9.10.2010

W COLLEGIUM NOBILIUM

Było 5 klas nauka trwała 8 lat po 8 latach można było uczęszczać na kurs prawa trwający 2 lata. Ważny był język ojczysty, była to szkoła dla wybrańców bardzo bogatych. Szkoła- internat (po 2 osoby w pokoju) ta szkoła uczyła języków obcych czytano na bieżąco gazety francuskie, niemieckie. Prowadzili szkołe zakonnicy

SZKOŁA RYCERSKA

Komendant szkoły rycerskiej: książe ADAM CZARTORYSKI szkoła pokrywała koszty utrzymania uczniów. Na początku uczono chłopców 16- 18 letnich po 2 latach zaczęto przyjmować od 8 roku życia (chłopców).

ZADANIEM BYŁO: wychowanie i przygotowanie kadr do reform

POPRZEZ:

- wychowanie fizyczne

- etykieta ( kodeks towarzyski, uroczystości)

Działali w tej szkole według katechizmu kadeckiego

W 1772 doszło do 1 rozbioru polski. Żeby ten rozbiór zatwierdzić sejm musiał się zebrać i go zatwierdził

14.10.1773 powstaje KEN (komisja edukacji narodowej)

Zlikwidowano zakon jezuitów. Zostali oni lecz nie wszyscy mieli nowy system. Organ który kształcił całe szkolnictwo

Na czele KEN stało 9 panów którzy zajmowali się wszystkim

ISTNIENIE KEN- 1773-1795

OSIĄGNIĘCIA KEN:

- przejęcie kontroli nad wszystkimi szkołami w kraju

- świecki charakter szkolnictwa

- ujednolicenie systemu szkolnictwa, jednolity program nauczania

- język polski językiem wykładowym we wszystkich typach szkół

- dopuszczenie dzieci chłopskich do szkół parafialnych

- wprowadzenie jednolitych podręczników

- utworzenie Towarzystwa Do Ksiąg Elementarnych 2 lata po założeniu KEN

- otwarcie seminarium dla nauczycieli przy szkołach głównych

TOWARZYSTWO DO KSIĄG ELEMENTARNYCH- organ zajmujący się pisaniem podręczników

NIEPOWODZENIA KEN:

- nie uczciwe przejęcie majątku zakonu jezuitów

- brak uregulowania finansowania szkół

- brak szkół parafialnych w niektórych rejonach kraju

- przekazanie niektórych szkół parafialnych pod zarząd zakonów

KSIĄDZ GRZEGORZ PIRAMOWICZ „o powinnościach nauczyciela” 1 pkt

Był 1/9 członków KENU

1) nauczyciel dba o swoje wykształcenie (sam ma dbać) a jeśli nie wie to pyta mądrzejszych od siebie

2) nauczyciel powinien uczyć uczniów tego co jest praktyczne dla ucznia

3) ucz tak żeby uczeń zrozumiał by odniósł do siebie i zastosował

4) uczyć na pamięć ale po tym jak dziecko zrozumie

5) najpierw ucz się języka aby mówić potem ucz się gramatyki

6) masz uczyć tak aby dziecko polubiło twój przedmiot

7) nie zmuszaj rób tak aby dziecko lubiło naukę

JAN JAKUB ROUSSEAU „Emil czyli o wychowaniu” 1pkt

Ur 1712

FAZY ROZWOJOWE W WYCHOWANIU CZŁOWIEKA WEDGŁUG ROUSSEAU: 8pkt

1) NIEMOWLENCTWO- do 2 roku życia:

- pierwszymi wychowawcami są rodzice

- trzeba poświęcić się fizycznie

- dziecko powinno ruszać rękami i nogami

- dziecka nie należy przyzwyczajać do czegoś co w przyszłości będzie dla nas samych niewygodne

- niech dziecko płacze bo płacz jest komunikatorem dziecka

- nie pobudzajmy dzieci za wcześnie do mówienia

2) DZIECIŃSTWO- 2-12 roku życia:

- dziecko powinno być wychowane na wsi (sporo ruchu)

- dziecko powinno nosić luźne ubrania

- dziecko powinno być w wysokich i niskich temperaturach (hartujemy)

- dziecko ma dotknąć kwiatka - ma na własnej skórze odczuć coś czego jeszcze nie zna

- nie wolno karać dziecka na własnej skórze dziecko ma odczuć skutki swojego dobrego lub złego postępowania

3) CHŁOPIEŃSTWO- 12-15 rok życia:

- są rozwijane pewne cechy intelektualne dziecka

- dzieci mają przeczytać książkę Robinson Cruzo innych już nie muszą czytać

- dziecko ma zdobywać wiedze samodzielnie gdy napotka jakiś problem nauczyciel ma go naprowadzić na drogę podpowiadając mu

4) MŁODZIEŃCZOŚĆ- 16-20 roku życia:

- wychowanie moralne

- gdy poznaje uczucia jest wdzięczny temu gdzie jest

- w tym wieku odczuwa litość:

* litujemy się nad tymi tylko boleściami bliźnich od których sami nie czujemy się wolni

* litość wzbudzona cierpieniem bliźniego nie mierzy się ilością tego cierpienia ale uczuciem którym darzymy cierpiącego

W wieku 20 lat jest się prawie dojrzałym mężczyzną

„WYCHOWANIE KOBIETY WEDŁUG ROUSSEAU ZGODNIE Z NATURĄ”:

- musi być ono inne niż u mężczyzn

- jest równouprawnienie płci

- winna być rola jaką ma spełniać u boku mężczyzny

- musi być wychowana na łonie rodziny

- wychowanie ma uczyć tego aby kobieta spełniała zachcianki mężczyzny

- powinna być kształcona praktycznie

- przed ślubem powinna poznać świat

- każda córka powinna wyznawać religie matki a po ślubie religię męża

- mogą myśleć ale nie powinny zagłębiać się w większe nauki

- kobieta powinna być na pierwszy rzut oka ładna lecz po głębszym poznaniu coraz piękniejsza

- powinna być bardzo uczuciowa

- stworzona po to aby zostać matką rodziny

ENCYKLOPEDYŚCI:

Denis Diderot, Paul Von Holbach (system natury, był za „uprawianiem umysłu”), Klaudiusz Helwecjusz (popełnił dzieło „o umyśle”, „wychowanie wszystko może”)

BŁĘDY W NAUCZANIU ENCYKLOPEDYSTÓW:

1) zbytnie idealizowanie natury dziecka

2) niedocenienie wychowania umysłowego

3) błędna periodyzacja rozwoju dziecięcego

4) wstecznie popędy na wychowanie i zadania kobiet

---