WIOSNA IDZIE PRZEZ ŚWIAT 14.03 - 18.03 Poznawanie ptaków powracających do nas wiosną, zapoznawanie się z wiosennymi pracami wykonywanymi w ogrodzie, rozpoznaje wiosenne kwiaty, poznaje i nazywa narzędzia ogrodnicze,
Podstawa programowa |
Sytuacyjne edukacyjne tworzone przez nauczyciela i dzieci |
Cele operacyjne Dziecko: |
Środki dydaktyczne Źródło |
1-1,2,5-3,4, 4-1 13-1,3 14-2,12-1,2 5-4,1-1
3-2,8-2,5-4
3-2,3,14-5,6
5-4,
13-4,12-1,14- 12-1
14-2,13-1 11-1,14-2,5
1-2,5-4
14-2 9-2,3 8-1,2, 5-4
3-2, 14-2,6, 12-1 5-4,1-3,1-1 14-5, 1-3
14-2, 10-3
5-3,4, 1-1
5-4, 1-2
5-4, 10-3
5-4,12-1,3 1-1,2, 12-1 13-4 4-2 3-3
3-2,14-6 3-4, 6-5 1-1 1-2 3-4 6-5, 3-1 4-2
1-1
4-1,1-2
10-1 3-4 12-1,3 2-5 5-1 5-1
2-4,5 2-1 2-3 2-4 2-2,5 2-2 2-1,5 |
Zestaw zabawa ruchowych nr 13 „Niespodzianka dla mamy” Zestaw zabaw matematycznych Zabawa rozwijająca spostrzegawczość „Wiosenne kwiaty” Zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa „Ptaszki do gniazd” Zabawa relaksująca na podstawie rymowanki „Jaskółeczka” Słuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego „List od bociana” Zabawa ruchowo - naśladowcza „Bocian długonogi”
Zabawa ćwicząca spostrzegawczość „Szukamy ptaków” Zagadki słuchowe „Co to za ptaki?”
Słuchanie opowiadania „O rodzinie bocianów” Historyjka obrazkowa z opowiadaniem „Zgubiony kwiat”
Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał „Bocian i żabki” Zabawa rozwijająca twórcze myślenie „Co jest zielone?” Wykonanie pracy „Smutna żaba” Zajęcie muzyczne piosenka „Bocian”
Zabawa rozwijająca myślenie, zagadki słowne „O jakim ptaszku mowa?” Zabawa rozwijająca fantazję „Widzę coś, widzę coś” Opowiadanie M. M. Skrobacz „Wiosenne porządki języczka” Wzbogacanie słownictwa związanego z ogrodnictwem „Narzędzia” Zabawa ruchowa z wykorzystaniem wiersza I. Salach „Ogrodnicy” Zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa „Wiosenny spacer” Zabawa ruchowo - naśladowcza „Prace w ogrodzie”
Wyjście na podwórze przedszkolne Spacer do parku Praca indywidualna „Określ położenie” Ćwiczenie indywidualne „Parasolki” Praca ind. rozwijająca pamięć słuchową Ćw. ind. - ćwiczenia artykulacyjne Naśladujemy głosy” Praca ind. rozwijająca twórcze myślenie „Historia” Zabawy według zainteresowań Zabawy integracyjne Zabawy dowolne Zabawy swobodne Zabawy tematyczne „sklep” Zabawy stolikowe
Kulturalne żegnanie się z panią
Rozmowy swobodne w kąciku
Zabawy konstrukcyjne Zabawy dowolne Spacer do parku Prace porządkowe w kącikach Rozmowy indywidualne podczas posiłków Leżakowanie
Rozbiera się po spacerze Mycie zębów Korzystanie z toalety Czynności pielęgnacyjne - czesanie Spożywanie posiłków Dyżury Czynności higieniczne w łazience |
Dzieli się na zespoły, chodzi po torze z przyborem w ręku, toczy piłkę do partnera Porównuje wielkości przedmiotów, liczy elementu w zbiorze Poznaje wiosenne kwiaty, opisuje ich wygląd, kolorystykę, powtarza ich nazwy Naśladuje lot ptaków, odpowiednio reaguje na hasło słowne
Rytmicznie powtarza tekst, wypowiada go z różnym natężeniem głosu i intonacją, wykonuje do niego inscenizację ruchowa wg nauczyciela, Uważnie słucha czytanego przez nauczyciela opowiadania, rozmawia na temat opowiadania, wyraża swoje opinię Naśladuje sposób poruszania się bociana maszeruje z wysokim unoszeniem kolan Szuka obrazków ptaków w sali, ćwiczy spostrzegawczość, nazywa ptaki Słucha nagrań głosów wybranych ptaków, odgaduje które ptaki wydają takie dźwięki, wskazuje je na obrazku Wskazuje odpowiedni rysunek podczas opowiadania nauczyciela Słucha opowiadania i do niego układa obrazki w prawidłowej kolejności, uczy się pór roku Wciela się w rolę żabki lub bociana, ćwiczy skoki, reaguje na sygnał dźwiękowy
