałaś swoje myśli. Masz bogaty zasób słów.
Czytasz nowy tekst dość płynnie, rozumiesz i umiesz opowiedzieć
jego treść. Chyba pilnie pracowałaś nad swoim pismem, bo Twoje
litery są coraz ładniejsze i równiejsze. Z pisaniem z pamięci masz
jednak trudności. Czasem opuszczasz lub przestawiasz litery.
Zadania matematyczne rozwiązywałaś samodzielnie, najczęściej
poprawnie i już trochę szybciej.
Posiadasz wiadomości o ludziach, roślinach i zwierzętach z
najbliższego otoczenia. Prace plastyczno-techniczne wykonywałaś
bardzo ładnie. Potrafisz precyzyjnie posługiwać się nożyczkami.
Podczas zajęć sportowych potrafiłaś współdziałać w grupie. Jesteś
zdyscyplinowana. Osiągnęłaś bardzo dobry poziom sprawności
ruchowej.
Jesteś radosna, pełna zapału do pracy i pomysłowa w zabawie.
Potrafisz współdziałać z innymi. Nauczyłaś się systematycznej i
samodzielnej pracy.
Gratuluję! Twoja praca plastyczna została wyróżniona w konkursie
plastycznym klas pierwszych. Udanie reprezentowałaś klasę w
konkursie recytatorskim dla pierwszoklasistów. Ładnie
zaśpiewałaś piosenkę na akademii szkolnej.
• Jasiu , włożyłeś dużo wysiłku, aby czytać całymi wyrazami. Nadal pracuj
nad tempem czytania. Ładnie i poprawnie wypowiadasz się. Masz bogate
słownictwo. Nie utniesz słuchać, gdy inni mówią, często przeszkadzasz -
wolisz mówić sam. Zapamiętujesz tylko te polecenia, które są dla Ciebie
wygodne. Twoje litery przybierają różne kształty. Piszesz dość wolno i
robisz błędy.
Dość sprawnie dodajesz i odejmujesz w zakresie 20. Rozwiązujesz proste
zadania tekstowe.
Interesujesz się światem roślin i zwierząt, ale z trudem realizujesz hasło
"Szanuj przyrodę".
Jesteś sprawny fizycznie i chętnie wykonujesz ćwiczenia gimnastyczne. Z
ochotą uczyłeś się pływać. Lubisz tworzyć prace plastyczne, poszukując
nowych rozwiązań. Nie lubisz za to śpiewać ani tańczyć, ale bierzesz udział
we wszystkich zabawach rytmiczno-ruchowych.
Jesteś dzieckiem pogodnym i bardzo ruchliwym. Ale przyjaźnisz się tylko
z wybranymi kolegami. Często popadasz w konflikt z
dziećmi w klasie, bo nadal nie potrafisz opanować swoich emocji. Bierzesz
aktywny udział w zajęciach, wyznajesz zasadę -, jak wiem, to mówię".
Lubisz się uczyć i chcesz się uczyć. Z chęcią podejmujesz trud
rozwiązywania zadań tygodniowych.
Jasiu! Włożyłeś dużo wysiłku w poprawę pisma i techniki czytania. Ładnie
deklamujesz, a Twoje prace zdobią naszą klasę.
MÓWIENIE
CZYTANIE
PISANIE
KLASA II
MATEMATYKA
PRZYRODA
AKTYWNOŚĆ ARTYSTYCZNA I RUCHOWA
ROZWÓJ EMOCJONALNO – SPOŁECZNY
OPIS OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW W KLASIE II NA SEMESTR I
OPIS OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW W KLASIE II NA KONIEC ROKU
POSTĘPY W MÓWIENIU W KLASIE II
Wypowiadasz się na każdy temat. Twoje wypowiedzi są bogate i logiczne.
Umiesz bardzo ładnie opisywać przedmioty, używając wielu przymiotników.
Wypowiadasz się kilkoma rozbudowanymi zdaniami, które tworzą logiczną
całość. Postaraj się czytać więcej interesujących Cię czasopism dziecięcych i
książek, aby wzbogacić swoje słownictwo. W wypowiedziach stosujesz poprawne
formy gramatyczne.
Potrafisz się ładnie wypowiadać, zwłaszcza lubisz opowiadać o przeczytanych
książkach. Pamiętaj jednak, że należy przestrzegać pewnych zasad i nie
przerywać innym w rozmowie.
Wypowiadasz się poprawnie zbudowanymi, ale krótkimi zdaniami. Staraj się
coraz częściej wypowiadać 2-3 zdaniami, bo posiadasz wiedzę z różnych dziedzin
i chętnie Cię posłuchamy.
Posiadasz duży zasób słownictwa i umiesz się ładnie wypowiedzieć. Włączaj się
częściej w nasze rozmowy, wtedy przekonamy się, że interesujesz się naszymi
tematami.
Mówisz chętnie na określony lemat. Masz bogate słownictwo. Potrafisz
prawidłowo konstruować zdania, ale czasem popełniasz błędy gramatyczne.
Mówisz dużo i chętnie, a nawet niekiedy przerywasz! innym. Twoje wypowiedzi
są bardzo spontaniczne, ale czasem niepoprawne pod względem formy. Postaraj
się wysłuchać innych i nic przerywać im, |bo sam tego przecież nie lubisz.
Na pytania odpowiadasz pojedynczymi zdaniami. Rzadko bierzesz udział w
swobodnych rozmowach. Często popełniasz błędy gramatyczne. Zazwyczaj nie
kończysz swoich wypowiedzi. Nic potrafisz uzasadnić swojego zdania. Zachęcam
Cię do opowiadania mamie albo młodszemu rodzeństwu na przykład treści
ostatnio obejrzanych filmów.
Masz kłopoty z wypowiadaniem się na dany temat. Na moje pytanie odpowiadasz
jednym wyrazem. Masz ubogi zasób słownictwa. Czytaj więcej książek. Wiem, że
przy odrobinie wysiłku potrafisz prawidłowo zbudować zdanie.
Niechętnie wypowiadasz się na zajęciach. Mówisz cicho i pojedynczymi zdaniami,
a na pytanie najczęściej odpowiadasz jednym wyrazem. Radzę Ci zacząć
wypowiadać się wtedy, gdy pracujemy w małych grupach. Chętnie i ja
porozmawiam z Tobą na interesujące Cię tematy.
Potrafisz wypowiadać się wielozdaniowo na każdy temat. Posiadasz bogaty zasób
słownictwa. Rozumiesz znaczenie i właściwie używasz wielu bardzo trudnych
wyrażeń i zwrotów. Własne myśli ujmujesz w poprawnie zbudowane zdania i
tworzysz logiczną całość. Wykazujesz wszechstronne zainteresowania. Wspaniale
kojarzysz fakty. Potrafisz w odpowiednim momencie wykorzystać pozyskaną,
często samodzielnie z różnych źródeł, dodatkową wiedzę. Wykazujesz ogromny
wzrost aktywności na zajęciach.
Zaczynasz coraz częściej wypowiadać się na zajęciach. Masz jednak zbyt mały
zasób słownictwa. Mimo wzrastającej aktywności, nadal mówisz nieśmiało,
niewyraźnie i cicho. Zauważyłam jednak, że coraz częściej przezwyciężasz swoją
nieśmiałość.
W swoich wypowiedziach ustnych posługujesz się coraz to ładniejszymi i
trudniejszymi wyrazami. Układasz samodzielnie kilka zdań rozwiniętych. Potrafisz
skupić wagę na zadaniu i wykonać je bardzo dokładnie. Chętniej i częściej się
wypowiadasz.
POSTĘPY W CZYTANIU W KLASIE II
Czytasz poprawnie i płynnie. Ciche czytanie ze zrozumieniem nie sprawia Ci
kłopotów. Potrafisz też czytać z podziałem na role. Chętnie czytasz lektury.
Potrafisz już płynnie czytać, z odpowiednią intonacją. Rozumiesz czytany
tekst. Ładnie czytasz podziałem na role. Umiesz swoim czytaniem
zainteresować całą klasę.
Czytasz poprawnie, choć większą uwagę mógłbyś skupić na wyrazistości.
Staraj się czytać bajki młodszej siostrze, a potem rozmawiaj z nią o treści.
Czytasz już dłuższe teksty, jednak sprawia Ci to dużą trudność. Nic
zniechęcaj się, bo z czasem osiągniesz płynność w czytaniu. Pamiętaj o
znakach interpunkcyjnych, które pomogą Ci w rozumieniu czytanego tekstu.
Czytasz dość poprawnie proste zdania, ale zwalniasz tempo w trakcie
odczytywania dłuższych wyrazów. Czytaj czyściej i więcej, a nie będziemy
długo czekać na rezultaty - powodzenia!
W ciągu minionego semestru zrobiłeś duże postępy w czytaniu. Wprawdzie
nadal czytasz wolno, ale już całymi wyrazami, a tylko najtrudniejsze wyrazy
sylabizujesz. Twój trud nie poszedł na mamę. Dalej ćwicz czytanie, a nie
będzie Ci ono sprawiało trudności.
Czytasz jeszcze bardzo wolno. Masz trudności w przeczytaniu
wielosylabowych wyrazów, a czasami je zniekształcasz. Czytaj więc w
domu głośno, pod kontrolą rodziców. Masz szansę szybko pokonać
trudności.
Czytasz głośno wyrazami, nie zawsze jednak potrafisz czytać wyrazy
w zdania. Zwracaj większą uwagę na znaki przestankowe. Korzystaj z
biblioteki szkolnej, gdyż prowadzą do opanowania umiejętności pięknego
czytania.
Czytasz tekst, sylabizując. Masz kłopot z przeczytaniem prostych
dwusylabowych wyrazów. Ćwicz dalej "śpiewanie" sylab. Jeżeli codziennie
będziesz czytał chociaż przez kilka minut. zdołasz pokonać trudności.
Czytasz bardzo ładnie, stosujesz pauzy, nie zawsze jednak pamiętasz
o zmianie siły i tonu głosu. Zachowujesz odpowiednie tempo.
Czytając cicho nowy tekst, dobrze rozumiesz jego treść.
Czytasz coraz lepiej. Tekst nowy czytasz wyrazami, a po krótkich
ćwiczeniach całymi zdaniami. Radzisz sobie z cichym czytaniem, umiesz
opowiedzieć treść przeczytanego tekstu.
Tekst czytasz wyraziście z właściwą i intonacją, i jednoczesnym
rozumieniem treści. Szybko uczysz się wierszy i bardzo chętnie bierzesz
udział w przedstawieniach kukiełkowych.
POSTĘPY W PISANIU W KLASIE II
Wypowiadasz się chętnie na każdy temat. Twoje wypowiedzi są bogate i poprawnie
budujesz zdania. Umiesz pięknie opisywać przedmioty, używając wielu przymiotników.
Potrafisz samodzielnie ułożyć i napisać kilka zdań na zadany temat. Budujesz
rozwinięte zdania i piszesz je poprawnie pod względem ortograficznym. Używasz
bogatego słownictwa. Wiesz, gdzie postawić przecinek, kropkę, znak zapytania,
wykrzyknik. Bardzo mi się podobał Twój list do chorego kolegi. Zeszyt masz staranny, z
przyjemnością biorę go do ręki.
Znasz zasady ortograficzne i wspaniale je stosujesz. W pracach pisemnych sporadycznie
popełniasz błędy. Wykazujesz umiejętność zapisywania ułożonych przez siebie zdań.
Zauważyłam, że z dużą przyjemnością piszesz teksty na różne tematy. Napisałaś ich w
klasie II bardzo wiele. Piszesz bardzo starannie i wzorowo prowadzisz zeszyty.
Samodzielnie wykonujesz polecenia według pisemnej informacji.
Twoje wypowiedzi pisemne są uporządkowane i poprawne. Z reguły stosujesz zasady
ortografii. Czasem w pisaniu ze słuchu popełniasz błędy, ale potrafisz je sam poprawić.
Zeszyty prowadzisz starannie.
Wzrósł poziom estetyczny Twoich zeszytów i kart pracy. Piszesz czytelnie, tylko
niektóre litery są niekształtne. Unikaj zbędnych ozdobników. Znasz zasady
ortograficzne, ale nie umiesz jeszcze z nich skorzystać i popełniasz bardzo dużo błędów.
Masz trudności z samodzielnym redagowaniem kilkuzdaniowych wypowiedzi.
Twoje pismo jest kształtne, a zeszyty staranne. Pisząc z pamięci, nie robisz już błędów.
Postaraj się jednak pisać trochę szybciej. W dyktandach zdarzają Ci się błędy. Częściej
próbuj wyjaśniać pisownię trudnych wyrazów poznanymi zasadami ortograficznymi.
Sprawdzanie Twoich zeszytów należy do przyjemności. Piszesz kształtnie i starannie.
Przestrzegasz poprawności ortograficznej w zakresie poznanego słownictwa. Potrafisz
samodzielnie zapisywać swoje wypowiedzi. Świetnie opanowałaś podstawowe
umiejętności gramatyczne.
Poprawnie piszesz z pamięci i ze słuchu, chociaż Twoje pismo nie zawsze jest
staranne.
Potrafisz samodzielnie ułożyć i zapisać kilka zdań. Robisz już mniej błędów
ortograficznych. Twoje pismo jest coraz ładniejsze. Umiesz zaadresować
kopertę i napisać życzenia.
