Warunki zaliczenia przedmiotu zabawy i gry ruchowe

I. Obecność na wszystkich zajęciach

Za każde 45 minut zajęć można otrzymać 0,5 pkt. Po piętnastu zajęciach maksymalnie można zdobyć 15 pkt.

Każda nieobecność musi być usprawiedliwiona.

Zasady przyznawania punktów:

a) punkty można uzyskać tylko za czynny udział zajęciach;

b) bierny udział bez zwolnienia lekarskiego oznacza obecność na zajęciach bez punktów;

c) można odzyskać utracone punkty z powodu usprawiedliwionej nieobecności lub biernego udziału w zajęciach poprzez czynny udział z inną grupą;

e) punktów nie otrzymują studenci, którzy są nieprzygotowani do zaliczenia praktycznego;

f) w przypadku spóźnienia lub wcześniejszego zwolnienia się z zajęć odejmowane jest 0,5 pkt.

II. Zaliczenie praktyczne

Obejmuje prowadzenie dwóch gier lub zabaw ruchowych lub jednej gry drużynowej w czasie nie dłuższym niż 10 minut. Za tę część zaliczenia można uzyskać 0-10 pkt.

Organizacja zaliczenia:

a) wybór zasobów zabaw i gier z następującej literatury:

1. Trześniowski R. 1995. Gry i zabawy ruchowe. WSiP, Warszawa.

2. Janikowska-Siatka M., Skrętowicz E., Szymańska E. 1999. Zabawy i gry ruchowe na lekcjach wychowania fizycznego i festynach sportowo-rekreacyjnych. WSiP, Warszawa.

3. Mielniczuk M., Staniszewski T. 1999. Stare i nowe gry drużynowe. Telbit, Warszawa.

4. Bondarowicz M. 1995. Zabawy w grach sportowych. WSiP, Warszawa.

5. Rice W., Yaconelli M. 1996. 400 gier i zabaw. Misja Pokoleń, cop., Kraków.

b) przygotowanie wybranych propozycji w formie pisemnej wg załączonego wzoru;

c) prowadzenie wybranych zabaw i gier.

Brak przygotowania zaliczenia praktycznego w ustalonym terminie lub przygotowanie w sposób niewłaściwy to 0 pkt. Następne prowadzenie przechodzi na termin zajęć poprawkowych. Oceną ostateczną jest średnia liczba punktów z wszystkich prób zaliczenia praktycznego.

Kryteria oceny dla zaliczających część praktyczną:

1. Opis przygotowanych zabaw i gier możliwy do umieszczenia w konspekcie lekcji wf.

2. Właściwe prowadzenie (przygotowanie sprzętu, dobór zabaw i gier, komunikacja z grupą, organizacja zabaw i gier, łączenie pokazu z objaśnieniem, sędziowanie, wykorzystanie grupy do organizacji miejsca i sprzętu, kontrola upływu czasu, właściwy ubiór).

III. Zaliczenie teoretyczne

Obejmuje opanowanie wiadomości teoretycznych podanych podczas zajęć oraz w następującej literaturze:

1. Bondarowicz M., Staniszewski T. 2000. Postawy teorii i metodyki zabaw i gier ruchowych. Wyd. AWF, Warszawa.

2. Okoń W. 1987. Zabawa a rzeczywistość. WSiP, Warszawa.

3. Grabowski H. 1999. Teoria Fizycznej Edukacji. WSiP, Warszawa.

Za tę część zaliczenia można uzyskać 0-10 pkt.

IV. Teczka z materiałami z zajęć

Każdy Student zobowiązany jest prowadzić teczkę/skoroszyt, w którym powinny być zebrane wszystkie materiały przekazywane studentom przez Nauczyciela oraz zapisy zabaw i gier prowadzonych podczas zajęć przez studentów. Ponadto w teczce/skoroszycie każdy Student indywidualnie powinien zapisać po każdych zajęciach (minimum) 5 zabaw lub gier prowadzonych przez Nauczyciela.

