Dla Grzecznych dzieci

Dla grzecznych dzieci słoneczko Świeci (rączki w góre)
A dla niegrzecznych?... wcale nie świeci (kiwamy palcem)
Rybki pływają (złożone rączki naśladują płynącą rybkę)
Ptaszki fruwają (machamy "skrzydełkami")
Motylek poleciał w daleeeeki świat (leciutki bieg w dowolnym kierunku)

Rączki

Rączki robią klap, klap, klap
Nóżki robią tup, tup, tup.
Tutaj swoją główkę mam
I po brzuszku bam, bam, bam.
Buzia robi am, am, am
Oczka patrzą tu i tam.
Tutaj swoją główkę mam,
I na nosku sobie gram.

Murzynek

Murzynek malutki
oczka ma błyszczące. (pokazujemy na oczka)
Kręcą mu się loczki(pokazujemy na włoski zakrecając je)
do góry sterczące .(postawiamy je)
Buzia cala czarna,jak ta czekolada (pokazujemy buzie)
maly nasz murzynek po murzynsku gada.

Chodź do nas Murzynku, podaj rączki swe .
Zrobimy kółeczko, zabawimy się. (tu chyba wiadomo co należy czynić
Hej dalej, dalej, kręćmy się w kółeczko,
Jak się zabawimy wypijemy mleczko .(udajemy, że pijemy ze złożonych rąk).

Ja

Tu ma (imię ) rączki, tu ma .....nóżki.
To jest ..... brzuszek, a to paluszki.
Na buzi jest oczko, uszko, nosek, minka,
A z tyłu są plecki, a na głowie czuprynka!

Pokazywanka

Pokaż ...., gdzie masz oczka, gdzie masz uszka a gdzie nos,
Gdzie masz rączki, gdzie masz nóżki, gdzie na głowie rośnie włos?
Daj mi rączki, tupnij nogą, kiwnij główką: 'tak i nie'
Klaśnij w rączki, hop do góry,
Razem pobawimy się!

Czyścioszki

Patrzcie dzieci jak się kotek myje
Łapki /pokazujemy/
buzie, uszy, szyję (wedle uznania możemy rozszerzać).
By dzieci też się myły ( grozimy paluszkiem)
i jak kotek czyste były (pokazujemy czyste rączki).

Przedszkolaczek

Słońce świeci,
wietrzyk wieje,
latek jeszcze mam niewiele.
Nóżką tupnę,
w rączki klasnę,
jestem przedszkolakiem właśnie.

Sroczka

Tu sroczka kaszkę ważyła
Temu dała na miseczkę,
Temu dała na łyżeczkę,
Temu dała na donisko,
Temu z garnkiem wszystko,
Temu dała, temu dała, temu dała, temu dała
A temu nic nie dała
Tylko frrrrrrrr i odleciała

Witaj Aniu (na melodię Panie Janie)

Witaj ..., witaj ...,
Pośród nas, pośród nas
Wszyscy Cię kochamy,
Wszyscy Cię kochamy,
Bądź wśród nas, bądź wśród nas.

Misie (Melodia piosenki to popularna Kessera)

Misie dwa, misie dwa, misie dwa ( obracają się dookoła).
Misie szare, misie bure obydwa (pokazują na siebie).
I kochają się te misie, przytulają sobie pysie (przytulają się do siebie i głaszczą
po głowie).
Misie szare, misie bure obydwa (obracają się dookoła).
(Następnie dzieci wymieniają się parami..)

