POLSKA - MOJA OJCZYZNA 27.04.2011 - 06.05.2011 poznawanie flagi, podstawowych wiadomości o Warszawie oraz rozbudzenie zainteresowań własną miejscowością

Podstawa programowa	Sytuacyjne edukacyjne tworzone przez nauczyciela i dzieci	Cele operacyjne Dziecko:	Środki dydaktyczne Źródło
1-1,3-3,14-5,15-3, 9-2,15-4, 8-4,1, 15-4, 3-1,4-3,14-5 5-1,3 9-3,13-4, 14-7,15-2, 9-1, 3-2,14-6, 4-1,14-2, 14-3, 4-2, 8-2, 3-4,9-2, 15-4,5 1-2,4, 6-5 1-2 1-5, 14-4, 2-3, 2-5, 2-2, 2-1, 2-4, 1-3, 6-5,	Rozmowa na temat naszego kraju na podst. wiersza M. Skrobacz „Polska” Wykonanie flagi z bibuły. Poznajemy melodię i tekst hymnu Słuchanie legendy W. Chotomskiej „Wars i Sawa”. Zabawa ruchowa bieżna „Murarz i cegły” Zabawa dydaktyczna „Spacer po nasze miejscowości” Oglądanie strojów ludowych. Praca w małych zespołach „Sylabowe echo” Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej „Sianów” Ćwiczenia graficzne „Syrenka” Praca w grupach o oglądanie flag z różnych krajów. Improwizacje ruchowe przy muzyce Utworzenie w sali kącika tematycznego związane z naszym regionem Zabawy integracyjne z różnych krajów UE. Zabawy swobodne. Zabawy w małych grupach Kulturalne witanie się z n-lką i kolegami. Oglądanie książek w kąciku czytelniczym. Kulturalnie korzysta z toalety Wykonywanie dyżurów. Spożywanie posiłków Czynności pielęgnacyjne - mycie zębów Leżakowanie Czynności pielęgnacyjne - wycieranie nosa Zabawy na placu przedszkolnym	Wie, jak nazywa się kraj , w którym mieszka, dzieli nazwę na sylaby z różną intonacją głosu. Zna kolory na fladze, skleja bibułę, dokleja patyczek. Rozpoznaje melodię hymnu, wie, jak należy zachować się podczas jego śpiewania. Poznaje tańce z różnych regionów Polski. Słucha uważnie, wypowiada się na temat, zna nazwę stolicy Polski. Zachowuje prawidłową postawę. Zna nazwę miejscowości, wypowiada się na jej temat. Interesuje się sztuką ludową, opowiada, co mu się podoba, nazywa kolory. Ćwiczy prawidłową artykulację głosek, powtarza za nauczycielem sylaby. Składa widokówki w całość, ćwiczy spostrzegawczość. Rysuje po kropkach, koloruje w konturach. Rozpoznaje polska flagę wśród innych. Słucha charakterystycznych melodii dla danego regionu Polski, tańczy do melodii Rozwija poczucie przynależności narodowej, ogląda zgromadzone eksponaty, rozmawia o nich. Poznaje charakterystyczne zwyczaje, tradycję, zabawy wybranych państw należących do UE Rozumie konieczność informowania nauczycielki o sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu , zarówno własnemu , jak i innych , powstrzymuje się od skarżenia w błahych sprawach. Dostrzega i przeciwstawia się przejawom samolubstwa, , przezywania, dokuczania. Używa zwrotów grzecznościowych bez przypominania Ogląda i układa książki tematycznie związane z Polską. Usprawnia nawyki związane z samodzielnym korzystaniem z toalety (każdorazowo spuszcza wodę i myje ręce po czynnościach fizjologicznych Samodzielnie układa zabawki w kącikach. Dba o czystość wokół siebie, umiejętnie korzysta z kubka i sztućców Uczy się myc zęby pastą, prawidłowo trzyma szczoteczkę Sygnalizuje potrzebę odpoczynku, kiedy jest zmęczone Korzysta z chusteczek jednorazowego użytku Nie oddala się od nauczycielki	Przew.trzylatka, cz.III, s.39, obrazki do wiersza, mapa Bibuła, klej patyczki Płyta CD „Elementarz piosenki, cz.14 Przew., s.40, ilustracje Album o Sianowie Ilustracje Widokowki Karta pracy Zbiór flag europejskich Elementarz piosenki, cz.14 Eksponaty do kącika, zdjęcia rodzinne

POLSKA - MOJA OJCZYZNA 27.04 - 06.05 poznawanie flagi, podstawowych wiadomości o Warszawie oraz rozbudzenie zainteresowań własną miejscowością