Dobrze radzisz sobie z pisaniem. Twoje pismo jest kształtne, a litery
prawidłowo połączone. W pisaniu z pamięci i ze słuchu robisz jeszcze
błędy. Gdybyś zechciał więcej poćwiczyć, potrafiłbyś pisać bezbłędnie - wiem,
że Cię na to stać.
Umiesz napisać krótkie opowiadanie na zadany temat. Jednak twoje pismo jest
często mało czytelne, pojawiają się też błędy ortograficzne. Zachęcam Cię do
systematycznego korzystania ze słownika ortograficznego.
Piszesz szybko, lecz nieuważnie. Popełniasz przez to sporo błędów
ortograficznych, a zeszyty są brzydkie. Jednak pisząc dyktando, potrafisz tak
uważać, że błędów nic ma prawie wcale. Ładnie redagujesz opowiadania. Twoja
praca, którą napisałaś po omówionej] lekturze, bardzo mi się podobała.
Szkoda, że nie dostałam już więcej takich opowiadań po kolejnych lekturach.
Zawsze miałaś jakieś usprawiedliwienie na brak zadania.
Umiesz podpisać obrazek jednym zdaniem. Masz jeszcze trudności w pisaniu z
pamięci i ze słuchu. Źle łączysz litery, nie mieścisz się w liniach. Twoje litery są
też różnej grubości. Myślę, że jak poćwiczysz łączenie liter, to pismo będzie
ładniejsze.
Piszesz niestarannie i nieczytelnie. Postaraj się łączyć litery i mniej skreślać.
Robisz dużo błędów w pisaniu z pamięci i ze słuchu, a nawet w przepisywaniu.
Pisz z pamięci pojedyncze wyrazy - to ćwiczenie możesz wykonywać sam, bez
niczyjej pomocy.
UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE W KLASIE II
Matematyka sprawia Ci wiele przyjemności. Wspaniale dodajesz i odejmujesz w zakresie
100, robisz to szybko i bezbłędnie. Rozwiązywanie zadań tekstowych traktujesz jako
świetną rozrywkę umysłową. Bardzo chętnie rozwiązujesz dodatkowe zadania, które
wymagają dobrej znajomości tabliczki mnożenia.
Sprawnie dodajesz i odejmujesz w zakresie 100 oraz mnożysz i dzielisz w zakresie 30.
Myślisz logicznie, a zadania tekstowe rozwiązujesz poprawnie. Potrafisz mierzyć i
umiesz liczyć pieniądze.
Nie masz problemów z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 100. Rozumiesz
mnożenie i dzielenie. Umiesz tabelę mnożenia na pamięć. Samodzielnie
rozwiązujesz proste zadania tekstowe. Radzisz sobie z obliczeniami pieniężnymi.
Biegle dodajesz i odejmujesz w zakresie 100. Wspaniale opanowałaś tabliczkę mnożenia,
dzielenie również nie sprawia Ci trudności. Rozumiesz treść zadań tekstowych i potrafisz
samodzielnie je rozwiązywać. Znasz się na zegarze i potrafisz dokonać obliczeń
pieniężnych.
Liczenie nie sprawia Ci problemów. Dodajesz i odejmujesz w zakresie 100. Mnożysz i
dzielisz w zakresie 30. Potrafisz też rozwiązać zadania z tekstem. Umiesz
dokonać obliczeń pieniężnych. Znasz się na zegarze.
Potrafisz bardzo dobrze dodawać i odejmować w zakresie 20. Trochę wolniej wykonujesz
działania w zakresie I00. Bardzo lubisz zadania z treścią. Szkoda, że rozwiązujesz
ćwiczenia tylko w szkole, a zawsze zapominasz o liczeniu w domu.
Dobrze radzisz sobie z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 100. Zbyt mało czasu
poświęciłeś na doskonalenie swoich umiejętności mnożenia i dzielenia, dlatego
popełniasz jeszcze błędy. Umiesz posługiwać się miarką centymetrową. Znasz się na
zegarze.
Cieszę się, że potrafisz dodawać i odejmować w zakresie 100. Opanowałeś tabliczkę mnożenia i
dzielenia - robisz to bezbłędnie. Masz jednak drobne kłopoty ze zrozumieniem treści zadań
tekstowych i ich samodzielnym rozwiązaniem. Pomagaj sobie ilustracjami - szybciej zapiszesz
rozwiązanie.
Biegle dodajesz i odejmujesz w zakresie 20, ale w zakresie 100 liczysz wolno, popełniając
niekiedy błędy. Opanowałeś tabliczkę mnożenia w zakresie 30. Radzisz sobie z rozwiązywaniem
prostych zadań tekstowych.
Lubisz zadania z treścią, nie stanowią one dla Ciebie żadnego problemu. Rozwiązujesz je chętnie
w klasie, ale nigdy w domu. Nie miałam prawie nigdy okazji, aby pochwalić Cię za
dobrze odrobione zadanie domowe. Nie powtarzasz też sobie mnożenia i dzielenia. Widzę to po
ostatnich ćwiczeniach - jest w nich coraz więcej błędów.
Potrafisz wykonać działania w oderwaniu od konkretu. W zakresie 100 liczysz tylko z pomocą
liczydła. Nie opanowałeś tabliczki mnożenia nawet w zakresie 30. Rozumiesz istotę mnożenia i
dzielenia w połączeniu z konkretem. Nie potrafisz jeszcze rozwiązywać zadań z
treścią.
Potrafisz wykonać działania w zakresie 20, nie radzisz sobie z dodawaniem i odejmowaniem w
zakresie I 00. Trudność sprawia Ci również mnożenie i dzielenie oraz rozwiązywanie
prostych zadań tekstowych. Masz kłopoty z zastosowaniem zdobytych wiadomości z matematyki
w praktyce. Cieszę się, że systematycznie uczestniczysz w zajęciach wyrównawczych. Aktywnie
pracuj w szkole, a przekonasz się, że będzie Ci łatwiej rozwiązywać zadania matematyczne.
Masz jeszcze kłopoty z wykonywaniem działań w zakresie 1 0O. Liczysz na konkretach. Proste
zadania z treścią rozwiązujesz z pomocą nauczyciela. Nie utrwaliłeś wiadomości
praktycznych dotyczących kalendarza, termometru i znaków rzymskich. Zadowalająco
dokonujesz obliczeń czasowych. Sprawnie odczytujesz godziny na zegarze wskazówkowym.
Wolno i z błędami wykonujesz działania matematyczne w zakresie 100. Samodzielnie
rozwiązujesz tylko proste zadania tekstowe. Przy rozwiązywaniu zadań złożonych oczekujesz
pomocy. Utrwalenia wymagają wiadomości praktyczne dotyczące zegara, kalendarza,
termometru i znaków rzymskich.
Masz jeszcze kłopoty z wykonywaniem działań w zakresie 100. Liczysz na konkretach. Proste
zadania z treścią rozwiązujesz z pomocą nauczyciela. Nie utrwaliłeś wiadomości
praktycznych dotyczących kalendarza, termometru i znaków rzymskich. Zadowalająco
dokonujesz obliczeń czasowych. Sprawnie odczytujesz godziny na zegarze wskazówkowym.
PRZYRODA W KLASIE II
Rozumiesz konieczność ochrony środowiska przyrodniczego. Znasz drzewa
owocowe i rośliny warzywne. Znasz elementy pogody i potrafisz ją
obserwować. Dostrzegasz związek między warunkami życia roślin, zwierząt i
ludzi, a porami roku.
Nauczyłeś się opisywać i wyjaśniać zjawiska oraz zmiany zachodzące w przyrodzie
w różnych porach roku. Jesteś przyjacielem świata roślin i zwierząt.
Dobrze znasz swoją najbliższą okolicę. Wyróżniasz elementy pogody.
Zauważyłam, że jesteś miłośnikiem przyrody, szanujesz ją. Znasz i
stosujesz zasady bezpiecznego poruszania się po drogach.
Znasz zasady poruszania się po drogach i przestrzegasz ich. Umiesz opowiadać o
swojej okolicy. Przestrzegasz zasad higieny osobistej.
Otaczające środowisko jest Ci bardzo bliskie. Świadczy o tym zielnik roślin i
prowadzony kalendarz pogody. Znasz dobrze swoją miejscowość, lubisz o niej
opowiadać.
Interesujesz się przyrodą i chętnie wypowiadasz się na jej temat.
Sumiennie opiekowałeś się klasowymi rybkami i dużo o nich wiesz.
Interesujesz się przyrodą i najchętniej wypowiadasz się na jej
temat. Szkoda, że nie wykonywałaś w domu doświadczeń i
nie prowadziłaś hodowli, mogłabyś wtedy na własne oczy
obserwować ciekawe zjawiska przyrodnicze.
Znasz okolicę, w której mieszkasz i bezpiecznie się w niej
poruszasz. Umiesz obserwować zjawiska przyrodnicze, a nawet
niektóre wyjaśniać. Dbasz o rośliny w naszej klasie i
potrafisz wykonać najprostsze zabiegi pielęgnacyjne.
Znasz życie niektórych środowisk przyrodniczych, rozróżniasz
wybrane gatunki roślin i zwierząt. Umiesz wymienić zmiany
zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku.
Interesujesz się przyroda. Znasz rośliny i zwierzęta. Chętnie
wykonujesz dodatkowe zadania związane z hodowla roślin i
zwierząt. Twoje prace plastyczne są bardzo ciekawe i starannie
wykonane.
AKTYWNOŚĆ ARTYSTYCZNA I RUCHOWA
Chętnie bierzesz udział w ćwiczeniach gimnastycznych. Bardzo lubisz uczestniczyć w zabawach
i grach sportowych oraz rytmiczno-tanecznych. Ładnie, ale niechętnie śpiewasz. Prace
plastyczno-techniczne nie zawsze wykonujesz starannie, lecz są one bardzo pomysłowe i
kolorowe. Poprawnie posługujesz się różnymi narzędziami.
Twoje prace plastyczno - techniczne są ciekawe, poszukujesz oryginalnych rozwiązań. Niekiedy
masz problemy z planowaniem kolejnych czynności. Jeśli dobrze zaplanujesz, Twoja praca
pójdzie Ci szybciej i sprawniej. Prawie wszystkie ćwiczenia gimnastyczne wykonujesz
poprawnie. Jeśli włożysz więcej wysiłku będziesz je wykonywać jeszcze zwinniej. Chętnie
uczestniczysz w zabawach i grach sportowych. Można na Ciebie liczyć. Ładnie śpiewasz.
Chętnie ilustrujesz ruchem poznane piosenki i melodie.
Chętnie uczestniczysz w zabawach rytmiczno - tanecznych, a mniej w grach zespołowych.
Twoje prace plastyczno - techniczne są ciekawe, poszukujesz oryginalnych rozwiązań.
Prawidłowo posługujesz się prostymi przyborami i narzędziami.
Prawie wszystkie ćwiczenia gimnastyczne wykonujesz poprawnie. Jeśli włożysz więcej wysiłku
będziesz je wykonywać jeszcze zwinniej. Chętnie uczestniczysz w zabawach i grach
sportowych. Można na Ciebie liczyć
Lubisz malować. Dobrze rozmieszczasz elementy na kartce, lecz Twoje prace są mało
estetyczne. Posługujesz się różnymi narzędziami, ale nie zawsze przestrzegasz zasad
bezpieczeństwa w miejscu pracy. Zapamiętujesz treść i melodię piosenek. Chętnie je śpiewasz,
rozróżniasz wysokość dźwięków. Nie potrafisz jednak powtórzyć podstawowych kroków
tanecznych.
Twoje prace plastyczno-techniczne są mało estetyczne. Zdarza się, że brakuje Tobie
cierpliwości, aby je wykończyć. Cieszę się, że dbasz o ład i porządek w czasie tych zajęć i
przynosisz potrzebne materiały i przybory. Chętnie uczestniczysz w zajęciach
muzycznych i ruchowych. Doskonale radzisz sobie w grach z piłką i z wszystkimi
ćwiczeniami sprawnościowymi.
Na zajęciach plastyczno-technicznych bardzo się starasz. Twoje prace są estetyczne, ale mało
pomysłowe. Łatwo się zniechęcasz i rezygnujesz, gdy coś Ci się nie udaje. Bądź bardziej
wytrwały i próbuj jeszcze raz. To przecież nic złego. W czasie zajęć sportowych
jesteś bardzo zdyscyplinowany i dbasz o bezpieczeństwo swoje i kolegów. Większość
ćwiczeń wykonujesz poprawnie. Jesteś mistrzem gry w "dwa ognie".
Jesteś dziewczynką zwinną, zręczną i chętną do zabaw ruchowych. Cieszę się
niezmiernie, że wreszcie polubiłaś zajęcia plastyczne i techniczne. Jesteś już zawsze
do nich przygotowana. Lubisz śpiewać piosenki i nauczyłaś się grać na flecie.
Bardzo ładnie rysujesz. Umiesz odpowiednio dobierać techniki plastyczne do
podanego tematu. Chętnie i ładnie wypowiadasz się na temat swojego dzieła.
Szkoda, że na Twoim stanowisku pracy jest zawsze bałagan.
Ze skupieniem słuchasz muzyki. Potrafisz też namalować to, co sobie wyobrażasz
podczas jej słuchania. Umiesz zapisać nuty na pięciolinii. Znasz i lubisz śpiewać
poznane piosenki.
