Mieszkańcy lasu.

Cele:

• Dziecko układa przed sobą tyle liczmanów, ile uderzeń usłyszy

• Dziecko zapoznaje się z zwierzętami, które można spotkać w lesie.

• Dziecko obejrzy teatrzyk kukiełkowy

• Dziecko naśladuje wiatr

• Dziecko prawidłowo nazywają i dzieli nazwy zwierząt na sylaby.

Środki dydaktyczne: Płyta CD z nagraniami, liczmany, bębenek, sylwety do inscenizacji Cz. Janczarskiego Przyjaciele zajączka, wstążki, liście, obrazki z sylwetami zwierząt,

Przebieg:

• Zabawa na powitanie „Powitania nadszedł czas” (Z jesienią o zdrowiu…)

• Zabawa słuchowa z liczeniem „Zwierzątka na leśnej polanie”

N-el wyjaśnia, że uderzenia w bębenek symbolizują zwierzątka, które spotkały się na leśnej polanie. Dzieci uważnie słuchają, ile razy uderzy w bębenek i układają przed sobą tyle liczmanów, ile uderzeń usłyszą.

• Teatrzyk kukiełkowy na podstawie inscenizacji Cz. Janczarskiego Przyjaciele zajączka. Zapoznanie z roślinami i zwierzętami, które można zobaczyć w lesie.

• Rozmowa na temat przedstawienia

- Jakie zwierzęta występowały w przedstawieniu?

- Co przytrafiło się zajączkowi?

Kto pomógł mu znaleźć drogę do domu?

Dlaczego zajączek nazwał zwierzęta swoimi przyjaciółmi?

• Zabawa ruchowa „Jesienny wiatr” z wykorzystaniem wstążek.

• Zabawa orient.-porządkowa „Leśny wietrzyk”

Nauczyciel dzieli dzieci na dwie grupy. Jedna to drzewa, które otrzymują liście i naśladują szum wiatru, poruszając gałązkami. Wybrane dziecko -wiatr - biega pomiędzy drzewami i lekko ich dotyka, wtedy dzieci drzewa- upuszczają na podłogę liście. Kiedy wszystkie liście już opadną, dzieci z gr. II chodzą między drzewami zbierają liście. Zamiana ról.

• Ćwiczenia klasyfikacyjne „Kogo spotkamy w lesie?”

Spośród zwierząt i roślin przedstawionych na obrazkach dzieci wybierają te, które można spotkać w lesie.

Prawidłowo nazywają i dzielą ich nazwy na sylaby.

• Zabawa z pląsem o tematyce jesiennej „Grzybek tu, grzybek tam”

• „Wiatr, wichura, wietrzyk” zabawa muzyczna (Papierowe czary, CD 4)z wykorzystaniem folii budowlanej

Dzieci zdejmują buty, pomagają w rozłożeniu folii budowlanej. Dz. naśladują jesienny wiatr, który może dmuchać z różną siłą:

- melodia zagrana cicho oznacza wietrzyk, podczas dzieci poruszają się po folii delikatnie

-melodia zagrana średnio głośno oznacza wiatr, który dzieci pokazują ruchami nieco mocniejszymi

- melodia zagrana bardzo głośno oznacza wichurę, podczas której dzieci mocno poruszają się po folii

• Ćwiczenia fonacyjne „Leśne echo”

Dzieci wypowiadają nazwy leśnych zwierząt i roślin najpierw jak najgłośniej, później coraz ciszej, aż wreszcie szeptem.

Prowadzenie:

Barbara Zagórowska