TEMAT 37

, 2010-05-21

al. Marcin Rolnicki TEOK III

Skarby w glinianym naczyniu

Konspekt antropologiczny dla klasy I gimnazjum

SKARBY W GLINIANYM NACZYNIU

Cel: Ukazując, że każdy człowiek otrzymał od Boga dar w postaci talentu, kształtujemy w uczniach postawę otwartości na odkrycie swojego daru oraz gotowości na współpracę z łaską Bożą.

Osiągnięcia:
- uczeń poznaje, że każdy człowiek został przez Boga hojnie obdarowany;

- uczeń rozbudza w sobie pragnienie odkrycia swojego talentu;

- uczeń kształtuje w sobie postawę wdzięczności za otrzymane dary.

Orędzie zbawcze:

Wielkość otrzymanych darów jest dostosowana do osobistych możliwości każdego. To od zaangażowania człowieka zależy czy będzie współpracował z łaską czy zakopie talent.
W odniesieniu do bogactw duchowych Jezus zastosował zasadę: kto u Boga jest bogaty, tego Bóg uczyni jeszcze bogatszym. Każdy otrzymał wielki skarb, jednak możliwości i predyspozycje człowieka podobne są do glinianego naczynia. Należy skupić się bardziej na łasce Boga, który wszystko może niż na własnych możliwościach.

Pomoce: Pismo Święte (Mt 25, 14-30; 2 Kor 4, 7), kartki z tekstem Przypowieści o talentach., gitara i teksty piosenki, komputer, rzutnik multimedialny, płyta CD z fragmentem programu „Mam talent!”, gitara

TREŚĆ KATECHEZY	METODY
Modlitwa: Ojcze nasz Pieśń: Boże, Twa łaska Sprawdzenie obecności i przygotowania do zajęć. Temat: Skarby w glinianym Naczyniu	Katecheta prowadzi modlitwę (M1) Wspólny śpiew (M2) Zapis tematu z tablicy do zeszytu
Współczesne rozumienie „talentu”: Katecheta stawia pytania: Co to znaczy mieć talent? Co można zrobić z talentem? Co robisz po szkole, czy uczęszczasz na jakieś zajęcia dodatkowe (taniec, nauka gry na instrumencie itp.)? Czy odniosłeś już jakieś sukcesy na tym polu? Czy znasz kogoś kto ma talent do czegoś? Katecheta wyświetla fragment programu „Mam Talent!” by zainteresować uczniów tematem. Uczniowie zapoznają się z wypowiedzią Świętego Pawła o glinianych naczyniach, podręcznik lek. 37.	Rozmowa kierowana Pokaz fragmentu programu. Praca z podręcznikiem
Przypowieść o talentach Uczniowie dzielą się swoimi refleksjami na temat przeczytanego fragmentu. Gdy wszyscy zapoznali się z treścią prosimy, by uczniowie dokończyli zdanie: Dla mnie talent to… (odpowiedzi zapisujemy na tablicy w formie słoneczka). Notatka: Jest nią schemat wykonany wspólnie Na tablicy.	Odczyt z podziałem na role (M3) Uczniowie wypowiadają swoje wnioski do tekstu. Słoneczko Notatka do zeszytu.
Odpowiedź człowieka na Boży dar Katecheta wyjaśnia że naczynie nabiera wartości w zależności od tego, co w nim jest przechowywane. Jesteśmy hojnie obdarowani przez Boga, sami jesteśmy słabi jak gliniane naczynia. Trzeba skupić się nie tyle na własnych możliwościach, co na łasce Boga, który wszystko może. Bardzo ważne jest, by Człowiek potrafił odczytać to co ma jako dar Boży. Musimy sobie uświadomić, że wszystko co mamy, pochodzi od Boga i należy Mu za to dziękować. naszym obowiązkiem jest pomnażanie talentów, to jest postawa godna chrześcijanina. Modlitwa: Spontaniczna	Pogadanka Katecheta prowadzi modlitwę spontaniczną która uwzględnia dziękczynienie za wszystkie talenty jakie otrzymaliśmy od Ojca.

Materiały katechetyczne:

M1 Ojcze nasz któryś jest w niebie, święć się imię Twoje, przyjdź królestwo Twoje, bądź wola Twoja, jako w niebie tak i na ziemi. Chleba naszego powszedniego daj nam dzisiaj i odpuść nam nasze winy jako i my odpuszczamy naszym winowajcom i nie wódź nas na pokuszenie ale nas zbaw ode złego. Amen.

M2 Boże Twa łaska nad nami jest, Przenikasz serca, gładzisz grzech

Twoja miłość przychodzi wciąż. [My chcemy więcej Ciebie, więcej łaski Twej,

Działasz w mocy pośród nas, Pragniemy więcej mocy, więcej miłości Twojej].

M3 Podobnie też jest jak z pewnym człowiekiem, który mając się udać w podróż, przywołał swoje sługi i przekazał im swój majątek. Jednemu dał pięć talentów, drugiemu dwa, trzeciemu jeden, każdemu według jego zdolności, i odjechał. Zaraz ten, który otrzymał pięć talentów, poszedł, puścił je w obrót i zyskał drugie pięć. Tak samo i ten, który dwa otrzymał; on również zyskał drugie dwa. Ten zaś, który otrzymał jeden, poszedł i rozkopawszy ziemię, ukrył pieniądze swego pana. Po dłuższym czasie powrócił pan owych sług i zaczął rozliczać się z nimi. Wówczas przyszedł ten, który otrzymał pięć talentów. Przyniósł drugie pięć i rzekł: "Panie, przekazałeś mi pięć talentów, oto drugie pięć talentów zyskałem". Rzekł mu pan: "Dobrze, sługo dobry i wierny! Byłeś wierny w rzeczach niewielu, nad wieloma cię postawię: wejdź do radości twego pana!" Przyszedł również i ten, który otrzymał dwa talenty, mówiąc: "Panie, przekazałeś mi dwa talenty, oto drugie dwa talenty zyskałem". Rzekł mu pan: "Dobrze, sługo dobry i wierny! Byłeś wierny w rzeczach niewielu, nad wieloma cię postawię: wejdź do radości twego pana!" Przyszedł i ten, który otrzymał jeden talent, i rzekł: "Panie, wiedziałem, żeś jest człowiek twardy: chcesz żąć tam, gdzie nie posiałeś, i zbierać tam, gdzieś nie rozsypał. Bojąc się więc, poszedłem i ukryłem twój talent w ziemi. Oto masz swoją własność!" Odrzekł mu pan jego: "Sługo zły i gnuśny! Wiedziałeś, że chcę żąć tam, gdzie nie posiałem, i zbierać tam, gdziem nie rozsypał. Powinieneś więc był oddać moje pieniądze bankierom, a ja po powrocie byłbym z zyskiem odebrał swoją własność. Dlatego odbierzcie mu ten talent, a dajcie temu, który ma dziesięć talentów. Każdemu bowiem, kto ma, będzie dodane, tak że nadmiar mieć będzie. Temu zaś, kto nie ma, zabiorą nawet to, co ma. A sługę nieużytecznego wyrzućcie na zewnątrz - w ciemności! Tam będzie płacz i zgrzytanie zębów".

---