Podstawa programowa	Sytuacyjne edukacyjne tworzone przez nauczyciela i dzieci	Cele operacyjne Dziecko:	Środki dydaktyczne Źródło
13-4 4-2, 13-1,3 3-1,2, 13-4 5-3,4 1-1, 5-4 14-2, 3-3 1-2, 5-4 3-1,2, 14-2, 15-2 5-3,4, 1-2 3-114-3 5-4, 1-1 15-3,4, 14-2 14-5, 15-4 14-6, 15-2 3-1,2, 14-2 10-1, 4-1 3-1 2-5 6-5, 1-3 1-2 6-5, 3-4 4-1, 2-5 2-1 5-1 2-4,5 1-1 2-2,5 15-2, 3-4 5-3,4, 6-5, 1-2	Zabawy matematyczne „Gdzie jest klocek” Zabawy matematyczne „Lalka” Ćwiczenia logorytmiczne „Rób to co ja” Zabawa ruchowa „Dzieci do domu, dzieci na spacer” Zabawa ruchowa - bieżna „Trzy pociągi” Zabawa dydaktyczna „Domy dawniej i dziś” Zabawa ruchowa „Małe i duże domy” Zabawa obrazkowa rozwijająca spostrzegawczość „Poznajemy nasze miejsce zamieszkania” Zabawa ruchowa twórcza „Tańczące kolory” Zabawa rozwijająca zmysł dotyku „Ukryte niespodzianki” Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał „Idź, stój” Ćwiczenie obrazkowe „Warszawa” Słuchanie legendy „Jak powstało godło polskie” Praca indywidualna - ćwiczenie słuchowe Ćwiczenie indywidualne rozwijające koncentrację Zabawy konstrukcyjne Zabawy tematyczne „Dom” Zabawy według zainteresowań Zabawy dowolne Zabawy swobodne Zabawy integracyjne Pełnienie dyżurów Czynności pielęgnacyjne w łazience Leżakowanie Rozbieranie po powrocie z ogrodu przedszkolnego Kulturalne żegnanie się z panią Spożywanie posiłków Spacer w pobliżu przedszkola Zabawy na podwórzu przedszkolnym	Określa położenie przedmiotu w przestrzeni w stosunku do własnej osoby Prawidłowo porównuje i segreguje według wielkości i kształtu, przelicza elementy Porusza się za nauczycielem wykonując czynności na podstawie wiersza M. Skrobacz Maszeruje po sali, łączy się w pary, reaguje na hasła słowne Porusza się gęsiego w tempie wystukiwanym na bębenku np. wolno, szybko Ogląda obrazki przedstawiające domy, opisuje je, razem z nauczycielem stara się je ułożyć w kolejności zgodnie z następstwem czasowym Porusza się po sali w rytmie tamburynu, naśladuje małe i duże domy Ogląda różne obrazki i widokówki przedstawiające różne miejsca w mieście w którym mieszkamy, nazywają te miejsca, opisują w którym z tych miejsc lubią przebywać Rozróżnia kolory, reaguje na hasło, współdziała z partnerem Dotyka różne przedmioty przez chusteczkę, stara się je odgadnąć Spaceruje w różnym tempie, na określone hasło zatrzymuje się, prawidłowo siada w siadzie skrzyżnym Ogląda widokówki przedstawiające charakterystyczne miejsca w Warszawie, opisuje je W skupieniu słucha czytanej legendy, odpowiada na pytania, ogląda flagę i godło polski Dzieli na sylaby nazwy miejsc znajdujących się w moim mieście Odszukuje na obrazku wyznaczone przedmioty, nazywa kolory Buduje różne domy z wykorzystaniem różnorodnych klocków Wciela się w różne role społeczne (mama, tata, dziecko) w toku zabawy Utrzymuje porządek w zabawie, wie gdzie każda zabawka ma swoje miejsce Wykazuje się inicjatywą, pomysłowością w działaniu, współdecyduje w wyborze zabawek Przestrzega ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie Zacieśnia kontakty interpersonalne z grupą poprzez wspólne organizowanie swobodnych zabaw Próbuje samodzielnie wykonuje różnych czynności rozwijając poczucie odpowiedzialności za powierzone zadanie. Samodzielnie myje ręce, wyszukuje swój ręcznik i poprawnie wyciera się w niego Wie, że odpoczynek jest niezbędny dla zachowania zdrowia, nie przeszkadza innym Stara się samodzielnie rozebrać po spacerze, odkłada ubrania na swoje miejsce Stosuje formy grzecznościowe w każdej sytuacji ( w domu, w przedszkolu , na ulicy) używa zwrotu „Do widzenia” W sposób estetyczny spożywa posiłki, po odejściu od stołu zasuwa krzesło Zwraca uwagę na ulice, charakterystyczne budowle, sklepy. Dzieli się swoimi spostrzeżeniami Bawi się w miejscach bezpiecznych, nie oddala się od nauczycielki	Klocki Obrazki lali Gazety Obrazki domów Obrazki z miasta Sianów Szarfy Różne przedmioty np. miś Pocztówki i obrazki przedstawiające Warszawę Tekst legendy, obrazek godła, flagi

---