Jesteś bardzo sprawny fizycznie. Chętnie uczestniczysz w zabawach rytmiczno-
tanecznych. Przestrzegasz zasad bezpieczeństwa w czasie gier i zabaw. Twoje
rysunki są coraz bogatsze w szczegóły i dobrze rozplanowane. Wytrwale
pracowałeś i teraz zawsze kończysz rozpoczętą pracę. Coraz bardziej lubisz też
zajęcia muzyczne. Ładnie śpiewasz i dobrze wystukujesz rytm.
Jesteś zwinny i poprawnie wykonujesz wszystkie ćwiczenia gimnastyczne. Chętnie
bierzesz udział w zabawach muzyczno-ruchowych oraz zespołowych grach
sportowych. Potrafisz wykonać ciekawe prace plastyczno-techniczne, ale nie zawsze
są one staranne. Lubisz śpiewać i tańczyć.
Chętnie i z ogromnym zapałem wykonujesz prace plastyczne. Troszczysz się o ich
estetyczny wygląd. Dużo wysiłku wkładasz w to, by prace techniczne były ciekawe i
staranne. Jesteś sprawny fizycznie. Potrafisz zwinnie ćwiczyć na drabinkach. Szybko
biegasz i dobrze grasz w piłkę.
Twoje prace plastyczne i techniczne wykonane są z fantazją i rozmachem. Jesteś
sprawny fizycznie, a ćwiczenia wykonujesz z ogromnym zapałem. Chętnie
uczestniczysz w zabawach rytmiczno-tanecznych. Potrafisz ładnie zaśpiewać
piosenki.
Przejawiasz duże zdolności plastyczne. Twoje prace są staranne i dobrze skomponowane.
Wprowadzasz nowe techniki i poprzez różne próby poznajesz możliwości, jakie one stwarzają.
Twoje prace wskazują, że z wyczuciem dobierasz kolory. W zajęciach muzycznych uczestniczysz
pilnie i z zainteresowaniem. Dużo zadowolenia sprawia Ci improwizacja ruchowa do naszych
piosenek. Lubisz zajęcia sportowe, jednak za mało sobie ufasz. Pamiętaj, że poprzez ćwiczenia
osiąga się mistrzostwo.
Jesteś sprawna i zwinna. Wszystkie ćwiczenia wykonujesz bez trudności. Chętnie bierzesz
udział w zabawach i grach zespołowych. Twoje prace plastyczne i techniczne są pomysłowe i
starannie wykonane. Znasz już wiele piosenek, które chętnie prezentujesz w klasie i na
różnych uroczystościach. Wszystkie zadania muzyczne wykonujesz chętnie i bardzo dobrze.
Bardzo chętnie wykonujesz prace plastyczne i techniczne, ale pamiętaj, aby to co robisz,
zawsze zrealizować do końca i starannie. Chętnie uczestniczysz w ćwiczeniach gimnastycznych
i grach zespołowych. Ładnie śpiewasz, umiesz tworzyć akompaniament.
Twoje rysunki i wytwory techniczne są estetyczne i zawsze dokończone. Nigdy nie zapomniałeś
o przyniesieniu potrzebnych materiałów i narzędzi do pracy. Chętnie uczestniczyłeś w
zajęciach muzyczno-ruchowych. Wyróżniałeś się w grach z piłką i biegach na krótkich
dystansach.
Jesteś sprawny i chętnie uczestniczysz w grach i zabawach ruchowych. Przestrzegasz zasad
bezpieczeństwa i higieny. Wytrwale dążysz do starannego wykonania prac plastycznych i
technicznych, wkładając w to dużo wysiłku. Bardzo ładnie śpiewasz, potrafisz zagrać na
instrumentach perkusyjnych.
Chętnie uczestniczysz w zabawach ruchowych i zawsze przestrzegasz obowiązujących w nich
reguł. Jesteś wytrwała i sprawnie wykonujesz ćwiczenia gimnastyczne. Twoje prace plastyczne
i techniczne są estetyczne, pomysłowe, zawsze dokończone. Chętnie śpiewasz poznane
piosenki i potrafisz wystukać ich rytm na instrumentach perkusyjnych.
Chętnie wykonujesz prace plastyczno-techniczne. Są ciekawe, ale rzadko dokończone.
Oczekuję, że w II semestrze Twoje prace będą zdobiły naszą salę. Masz dobry słuch i mógłbyś
ładnie śpiewać, gdybyś przestał wstydzić się kolegów. Znasz przecież kilka piosenek, które
śpiewamy. Zwinnie i poprawnie wykonujesz wszystkie ćwiczenia gimnastyczne. Chętnie
uczestniczysz w zabawach ruchowych.
•
Aktywnie uczestniczysz w zajęciach ruchowych. Przestrzegasz zasad
obowiązujących w grach i zabawach. Twoje prace plastyczne i
techniczne są mało przemyślane. Potrafisz posługiwać się podstawowymi
narzędziami plastycznymi. Bardzo chętnie śpiewasz i tworzysz
akompaniament. Lubisz zabawy rytmiczno-ruchowe.
Jesteś dziewczynką zwinną i zręczną. Chętnie i precyzyjnie wykonujesz
ćwiczenia gimnastyczne. Z radością uczestniczysz w zabawach rytmiczno-
tanecznych oraz w zespołowych grach sportowych.
Przestrzegasz zasad bezpieczeństwa i higieny w czasie gier, zabaw i zajęć
ruchowych. Twoje prace plastyczne są ubogie w szczegóły, mało estetyczne i
często nie wykończone. Postaraj się przynajmniej doprowadzać je do końca.
Ładnie śpiewasz poznane piosenki, potrafisz też zagrać na instrumentach
perkusyjnych.
Twoje prace plastyczne i techniczne bywają oryginalne i kolorowe. Często
jednak brakuje Ci chęci na ich dokończenie. Masz uzdolnienia muzyczne.
Ładnie śpiewasz i tańczysz. Potrafisz zagrać na instrumentach perkusyjnych
i samodzielnie ułożyć akompaniament.
Niechętnie wykonujesz prace plastyczne i techniczne. Masz trudności w
posługiwaniu się nożyczkami. Bardziej zadbaj o estetykę swoich prac. Z całą
klasą potrafisz zaśpiewać poznane piosenki. Próbujesz również tworzyć
prosty akompaniament. Jesteś dość sprawna i chętnie uczestniczysz w
zabawach ruchowych.
Jesteś sprawna fizycznie. Wszystkie ćwiczenia gimnastyczne wykonujesz
poprawnie. Przestrzegasz dyscypliny w czasie zajęć i gier sportowych.
Chętnie podejmujesz działania artystyczno-techniczne. Nie zawsze jednak
potrafisz współdziałać w grupie. Szybko się zniechęcasz. Twoje prace są
mało estetyczne i nie dokończone.
ROZWÓJ EMOCJONALNY
Jesteś miłym i obowiązkowym uczniem. Do szkoły przychodzisz zawsze przygotowany.
Obowiązki i zadania szkolne podejmujesz chętnie. Jesteś uczniem samodzielnym,
pracujesz w dobrym tempie. Jesteś dość nieśmiały i niezbyt łatwo nawiązujesz
kontakty z innymi dziećmi. Lubisz jednak i potrafisz współdziałać w grupie. Starasz się
być koleżeński i uczynny.
Jesteś uczennicą pracowitą i obowiązkową. Chętnie pomagasz słabszym. Masz poczucie
sprawiedliwości, w sytuacjach konfliktowych reagujesz poprawnie. Jesteś życzliwa i
uprzejma.
Bardzo dobrze wywiązujesz się z powierzonych Ci zadań. Jesteś pracowity i obowiązkowy.
Potrafisz być opiekuńczy i współdziałać w grupie. Angażujesz się w prace na rzecz klasy.
Jesteś wrażliwy na wszelkie zło związane z niszczeniem otaczającej nas przyrody. Umiesz
ocenić swoje postępowanie. Starasz się dotrzymać obietnic i zobowiązań. Panujesz nad
swoimi emocjami i umiesz zachować się w sytuacjach konfliktowych.
Cenię Cię za Twoją szczerość i otwartość na problemy innych. Wyróżniasz się
pracowitością i obowiązkowością. Świetnie radzisz sobie w pracy zespołowej
-pełniąc tam funkcje przywódcze, nie nadużywasz swojej władzy. Jesteś opiekuńczy w
stosunku do kolegów. Potrafisz też być samokrytyczny. Jesteś lubiany w klasie za Twoją
koleżeńskość.
Jesteś grzeczny, uczynny, życzliwy i dlatego lubią Cię koledzy. Chętnie uczestniczysz
w pracach na rzecz klasy, jednak więcej czasu musisz przeznaczyć na naukę.
Odpowiedzialnie wykonujesz powierzone zadania. Jesteś pracowity i koleżeński. Bierzesz
aktywny udział w życiu klasy. Potrafisz dokonać samooceny swojego zachowania.
Jesteś pogodną i miłą dziewczynką. Dzieci liczą się z Twoim zdaniem. Jesteś
wrażliwa na potrzeby innych, pomaga Ci to bardzo w pracy zespołowej. Cenię Cię
za Twoją szczerość i otwartość. Potrafisz świetnie rozwiązywać lub łagodzić
konflikty klasowe. Jesteś też bardzo samokrytyczna.
Łatwo nawiązujesz kontakty z rówieśnikami i chętnie się z nimi bawisz. Brakuje Ci
jednak umiejętności współpracy w zespole. Staraj się być bardziej odpowiedzialny
za powierzone Ci zadania. Doceniaj pracę kolegów i ciesz się razem z nimi z
sukcesów.
Utrzymujesz kontakty z rówieśnikami. Posiadasz zdolność przewodzenia innym.
Coraz zgodnie potrafisz pracować w zespole. Nie zawsze jeszcze potrafisz
opanować gniew i kłótliwość. Chętnie się uczysz, ale często jesteś
gadatliwy i przeszkadzasz innym w pracy.
Coraz częściej nawiązujesz kontakty z rówieśnikami. Jesteś bardzo wrażliwy
i niepowodzenia szybko Cię zniechęcają. Pracujesz
niesystematycznie: masz dni wzorowej aktywności i pracowitości, ale popadasz też
w skrajne zniechęcenie. Jesteś życzliwy i chętnie pomagasz innym.
Jesteś chłopcem spokojnym i lubianym w klasie. Potrafisz być miły i koleżeński.
Unikasz wszelkich konfliktów. Nie jesteś natomiast zbyt obowiązkowy i pracowity.
Często nie odrabiałeś zadań domowych. Nic zawsze też wywiązywałeś się z
dobrowolnie podjętych zobowiązań. Staraj się pokonać swoje lenistwo. Prace
domowe musisz wykonywać, gdyż służą one doskonaleniu umiejętności
zdobywanych w szkole.
Jesteś miła, grzeczna, ale bardzo nieśmiała. Mówisz zawsze cichutko, najchętniej
przebywasz tylko z jedną koleżanką. Boisz się sytuacji konfliktowych i szybko
wycofujesz się z nich.
Utrzymujesz mało kontaktów z rówieśnikami. Nade wszystko cenisz towarzystwo
Agnieszki. Jesteś spokojna, koleżeńska i życzliwie ustosunkowana wobec klasy.
Niestety, bywasz mało obowiązkowa, nie pracujesz systematycznie, a często
używasz słowa "zapomniałam".
Masz wiele zalet. Jesteś koleżeński, uczynny, sprawiedliwy. Cieszysz się z
sukcesów kolegów i koleżanek. Szanujesz własność cudzą i osobistą.
Potrafisz też być samokrytyczny, umiesz dostrzec swoje słabsze strony. Staraj
się brać czynny udział w zajęciach i systematyczniej odrabiaj prace domowe.
Jesteś uczniem pogodnym, jednak niekiedy nie potrafisz opanować złości i
gniewu. Jest to powodem konfliktów z kolegami. Bywasz nawet
agresywny. Przemyśl swoje postępowanie i postaraj się zachować tak,
aby nie sprawiać przykrości innym, a na pewno zwiększy się grono Twoich
przyjaciół.
Zrobiłaś postępy w każdym zakresie, jest to jednak zbyt mało na Twoje
możliwości. Nie wykorzystujesz maksymalnie czasu zajęć. Jesteś mało aktywna,
nieuważna i rozkojarzona. Staraj się być bardziej obowiązkowa i wytrwała, a
efekty Twojej pracy będą znacznie większe. Stać Cię na to! Potrafisz zgodnie
pracować w zespole. Jesteś lubiana.
Jesteś zdolnym uczniem. Mógłbyś więcej umieć i wiedzieć, gdybyś włożył choć
trochę wysiłku w pracę w klasie, a zwłaszcza w domu. Zgodnie bawisz się z
rówieśnikami, umiesz też organizować grupę, ale zbyt często narzucasz
wszystkim swoją wolę.
OSIĄGNIĘCIA UCZNIA
Jesteś bardzo miła i sympatyczna. Pokonałaś swoją nieśmiałość, dzięki czemu
dzieci chętnie się z Tobą bawią. Cieszę się, że tak aktywnie uczestniczysz w
zajęciach.
Cieszy mnie, że nie boisz się już wracać ze szkoły do domu z kolegami. Mama ma
więcej czasu na opiekę nad małą siostrzyczką. Możesz być z siebie dumny.
Bardzo wydoroślałaś. Brawo! Nie płaczesz z byle powodu. Wiesz, że gdy coś się nie
uda, można to zrobić jeszcze raz.
Jesteś mistrzem w posługiwaniu się słownikiem ortograficznym i encyklopedią.
