Scenariusz lekcji wychowania fizycznego z piłki ręcznej
Temat: Określenie ogólnej tematyki np. Nauczanie rzutu w wyskoku
Cele lekcji :
Umiejętności: opis konkretnych umiejętności które uczeń ma zdobyć na lekcji (forma dokonana)
Sprawność motoryczna: zdolności motoryczne do kształtowania na lekcji (nie więcej niż 2)
Wiadomości: konkretne treści do przekazania uczniowi z zakresu przepisów piłki ręcznej i inne
Postawy i motywacje: oddziaływania środkami wychowawczymi na ucznia w celu zmiany postaw (na lepsze, przy
planowaniu wpływu na postawy uczniów zadaj sobie pytanie co warto w nich zmienić i dlaczego)
Środki dydaktyczne: np. piłki, słupki, piłki lekarskie, ławeczki gimnastyczne, materace, inne
Liczba uczniów: (zastanów się jakie formy organizacyjne zastosować w lekcji w zależności od liczby uczniów)
Klasa: np. IV (w zależności od wieku dobierz w lekcji odpowiednią trudność ćwiczeń)
Miejsce ćwiczeń: sala gimnastyczna
Tok lekcji Treść Realizacja celów Uwagi organizacyjno-
(zadanie ogólne) (zadanie szczegółowe) metodyczne
Cz. wstępna W tej części ustawienie ćwiczących
(10`-15`) lekcji można czas trwania ćwiczeń
1. realizować cele lub dozowanie
Zorganizowanie 1. Zbiórka (określić w jakiej formie odnoszące się do sposoby
grupy i czy ustawieniu) przekazywania przemieszczania
sprawdzenie 2. Sprawdzenie obecności i wiadomości i uczniów
gotowości do gotowości do zajęć kształtowania sposoby pobierania czy
zajęć postaw oraz rozdawania pomocy i
2. 3. Podanie tematu lekcji motywacji środków
Poinformowanie 4. Zwrócenie uwagi na rolę dydaktycznych
uczniów o celach nauczanego czy doskonalonego
lekcji, elem. technicznego w grze.
wzbudzenie
motywacji do
ćwiczeń
3. Rozgrzewka
a) bieżna Zabawa ożywiająca Berek w W rozgrzewce
różnych układach i formach lub inna nie realizujemy
o charakterze masowym celów lekcji, ma
ona własne cele
ćw. w truchcie (kilka) związane z
przygotowaniem
b) kształtująca Ok. 10 ćw. w miejscu do wzmożonego
(wszechstronnych  ze zmiennością wysiłku
pracy mięśniowej  angażujące
wszystkie części ciała  RR, NN, T-
c) najlepiej z piłkami)
specjalistyczna
do 2-3 ćw. specjalistycznych
(typowych dla piłki ręcznej)
Cz. główna (25`- Bieg, wyścig (do 5 min) Określenie przy uwagi dotyczące
30`) Technika każdym bezpieczeństwa,
4. Kształtowanie Nauczanie lub doskonalenie danego ćwiczeniu, który asekuracji przy
umiejętności, elementu technicznego z celów lekcji, ćwiczeniach
doskonalenie Przy pierwszej lekcji z nauczania dane ćwiczenie rozmieszczenie
sprawności. danego elementu tech.: realizuje ćwiczących na sali
Kształtowanie - Pokaz sposoby podziałów na
postaw wobec - Pokaz z omówieniem grupy
kultury szkice ustawień
fizycznej -Krótkie opisanie kilku (6-8) szkice przebiegu
ćwiczeń służących realizacji tematu bardziej
lekcji skomplikowanych ćw.
Taktyka w grupach
2-3 ćwiczenia techniczno - taktyczne szkice rozwiązań
Gra taktycznych
Gra uproszczona, szkolna lub określenie form
fragmenty gry (10-15 min.) ćwiczeń
Cz. końcowa (3`-
5`)
5. Uspokojenie 1. Zabawa uspokajająca lub 2-3 W tej części sposoby zmiany
organizmu ćwiczenia. korekcyjne lub lekcji można organizacji grupy
kompensacyjne o małej lub b. małej realizować cele inne uwagi na temat
intensywności odnoszące się do realizacji celów oraz
6. Czynności 2. Zebranie przyborów i sprzętu i przekazywania poszczególnych
organizacyjno innych środków dydaktycznych wiadomości i ćwiczeń
porządkowe i wykorzystywanych na lekcji kształtowania określenie osób
podsumowanie 3. Zbiórka (określić w jakiej formie postaw oraz odpowiedzialnych za
lekcji czy ustawieniu) motywacji sprzątnięcie pomocy
4. Omówienie lekcji  wskazanie dydaktycznych
najczęściej występujących błędów,
wyróżnienie najlepiej ćwiczących,
wskazanie zwycięzców gier,
nagradzanie, pochwały
5. wskazanie ćwiczeń do
samodzielnego wykonywania w
domu lub na boiskach osiedlowych
bądz
w terenie
wskazanie zastosowań utylitarnych
nauczanego elementu