1. Historia

• Model Portage to inaczej wczesna interwencja oparta na leczeniu domowym.

• Metoda ta łączy nauczanie z usprawnianiem.

• Model ten został opisany przez Georga Jesienia w 1984 r. w USA w mieście Portage. A zaczęto go opracowywać i wdrażać już od 1969 r. z inicjatywy Biura Edukacji Niepełnosprawnych i Pomocy we Wczesnej Edukacji. 

• Model Portage został zatwierdzony i wprowadzony do powszechnego stosowania od 1972r. jako metoda wczesnej interwencji.

2. Podstawowe zasady

Do podstawowych zasad modelu Portage należą:

• jak najwcześniejszy moment objęcia dziecka opieką (interwencją);

• maksymalne włączenie rodziców w proces nauczania i usprawniania;

• praca z dzieckiem w jego naturalnym otoczeniu;

• indywidualne podejście do każdego dziecka;

• praca oparta na współpracy nauczyciela, dziecka i rodzica.

3. Ocena przy tworzeniu programu

Przy tworzeniu programu należy ocenić:

• odpowiednie dla danego środowiska, naturalne i funkcjonalne metody nauczania;

• pracę nauczyciela - instruktora w domu zarówno z dzieckiem, jak i z jego rodzicami;

• współistniejące ze schorzeniem głównym sfery niesprawności i zaburzeń wtórnych;

• styl, tryb życia i specyfikę środowiska kulturalnego i wyznaniowego każdej rodziny;

• rozwijanie prawidłowych kontaktów z rodzeństwem w celu korzystnego wpływu na proces usprawniania;

• łagodzenie występujących w rodzinie i otoczeniu niekorzystnych zaburzeń emocjonalnych.

4. Schemat zajęć

• Zajęcia prowadzone są przez rodziców pod kierunkiem instruktora,

• Instruktor ma pod opieką 10-15 rodzin, spotyka się z nimi raz w tygodniu i spędza z rodziną 2-3 godziny

• przez grono zespołu omawiany jest stan, problemy i program dla poszczególnych dzieci – 1 raz w tygodniu.

4. Ocena w toku usprawniania:

W toku usprawniania trzeba dokonywać oceny:

• poziomu rozwoju mowy, rozumienia, uspołecznienia i wrażliwości na stymulacje;

• poziomu rozwoju ruchowego ocenianego na podstawie czynności kolejno pojawiających się u dziecka od O do 6 roku życia;

• wrażliwości podatności na stymulację, co umożliwia wybór najlepszego sposobu postępowania

6. Wykorzystywanie:

• Model Portage stosuje się od przeszło 20 lat w dwudziestu krajach, między innymi w Kanadzie, Wielkiej Brytanii, Holandii;

• W modelu Portage można wykorzystywać różne metody i formy leczenia, zależnie od typu i stopnia niepełnosprawności. Wybór metody należy jednak uzasadnić. Jest to niezbędne przy weryfikacji i modyfikacji ustalonego planu;

• U dziecka z uszkodzeniem ośrodkowego układu nerwowego rozwój jest nieharmonijny, trzeba więc dobrze poznać jego możliwości i stosownie do nich wybrać sposoby nauczania i usprawniania.