Bardzo sprawnie odszukujesz potrzebne wyrazy i hasła, biorąc pod uwagę nie tylko
pierwszą, ale następne litery alfabetu. Takiej biegłości nie powstydziłby się żaden
uczeń z wyższej klasy.
Na wielką pochwałę zasługuje Twoja pilność w pokonywaniu trudności w czytaniu.
Przy takim zaangażowaniu wkrótce ta umiejętność nie będzie sprawiała Ci kłopotu.
Doceniam ogromny wysiłek, jaki włożyłeś w tegoroczną naukę.
Potrafisz już podporządkować się zasadom naszej wspólnej pracy, dzięki czemu
wszyscy się z Tobą dobrze czujemy.
Wielką zaletą jest Twoje poczucie humoru, które wnosisz do naszej klasowej
rodziny. Wiem, że masz liczne grono przyjaciół.
Twoim największym osiągnięciem jest zdecydowana poprawa zachowania
podczas zajęć. Byłeś wspaniałym dyżurnym. Dzięki Tobie nasze rośliny
pięknie się rozwijały.
Osiągnąłeś wspaniałe wyniki w zawodach sportowych dla klas drugich.
Godnie reprezentowałeś naszą klasę. Gratuluję Ci!
Gratuluję Ci sprawności fizycznej, a szczególnie świetnego współdziałania w
zespołowych grach sportowych.
Gratuluję Ci zajęcia I miejsca w konkursie "O nagrodę dyrektora". Cieszę się,
że zdobyłeś też wyróżnienie w konkursie recytatorskim.
Należy Ci się pochwała za olbrzymi wysiłek, jaki włożyłaś w opanowanie
swojej złości. Jesteś pracowita i obowiązkowa. Wywiązujesz się wzorowo z
powierzonych zadań. Umiesz pracować w grupie i chętnie pomagasz innym.
Gratuluję I miejsca w konkursie ortograficznym oraz wyróżnienia w
konkursie recytatorskim. Uczyniłaś ogromne postępy w wykonywaniu
ćwiczeń gimnastycznych.
Odpowiedzialnie wykonujesz powierzone Ci zadania. Wyróżniasz się
pracowitością i obowiązkowością.
Jesteś dobrą czytelniczką. Przeczytałaś dużo książek z biblioteki szkolnej.
Gratuluję zajęcia pierwszego miejsca w konkursie muzycznym. Jesteś
miłośniczką przyrody i wyróżniasz się w opiece nad klasowymi roślinami.
Niewątpliwie największym Twoim sukcesem jest to, że nauczyłaś się zgodnie
bawić i pracować w grupie.
Wspaniale redagujesz swobodne teksty. Są one zawsze ciekawe i estetycznie
napisane. Masz wiele pomysłów jak chronić przyrodę, są one bardzo
interesujące i godne naśladowania.
Twoim największym osiągnięciem jest to, że zaczynasz patrzeć na siebie
krytycznie i dostrzegasz, że nie zawsze i nie wszystko robisz
najlepiej.
Gratuluję Ci zajęcia I miejsca w klasowym konkursie matematycznym oraz
wyróżnienia w ogólnoszkolnym konkursie "Matematyk". Cieszę się, że
pogłębiasz swoją wiedzę z matematyki. Znalazłaś się też w
czołówce najlepszych czytelników klas II.
Twoje sukcesy dotyczą zdobywania nowych umiejętności. Każdą z nich
opanowujesz dokładnie i do końca. Zmieniłaś się, Dotrzymujesz obietnic,
pomagasz słabszym, masz więcej przyjaciół.
Opis osiągnięć uczniów w klasie II na semestr I
Kamilu! Twoje zaangażowanie w zorganizowanie dokarmiania ptaków
zmobilizowało innych kolegów. BRAW0! Dzięki systematycznej pracy
umiesz już poprawnie wyraziście czytać, a także rozumiesz to, co po
cichu przeczytałeś. Potrafisz też ciekawie i logicznie wypowiadać się
na dany temat, wzbogaciłeś słownictwo. Nauczyłeś się zasad
ortograficznych i w pisaniu ze słuchu robisz już mniej błędów.
Próbujesz też samodzielnie pisać opowiadania i to Ci się udaje. Biegle
już mnożysz i dzielisz w zakresie 100. Umiesz samodzielnie
rozwiązywać trudniejsze zadania z treścią, znasz się już na zegarze.
BRAWO! Polubiłeś przyrodę, nauczyłeś się obserwować, opisywać i
wyjaśniać zjawiska. Bardzo dokładnie znasz las i jego mieszkańców.
Możesz być również przewodnikiem po swojej miejscowości. Twoje
prace plastyczne są starannie wykonywane, lepiej posługujesz się
kreska i plamą, nauczyłeś się rozróżniać dźwięki i zapisywać na
pięciolinii. Dużo ćwiczyłeś i już jesteś bardziej sprawny fizycznie,
bierzesz też chętnie udział w zabawach ruchowych.
Kamilu, zmieniłeś się! Teraz aktywnie uczestniczysz w życiu klasy.
chętnie podejmujesz się zadań. Stałeś się dobrym i życzliwym kolega,
pomagasz słabszym. Masz też więcej przyjaciół.
Cieszy mnie Twój udział w konkursie recytatorskim.
Bartku, dużo pracowałeś i już lepiej czytasz. Mylisz jeszcze niektóre .litery. Nie
zawsze też rozumiesz to, co po cichu przeczytałeś. Pracuj nadal, a na pewno
osiągniesz sukces. Umiesz ładnie wypowiadać się, ale powtarzasz często te same
wyrazy. Pracuj więc nad wzbogaceniem słownictwa. Pismo Twoje jest kształtne,
staranne, poprawnie przepisujesz, robisz jednak błędy w pisaniu ze słuchu.
Postaraj się zapamiętać zasady ortograficzne i stosować je w dyktandach. Jesteś
dobrym matematykiem. Umiesz dodawać i odejmować, rozwiązywać samodzielnie ale
tylko proste zadania z treścią. Ćwicz nadal tabliczkę mnożenia i odczytywanie godzin
na zegarze. Pokochaj przyrodę, gdyż niechętnie ja obserwujesz. Znasz dobrze swoja
miejscowość i lubisz o niej opowiadać. Lubisz malować, ale masz kłopoty w
posługiwaniu się kreska/plama. Twoje prace są też mało starannie wykonane. Zadbaj
o swój warsztat pracy. Niechętnie słuchasz muzyki, masz kłopoty z zapisywaniem
dźwięków. Musisz nad tym popracować. Ćwicz więcej, a będziesz bardziej
sprawny fizycznie i polubisz zabawy ruchowe. Bartku, dlaczego nie uczestniczysz w
życiu klasy? Dlaczego nie zawsze pomagasz słabszym kolegom? Zmień się, a
zobaczysz, że będziesz miał więcej kolegów.
Marcinku! Jesteś życzliwy, koleżeński i bardzo uczynny. Chętnie doradzasz i
pomagasz kolegom, dlatego wygrałeś wybory na "najsympatyczniejszego chłopca w
naszej klasie". Lubisz opowiadać o swoich przygodach, a także o
książkach, które przeczytałeś. Pomaga Ci w tym bogaty zasób słów i duża wiedza.
Nikt, tak jak Ty, nie potrafi mówić o życiu roślin i zwierząt. Jesteś prawdziwym
miłośnikiem przyrody. Twoje zeszyty mają ładny i staranny wygląd. Jednak pewną
trudność sprawia Ci pisanie poprawne pod względem ortograficznym. Staraj się
uważniej przepisywać teksty z tablicy. Trudne wyrazy zapisuj na kartkach i, jeśli
możesz, przyklejaj w różnych miejscach swego pokoju, a wtedy łatwiej je
zapamiętasz. Cieszy mnie fakt, że ładnie pracowałeś na matematyce. Wszystkie,
nawet te najtrudniejsze zadania, nie stanowiły dla Ciebie żadnego problemu.
Pamiętaj, że posiadasz odznakę "Wzorowego pieszego". To zobowiązuje Ciebie do
właściwego zachowania się na drodze. Zasłużyłeś na wspaniały wypoczynek. Życzę Ci
dużo śniegu!
Opis osiągnięć uczniów w klasie II na koniec roku
• W drugiej klasie zrobiłaś duże postępy w czytaniu. Czytasz już płynnie z
odpowiednią intonacja głosu. Uwzględniasz znaki przestankowe. Czytając po
cichu rozumiesz tekst. W swoich wypowiedziach ustnych i pisemnych
posługujesz się coraz to ładniejszymi zwrotami. Układasz i zapisujesz
samodzielnie kilka zdań. Radzisz sobie z pisaniem z pamięci,
natomiast w pisaniu ze słuchu zdarzają się Tobie błędy. Bądź uważniejsza.
Piszesz bardzo starannie i kształtnie. Znasz liczby do 100 i potrafisz sprawnie
je dodawać i odejmować. W dużym zakresie opanowałaś mnożenie i dzielenie.
Różnymi sposobami rozwiązujesz zadania tekstowe i samodzielnie je układasz.
Znasz swoją okolicę i bezpiecznie się w niej poruszasz. Jesteś baczną
obserwatorką swego otoczenia ( ludzi, zjawisk przyrody, roślin, zwierząt ) i
dużo o nim wiesz. Chętnie bierzesz udział w ćwiczeniach gimnastycznych,
grach zespołowych i zabawach. Twoje prace plastyczno- techniczne są ciekawe.
Wykonujesz je z polotem i fantazja. Ładnie tańczysz i śpiewasz.
Jesteś uczuciowa i wrażliwa. Pomagasz, gdy ktoś potrzebuje pomocy w nauce.
Wyróżniasz się pracowitością i obowiązkowością.
Bardzo dobrze wywiązujesz się z powierzonych Ci zadań. . Można na Tobie
polegać. Gratuluję!
• Julitko, w drugiej klasie dużo pracowałaś i osiągnęłaś
wspaniałe rezultaty. Biegle czytasz, rozumiesz tekst czytany
po cichu. Umiesz ułożyć dłuższą wypowiedź. Pięknie
opowiadasz. Piszesz bezbłędnie z pamięci i ze
słuchu. Potrafisz sprawnie dodawać i odejmować
w zakresie 100. Szybko opanowałaś mnożenie i dzielenie.
Potrafisz samodzielnie rozwiązywać zadania tekstowe.
Wspaniale obserwujesz, dostrzegasz i wyjaśniasz poznane
zjawiska przyrodnicze. Sprawnie wykonujesz ćwiczenia
gimnastyczne. Pięknie grasz na flecie i śpiewasz. Prace
plastyczno- techniczne są bogate i estetyczne.
Jesteś pogodna, koleżeńska, umiesz właściwie zachowaj się
w różnych sytuacjach. Okazujesz życzliwość koleżankom i
kolegom. Wyróżniasz się pracowitością i obowiązkowością.
Potrafisz skupić uwagę w samodzielnej pracy.
Chętnie uczestniczysz w zabawach i grach zespołowych.
Zaprezentowałaś się grą na flecie. Dzięki Tobie, nasza klasa
przybliżyła się do świata muzyki.
Klasa III
Mówienie
Czytanie
Pisanie
Matematyka
Przyroda
Aktywność artystyczna i ruchowa
Rozwój emocjonalno – społeczny
Osobiste osiągnięcia
Opis osiągnięć uczniów w klasie III na I semestr
Opis osiągnięć uczniów w klasie III na koniec roku
Postępy w mówieniu w klasie III
Chętnie wypowiadasz się na różne tematy, stosując bogate słownictwo. Twoje
opowiadania są nie tylko ciekawe, ale wręcz fascynujące. Pamiętaj tylko, że nie jesteś
w klasie sama i nie wyrywaj się do mówienia bez zgłoszenia, gdyż są jeszcze inni
uczniowie, którzy chcą się wypowiedzieć.
Mówisz chętnie i całymi zdaniami. Posiadasz bogaty zasób słownictwa. Potrafisz
prawidłowo konstruować dłuższą wypowiedź i uzasadniać własne sądy na dany temat.
Odróżniasz fakty istotne od mniej istotnych. Mówisz bardzo ciekawie, że inni chętnie
Cię słuchają.
Pięknie i ciekawie opowiadasz. Twoje wypowiedzi są poprawne pod względem
stylistycznym i gramatycznym. Umiesz ładnie redagować swobodne teksty
i masz ciekawe pomysły. Potrafisz również zaprezentować swoją wiedzę z różnych
dziedzin.
Twoje wypowiedzi ustne są przemyślane i tworzą logiczną całość, Wykazujesz
wszechstronne zainteresowania. Potrafisz prowadzić dyskusję na każdy temat.
Również Twoje wypowiedzi pisemne są znakomite. Zawierają poprawnie zbudowane
zdania złożone, bogatą treść i ciekawie ujęty temat.
Na zajęciach wypowiadasz się dość chętnie, a Twoje słownictwo jest bogate.
Wypowiadasz się poprawnie pod względem rzeczowym i gramatycznym.
Wypowiadasz się pojedynczymi zdaniami, zbyt cicho, niepewnie, czasami chaotycznie.
W wypowiedziach pisemnych stosujesz proste zdania, w których
prezentujesz ubogie słownictwo, z wieloma powtórzeniami.
Wypowiadasz się ciekawie. Potrafisz zainteresować wszystkich swoimi
wypowiedziami. Masz bardzo bogaty zasób słownictwa. Pięknie recytujesz wiersze.
