Monitorowanie wybranych umiejętności dzieci 6 letnich
Opracowała Justyna Niedbała
Wychowawca grupy III
Badaniami objęto 11 dzieci 6-letnich. Badano następujące umiejętności dzieci:
orientację w schemacie własnego ciała,
orientację w przestrzeni; wykonywanie poleceń typu „ połóż kartkę z prawej strony”, oraz „ idź w lewo” (chodzenie pod dyktando),
rozumienie poleceń typu: narysuj uśmiechniętą buzię w prawym, górnym rogu kartki;
dokończenie rysunku wg wzoru,
zamalowanie rysunku i wycięcie go,
dzielenie zdań na wyrazy, wyrazów na sylaby,
rozumienie sensu niektórych zakodowanych informacji, odczytywanie ich.
Wyodrębnianie głosek w nagłosie
Wyniki diagnozy wyżej wymienionych umiejętności pozwalają stwierdzić, że:
90,9 % dzieci potrafi prawidłowo wskazać prawe oko
100% dzieci potrafi prawidłowo wskazać prawe ucho
90,9% dzieci potrafi prawidłowo wskazać lewą nogę
72,7% dzieci orientuje się na kartce papieru
100 % dzieci rozumie polecenie „idź do przodu”
100 % dzieci rozumie polecenie „idź do tyłu”
81,8 % dzieci rozumie polecenie „idź do lewo”
72,7 % dzieci rozumie polecenie „idź w prawo”
90,9 % dzieci wykazuje się prawidłową spostrzegawczością wzrokową
90,9 % dzieci prawidłowo dzieli zdania na wyrazy
100% dzieci prawidłowo dzieli wyrazy na sylaby
100 % dzieci dzieli wyraz na głoski
72,7 % dzieci odkodowuje i potrafi zagrać rytm”
90,9% dzieci narysowało rysunek wg podanego wzoru
tylko jedno dziecko z 11 zamalowało rysunek na ocenę db, pozostałych 10 na ocenę bdb
aż dziewięcioro dzieci wycięło obrazek na poziomie bdb a dwoje na poziomie db.
Jedno z zaproponowanych ćwiczeń (w konspekcie na pozycji 2) dotyczące odkodowania symboli typu „górny prawy róg” i umieszczenie sylwety w odpowiednim miejscu na tablicy okazało się za trudne dla dzieci. Podczas tego ćwiczenia dzieci w większości poprawnie odczytywały symbol ale miały problem z wykonaniem drugiej części polecenia.
Na podstawie analizy wyników dokonano podsumowania:
mocne strony
wykazują się dużą sprawnością w sferze manualnej: dorysowywanie, kolorowanie, wycinanie.
większość dzieci orientuje się w schemacie własnego ciała i na kartce papieru,
dzieci w większości potrafią chodzić pod dyktando, rozumieją polecenia „w lewo”, „w przód”, „w tył”, „w prawo”,
dzieci wykazują się dobrą spostrzegawczością wzrokową,
potrafią w większości dzielić zdania na wyrazy, 100% dzieci dzieli wyrazy na sylaby oraz wyrazy na głoski
odtwarzają rytmy,
słabe strony
dzieci miały kłopot z poprawnym odczytaniem oznaczeń symbolicznych
Plan działań doskonalących:
,
umożliwianie dzieciom odczytywania różnych oznaczeń symbolicznych poprzez organizowane im zabawy oraz materiały, którw będę mogli wykorzystywać podczas zabaw swobodnych
1
1