Posiadanie kompletnej teczki jest jednym z warunków zaliczenia przedmiotu.

V. Zaliczenie konkurencji festynowej - bez punktów, tylko na zaliczenie

Organizacja zaliczenia (grupy organizujące festyn „O uśmiech dziecka”):

a) przygotowanie jednej autorskiej konkurencji na festyn przez dwie osoby w formie pisemnej zatwierdzonej przez prowadzącego;

b) organizacja i przeprowadzenie konkurencji podczas festynu - dwie osoby na jedną konkurencję,

c) mile widziane będą także działania sponsorskie, a także pomoc organizacyjna podczas festynu np. w formie pokazów sportowych, tanecznych itp.,

d) po spełnieniu wszystkich warunków zaliczenia oraz poprawnym przeprowadzeniu konkurencji festynowej można uzyskać ocenę końcową o pół stopnia wyższą od tej, która wynika ze zdobytych przez studenta punktów.

Organizacja zaliczenia (pozostałe grupy):

a) przygotowanie jednej autorskiej konkurencji na festyn przez dwie osoby w formie pisemnej zatwierdzonej przez prowadzącego;

b) mile widziane będą także działania sponsorskie, a także pomoc organizacyjna podczas festynu np. w formie pokazów sportowych, tanecznych itp.,

c) osoby, których konkurencje zostaną zakwalifikowane do festynu lub pomogą w inny sposób przy organizacji festynu mogą, po spełnieniu wszystkich warunków zaliczenia, uzyskać ocenę końcową o pół stopnia wyższą od tej, która wynika ze zdobytych przez studenta punktów.

VI. Uzyskanie zaliczenia w terminie, czyli podczas ostatnich zajęć to dodatkowe 5 punktów.

Oceny:

Maksymalnie można zgromadzić 40 punktów.

Przedziały punktowe i odpowiadające im oceny przedstawiają się następująco: 21-24pkt. - dostateczny, 24,5-28pkt. - plus dostateczny, 28,5-32pkt. - dobry, 32,5-36pkt. - plus dobry, 36,5-40pkt. - bardzo dobry.

Uwagi organizacyjne:

• Warunkiem aktywnego uczestnictwa w zajęciach jest przygotowanie na piśmie indywidualnej rozgrzewki wg załączonego schematu. Przygotowana rozgrzewka jest realizowana na wszystkich zajęciach.

• Osoby biorące udział w zaliczeniu praktycznym odpowiedzialne są za sporządzenie listy potrzebnego sprzętu i dostarczenie jej do prowadzącego 10 minut przed rozpoczęciem zajęć.

• Opis gier i zabaw powinien odpowiadać wymaganiom stawianym w konspektach wg wzorca obowiązującego w Zakładzie Metodyki WF.

• W przypadku choroby lub planowanej nieobecności na zajęciach w terminie zaliczenia z części praktycznej student jest zobowiązany do zorganizowania za siebie zastępstwa lub wymiany spośród tych osób z grupy, które mają późniejszy termin zaliczenia praktycznego lub uzyskały 0 punktów.

TOK (schemat) rozgrzewki

Rozgrzewka - zabawa ożywiająca lub ćwiczenie ożywiające (trucht lub marsz) + pełny zestaw ćwiczeń kształtujących:

- ćw. ramion

- ćw. tułowia (płaszczyzna strzałkowa w przód)

- ćw. nóg

- ćw. tułowia (płaszczyzna czołowa)

- ćw. równowagi

- ćw. tułowia (płaszczyzna strzałkowa w tył lub mięśnie grzbietu)

- ćw. mięśni brzucha

- ćw. tułowia (płaszczyzna poprzeczna lub złożona)

- ćw. w podporach

- ćw. w podskokach

Schematyczny wzór zapisu pierwszej części lekcji z zapisem rozgrzewki

Warunki prowadzenia lekcji:

