Referat na temat:

Zagrożenia w życiu naszych dzieci.

mgr Justyna Zapała-Jeśko

Praca poświęcona kształtowaniu cech osobowych młodego człowieka wymaga

w obecnych czasach wiele trudu, poświęcenia, różnorodnych metod i sposobów zarówno ze strony nauczycieli jak i rodziców.

Dzieci przychodzące do szkoły podstawowej wywodzą się z różnych środowisk rodzinnych. W szkole spotykają się uczniowie z rodzin pełnych, osieroconych, rozbitych, patologicznych, bogatych, średniozamożnych i biednych.

Ta mozaika pochodzeniowa tworzy w danej klasie odpowiedni klimat.

Pojawia się cała gama charakterów, usposobień, zakłóconych osobowości, które to wnoszą do danej grupy wiekowej swoje nawyki i przyzwyczajenia wyniesione z domu rodzinnego. Rozwarstwienie społeczeństwa budzi wśród dzieci zazdrość nienawiść, agresję i poczucie krzywdy.

Nauczyciel wychowawca ma tu ważną funkcję do spełnienia. Od jego przygotowania, pomysłowości i odpowiednich metod zależy, jaką stworzy atmosferę w danej klasie, aby mogły zapanować: zgoda, koleżeństwo, wzajemne zrozumienie, tolerancja i zaufanie między uczniem a nauczycielem. Jeśli potrafi nad tym wszystkim zapanować, można się spodziewać, że uczniowie zrozumieją potrzebę nauki, wytworzą zdrową rywalizację w zdobywaniu pozytywnych ocen nie tylko w nauce, ale i w zachowaniu.

Nie wolno zapomnieć o uczniach odstających od całości klasy, rówieśnicy muszą być ukierunkowani na niesienie pomocy takim kolegom, by odnaleźli swoje miejsce w społeczności klasowej, by poczuli się bezpieczni i dowartościowani. Dzieci trudne próbują często zwrócić na siebie uwagę złym zachowaniem, mają poczucie mniejszej wartości, jakby byli wyrzuceni na boczny tor. Ich sposób na własne dowartościowanie sprowadza się do złych występków. Praca z taką grupą nie należy do łatwych, by móc w sposób przemyślany i delikatny trafić do ułomnego wnętrza dziecka.

Jakie więc niebezpieczeństwa czyhają na nasze dzieci już w szkole podstawowej? Najkrócej można odpowiedzieć, że jest ich dużo i o różnym ciężarze gatunkowym.

Dotknę najpierw zagrażającego wśród dzieci i młodzieży problemu narkomanii.

Dzieci w domach (nawet bez zgody i wiedzy rodziców) oglądają filmy przepełnione agresją, okrucieństwem, mordem i zwyrodnialstwem. Ludzkie postawy ze świata przestępczego dają najgorsze wzorce do naśladowań. Jeśli zabraknie ze strony rodziców i nauczycieli zastosowanej w porę ingerencji, pouczeń, właściwej opieki i odwrócenia uwagi od wszelkich niegodziwości - nie bądźmy zdziwieni, że nasze dziecko z dnia na dzień staje się nie czułe, zamknięte w sobie, agresywne i skłonne do naśladowania swoich bohaterów filmowych.

Psychika dziecka w okresie dorastania szybko ulega skrzywieniu, deformacji

i prowadzi do zacierania się granic między dobrem i złem.

Starajmy się mądrą, spokojną perswazją oddzielić miłość od nienawiści, pychę od pokory, piękno od brzydoty, prawdomówność od kłamstwa itd. Jeśli nasze mądre

i poparte przykładami rozmowy na powyższe tematy przyjdą w odpowiednim momencie, unikniemy wiele przykrych doświadczeń.

Wskazujmy na godne postawy Polaków, których na przestrzeni naszych dziejów nigdy nie brakowało i nie brakuje. Może choć w części odnajdziemy i ocalimy cenne wartości ludzkie, które jakby w obecnym czasie zaczęły zanikać.

Wracając do spraw narkomanii - nauczyciele i rodzice muszą bacznie obserwować swoje dzieci, interesować się ich życiem w szkole i poza nią. Wokół szkół krążą dilerzy sprzedający pod różną postacią narkotyki tzw. miękkie i twarde (marihuana).

Słabsze jednostki mające kłopoty szkolne i rodzinne zwabiane i zachęcane do spróbowania tego „cudownego” środka na dobre samopoczucie wreszcie ulegną i z czystej ciekawości spróbują, czyli zażyją zgubnego środka.

Pod wpływem narkotyków zmienia się całkiem osobowość dziecka, jego charakter

i psychika, sposób myślenia i traktowania swoich bliskich, kolegów, szkołę i nauczycieli. Narkoman nie panuje nad sobą, kieruje się jakby innymi prawami, żyje w świecie mrzonek i iluzji, a jeśli zostanie pozostawiony sam ze swoim problemem, ze swą zakłóconą funkcją mózgu - często dochodzi do rodzinnych dramatów.