Podaje przy. przedmiotów występujących w kolorze zielonym z wyk rymowanki Działa samodzielnie: maluje farbami, zagina i przykleja pewne elementy, Uczy się piosenki, określa tempo i nastrój piosenki, prezentuje inscenizacje ruchową Rozwiązuje zagadki nauczyciela, stara się wyszukać odpowiedni obrazek ptaszka, porównuje ich wygląd, zwraca uwagę na wielkość, kolorystykę Odpowiada na pytanie, wykonuje ćwiczenia zgodnie z poleceniem nauczyciela Ćwiczy wargi i język wykonując czynności o których opowiada nauczyciel zgodnie z treścią opowiadania Ogląda obrazki przedstawiające narzędzia ogrodnicze, uczy się ich nazewnictwa, sposobu wykorzystywania Za pomocą ruchu prezentuje czynności o których mowa jest w wierszu
Maszerujemy parami po obwodzie koła przy dźwiękach muzyki, na sygnał zmienia kierunek marszu. Porusza się swobodnie po sali, pokazuje czynności związane z wiosennymi parami Ogląda przyrodę, obserwuje czy ptaki przyleciały już z ciepłych krajów Poszukuje w parku pierwszych wiosennych kwiatów Ogląda obrazki, określa położenie przestrzenne przedmiotów Dobiera w pary odpowiednie obrazki parasoli pod względem koloru Układa obrazki w takiej kolejności w jakiej nauczyciel wymawia ich nazwy Naśladuje głosy ptaków Opowiada historyjkę do danego obrazka Uczestniczy we wspólnych zabawach, współdecyduje w wyborze zabawek Pomaga w zaaklimatyzowaniu się nieśmiałym, mało aktywnym dzieciom Przestrzega ustalone zasady i umowy regulujące współżycie w grupie Wymienia poglądy na temat swoich ulubionych zabawek Wciela się w rolę sprzedawcy i klienta, uczy się robić zakupy Uczestniczy w zabawach rozwijających poznawanie samego siebie, swoich zainteresowań Stosuje formy grzecznościowe względem dorosłych i dzieci w różnych sytuacjach Twórczo podchodzi do problemów pojawiających się w zabawie, unika zachowań agresywnych Wznosi konstrukcje z klocków piankowych, omawia swoja prace Swobodnie rozmawia na tematy bliskie w kontaktach indywidualnych Poszukuje pierwszych kwiatów wiosennych Porządkuje sale po skończonej zabawie odkłada zabawki na półki Wie, że należy spożywać urozmaicone potrawy: warzywa, mięsa, nabiał itp. Wie, że odpoczynek jest niezbędny dla zachowania zdrowia, nie przeszkadza innym Stara się samodzielnie rozebrać po spacerze, odkłada ubrania na swoje miejsce Dba o swoją higienę, myje dokładnie zęby po posiłku Sygnalizuje potrzebę korzystania z toalety, korzysta z niej w sposób przyjęty Wie, że należy korzystać z własnego grzebienia i nie naraża go na zgubienie W sposób estetyczny spożywa posiłki, po odejściu od stołu zasuwa krzesło Pomaga w przyszykowaniu stołu do posiłków Dba o czystość rąk, wie kiedy należy je myć, prawidłowo wyciera ręce |
Zbiór własny
Elementy dla każdego
Obrazki kwiatków
Rymowanka
Ilustracje do opowiadania
Obrazki ptaków Nagranie głosów, obrazki
Rysunki Historyjka, obrazki
Zagadki, obrazki
Tekst opowiadania
Obrazki narzędzi ogrodniczych
Obrazki Obrazki parasoli Obrazki
obrazki
|