Brykanie tygryska

Brykanie Tygryska
Bryk Bryk Hopsasa / dzieci powtarzają
Każdy dzisiaj Brykać ma / dzieci powtarzają
To Tygrysek bardzo lubi / dzieci powtarzają
Daj się także ty namówić / dzieci powtarzają
Hopsasa / dzieci powtarzają
A tu Sowa Mądra Głowa liczy sobie.... (podajemy liczbę - dzieci dobierają się w grupy zgodnie z podaną liczbą)

Niedźwiadek

Niedźwiadek
Lewa łapka, prawa łapka,
Ja jestem niedźwiadek,
lewa nóżka, prawa nóżka,
a to jest mój zadek.
Kocham miodek, lubię miodek
I kradnę go Pszczółkom
Lewą łapką, prawą łapką,
Albo ciągnę rurką.

"ŚLUB RYBEK"

Raz rybki w morzu brały ślub
i tak chlupały: chlup, chlup, chlup - śpiewamy i wyklaskujemy słowa
A wtem okrutny rekin wpadł
i całe towarzystwo zjadł. - tu mocno się ściskamy.

ZABAWA PALUSZKAMI.

Ten pierwszy - to dziadziuś.
A obok - babunia.
Największy - to tatuś.
A przy nim - mamunia.
A to jest- dziecinka mała! Tralalala la la…
A to - moja rączka całą! Tralalala la la…

SROCZKA KASZKĘ WAŻYŁA

Tu sroczka kaszkę warzyła,
ogonek sobie sparzyła..
temu dała na miseczkę,
temu dała na łyżeczkę,
temu, bo grzecznie prosił,
temu, bo wodę nosił,
a temu najmniejszemu nic nie dała, tylko ogonkiem zamieszała,
i frrrr... daleko poleciała!

Zajączek

W leśniczówce za lasem,
Spoglądając przez okno
Szmer usłyszał leśniczy
Zajączek puka do (lub w) drzwi:
-Oj, pomóż, pomóż, pomóż mi,
bo mnie inny zastrzeli
pif, paf, pif, paf.
-Chodź zajączku tu do mnie,
ja Ciebie obronie (ochronie)

Śpiewając pokazujemy:

• W leśniczówce - pokazujemy daszek z dłoni,

• za lasem - machamy jak na pożegnanie dłonią,

• Spoglądając przez okno - zwijamy dłoń w „okulary”,

• Szmer usłyszał leśniczy - nadstawiamy ucho pomagając sobie dłonią,

• Zajączek puka do drzwi - pukamy paluszkiem o drzwi,

10 murzynków

„10 murzynków... x2

w spodenkach na szelkach... x2

zaśpiewa wam piosenkę... x2

taka malutką ... x2

i taką wielką.. x2

taką grubiutką... x2

i taką cienką ... x2

O Elena!!! x2

O Elena !!! x2

O Elena Baduła Badułe !!!” x2

(Piosenkę- pląs można wyśpiewywać w różny sposób - na smutno, na wesoło, jak małe dziecko, jak mężczyźni, dyskotekowo itp.)

Taka mała Micziganka.

Taka mała Micziganka

Mi się spodobała

Takie małe pióro miała

Ona taka mała

Taka mała

Takie pióro

Takie pióro

Taka mała itg.

10 Eskimosków

10 Eskimosków / dzieci powtarzają

W kożuszkach na brzuszkach / dzieci powtarzają

Zaśpiewa nam piosenkę / dzieci powtarzają

O Eskimoskim nosku / dzieci powtarzają

Bo Eskimoski nosek / dzieci powtarzają

To fajna rzecz / dzieci powtarzają

Można nim oddychać / dzieci powtarzają

I pocałować też / dzieci powtarzają.

Jedzie wóz

Jedzie wóz.
- Co jest w wozie?
- Koszyk.
- A co w koszyku?
- W koszyku jest słoma.
- Co siedzi na słomie?
- W koszyku na słomie siedzi kura.
- A co leży pod kurą?
- Pod kurą leży jajko.
- Co jest w jajku?
- Białko.
- A w białku?
- Żółtko.
- Co jest w żółtku?
- Igła.
- Co jest w igle?
- Dziura.
- A co w dziurze?
- Ogromny zwierz, który zaraz cię złapie

Zasady: Wyliczanka w duecie. Ty zadajesz pytania, a dziecko odpowiada. A potem odwrotnie. A na końcu straszny zwierz goni swoją ofiarę. I tak do skutku, czytaj do znudzenia.