Stąd biorą się te wykoślawione osobowości jednostek ludzkich, które wkraczają na drogę przestępstwa i samounicestwienia.

Obserwujmy więc swoje dziecko, czy nie za często żąda od nas kieszonkowego, czy nie ma oznak otępienia, rozdrażnienia, nadpobudliwości emocjonalnej, czy jego oczy

nie patrzą błędnie rozszerzonymi źrenicami, kontrolujmy kontakty koleżeńskie, rozmawiajmy wreszcie o skutkach prowadzących do zguby nie tylko w sensie zdrowotnym, ale i społecznym.

W upojeniu narkotykowym świat, całe otoczenie postrzegane są całkiem inaczej.

Początek staje się miły, lecz koniec żałosny. Sięga się wtedy po inne środki odurzające takie, jak picie alkoholu i palenia papierosów. Mieszanka tych środków - to krok do popełnienia przestępstwa. Nie trudno wtedy ulec pokusie łatwego zdobycia pieniędzy, okradają kioski, sklepy, mieszkania samotnych ludzi, a nawet dopuszczają się ohydnych zbrodni i to na osobach. bliskich.

Chciałoby się krzyknąć: ratujmy nasze dzieci! Póki nie jest za późno!

Nasuwa się pytanie. Jak to zrobić?

Warto pomyśleć o zagospodarowaniu wolnego czasu dla naszego dziecka.

Można go zapisać do klubu sportowego, zachęcić do uczęszczania na basen, do biblioteki, czytelni, na naukę tańca, języków obcych czy też udzielać pomocy w nauce kolegom chorym, niepełnosprawnym fizycznie. Może wtedy zawiąże się między nimi prawdziwa przyjaźń ucząca najpiękniejszych cech charakteru tak potrzebnych współczesnemu człowiekowi.

Dzięki pomysłowości szkoły i rodziców można dokonać wiele na własnym osiedlu, podwórku i w najbliższym otoczeniu. Może to być np. teatrzyk osiedlowy, gry komputerowe, zabawy i konkursy np. „Najpiękniejsze jest nasze osiedle” (dbanie o czystość, zieleń, plac zabaw) itd.

Powtarzajmy dzieciom, iż pragniemy ich dobra, cieszymy się ich sukcesami w szkole, poza nią i w życiu dorosłym. Aby nasze dzieci mogły żyć w normalnej rodzinie stwórzmy w domu atmosferę wzajemnej życzliwości, zgody i miłości.

Niech nasz dom rodzinny wolny będzie od awantur, przemocy, pijaństwa i słownej agresji, a wszyscy poczują się bezpiecznie.

Pamiętajmy o tym, że domy poprawcze i więzienia zapełniają się młodocianymi przestępcami. Dzieci tam umieszczone coraz bardziej zatracają resztki swych uczuć

i zahamowań a więzienna rehabilitacja nie zawsze przynosi oczekiwane rezultaty.

Jakże często się zdarza, że po odbyciu kary wychodzą na wolność, by ponownie wkroczyć na drogę przestępstwa.

Leczenie od uzależnień jest niezwykle trudne i nie zawsze udaje się przywrócić taką jednostkę rodzinie i społeczeństwu. Bądźmy więc czujni, aby ustrzec się tych bolesnych problemów, które brutalnie wkraczają do naszych rodzin.

Niech nasze wspólne wysiłki przyniosą oczekiwane efekty, czego życzymy sobie wszyscy. Pragniemy przecież dobra naszych dzieci, godnego przygotowania ich do dorosłego życia, by mogły bez żadnych obciążeń dołączyć do wielkiej sztafety pokoleń.

Powyższe rozważania kończę myślą wielkiego Polaka:

„Takie będą Rzeczypospolite, jakie ich młodzieży chowanie”.

Powyższy tekst opracowała na podstawie własnych przemyśleń, doświadczeń i pracy z dziećmi w szkole podstawowej mgr Justyna Zapała-Jeśko

