Paulina Goniszewska

gr 8

Hipoteza badawcza:

Jeżeli pomiędzy dwoma grupami wyrazów (lista słów) słowa będą ze sobą powiązane znaczeniowo (synonimy) badany łatwiej i poprawniej odgadnie obie listy słów niż w przypadku, gdy dwie grupy wyrazów nie będą ze sobą powiązane znaczeniowo, jednak słowa będą skategoryzowane w obrębie danej grupy wyrazów.

Badany:

Mężczyzna w wieku 25 lat z wykształceniem średnim – technicznym.

Metoda:

Podążając za eksperymentem McGeocha i McDonalda dotyczącym badań nad interferencją retroaktywną, badany uczył się listy słów (rzeczowniki), a następnie uczył się nowego materiału, który zawierał synonimy pierwotnych wyrazów. Słowa zostały skategoryzowane i nieregularnie poporcjowane (kategorie były ze sobą „przemieszane”). Następnie badany został poddany testowi sprawdzającemu ilość zapamiętanego materiału z listy pierwszej (co przedstawia tabelka poniżej).

Kolejna część badania polegała na prezentacji badanemu kolejnej – pierwszej listy rzeczowników oraz listy drugiej zawierającej antonimy słów z listy pierwszej. Na pierwszej liście słowa były zaliczone do jednej kategorii, również druga lista zawierała słowa połączone ze sobą jedną kategorią, natomiast bardzo różniące się znaczeniowo od słów z listy pierwszej.

Schemat badania nad zapamiętywaniem synonimów.

pierwsza lista lista druga odpamiętanie

A B A – 100%

B – 100%

Odpamiętywane listy słów były ze sobą powiązane skojarzeniowo, co ułatwiło, dzięki poprawnemu odpamiętaniu listy pierwszej, poprawne odpamiętanie listy drugiej.

schemat badania nad zapamiętywaniem antonimów.

lista pierwsza lista druga odpamiętanie

A B A – 90%

B – 100%

Odpamiętanie słów było ze sobą niezwiązane znaczeniowo. Zakres słownictwa na obu listach został skategoryzowany odpowiednio dla każdej listy, natomiast kategorie rzeczowników w poszczególnych listach różniły się od siebie znacznie. Hipoteza przewiduje, iż niezwiązane ze sobą słowa, będą wpływały na gorsze odpamiętanie poszczególnych list.

Wnioski:

Zgodnie z wynikami zaprezentowanymi powyżej, można stwierdzić, że kategorie niezgodne mają negatywny wpływ na odpamiętywanie poszczególnych grup słów. Jednak różnica jest tak niewielka, że znaczenie kategorii w odpamiętywaniu poszczególnych list była nieznaczna.

Podsumowując, badania prowadzone w tym kierunku w dodkłądniejszym zakresie być może wykażą większą zależność w odpamiętywaniu słów podobnych i niepodobnych. W tym przypadku dane zgromadzone w eksperymencie okazały się niewystarczające do skonstruowania jednoznacznych wniosków, jednak z pewnością naprowadzają badacza na „dobry trop” w zakresie odpamiętywania i zapominania.