Wypowiadasz się rzeczowo i konkretnie, ale się nie zgłaszasz. Nie
wykazujesz inicjatywy w naszych dyskusjach. Spróbuj się angażować
na lekcji, a zobaczysz, że mogą one Ci przynieść satysfakcję.
Jeszcze nie potrafisz samodzielnie opowiadać wysłuchanego tekstu, ale
wypowiadasz się na temat obrazków i starasz się podać propozycje tytułów
do ilustracji, ale nie zawsze są one trafne. Słuchaj uważniej wypowiedzi
swoich kolegów, gdyż możesz wiele skorzystać.
Twoje wypowiedzi są bogate, logiczne i poprawne pod względem
gramatycznym. Lubisz opowiadać i bezbłędnie konstruujesz wypowiedzi
ustne i pisemne, takie jak opowiadanie, list, życzenia, opis. Chętnie i
pięknie recytujesz wiersze.
Niechętnie bierzesz udział w zajęciach. Wypowiadasz się na podany temat,
używając krótkich zdań. Twoje słownictwo jest ubogie. Częściej się zgłaszaj,
a na pewno będą efekty
Wypowiadasz się nadal bardzo niechętnie. Twoje słownictwu jest jeszcze
ubogie. a wypowiedzi często nielogiczne. Nie zrażaj się tym i
często zabieraj głos na lekcjach. Tylko często zabierając głos, możesz
nauczyć się ładnie wypowiadać.
Wypowiadasz się rzadko i pojedynczymi zdaniami. Gdybyś brał udział w
naszych dyskusjach, pokonałbyś trudności w wypowiadaniu się. Ćwicz
również opowiadanie poznanych czytanek.
Wypowiadasz się często, ale pojedynczymi wyrazami. Staraj się mówić
pełnymi zdaniami. Czytaj książeczki dla dzieci, znajdziesz w nich wiele
nowych wyrazów i dobrze zbudowane zdania.
POSTĘPY W CZYTANIU W KLASIE III
o Czytasz biegle i wyraziście. Cała klasa chętnie słucha czytanych przez Ciebie
opowiadań. Dobrze rozumiesz tekst po cichu przeczytasz, rozumiesz nawet
podtekst.
o Czytasz płynnie i w odpowiednim tempie. Rozumiesz czytany cicho tekst. Cieszę
się, że lubisz czytać książki i często zaglądasz do naszej biblioteki szkolnej.
o Czytasz płynnie, ale niezbyt wyraźnie. Zwracaj uwagę na znaki przestankowe.
Rozumiesz treść czytanego tekstu i prawidłowo określasz czas i miejsce akcji
utworu.
o Czytasz wspaniale. Pięknie zmieniasz siłę i ton głosu, utrzymujesz odpowiednie
tempo, uwzględniasz znaki interpunkcyjne. Twoje czytanie jest płynne, szybkie i
bezbłędne. Cieszy mnie, że zawsze chętnie, dokładnie i w wyznaczonym terminie
czytasz lektury, a potem ciekawie wypowiadasz się na ich temat.
o Masz szybkie tempo czytania cichego z jednoczesnym rozumieniem treści. Bardzo
się cieszę, że czytasz literaturę nadobowiązkową oraz czasopisma dla dzieci. Dlatego
z taką łatwością odróżniasz zdarzenia istotne od mniej istotnych.
o Dzięki systematycznej i wytrwałej pracy czytasz już coraz lepiej. Wprawdzie jest to
jeszcze czytanie wolne, ale popełniasz coraz mniej pomyłek. Staraj się zmieniać siłę i
ton głosu, zwracaj większą uwagę na interpunkcję. Cieszy mnie, że przeczytałaś w
terminie.
o Czytasz płynnie, wyraźnie i głośno, ale za wolno. Niekiedy nic zwracasz też uwagi
na znaki przestankowe. Nie zawsze też rozumiesz samodzielnie przeczytany krótki
tekst.
o Czytasz bardzo wolno, popełniając wiele pomyłek. Koniecznie musisz ćwiczyć w
domu czytanie - nie tylko podręcznika, bez ćwiczeń nie opanujesz tej umiejętności.
o Czytasz już wyraziście. Chętnie i samodzielnie czytasz książki i czasopisma
rozumiejąc ich treść.
o Przygotowane ( krótkie teksty ) czytanki potrafisz przeczytać, chociaż nie
zawsze zwracasz uwagę na znaki interpunkcyjne i końcówki wyrazów. Na
pochwałę zasługuje fakt, że czytasz książki. Rozumiesz sens cicho przeczytanego
tekstu i prawidłowo odpowiadasz na pytania.
o Czytasz poprawnie tylko wyuczony krótki tekst, a czytając cicho rozumiesz tylko
niektóre fragmenty. Tylko zachęcony przez nauczyciela sięgasz po obowiązkową
lekturę. Niestety, to za mało, jak na klasę III. Musisz zacząć więcej czytać.
o Nadal czytasz słabo, połykasz końcówki, lub je zmieniasz. Nie zwracasz uwagi na
znaki przestankowe. Często nie kończysz czytanego cicho tekstu i nie rozumiesz
tego, co przeczytałeś.
o Potrafisz już poprawy czytać całymi zdaniami, lecz gdy napotkasz dłuższy wyraz
to jeszcze szeptem głosujesz. Przy czytaniu zwracaj uwagę na przecinki i kropki.
o Czytasz wolno, połykając końcówki wyrazów. Dużo kłopotów sprawiają Ci długie
wyrazy. Szybko się wtedy zniechęcasz i denerwujesz. Stać Cię na pokonanie tych
trudności, tylko trochę więcej czytaj w domu.
o Czytasz bardzo słabo: całościowo - tylko krótkie wyrazy, resztę sylabizujesz.
Bardzo często przekręcasz wyrazy lub zmieniasz końcówki. Wiem, że dla Ciebie
ciężka praca, ale tylko ćwicząc czytanie, możesz je usprawnić. Czytaj w domu
wierszyki i rozwiązuj rebusy.
POSTĘPY W PISANIU W KLASIE III
Twoje pismo jest kształtne i staranne. Piszesz poprawnie z pamięci i ze słuchu.
Potrafisz samodzielnie opisać przedmiot oraz ułożyć i zapisać ciekawe
opowiadanie.
Radzisz sobie z pisaniem nawet bardzo trudnych wyrazów. W Twoich
dyktandach nie ma już prawie błędów. Uważam to za Twój duży sukces.
Potrafisz pisać ładne opowiadania i opisywać różne przedmioty.
Piszesz płynnie i kształtnie. Poprawnie piszesz z pamięci i ze słuchu. Wiem, ile
Cię pracy kosztowało, aby pisać bezbłędnie. Długo ćwiczyłeś redagowanie,
opowiadania, opisu i listu, ale jak sam widzisz, Twój trud się opłacił. Potrafisz
wyróżnić w tekście części mowy i wiesz, jak o nie zapytać. Bardzo dobrze
opanowałeś pozostałe wiadomości z gramatyki i potrafisz je stosować w
ćwiczeniach praktycznych.
Potrafisz pisać płynnie. Twoje litery są kształtne. Prawidłowo rozmieszczasz
tekst na stronic. Na ogól nie robisz błędów, zarówno przepisując z tablicy, jak i
pisząc z pamięci i ze słuchu. Cieszy mnie, że potrafisz samodzielnie zapisać
swoje wypowiedzi. Umiesz też samodzielnie napisać list, zaproszenie i
życzenia.
Piszesz płynnie. Ale Twoje pismo nie zawsze jest kształtne. Przepisujesz z
tablicy bezbłędnie, natomiast pisząc ze słuchu lub z pamięci, czasami robisz
błędy. Potrafisz samodzielnie zapisać wypowiedź, postaraj się jednak, aby była
ona dłuższa.
W tym roku dużo pracy włożyłeś w ćwiczenie pisania. Teraz piszesz starannie i
uważnie, chociaż zdarzają Ci się błędy. Pamiętaj o zasadach ortografii.
Dbasz o to, aby Twoje zeszyty były czyste, ale piszesz niestarannie. Postaraj się
łączyć litery. Coraz lepiej radzisz sobie z bezbłędnym przepisywaniem z tablicy.
Nadal jednak robisz dużo błędów, pisząc ze słuchu czy z pamięci. Spróbuj korzystać
ze słownika ortograficznego. Potrafisz z pomocą napisać dłuższą wypowiedź.
Piszesz płynnie i kształtnie. Dobrze radzisz sobie zapisaniem z pamięci. Wytrwale
pracowałeś nad poprawnym pisaniem ze słuchu. Potrafisz redagować i napisać list
oraz życzenia, gorzej radzisz sobie z opisem i opowiadaniem.
Robisz systematyczne postępy w pisaniu. Piszesz czytelnie, tylko niektóre litery są
niekształtne. Zeszyty prowadzisz dość starannie. Wzrosło też Twoje tempo pisania.
Nie utrwaliłeś jeszcze dokładnie zasad ortograficznych i popełniasz bardzo dużo
błędów. Pisanie z pamięci i ze słuchu sprawia Ci ogromną trudność. Słabo
rozumiesz zagadnienia gramatyczne. Wykazujesz bardzo niską umiejętność
samodzielnego układania i zapisywania zdań.
Twoje pismo jest kształtne. Często jednak nie wykorzystujesz tych zalet. Zeszyty
masz mało estetyczne, wiele w nich skreśleń, pomyłek i braków. Robisz dużo błędów
przy przepisywaniu tekstów. Masz spore kłopoty z ortografią. Choć znasz kilka zasad
i reguł ortograficznych, nie zawsze potrafisz je zastosować. Piszesz w miarę
poprawnie z pamięci, gorzej wypadasz w pisaniu ze słuchu. Pracuj nad ortografią.
Twoje wypowiedzi ustne i pisemne są poprawne, dobrze sformułowane, chociaż
jeszcze zbyt krótkie, mało rozbudowane. Coraz częściej układasz zdania złożone.
Sprawniej posługujesz się zasadami ortografii. Dobrze opanowałaś wiadomości z
zakresu gramatyki. Piszesz starannie, zeszyty są estetyczne.
Twoje pismo nie jest zbyt staranne, chociaż widzę, że dbasz o estetykę zeszytów.
Martwi mnie, że nadal robisz dużo błędów ortograficznych i to również w
przepisywaniu. Słabo opanowałeś materiał gramatyczny. Trudność sprawia Ci pisanie
dłuższych, samodzielnych tekstów.
Piszesz już kształtnie, rozumiesz potrzebę starannego pisania, lecz nadal nie
jesteś w tym wytrwały. Nie stosujesz znaków interpunkcyjnych i wielkich liter.
Poprawnie przepisujesz, ale masz kłopoty z pisaniem z pamięci i ze słuchu.
Robisz błędy ortograficzne.
Przepisujesz dość starannie, pismo masz ładne, ale zdarza Ci się Jeszcze gubić
litery, przestawiać szyk wyrazów, w wyniku czego cale zdanie traci swój sens.
Masz również kłopoty w pisaniu ze słuchu i pamięci. Popełniasz sporo błędów
ortograficznych. Nic zwracasz uwagi na prawidłowe pisanie, a przecież niektóre
zasady potrafiłeś sam wyjaśnić. Korzystaj ze słownika ortograficznego.
Twoje wypowiedzi pisemne są znakomite. Zawierają poprawnie zbudowane zdania
złożone, bogatą treść i ciekawie ujęty temat. Doskonale opanowałeś zasady
ortograficzne i nie popełniasz błędów. Twoje zapisy są bardzo staranne, choć
niekiedy stosujesz zły kierunek pisma. Doskonale znasz zagadnienia
gramatyczne.
Piszesz niestarannie i dużo skreślasz, dlatego Twoje zeszyty nie są zbyt ładne.
Radzisz sobie z przepisywaniem, ale pisanie ze słuchu i z pamięci sprawia Ci
ogromne trudności. Zapominasz o stosowaniu poznanych reguł ortograficznych.
Wiem, jak wiele wysiłku wkładasz w starannie prowadzenie zeszytów, ale niestety
nie zawsze litery są kształtne i nie mieszczą się w liniach. Umiesz samodzielnie
napisać zdania z pamięci. Z łatwością rozwiązujesz krzyżówki i rebusy.
Twoje pismo jest kształtne, ale nie zawsze staranne, choć potrafisz pięknie pisać.
Sprawnie i bezbłędnie przepisujesz tekst z tablicy oraz podręcznika. W
pisaniu ze słuchu popełniasz drobne błędy. Potrafisz tworzyć i pisać interesujące,
wielozdaniowe, swobodne teksty na różne tematy, jednak w pisaniu robisz
jeszcze sporo błędów. Znasz zasady ortograficzne, ale nie zawsze potrafisz
z nich korzystać. Częściej zaglądaj do słowniczka ortograficznego.
POSTĘPY W MATEMATYCE W KLASIE III
Matematyka nie sprawia Ci żadnych kłopotów, umiesz rozwiązywać samodzielnie
skomplikowane zadania. Jesteś niezwykle wytrwały i wielokrotnie proponujesz nam
dobre sposoby rozwiązywania matematycznych problemów. Gratuluję Ci.
Bardzo dobrze mnożysz i dzielisz w pamięci w zakresie 100. Poprawnie wykonujesz
obliczenia pisemne w zakresie czterech działań. Samodzielnie układasz i
rozwiązujesz złożone zadania tekstowe. Przy obliczeniach stosujesz poznane prawa
matematyczne. Rozwiązać zadania geometryczne.