Miejsce - sala gimnastyczna

Czas - 10 minut

Liczba studentów - 26

Sprzęt: 13 piłek lekarskich 1 kg………………………………………………………………………

Tok	Treść	Interpretacja treści	Uwagi
Rozpoczęcie lekcji	Zbiórka, powitanie, sprawdzenie obecności i gotowości do zajęć. Podanie celu lekcji		- dwuszereg,
Zabawa ożywiająca (lub ćw. ożywiające)			pary; 1 piłka na parę,
Ćw. RR	PW- 1 postawa swobodna z piłką, 2 bez piłki. Wymiana podań		naprzeciw siebie w odl. 2 m.
Ćw. T w płaszczyźnie strzałowej w przód	PW- 1 postawa swobodna z piłką, 2 postawa w rozkroku szerokim. Toczenie piłki w skłonie w kierunku partnera, przetoczenie między jego NN, powrót bez piłki.		j.w. odl. 5 m,
Ćw. NN	PW- 1 siad ugięty ze wsparciem o parkiet na RR, piłka miedzy stopami, 2 postawa swobodna. Wyrzut piłki stopami do partnera.		j.w. odl. 2 m,
Ćw. T w płaszczyźnie czołowej	PW- 1 postawa w rzkr szerokim rr. w górze z piłką, 2 siad w rzkr. Podanie piłki przez skłon T w bok, obrót o 180 stopni i powrót do PW.		bokiem do siebie w odl. 1 m,
Ćw. równoważne	Zadaniem ćwiczących jest przyjmowanie na zmianę różnych pozycji równoważnych z piłką lub bez piłki.
Ćw. T w płaszczyźnie strzałkowej w tył	PW- 1 z przodu w postawie w rzkr z piłką, 2 postawa swobodna. Osoba z przodu głęboki skłon T w tył, upuszczenie piłki przed partnerem, obrót w jego kierunku.		jeden za drugim w odl. 1,5 m,
Ćw. mm brzucha	PW- 1 postawa swobodna z piłką, 2 bez piłki. Równoczesne przejście do siadu skulonego, przetoczenie w tył, powrót do siadu rozkrocznego ze skłonem w przód połączone z wypchnięciem piłki do partnera.		naprzeciw siebie w odl. 5 m,
Ćw.T w płaszczyźnie poprzecznej	PW- 1 siad skrzyżny z piłką, 2 bez piłki. Podania piłki przez skręt T w p. i l. stronę.		tyłem do siebie w odl. 1 m,
Ćw w podporach	PW- 1 na czworakach z piłką, 2 bez piłki. Podania piłki jednorącz po parkiecie.		naprzeciw siebie w odl.3 m,
Ćw. w podskokach	Z postawy stojąc przodem do rzędu piłek - skoki obunóż, wieloskoki.		Ustawić wszystkie piłki w rzędzie w odl. ok. 1m. Grupa w rzędzie przed piłkami; strumień.

Przykład pisemnego przygotowania do praktycznego zaliczenia zabaw i gier

Jan Kowalski: I rok

grupa M1

GRA Z MOCOWANIEM

Roman Trześniowski 1995. Zabawy i gry ruchowe. WSiP, Warszawa.

RYBY W SIECI (str.136)

Liczba uczestników - dowolna

Boisko - dowolna

Przybory - zbędne

Ustawienie: Wszyscy dzielą się na dwa zespoły: jeden wiąże koło - „ sieć", drugi - „ryby" staje w kole.

Przebieg gry: Ryby starają się wydostać z sieci Po upływie określonego czasu prowadzący przerywa grę, liczy ryby, które wydostały się z sieci. Następuje zmiana ról. Wygrywa zespół, w którym więcej „ryb" wydostało się z sieci.

Uwaga: Należy dopilnować, aby przy próbach wydostania się z sieci. Używano dozwolonych sposobów. Kto złamie tę zasadę traci prawo do wyjścia z koła i pozostaje w środku w stojącej pozycji.

3

---