Środki uzależniające i skutki ich używania

Nazwa środka i jego postać	Oznaki życia
		Sporadyczne zażywanie	Długotrwałe branie
ALKOHOL- płyn do picia	Zwolnienie reakcji, bełkotliwa mowa, chwiejna równowaga, upośledzenie pamięci spostrzegania i orientacji	Depresja, gwałtowne zachowania, uszkodzenia mózgu, wątroby, żołądka
LEKI USPAKAJAJĄCE I NASENNE - pigułki, kapsułki	Zamazana mowa, niepewny chód, zawroty głowy, uspokojenie
		Huśtawka nastrojów, podwójne widzenie, uspokojenie, niezdolność do zapamiętywania	Depresja, trudności ze snem, stałe zmęczenie, zaburzone myślenie, zapamiętywanie, orientacja
	ŚRODKI WZIEWNE - rozpuszczalniki, kleje, aerozole	Zapach rozpuszczalników, kichanie, kaszel, katar, krwawienia z nosa, zapalenie spojówek, zamazana mowa
		Niezborności ruchów, rozszerzone źrenice, senność lub euforia, gadatliwość, zaburzona koordynacja ruchowa, zamazana mowa	Osłabienie mięśni, ubytek wagi, zaburzenia snu, pamięci, drżenia, uszkodzenie mózgu, nerwów, wątroby i nerek
	KOKAINA - biały proszek do wciągania nosem, podgrzewany do inhalacji i podgrzewany do wstrzykiwania CRACK -odmiana kokainy -pokruszony żwirek czasem biały, czasem jasnobrązowe kuleczki - pali się z papierosem lub wdycha opary po podgrzaniu	Rozszerzone źrenice, pociąganie nosem (lub katar),nadpobudliwość, gadatliwość, niepokój, psychozy
		Pewność siebie, euforia, brak potrzeby snu, wytrzeszcz gałek ocznych, podwyższone ciśnienie krwi, ból głowy, bladość, zimne poty, słabo wyczuwalny puls	Stan pobudzenia, halucynacje, bezsenność, utrudnione oddychanie, utrata wagi, wybuchy agresji, przemiany brak i wzrost łaknienia
	AMFETAMINY -biały proszek, tabletki, kapsułki przyjmowane doustnie	Spotęgowana energia, wzmożona aktywność, bezsenność, rozszerzone źrenice, szybki oddech, zwiększone wydalanie moczu
		Niepokój, zawroty głowy, brak łaknienia, suchość w ustach, euforia, gotowość do działania, ból klatki piersiowej, pocenie się	Zaburzenia snu, wychudnięcie, nieregularne bicie serca, wysypka, halucynacje, drgawki, wysokie ciśnienie krwi, uszkodzenie organów wewnętrznych
	MARIHUANA -przypomina majeranek, suszoną pietruszkę. Pali się skręty lub w fajkach HASZYSZ -brązowe kulki lub kostki ( użycie jw.)	Słodkawa woń oddechu, euforia, przekrwione oczy, kaszel
		„Razi światło”, chichot, gadatliwość, suchość w ustach i w gardle, zakłóca myślenie, reagowanie	Wychudzenie, stany depresyjne, zmienność nastrojów, zaburzenia snu, trudności z koncentracją i zapamiętywaniem, zapalenie oskrzeli, krtani, gardła i astma
	LSD -bezbarwny płyn do nasączania tabletek, cukierków lub bibułek, które bierze się do ust ,ze śliną przenika do krwioobiegu	Zaburzenia postrzegania, rozszerzone źrenice, suchość w ustach, złe podróże-urojenia o przykrej treści
		Zaburzenia koordynacji, drżenie mięśni, ślinotok, mdłości, przyśpieszona czynność serca	„Złe podróże”, nawroty doznań, zesztywnienia lub zwiotczenia mięśni
	PCP -krystaliczny proszek bywa też w postaci pigułek lub płynu	Zamazane widzenie, zwężone źrenice, zamazana mowa, pocenie się, kurcze, nudności
		Euforia, uczucie lekkości, podniecenia, odprężenia, panika, niskie lub wysokie ciśnienie krwi. Jest to narkotyk powodujący objawy charakterystyczne dla wszystkich narkotyków jednocześnie	Zaburzony tok myślenia, zapamiętywania, nawroty doznań, problemy z mową, silny lęk, depresja, przykre urojenia, gwałtowne zachowanie
	OPIUM, MORFINA -przetwory maku HEROINA -biały lub brązowy proszek do palenia, wąchania lub wstrzykiwania	Zwężone źrenice, opadająca głowa, opadające powieki, swędzenie skóry, ślady nakłuć
		Euforia, odprężenie i senność, wzmożona aktywność, apatia, nudności, osłabienie, brak apetytu, płytki oddech	Wyniszczenie fizyczne i psychiczne, huśtawka nastrojów, zaparcia, zmiany zapalne skóry
	STERYDY- tabletki połykane lub rozpuszczane pod językiem oraz płyny do iniekcji	Nagły przyrost masy mięśniowej, ciężka postać, trądzik, obrzęk twarzy i szyi, zaczerwieniona i napuchnięta skóra, wypadanie lub porost włosów, agresywne zachowanie
		Zatrzymanie płynów, zaburzony sen, porost włosów na ciele, podwyższone tętno, u dziewcząt owłosienie na twarzy, obniżenie się głosu	Osłabienie popędu płciowego, obkurczenie się jąder, depresja, bezsenność, „furia sterydowa”, uszkodzenie chromosomów, choroba wieńcowa
NIKOTYNA -papierosy	Opóźnia reakcję i utrudnia koncentrację	Uszkodzenia płuc i innych organów wewnętrznych, wywołuje raka
EKSTAZY -malutkie kolorowe pastylki z charakterystycznymi wzorkami	Zwiększona energia, odporność na zmęczenie i sen, ból głowy, podniecenie	Niepokój, depresja, paranoja, mania prześladowcza, obniżenie sprawności intelektualnej

Opracowanie w oparciu o książkę „Jak rozpoznać czy dziecko sięga po narkotyki?” T. Dimoff, S. Carper

1

---