Sprawnie dodajesz i odejmujesz w zakresie 1000 dowolnym sposobem. Biegle
mnożysz i dzielisz w zakresie 100. Nie sprawia Ci żadnych problemów
rozwiązywanie złożonych zadań tekstowych. Znasz się na zegarze i kalendarzu.
Doskonale radzisz sobie z kreśleniem i mierzeniem odcinków oraz
obliczaniem obwodów figur.
Znasz liczby do 1000 i potrafisz je dodawać i odejmować. Widać Twój ogromny
wysiłek, który włożyłeś w zdobycie umiejętności mnożenia i dzielenia w zakresie
100. Potrafisz różnymi sposobami rozwiązywać zadania tekstowe. Znasz się na
zegarze i poprawnie odczytujesz daty z kalendarza. Twoja wytrwała praca
dała bardzo dobre efekty.
Znasz i umiesz zapisywać liczby do 10000. Potrafisz już dość sprawnie pisemnie
dodawać i odejmować. Dzięki swojej pracy mnożysz w zakresie 100.
Wytrwałe ćwiczenia w domu i na zajęciach pozalekcyjnych pomogły Ci również w
sprawnym dzieleniu liczb. Coraz mniej trudności sprawia Tobie mnożenie i dzielenie
pisemne.
Posiadasz ukształtowane pojęcie dziesiątkowego systemu pozycyjnego. Biegle
dodajesz, odejmujesz, mnożysz i dzielisz w zakresie 100. Umiesz dzielenie z resztą.
Doskonale potrafisz obliczyć działania sposobem pisemnym. Potrafisz rozwiązywać
zadania z treścią. Radzisz sobie z praktycznymi obliczeniami dotyczącymi mierzenia
długości, ważenia, płacenia oraz obliczeń zegara i kalendarza.
Dostrzegasz związek między dodawaniem i mnożeniem, wybierasz odpowiedni
iloczyn do danej sumy i odwrotnie. Umiesz zapisać za pomocą dzielenia i
mnożenia sytuacje przedstawione na osi liczbowej. Potrafisz uzupełnić treść
zadania o brakujące dane liczbowe potrzebne do znalezienia odpowiedzi na
pytanie. Obliczasz bezbłędnie pole kwadratu, trójkąta i prostokąta. Mierzysz,
posługując się różnymi jednostkami, długość, szerokość, wysokość, masę w celu
poznania sposobów pomiaru i ich użyteczności. Bardzo sprawnie rozwiązujesz
zadania tekstowe związane z objętością. Jestem z Ciebie bardzo zadowolona.
Dobrze mnożysz i dzielisz w zakresie 30, ale bardzo słabo w zakresie 100.
Powinnaś utrwalić dodawanie i odejmowanie sposobem pisemnym w zakresie
1000. W rozwiązywaniu zadań tekstowych potrafisz.
Posiadasz pojęcie dziesiątkowego systemu pozycyjnego, potrafisz zapisać liczby
do 1000. Dzięki wytrwałej pracy jaką włożyłaś znasz już całą tabliczkę mnożenia i
dzielenia w zakresie 100. Posiadłaś umiejętność stosowania algorytmu
pisemnego dodawania i odejmowania. Umiesz dzielić z resztą i rozwiązywać
zadania z zastosowaniem kolejności wykonywania działań.
Poprawnie wykonujesz pamięciowo i pisemnie działania matematyczne w
zakresie 1000. Świetnie znasz tabliczkę mnożenia. Teraz musisz się skupić na
zadaniach z treścią, gdyż sprawiają Ci one jeszcze problemy. Wiem, że poradzisz
sobie z tym problemem. Znasz i rozumiesz pojęcia geometryczne.
Mnożysz i dzielisz w pamięci w zakresie 100. Radzisz sobie z dodawaniem i
odejmowaniem sposobem pisemnym. Samodzielnie rozwiązujesz proste zadania
tekstowe, a złożone tylko z pomocą. Znasz i stosujesz jednostki długości,
masy, pojemności i czasu.
Z wielkim trudem radzisz sobie z podstawowymi działaniami matematycznymi.
Znasz kolejność wykonywania działań, ale nie zawsze potrafisz je zastosować.
Popełniasz jeszcze błędy w mnożeniu i dzieleniu w zakresie 100. Z wielkim
wysiłkiem rozwiązujesz zadania tekstowe. Posiadasz znajomość prostopadłości i
równoległości, znasz także jednostki miar i jednostki płatnicze. Nie
zawsze jednak wykorzystujesz tę wiedzę w praktyce. Umiesz posługiwać się
zegarkiem i kalendarzem.
Coraz sprawniej dodajesz i odejmujesz pisemnie. Masz jeszcze trudności z
mnożeniem pamięciowym. Dzielenie wykonujesz tylko z pomocą.
Nie posiadasz praktycznej znajomości prostopadłości i równoległości, linii
prostej, krzywej i łamanej. Znasz się natomiast dość dobrze na zegarze i
kalendarzu. Opanowałeś też umiejętności praktyczne z zakresu mierzenia,
ważenia i płacenia.
Już trochę lepiej wykonujesz pamięciowo cztery działania matematyczne.
Robisz to bardzo wolno, ale widać postępy. Masz jeszcze kłopoty z
układaniem i rozwiązywaniem zadań tekstowych.
Czytasz i zapisujesz liczby do 10000. Mnożysz i dzielisz w pamięci w
zakresie 100. Radzisz sobie z dodawaniem sposobem pisemnym, przy
odejmowaniu popełniasz nieliczne błędy. Rozwiązujesz proste zadania
tekstowe. Znasz jednostki długości, masy, pojemności i czasu.
Zapisujesz liczby w zakresie 1000 i umiesz je poprawnie odczytać. Masz
jednak trudności w rachunku pamięciowym w zakresie 100. Niektóre
działania wykonujesz poprawnie, ale w oparciu o konkrety. Potrafisz
ze mną dokonać obliczeń, ale licząc sam, robisz wiele błędów. Nie
opanowałeś tabliczki mnożenia. Mnożysz tylko w zakresie 30, dlatego masz
kłopoty z mnożeniem i dzieleniem pisemnym. Dobrze potrafisz dodawać
sposobem pisemnym, ale przy odejmowaniu już masz trudności. Ćwicz
systematycznie, a zobaczysz rezultaty swojej pracy.
Masz ukształtowane pojęcie liczby. Radzisz sobie z dodawaniem i
odejmowaniem pisemnym. Popełniasz jeszcze błędy przy mnożeniu i
dzieleniu sposobem pisemnym. Umiesz rozwiązywać proste zadania
tekstowe. Nie zawsze pamiętasz o kolejności wykonywania działań.
PRZYRODA W KLASIE III
Orientujesz się w terenie i potrafisz wyznaczać kierunki. Wiesz, jakie
zmiany zachodzą w przyrodzie w różnych porach roku. Znasz znaki
drogowe i przepisy bezpieczeństwa.
Wzorowo zdałeś egzamin na kartę rowerową. Znasz zasady bezpiecznego
poruszania się po drogach. Interesujesz się samochodami i techniką.
Pamiętaj jednak, że nasze środowisko to także rośliny i zwierzęta. One
też warte są uwagi, można się wiele od nich nauczyć.
Świetnie orientujesz się w terenie, potrafisz wyznaczyć kierunki. Umiesz
samodzielnie odczytać temperaturę i właściwie rozpoznajesz rodzaje
opadów. Rozróżniasz wybrane gatunki roślin i wiesz, jakich warunków
potrzebują do życia.
Zjawiska przyrody nie wzbudzają Twojego zainteresowania, dlatego
niechętnie je obserwowałeś i nie potrafisz ich analizować, opisać czy
wyjaśnić. Rozpoznajesz bardzo niewiele gatunków roślin. Nie umiesz
rozróżnić elementów środowiska, ani jego zagrożeń. Nic znasz też
sposobów jego ochrony. Nie potrafisz posługiwać się mapą. Interesują Cię
samochody, toteż dość dobrze rozróżniasz rodzaje transportu. Szkoda
więc, że nie opanowałeś większości przepisów ruchu drogowego.
Interesujesz się otaczającym środowiskiem. Jesteś dobrym obserwatorem
i rozumiesz zachodzące w przyrodzie zjawiska.
Bardzo lubisz przyrodę. Z wielkim zapałem dbasz o klasowe rośliny.
Znasz wszystkie pory roku. Potrafisz wskazać kierunki świata.
Znasz swoją okolicę i bezpiecznie się w niej poruszasz. Chętnie
obserwujesz zjawiska przyrodnicze. Rozumiesz potrzebę ochrony
środowiska. Dbasz o rośliny w naszej klasie i znasz odpowiednie
zabiegi pielęgnacyjne.
Jesteś wspaniałym obserwatorem i przyjacielem przyrody. Potrafisz
rozpoznać i nazwać wiele gatunków roślin i zwierząt. Dobrze
znasz las, jego warstwy i mieszkańców. Doskonałe
czytasz mapę.
Doskonale orientujesz się w otaczającej rzeczywistości przyrodniczej
Znasz warunki rozwoju i wzrostu roślin. Znasz rośliny i zwierzęta
podlegające ochronie. Twoje prace plastyczne i techniczne są ciekawe,
estetyczne i wyróżniają się oryginalnością.
Rozumiesz konieczność ochrany środowiska, rozpoznajesz rośliny i
zwierzęta najbliższym otoczeniu. Interesujesz się światem przyrody,
dużo czytasz na ten temat. Lubisz dzielić się tymi wiadomościami z
koleżankami i kolegami w klasie.
AKTYWNOŚĆ ARTYSTYCZNA I RUCHOWA
Chętnie bierzesz udział w ćwiczeniach gimnastycznych. Bardzo lubisz uczestniczyć w
zabawach i grach sportowych oraz rytmiczno-tanecznych. Ładnie, ale niechętnie
śpiewasz. Prace plastyczno-techniczne nie zawsze wykonujesz starannie, lecz są one
bardzo pomysłowe i kolorowe. Poprawnie posługujesz się różnymi
narzędziami.
Twoje prace plastyczno - techniczne są ciekawe, poszukujesz oryginalnych rozwiązań.
Niekiedy masz problemy z planowaniem kolejnych czynności. Jeśli dobrze zaplanujesz,
Twoja praca pójdzie Ci szybciej i sprawniej. Prawie wszystkie ćwiczenia gimnastyczne
wykonujesz poprawnie. Jeśli włożysz więcej wysiłku będziesz je wykonywać jeszcze
zwinniej. Chętnie uczestniczysz w zabawach i grach sportowych. Można na Ciebie liczyć.
Ładnie śpiewasz. Chętnie ilustrujesz ruchem poznane piosenki i melodie.
Chętnie uczestniczysz w zabawach rytmiczno - tanecznych, a mniej w grach
zespołowych. Twoje prace plastyczno - techniczne są ciekawe, poszukujesz
oryginalnych rozwiązań. Prawidłowo posługujesz się prostymi przyborami i
narzędziami.
Prawie wszystkie ćwiczenia gimnastyczne wykonujesz poprawnie. Jeśli włożysz więcej
wysiłku będziesz je wykonywać jeszcze zwinniej. Chętnie uczestniczysz w zabawach i
grach sportowych. Można na Ciebie liczyć
Lubisz malować. Dobrze rozmieszczasz elementy na kartce, lecz Twoje prace są mało
estetyczne. Posługujesz się różnymi narzędziami, ale nie zawsze przestrzegasz zasad
bezpieczeństwa w miejscu pracy. Zapamiętujesz treść i melodię piosenek. Chętnie je
śpiewasz, rozróżniasz wysokość dźwięków. Nie potrafisz jednak powtórzyć
podstawowych kroków tanecznych.
Twoje prace plastyczno-techniczne są mało estetyczne. Zdarza się, że brakuje Tobie
cierpliwości, aby je wykończyć. Cieszę się, że dbasz o ład i porządek w czasie tych zajęć
i przynosisz potrzebne materiały i przybory. Chętnie uczestniczysz w
zajęciach muzycznych i ruchowych. Doskonale radzisz sobie w grach z piłką i z
wszystkimi ćwiczeniami sprawnościowymi.
Na zajęciach plastyczno-technicznych bardzo się starasz. Twoje prace są
estetyczne, ale mało pomysłowe. Łatwo się zniechęcasz i rezygnujesz, gdy coś Ci
się nie udaje. Bądź bardziej wytrwały i próbuj jeszcze raz. To przecież nic złego. W
czasie zajęć sportowych jesteś bardzo zdyscyplinowany i dbasz o bezpieczeństwo
swoje i kolegów. Większość ćwiczeń wykonujesz poprawnie. Jesteś mistrzem gry w
"dwa ognie".
Jesteś dziewczynką zwinną, zręczną i chętną do zabaw ruchowych. Cieszę się
niezmiernie, że wreszcie polubiłaś zajęcia plastyczne i techniczne. Jesteś już zawsze
do nich przygotowana. Lubisz śpiewać piosenki i nauczyłaś się grać na flecie.
Bardzo ładnie rysujesz. Umiesz odpowiednio dobierać techniki plastyczne do
podanego tematu. Chętnie i ładnie wypowiadasz się na temat swojego dzieła.
Szkoda, że na Twoim stanowisku pracy jest zawsze bałagan.
Ze skupieniem słuchasz muzyki. Potrafisz też namalować to, co sobie wyobrażasz
podczas jej słuchania. Umiesz zapisać nuty na pięciolinii. Znasz i lubisz śpiewać
poznane piosenki.
