Jak ubieramy się jesienią?

Cel ogólny: Podkreślenie roli ruchu i przebywania na świeżym powietrzu jako czynników niezbędnych do prawidłowego rozwoju dzieci.

Lp.	Zadania edukacyjne	Cele operacyjne	Zakres edukacji	Uwagi
1.	Opowiadanie H. Ochockiej - „O wróbelku Elmelku i jego pantofelku”: zapoznanie z rodzajem obuwia jesiennego, rozmowa n/t „Z czego robione są buty?”,	- słucha uważnie opowiadania, - zna kilka rodzajów butów, - potrafi je nazwać, - wypowiada się na określony temat,	Moje bezpieczeństwo i zdrowie
2.	Lepienie z plasteliny „pantofelków dla Elemelka” - rozwijanie inwencji twórczej i sprawności manualnej dzieci. Zainteresowanie dzieci losem ptaków w zimie.	- lepi z plasteliny buty dla ptaszka, - rozumie potrzebę opiekowania się ptakami podczas zimy,	Ja i sztuka - plastyka Ja i przyroda
3.	„Muzyczne zabawy z butami” - dostosowanie rodzaju kroku do słyszanego instrumentu. Zabawy ruchowo - naśladowcze „Poruszamy się jak...”: rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się po sali.	- potrafi odtworzyć podany rytm, - porusza się rytmicznie po sali,	Ja i sztuka - muzyka
4.	Ozdabianie sylwet buta różnorodnym materiałem plastycznym. Wykorzystanie wszystkich znanych technik. Rozwijanie umiejętności wycinania.	- potrafi ozdobić sylwetę buta, - zna i umie wykorzystać różne techniki plastyczne do wykonania zadanej pracy,	Ja i sztuka - plastyka
5.	Poznajemy kwadraty - utrwalenie wyglądu kwadratu: tworzenie zboru na podstawie jednej cechy, zabawa „Kwadrat parzy”, odnajdywanie w Sali przedmiotów w kształcie kwadratu,	- zna cechy kwadratu, - tworzy zbiór według jednej cechy wspólnej, - znajduje przedmioty przypominające kwadrat,	Moje pierwsze doświadczenia z matematyką
6.	Zabawy i tańce przy piosence „Mała strojnisia”: zabawa „Moja chusta...” śpiewanie swoich imion do znanych melodii, taniec z chustami,	- słucha piosenki, - bierze udział w zabawach, - tańczy spontanicznie do muzyki, - śpiewa swoje imię do znanej melodii,	Ja i sztuka - muzyka
7.	Ćwiczenia oddechowe - dmuchanie na chusteczkę higieniczną rozłożoną na podłodze.	- wykonuje poprawnie polecenia nauczyciela
8.	Kompozycje z sznurka i kolorowych nici: zapoznanie z nową techniką plastyczną, zachęcanie do doprowadzania pracy do końca,	- potrafi wykonać obrazek z nietypowego materiału, - doprowadza pracę do końca,	Ja i sztuka - plastyka
9.	Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr I wg K. Wlaźnik .	- bierze udział w zajęciach gimnastycznych, - zachowuje ostrożność podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych,	Sprawność ruchowa
10.	Zabawy z magnesem - poznawanie właściwości magnesu: przystawianie jednego magnesu do drugiego, przystawianie magnesów do metalowych i drewnianych przedmiotów i obserwowanie zachodzących zjawisk,	- zna właściwości magnesu, - wyciąga odpowiednie wnioski z obserwacji,	Ja i technika
11.	Spacery po najbliższej okolicy i zabawy na świeżym powietrzu - rysowanie kredą, zabawy bieżne.	- ubiera się samodzielnie, - bawi się wspólnie z innymi dziećmi	Sprawność ruchowa

Literatura: Moje przedszkole. Program wychowania przedszkolnego. - Cz. Cyrański, M. Kwaśniewska

Przewodnik metodyczny. Pięciolatek bawię się i uczę - red. W. Żaba - Żabińska.

Wychowanie fizyczne w przedszkolu. K. Wlaźnik

Temat: ZIMNO, CORAZ ZIMNIEJ.

Termin realizacji: 10.11-14.11.2008r.

Cele kształcenia:

• Opanowywanie umiejętności dokonania wyboru odpowiedniego ubrania w zależności od pogody

• Rozwijanie umiejętności swobodnego wypowiadania się, słuchania.

• Doskonalenie sprawności manualnych, prawidłowe posługiwanie się nożyczkami

Sprawdzanie kompetencji:

Zna nazwy ubrań i wie w jakiej kolejności należy je wkłada:…………………………………………………

......................................................................................................................................................

„Na jaką pogodę te buty?”- zab. dydakt. połączona ze słuchaniem wiersza D. Gellner „Złote kapcie”

Cele kształcenia:

• Potrafi przyporządkować buty do pory roku oraz do pogody

„But” - wykonanie z tektury buta do nauki wiązania sznurowadeł ,

Cele kształcenia:

• Umie wyciąć z tektury i ozdobić but, umie nawlec sznurowadło

„Porównujemy szaliki”- zabawa dydakt- posługiwanie się pojęciami :długi, najdłuższy.

Cele kształcenia:

• Używa słów: długi, krótki, umie wiązać szal

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych przeprowadzony w formie toru przeszkód. Pomoce: ławeczki, obręcze, woreczki, piłki.

Cele kształcenia:

• Potrafią przejść przez całą długość ławki.

„Jesienne zabawy na podwórku” układamy treść do ilustracji

Cele kształcenia:

• Wie jak należy się ubrać gdy wychodzi zimną porą na dwór, umie ułożyć tytuł do historyjki.

„Listopadowa piosenka” - osłuchanie i nauka piosenki

Cele kształcenia

• Zapamiętuje słowa piosenki i melodię, potrafi określić tępo i charakter melodii.

„Ubieramy się odpowiednio do pogody”- utrwalenie znajomości nazw części garderoby oraz określanie sytuacji, w których ten ubiór jest wykorzystywany

Cele kształcenia:

• Zna nazwy ubrań i wie w jakiej kolejności należy je wkładać

„W naszej szafie”- wycinanie i ozdabianie garderoby na chłodne dni.

Cele kształcenia

• Wykonuje pracę zgodnie ze wzorem.

Cele wychowawcze:

• Wspólne z nauczycielką porządkowanie zabawek w sali.

• Ćwiczenie samodzielności w ubieraniu się.

• Uczenie się używania zwrotów grzecznościowych w określonych sytuacjach.

• Rozumienie, że inni mają takie same potrzeby .

---