KONSPEKT ZAJĘĆ

PROWADZĄCY: Markiewicz Marta, Moździerz Jolanta, Pietras Paulina

CZAS ZAJĘĆ: 45 minut

TEMAT: Agresja – plakat o tematyce zapobiegającej agresji w szkole.

CELE GŁÓWNE:

1. Eliminowanie zachowań agresywnych i przemocy wśród młodzieży.

2. Wzrost poczucia bezpieczeństwa.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

1. Przypomnienie podstawowych pojęć – agresja, przemoc, złość.

2. Przypomnienie wiadomości na temat przyczyn występowania agresji.

3. Integracja uczniów w klasie, szkole.

FORMY: praca zespołowa w małych grupach.

METODY: burza mózgów, praktyczne.

POMOCE: szary papier, pisaki, pastele.

TOK ZAJĘĆ	CZYNNOŚCI WYCHOWAWCY	CZYNNOŚCI UCZNIA
1. Wprowadzenie Pogadanka na temat agresji	Powitanie wychowanków. Zapowiedź tematu: „na dzisiejszych zajęciach będziemy rysować plakat o tematyce zapobiegającej agresji w szkole” Pogadanka, przypomnienie podstawowych wiadomości, pytania: 1. co to jest agresja? 2. przyczyny agresji w szkole? 3. czym jest przemoc? 4. jakie są formy przemocy? 5. co to jest złości? (załącznik nr1)	Uczniowie na podstawie wcześniej zdobytych informacji omawiają pojęcia.
2. Część główna realizacja tematu – wykonanie plakatu	Polecenie: 1.„Proszę podzielić się na cztery grupy, każda z grup ma za zadanie narysować plakat o tematyce zapobiegającej agresji w szkole”. 2.„Proszę uporządkować swoje miejsce pracy” Prezentacja wykonanych prac plastycznych. Polecenie: „proszę zaprezentować i omówić swój plakat”	Uczniowie w grupach wykonują plakat. Uczniowie sprzątają miejsca pracy. Zaprezentowanie i omówienie swojego plakatu.
3. Zakończenie zajęć	Wystawienie prac na gazetce szkolnej. Podziękowanie za zajęcia	Wystawienie i oglądanie prac.

Załącznik nr 1

Agresja (łac. aggresio – napaść) to w psychologii określenie zachowania ukierunkowanego na zewnątrz lub do wewnątrz, mającego na celu spowodowanie szkody fizycznej lub psychicznej.

Wyróżniana jest m.in.:

• agresja wroga – agresja, która ma na celu zranienie lub zadanie bólu.

• agresja instrumentalna – agresja służąca innemu celowi niż zranienie lub zadanie bólu, np. zastraszenie, usunięcie konkurencji itp.

• agresja prospołeczna – chroniąca interesy społeczne, obrona

• agresja indukowana – powstająca w efekcie psychomanipulacji

• autoagresja - agresja skierowana na własną osobę

Przemoc - wywieranie wpływu na proces myślowy, zachowanie lub stan fizyczny osoby bez jej przyzwolenia. Wyróżnia się przemoc fizyczną i przemoc psychiczną.

Formy przemocy:
Fizyczne:
a) bezpośrednie:
— bicie
— kopanie
— plucie
— wymuszanie pieniędzy
— niszczenie własności
— rzucanie kamieniami
b) pośrednie:
— włączanie innych osób do atakowania ofiar w różny sposób
Słowne:
a) bezpośrednie:
— wyzywanie
— przezywanie
— wyśmiewanie
— ośmieszanie
— obrażanie
— grożenie
b) pośrednie:
— namawianie innych do wyzywania, grożenia, wyśmiewania
— rozpowszechnianie plotek
Niewerbalne:
a) bezpośrednie:
— grożenie (pięścią) i pokazywanie nieprzyzwoitych gestów
b) pośrednie:
— chowanie rzeczy
— rozmyślne wykluczanie z grupy czy działań (izolowanie)

Przyczyny istniejące w szkole:

Czynniki związane z instytucją i organizacją szkoły:
· hałas, mała przestrzeń i ograniczona ruchliwość
· czas spędzony głównie w sposób ukierunkowany
· stała sytuacja oceny i narzucony z góry porządek
· zbyt wiele sytuacji bez możliwości wyboru, wycofania się z pracy grupy
· anonimowość uczniów i nauczycieli

Czynniki związane z relacjami nauczyciele– uczniowie, typu:
· chłód emocjonalny w stosunku do uczniów
· niewłaściwe sposoby komunikowania się nauczyciela z uczniami (poniżanie, ośmieszanie, przed klasą, straszenie, podkreślanie władzy nauczyciela)
· agresja i przemoc dorosłych na terenie szkoły
· rozwiązywanie konfliktów dorośli– uczniowie metodami siłowymi
· relacje oparte na wymaganiach bez nagradzania i wzmacniania pozytywnych postaw dzieci

Czynniki związane z procesem nauczania:
· zbyt dużo wymagań bez uwzględniania potencjału i możliwości uczniów
· brak doceniania i podkreślania wysiłków i postępów uczniów
· niesprawiedliwość w traktowaniu i ocenianiu uczniów
· mało uwagi poświęconej rozładowaniu napięć podczas lekcji

Złość - jest emocją przykro przeżywaną. W samej złości nie ma nic złego. Jest symptomem, że coś w naszym środowisku nie podoba się. Wybuch złości jest jedną z najczęstszych przyczyn występowania zachowań agresywnych i przemocy.