Jesteś bardzo sprawny fizycznie. Chętnie uczestniczysz w zabawach rytmiczno-
tanecznych. Przestrzegasz zasad bezpieczeństwa w czasie gier i zabaw. Twoje
rysunki są coraz bogatsze w szczegóły i dobrze rozplanowane. Wytrwale
pracowałeś i teraz zawsze kończysz rozpoczętą pracę. Coraz bardziej lubisz też
zajęcia muzyczne. Ładnie śpiewasz i dobrze wystukujesz rytm.
Jesteś zwinny i poprawnie wykonujesz wszystkie ćwiczenia gimnastyczne. Chętnie
bierzesz udział w zabawach muzyczno-ruchowych oraz zespołowych grach
sportowych. Potrafisz wykonać ciekawe prace plastyczno-techniczne, ale nie zawsze
są one staranne. Lubisz śpiewać i tańczyć.
Chętnie i z ogromnym zapałem wykonujesz prace plastyczne. Troszczysz się o ich
estetyczny wygląd. Dużo wysiłku wkładasz w to, by prace techniczne były ciekawe i
staranne. Jesteś sprawny fizycznie. Potrafisz zwinnie ćwiczyć na drabinkach. Szybko
biegasz i dobrze grasz w piłkę.
Twoje prace plastyczne i techniczne wykonane są z fantazją i rozmachem. Jesteś
sprawny fizycznie, a ćwiczenia wykonujesz z ogromnym zapałem. Chętnie uczestniczysz
w zabawach rytmiczno-tanecznych. Potrafisz ładnie zaśpiewać piosenki.
Przejawiasz duże zdolności plastyczne. Twoje prace są staranne i dobrze
skomponowane. Wprowadzasz nowe techniki i poprzez różne próby poznajesz
możliwości, jakie one stwarzają. Twoje prace wskazują, że z wyczuciem dobierasz kolory.
W zajęciach muzycznych uczestniczysz pilnie i z zainteresowaniem. Dużo zadowolenia
sprawia Ci improwizacja ruchowa do naszych piosenek. Lubisz zajęcia sportowe, jednak
za mało sobie ufasz. Pamiętaj, że poprzez ćwiczenia osiąga się mistrzostwo.
Jesteś sprawna i zwinna. Wszystkie ćwiczenia wykonujesz bez trudności. Chętnie
bierzesz udział w zabawach i grach zespołowych. Twoje prace plastyczne i techniczne są
pomysłowe i starannie wykonane. Znasz już wiele piosenek, które chętnie
prezentujesz w klasie i na różnych uroczystościach. Wszystkie zadania muzyczne
wykonujesz chętnie i bardzo dobrze.
Bardzo chętnie wykonujesz prace plastyczne i techniczne, ale pamiętaj, aby to co robisz,
zawsze zrealizować do końca i starannie. Chętnie uczestniczysz w ćwiczeniach
gimnastycznych i grach zespołowych. Ładnie śpiewasz, umiesz tworzyć akompaniament.
Twoje rysunki i wytwory techniczne są estetyczne i zawsze dokończone. Nigdy nie
zapomniałeś o przyniesieniu potrzebnych materiałów i narzędzi do pracy. Chętnie
uczestniczyłeś w zajęciach muzyczno-ruchowych. Wyróżniałeś się w grach z piłką i
biegach na krótkich dystansach.
Jesteś sprawny i chętnie uczestniczysz w grach i zabawach ruchowych. Przestrzegasz
zasad bezpieczeństwa i higieny. Wytrwale dążysz do starannego wykonania prac
plastycznych i technicznych, wkładając w to dużo wysiłku. Bardzo ładnie
śpiewasz, potrafisz zagrać na instrumentach perkusyjnych.
Chętnie uczestniczysz w zabawach ruchowych i zawsze przestrzegasz obowiązujących w
nich reguł. Jesteś wytrwała i sprawnie wykonujesz ćwiczenia gimnastyczne. Twoje prace
plastyczne i techniczne są estetyczne, pomysłowe, zawsze dokończone. Chętnie
śpiewasz poznane piosenki i potrafisz wystukać ich rytm na instrumentach
perkusyjnych.
Chętnie wykonujesz prace plastyczno-techniczne. Są ciekawe, ale rzadko dokończone.
Oczekuję, że w II semestrze Twoje prace będą zdobiły naszą salę. Masz dobry słuch i
mógłbyś ładnie śpiewać, gdybyś przestał wstydzić się kolegów. Znasz przecież kilka
piosenek, które śpiewamy. Zwinnie i poprawnie wykonujesz wszystkie ćwiczenia
gimnastyczne. Chętnie uczestniczysz w zabawach ruchowych.
Aktywnie uczestniczysz w zajęciach ruchowych. Przestrzegasz zasad obowiązujących w
grach i zabawach. Twoje prace plastyczne i techniczne są mało przemyślane.
Potrafisz posługiwać się podstawowymi narzędziami plastycznymi. Bardzo chętnie
śpiewasz i tworzysz akompaniament. Lubisz zabawy rytmiczno-ruchowe.
Jesteś dziewczynką zwinną i zręczną. Chętnie i precyzyjnie wykonujesz ćwiczenia
gimnastyczne. Z radością uczestniczysz w zabawach rytmiczno-tanecznych oraz w
zespołowych grach sportowych. Przestrzegasz zasad bezpieczeństwa i higieny w czasie
gier, zabaw i zajęć ruchowych. Twoje prace plastyczne są ubogie w szczegóły, mało
estetyczne i często nie wykończone. Postaraj się przynajmniej doprowadzać je do
końca. Ładnie śpiewasz poznane piosenki, potrafisz też zagrać na instrumentach
perkusyjnych.
Twoje prace plastyczne i techniczne bywają oryginalne i kolorowe. Często jednak
brakuje Ci chęci na ich dokończenie. Masz uzdolnienia muzyczne. Ładnie
śpiewasz i tańczysz. Potrafisz zagrać na instrumentach perkusyjnych i samodzielnie
ułożyć akompaniament.
Niechętnie wykonujesz prace plastyczne i techniczne. Masz trudności w posługiwaniu
się nożyczkami. Bardziej zadbaj o estetykę swoich prac. Z całą klasą potrafisz
zaśpiewać poznane piosenki. Próbujesz również tworzyć prosty akompaniament. Jesteś
dość sprawna i chętnie uczestniczysz w zabawach ruchowych.
Jesteś sprawna fizycznie. Wszystkie ćwiczenia gimnastyczne wykonujesz poprawnie.
Przestrzegasz dyscypliny w czasie zajęć i gier sportowych. Chętnie podejmujesz
działania artystyczno-techniczne. Nie zawsze jednak potrafisz współdziałać w grupie.
Szybko się zniechęcasz. Twoje prace są mało estetyczne i nie dokończone.
ROZWÓJ EMOCJONALNY
Jesteś miłym i obowiązkowym uczniem. Do szkoły przychodzisz zawsze przygotowany.
Obowiązki i zadania szkolne podejmujesz chętnie. Jesteś uczniem samodzielnym,
pracujesz w dobrym tempie. Jesteś dość nieśmiały i niezbyt łatwo nawiązujesz kontakty z
innymi dziećmi. Lubisz jednak i potrafisz współdziałać w grupie. Starasz się być
koleżeński i uczynny.
Jesteś uczennicą pracowitą i obowiązkową. Chętnie pomagasz słabszym. Masz poczucie
sprawiedliwości, w sytuacjach konfliktowych reagujesz poprawnie. Jesteś życzliwa
i uprzejma.
Bardzo dobrze wywiązujesz się z powierzonych Ci zadań. Jesteś pracowity i obowiązkowy.
Potrafisz być opiekuńczy i współdziałać w grupie. Angażujesz się w prace na rzecz klasy.
Jesteś wrażliwy na wszelkie zło związane z niszczeniem otaczającej nas przyrody. Umiesz
ocenić swoje postępowanie. Starasz się dotrzymać obietnic i zobowiązań. Panujesz nad
swoimi emocjami i umiesz zachować się w sytuacjach konfliktowych.
Cenię Cię za Twoją szczerość i otwartość na problemy innych. Wyróżniasz się
pracowitością i obowiązkowością. Świetnie radzisz sobie w pracy zespołowej -pełniąc
tam funkcje przywódcze, nie nadużywasz swojej władzy. Jesteś opiekuńczy w stosunku
do kolegów. Potrafisz też być samokrytyczny. Jesteś lubiany w klasie za Twoją
koleżeńskość.
Jesteś grzeczny, uczynny, życzliwy i dlatego lubią Cię koledzy. Chętnie uczestniczysz
w pracach na rzecz klasy, jednak więcej czasu musisz przeznaczyć na naukę.
Odpowiedzialnie wykonujesz powierzone zadania. Jesteś pracowity i koleżeński. Bierzesz
aktywny udział w życiu klasy. Potrafisz dokonać samooceny swojego zachowania.
Jesteś pogodną i miłą dziewczynką. Dzieci liczą się z Twoim zdaniem. Jesteś
wrażliwa na potrzeby innych, pomaga Ci to bardzo w pracy zespołowej. Cenię
Cię za Twoją szczerość i otwartość. Potrafisz świetnie rozwiązywać
lub łagodzić konflikty klasowe. Jesteś też bardzo samokrytyczna.
Łatwo nawiązujesz kontakty z rówieśnikami i chętnie się z nimi bawisz.
Brakuje Ci jednak umiejętności współpracy w zespole. Staraj się być bardziej
odpowiedzialny za powierzone Ci zadania. Doceniaj pracę kolegów i
ciesz się razem z nimi z sukcesów.
Utrzymujesz kontakty z rówieśnikami. Posiadasz zdolność przewodzenia
innym. Coraz zgodnie potrafisz pracować w zespole. Nie zawsze jeszcze
potrafisz opanować gniew i kłótliwość. Chętnie się uczysz, ale
często jesteś gadatliwy i przeszkadzasz innym w pracy.
Coraz częściej nawiązujesz kontakty z rówieśnikami. Jesteś bardzo wrażliwy i
niepowodzenia szybko Cię zniechęcają. Pracujesz niesystematycznie: masz
dni wzorowej aktywności i pracowitości, ale popadasz też w
skrajne zniechęcenie. Jesteś życzliwy i chętnie pomagasz innym.
Jesteś chłopcem spokojnym i lubianym w klasie. Potrafisz być miły i
koleżeński. Unikasz wszelkich konfliktów. Nie jesteś natomiast zbyt
obowiązkowy i pracowity. Często nie odrabiałeś zadań domowych. Nic zawsze
też wywiązywałeś się z dobrowolnie podjętych zobowiązań. Staraj się pokonać
swoje lenistwo. Prace domowe musisz wykonywać, gdyż służą one
doskonaleniu umiejętności zdobywanych w szkole.
Jesteś miła, grzeczna, ale bardzo nieśmiała. Mówisz zawsze cichutko,
najchętniej przebywasz tylko z jedną koleżanką. Boisz się sytuacji
konfliktowych i szybko wycofujesz się z nich.
Utrzymujesz mało kontaktów z rówieśnikami. Nade wszystko cenisz
towarzystwo Agnieszki. Jesteś spokojna, koleżeńska i życzliwie
ustosunkowana wobec klasy. Niestety, bywasz mało obowiązkowa, nie
pracujesz systematycznie, a często używasz słowa "zapomniałam".
Masz wiele zalet. Jesteś koleżeński, uczynny, sprawiedliwy. Cieszysz się z
sukcesów kolegów i koleżanek. Szanujesz własność cudzą i osobistą.
Potrafisz też być samokrytyczny, umiesz dostrzec swoje słabsze strony.
Staraj się brać czynny udział w zajęciach i systematyczniej odrabiaj
prace domowe.
Jesteś uczniem pogodnym, jednak niekiedy nie potrafisz opanować złości
i gniewu. Jest to powodem konfliktów z kolegami. Bywasz nawet
agresywny. Przemyśl swoje postępowanie i postaraj się zachować
tak, aby nie sprawiać przykrości innym, a na pewno zwiększy się
grono Twoich przyjaciół.
Zrobiłaś postępy w każdym zakresie, jest to jednak zbyt mało na Twoje
możliwości. Nie wykorzystujesz maksymalnie czasu zajęć. Jesteś mało
aktywna, nieuważna i rozkojarzona. Staraj się być
bardziej obowiązkowa i wytrwała, a efekty Twojej pracy będą znacznie
większe. Stać Cię na to! Potrafisz zgodnie pracować w zespole. Jesteś
lubiana.
Jesteś zdolnym uczniem. Mógłbyś więcej umieć i wiedzieć, gdybyś włożył
choć trochę wysiłku w pracę w klasie, a zwłaszcza w domu. Zgodnie
bawisz się z rówieśnikami, umiesz też organizować grupę, ale zbyt
często narzucasz wszystkim swoją wolę.
OSIĄGNIĘCIA UCZNIA
Jesteś bardzo miła i sympatyczna. Pokonałaś swoją nieśmiałość, dzięki czemu
dzieci chętnie się z Tobą bawią. Cieszę się, że tak aktywnie uczestniczysz w
zajęciach.
Cieszy mnie, że nie boisz się już wracać ze szkoły do domu z kolegami. Mama ma
więcej czasu na opiekę nad małą siostrzyczką. Możesz być z siebie dumny.
Bardzo wydoroślałaś. Brawo! Nie płaczesz z byle powodu. Wiesz, że gdy coś się
nie uda, można to zrobić jeszcze raz.
