Scenariusz zabaw rozwijających twórczość dzieci przedszkolnych
TEMAT |
CEL |
WYKONANIE ZABAWY |
„Trzy słowa”
Czas zabawy: 20min |
Intensywne myślenie, Rozwija fantazje, zdolności skojarzeniowe, pomysłowość, giętkość, płynność myślenia
|
Dzieci siedzą w kole. Jedno z nich Wymienia sąsiadowi z lewej 3 słowa. Osoba ta prędko musi utworzyć z nich sensowne zdanie, kojarząc odpowiednio te wyrazy. Np. papier, wujek, poczta - można utworzyć następujące zdanie: Ola napisała na kartce papieru list do wujka i zaniosła go na pocztę. |
Malowanie "treści" zawartej w słuchanym utworze instrumentalnym bez słów
Czas zabawy: 30min |
Umiejętne pobudzanie dzieci do twórczości, do samodzielnych poszukiwań |
Dzieci wsłuchują się w melodie i próbują Wyobrazić sobie, co ta piosenka chce przekazać odbiorcy. Następnie przelewają swoje myśli na papier… rysują, malują, wyklejają itp. |
Dzieci wymyślają konsekwencje podanych zdarzeń i przedstawiają je w formie słownej
Czas zabawy: 15min |
Ćwiczenia mają na celu wykształcenie mechanizmów odpowiedzialnych za odrzucenie typowych, naturalnych właściwości danego obiektu i zmiany ich na cechy przeciwne. |
|
„Skarbnica”
Czas zabawy: 10min |
Rozwija zdolności skojarzeniowe, |
Zabawa polega na wymienianiu słów według określonych wymogów treściowych. Dzieci wymieniają rzeczy - obiekty np. tylko białe (śnieg, mąka, cukier itp.). Następnie nauczyciel dodaje kolejne kryterium: wymień rzeczy lub obiekty białe i miękkie itp. Nauczyciel może podawać różne kryterium w zależności od opracowywanej tematyki |
„Snuj się, snuj bajeczko”
Czas zabawy: 20min |
Zabawa ta rozwija pomysłowość, oryginalność, płynność, giętkość, pozwala na samodzielność w rozwijaniu zdań. |
Nauczyciel wprowadza nastrój i zaczyna opowiadać wymyśloną bajkę np. dawno, dawno temu, za lasem, w maleńkiej chatce mieszkała dziewczynka... Kolejne dziecko opowiada dalej dodając jedno swoje zdanie itd. Na zakończenie dzieci podejmują próbę odtworzenia całej bajki. Mogą odegrać ją w dowolnej formie. |
|
|
|