Cele szczegółowe dla kl IV
Cele szczegółowe w zakresie mówienia
Uczeń:
buduje poprawne znaczeniowo i gramatycznie wypowiedzenia
konstruuje kilkuzdaniowe wypowiedzi zgodne z podanym tematem
wypowiada się na tematy poruszane na lekcjach, związane z otaczającą rzeczywistością i poznanymi tekstami kultury
umie zrealizować intencję komunikacyjną (np. opisuje, przeprasza, prosi, zachęca)
odpowiada rzeczowo na zadane pytania
posługuje się zwrotami grzecznościowymi, adekwatnymi do sytuacji komunikacyjnej, rozumiejąc relacje między nadawcą a odbiorcą
opowiada o wydarzeniach, rozumiejąc istotę ciągu przyczynowo-skutkowego
wyraża własne zdanie i uzasadnia je w prosty sposób
recytuje z pamięci krótkie teksty poetyckie
uczy się roli i wygłasza kwestie w przedstawieniu klasowym
Cele szczegółowe w zakresie słuchania
Uczeń:
rozumie intencję nadawcy i poprawnie na nią reaguje
słucha uważnie krótszych i dłuższych tekstów i wypowiedzi różnego typu, a stopień ich zrozumienia sygnalizuje werbalnie lub niewerbalnie
rozpoznaje różne emocje nadawcy wyrażone głosem, intonacją, mimiką i gestykulacją
stosuje zasady dobrego wychowania podczas słuchania innych
Cele szczegółowe w zakresie czytania
Uczeń:
czyta głośno utwory literackie, pamiętając o odpowiedniej artykulacji, intonacji, tempie
odczytuje tekst z podziałem na role
czyta cicho ze zrozumieniem
Cele szczegółowe w zakresie pisania
Uczeń:
formułuje wypowiedzi pisemne zgodne z tematem w następujących formach:
opis wyglądu postaci
opis miejsca
opis przedmiotu
dialog
przepis
pocztówka
list prywatny
zaproszenie
opowiadanie
kartka z dziennika
instrukcja
plan ramowy
zna i na ogól stosuje poprawną kompozycję i uktad graficzny zgodny z wymogami danej formy pisemnej stosuje zasady ortografii i interpunkcji w zapisie
dba o estetykę zapisu
stosuje akapity
Cele szczegółowe w zakresie odbioru tekstów kultury
Uczeń:
odbiera teksty kultury na poziomie do-
słownym
rozumie swoistość tworzywa i wskazuje środki wyrazu charakterystyczne dla literatury, teatru
rozumie pojęcie komunikacji, nadawcy i odbiorcy
w opisie tekstu kultury posługuje się poznaną terminologią
wskazuje elementy świata przedstawionego w poznanych tekstach kultury
potrafi nazwać autora tekstu kultury (np. malarz, pisarz, poeta)
wskazuje narratora w tekście epickim
rozpoznaje w tekście i określa funkcję uosobienia, przenośni
wymienia cechy baśni odróżnia elementy fantastyczne od realistycznych
rozpoznaje poszczególne części utworu dramatycznego
zna środki wyrazu charakterystyczne dla komiksu
poddaje refleksji działania bohaterów
przy pomocy nauczyciela odczytuje wartości wpisane w poznane teksty kultury
posługuje się różnymi źródłami informacji według wskazówek nauczyciela
przy pomocy nauczyciela określa funkcję tekstu kultury (informacyjna, ekspresywna, perswazyjna)
Cele szczegółowe w zakresie nauki o języku
Uczeń:
rozumie, czym jest dźwiękowa warstwa języka i posługuje się podstawowymi pojęciami w zakresie fonetyki
zna pojęcie rodziny wyrazów
rozpoznaje w tekście rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki, przysłówki, przyimki, spójniki
zna i stosuje podstawowe kategorie fleksyjne
rozpoznaje i charakteryzuje różne typy wypowiedzeń
wskazuje w zdaniu podmiot i orzeczenie
-posługuje się podstawowymi słownikami
dostrzega związki znaczeniowe między wyrazami
wyjaśnia znaczenie popularnych związków frazeologicznych