Jesteś mistrzem w posługiwaniu się słownikiem ortograficznym i encyklopedią.
Bardzo sprawnie odszukujesz potrzebne wyrazy i hasła, biorąc pod uwagę nie
tylko pierwszą, ale następne litery alfabetu. Takiej biegłości nie powstydziłby się
żaden uczeń z wyższej klasy.
Na wielką pochwałę zasługuje Twoja pilność w pokonywaniu trudności w czytaniu.
Przy takim zaangażowaniu wkrótce ta umiejętność nie będzie sprawiała Ci
kłopotu. Doceniam ogromny wysiłek, jaki włożyłeś w tegoroczną naukę.
Potrafisz już podporządkować się zasadom naszej wspólnej pracy, dzięki czemu
wszyscy się z Tobą dobrze czujemy.
Wielką zaletą jest Twoje poczucie humoru, które wnosisz do naszej klasowej
rodziny. Wiem, że masz liczne grono przyjaciół.
Twoim największym osiągnięciem jest zdecydowana poprawa zachowania
podczas zajęć. Byłeś wspaniałym dyżurnym. Dzięki Tobie nasze rośliny
pięknie się rozwijały.
Osiągnąłeś wspaniałe wyniki w zawodach sportowych dla klas drugich.
Godnie reprezentowałeś naszą klasę. Gratuluję Ci!
Gratuluję Ci sprawności fizycznej, a szczególnie świetnego współdziałania
w zespołowych grach sportowych.
Gratuluję Ci zajęcia I miejsca w konkursie "O nagrodę dyrektora". Cieszę
się, że zdobyłeś też wyróżnienie w konkursie recytatorskim.
Należy Ci się pochwała za olbrzymi wysiłek, jaki włożyłaś w opanowanie
swojej złości. Jesteś pracowita i obowiązkowa. Wywiązujesz się wzorowo
z powierzonych zadań. Umiesz pracować w grupie i chętnie pomagasz
innym.
Gratuluję I miejsca w konkursie ortograficznym oraz wyróżnienia w
konkursie recytatorskim. Uczyniłaś ogromne postępy w wykonywaniu
ćwiczeń gimnastycznych.
Odpowiedzialnie wykonujesz powierzone Ci zadania. Wyróżniasz się
pracowitością i obowiązkowością.
Jesteś dobrą czytelniczką. Przeczytałaś dużo książek z biblioteki
szkolnej. Gratuluję zajęcia pierwszego miejsca w konkursie
muzycznym. Jesteś miłośniczką przyrody i wyróżniasz się w opiece
nad klasowymi roślinami.
Niewątpliwie największym Twoim sukcesem jest to, że nauczyłaś się
zgodnie bawić i pracować w grupie.
Wspaniale redagujesz swobodne teksty. Są one zawsze ciekawe i
estetycznie napisane. Masz wiele pomysłów jak chronić przyrodę, są
one bardzo interesujące i godne naśladowania.
Twoim największym osiągnięciem jest to, że zaczynasz patrzeć na
siebie krytycznie i dostrzegasz, że nie zawsze i nie wszystko robisz
najlepiej.
Gratuluję Ci zajęcia I miejsca w klasowym konkursie matematycznym
oraz wyróżnienia w ogólnoszkolnym konkursie "Matematyk". Cieszę
się, że pogłębiasz swoją wiedzę z matematyki. Znalazłaś się też w
czołówce najlepszych czytelników klas I.
Twoje sukcesy dotyczą zdobywania nowych umiejętności. Każdą z nich
opanowujesz dokładnie i do końca. Zmieniłaś się, Dotrzymujesz
obietnic, pomagasz słabszym, masz więcej przyjaciół.
Opis osiągnięć uczniów w klasie III na I semestr
Drogi Macieju, na zajęciach starasz się być aktywny. Przygotowane
( krótkie teksty ) czytanki potrafisz przeczytać, chociaż
nie zawsze zwracasz uwagę na znaki interpunkcyjne i końcówki
wyrazów. Na pochwałę zasługuje fakt, że czytasz książki.
Rozumiesz sens cicho przeczytanego tekstu i prawidłowo
odpowiadasz na pytania. Twoje pismo, jeśli się starasz, jest
staranne i nie robisz wtedy błędów. Znasz poznane części mowy.
Dobrze opanowałeś mnożenie, natomiast dzielenie sprawia Tobie
kłopot. Doskonale radzisz sobie z przemiennością dodawania.
Radzisz sobie z dodawaniem i odejmowaniem sposobem
pisemnym. Dobrze rozwiązujesz zadania tekstowe. Umiesz
obserwować zjawiska przyrodnicze, a niektóre z nich wyjaśnić.
Dostrzegasz związki przyczynowo - skutkowe w przyrodzie. W
miarę chętnie bierzesz udział w zajęciach fizycznych i
muzycznych. Doskonale wykonujesz wszystkie ćwiczenia. Potrafisz
współdziałać w grupie. Twoje prace plastyczno- techniczne są
różne. Często wspaniałe i skończone, innym razem bardzo szybko
zniechęcasz się i nie doprowadzasz pracy do końca.
Macieju, jesteś pogodnym i koleżeńskim chłopcem. Potrafisz
dobrze pracować na zajęciach dodatkowych. Ogromna radość
sprawiają mi Twoje sukcesy.
• Kasiu, chętnie uczestniczysz w zajęciach szkolnych. Martwię się, że Twoja
częsta nieobecność w szkole, spowodowana chorobą, niekorzystnie
wpływa na Twoje postępy w nauce. Wypowiadasz się coraz częściej,
dłuższymi zdaniami. Tekst nowy czytasz wolno, wyrazami lub głoskując,
tekst wyuczony czytasz płynnie. Martwi mnie to, że czytasz
niesystematycznie. Czytaj codziennie, a szybko poprawisz technikę
czytania. Twoje pismo jest kształtne i staranne. Przepisując tekst
opuszczasz litery. W pisaniu ze słuchu robisz dużo błędów ortograficznych.
Byłabym bardzo zadowolona, gdybyś przyswoiła ~ sobie reguły
ortograficzne i starała się z nich korzystać. Coraz lepsze są
Twoje pisemne wypowiedzi, ale w dalszym ciągu układasz zbyt
długie zdania i robisz sporo błędów. Twoje wiadomości z zakresu
gramatyki I wymagają powtórzenia i utrwalenia. Dobrze mnożysz i dzielisz
w zakresie 30, ale bardzo słabo w zakresie 100. Powinnaś utrwalić
dodawanie i odejmowanie sposobem pisemnym w zakresie 1000. W
rozwiązywaniu zadań tekstowych potrafisz zastosować odpowiednie
działanie, ale masz trudności, aby je rozwiązać. Rozpoznajesz najczęściej
spotykane gatunki roślin i zwierząt w ich naturalnym środowisku.
Aktywnie uczestniczysz w zajęciach plastyczno - technicznych. Twoje prace
są barwne, pomysłowe, ale nie zawsze staranne. Chętnie uczestniczysz w
zajęciach muzycznych i ładnie śpiewasz. Pilnie pracujesz nad swoją
sprawnością, chętnie uczestniczysz we wszystkich zajęciach ruchowych.
Zaliczasz się do dzieci miłych, koleżeńskich, uczynnych, kulturalnych i
bardzo spokojnych. Lubisz bawić się z dziećmi o podobnych cechach.
Swoje zadanie wykonujesz samodzielnie, ale w bardzo wolnym tempie i nie
zawsze do końca. Dbasz o swój wygląd i miejsce pracy. ale mniej o zeszyty.
Martwi mnie to, że czasem nie odrabiasz zadań domowych, nie nosisz
zeszytu do pisania ze słuchu, nie uczysz się wierszy. Byłabym bardzo
zadowolona. gdybyś w II semestrze była bardziej systematyczna.
obowiązkowa, pilna i bardziej staranna.
Opis osiągnięć uczniów w klasie III na koniec roku
• Kamilo, czytasz bardzo ładnie, stosujesz pauzy dramatyczne i
logiczne. Pięknie deklamujesz wiersze. Piszesz staranne, przejrzyście
prowadzisz zeszyty. W przepisywaniu nie robisz błędów,
wspaniale piszesz ze słuchu i z pamięci. Umiesz samodzielnie
zredagować opis, opowiadanie i życzenia. Bardzo dobrze przyswoiłaś
sobie wiadomości z gramatyki i ortografii. Posiadasz ukształtowane
pojęcie dziesiątkowego systemu pozycyjnego. Biegle dodajesz,
odejmujesz, mnożysz i dzielisz w zakresie 100. Umiesz dzielenie z
resztą. Doskonale potrafisz obliczyć działania sposobem pisemnym.
Potrafisz rozwiązywać zadania z treścią. Radzisz sobie z
praktycznymi obliczeniami dotyczącymi mierzenia długości, ważenia,
płacenia oraz obliczeń zegara i kalendarza. Czynnie bierzesz udział
w ochronie przyrody. Umiesz czytać mapę Polski, potrafisz
wskazać największe rzeki, miasta i szlaki komunikacyjne. Prace
plastyczne; i techniczne podejmujesz z ochotą. Szybko uczysz się
piosenek. Pięknie tańczysz i nawet próbujesz tworzyć układy
rytmiczne. Dokładnie i chętnie wykonujesz ćwiczenia gimnastyczce.
Jesteś miłą, bardzo grzeczną uczennicą. Cechuje Cię obowiązkowość
i systematyczność. Jesteś zawsze starannie
przygotowana do zajęć.
Reprezentowałaś klasę na festynie szkolnym w części artystycznej.
Zdobyłaś I miejsce w pierwszym etapie konkursu
ortograficznego na terenie naszej szkoły. Wraz z koleżankami
zdobyłaś I miejsce w II festiwalu Piosenki Szkolnej. Gratuluję Ci !
Życzę powodzenia w klasie czwartej.
• Joasiu przez cały rok szkolny pracowałaś aktywnie i sumiennie.
Chętnie uczestniczyłaś we wszystkich zajęciach. Czytasz płynnie i
wyraziście. Przeczytałaś lektury, które wzbogaciły Twoje słownictwo i
poszerzyły wiadomości. Sprawdzanie Twoich zeszytów należy do
przyjemności. Piszesz kształtnie i starannie. Przestrzegasz
poprawności ortograficznej w zakresie poznanego słownictwa.
Potrafisz samodzielnie zapisywać swoje wypowiedzi. Świetnie
opanowałaś podstawowe umiejętności gramatyczne. Masz
ukształtowane pojęcie liczby. Sprawnie wykonujesz działania na
liczbach w zakresie 1000. Potrafisz rozwiązywać proste
zadania tekstowe Przy wykonywaniu obliczeń pamiętasz o kolejności
działań. Doskonale orientujesz się w otaczającej rzeczywistości
przyrodniczej Znasz warunki rozwoju i wzrostu roślin. Znasz rośliny i
zwierzęta podlegające ochronie. Twoje prace plastyczne i
techniczne są ciekawe, estetyczne i wyróżniają się oryginalnością.
Pięknie potrafisz zaśpiewać poznane piosenki. Masz wspaniałe
poczucie rytmu. Chętnie uczestniczysz w zajęciach rytmiczno-
tanecznych. Jesteś aktywna na zajęciach ruchowych.
Jesteś miła. Koleżeńska, życzliwa i uprzejma. Łatwo nawiązujesz
kontakt z rówieśnikami, jesteś przez nich lubiana.
Wykazujesz życzliwość i uprzejmość wobec innych. Wyróżniasz się
pracowitością i samodzielnością. Zawsze można na Ciebie liczyć.
Potrafisz sprawiedliwie ocenić własne zachowanie.
Wykazałaś się duży wiedzą w szkolnym konkursie czytelniczym
Ciekawie zagrałaś swoje rolę w inscenizacji Pt. „Jaś i Małgosia”
Przyczyniłaś się tym do sukcesu naszej klasy. Gratuluję!
Document Outline
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Slide 30
- Slide 31
- Slide 32
- Slide 33
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- Slide 39
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- Slide 51
- Slide 52
- Slide 53
- Slide 54
- Slide 55
- Slide 56
- Slide 57
- Slide 58
- Slide 59
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- Slide 63
- Slide 64
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- Slide 69
- Slide 70
- Slide 71
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Slide 77
- Slide 78
- Slide 79
- Slide 80
- Slide 81
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO DLA UCZNIÓW KLAS III
KONSPEKT zajęć z orientacji zawodowej dla uczniów klas III g
Szkolny Konkurs Matematyczny dla uczniów klas III, Kółko matematyczne
Program kółka geograficznego dla uczniów klas III Gimnazjum w Zespole Szkół w Sabniach, Nauka, Kółka
KONSPEKT ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH DLA UCZNIÓW KLAS III, praca socjalna, Konspekty zajęć na świetlicę
Test z chemii dla uczniów klas III gimnazjum
Test z chemii dla uczniów klas III gimnazjum
ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO DLA UCZNIÓW KLAS III
Konkurs ekologiczny dla uczniow klas I III
Test przyrodniczy dla uczniów klas III
Propozycja sprawdzianu dla uczniów klas III szkoły podstawowej
konkurs matematyczny dla uczniów klas III
Niepowodzenia szkolne uczniów klas I-III szkoły podstawowej(1), Dla dzieci
Międzyszkolny konkurs matematyczny dla uczniów klas trzecich, kl III
więcej podobnych podstron