Siano

W poniedziałek rano
kosił ojciec siano.
Kosił ojciec,
kosił ja,
kosiliśmy obydwa!

A we wtorek rano
grabił ojciec siano...

A we środę rano
znosił ojciec siano...

A we czwartek rano
zwoził ojciec siano

Zasady: Zabawa w parze. Ty jesteś "ojcem", a dziecko "synem". Pokazujesz dziecku, co trzeba robić z sianem, a przy okazji uczysz malucha dni tygodnia.

Ręce
Mam pięć paluszków u ręki lewej
I pięć paluszków u prawej.
Pięć to niedużo, ale wystarczy
Do każdej pracy i do zabawy.
Kciuk, wskazujący, potem środkowy,
Po nim serdeczny, na końcu mały.
Pierwszy i drugi, trzeci i czwarty,
Na końcu piąty - trochę nieśmiały.

Np. zabawa - "JEŻELI CI WESOŁO"

Jeżeli ci wesoło i dobrze bawisz się
uśmiechnij się do wszystkich
i zaklaszcz w ręce swe.

Jeżeli ci wesoło i dobrze bawisz się
to podnieś brwi do góry
i dotknij czoło swe.

Jeżeli ci wesoło i dobrze bawisz się
to otwórz teraz usta
i zamknij oczy swe.

Jeżeli ci wesoło i dobrze bawisz się
nabierz w usta powietrze
i klep policzki swe.
Jeżeli ci wesoło i dobrze bawisz się
to pokaż najpierw język,
a potem zęby swe.

Jeżeli ci wesoło i dobrze bawisz się
uśmiechnij się do wszystkich
i zaklaszcz w ręce swe.

Podczas zabawy przy śpiewie piosenki o rybkach możemy się lepiej poznać oraz wesoło powitać każdy dzień.

Brykanie Tygryska

Bryk Bryk Hopsasa / dzieci powtarzają

Każdy dzisiaj Brykać ma / dzieci powtarzają

To Tygrysek bardzo lubi / dzieci powtarzają

Daj się także ty namówić / dzieci powtarzają

Hopsasa / dzieci powtarzają

A tu Sowa Mądra Głowa liczy sobie.... (podajemy liczbę - dzieci dobierają się w grupy zgodnie z podaną liczbą)

Talar tu, talar tam...

Jak przyjemnie i wesoło, kiedy talar chodzi w koło,

Talar tu, talar tam, talar chodzi tu i tam

Jak przyjemnie i wesoło, kiedy talar chodzi w koło,

Talar tu, talar tam, talar chodzi tu i tam...

Szły do lasu cztery krasnoludki

Szły do lasu cztery krasnoludki
Jeden mały a drugi malutki,
Trzeci leciutki jak skrzydła motylka,
Czwarty cieniutki jak szpilka.
Wilk zobaczył cztery krasnoludki
Jeden mały...
Zjem ja sobie cztery krasnoludki
Jeden mały...
Uciekają cztery krasnoludki
Jeden mały...

Śpiewamy i pokazujemy:

• Szły do lasu - palcami dłoni pokazujemy chodzenie na przedramieniu drugiej ręki,

• Cztery - pokazujemy cztery palce,

• Krasnoludki - z dłoni robimy czapeczkę na głowie,

• Jeden mały - pokazujemy człowieka niewielkiego wzrostu,

• drugi malutki - zniżamy dłoń ku ziemi,

• Trzeci leciutki - machamy jak motylek swoimi skrzydłami,

• Czwarty cieniutki - małym palcem pokazujemy cud figurę krasnala,

• Wilk zobaczył - robimy z dłoni lornetkę i rozglądamy się do okoła,

• Zjem ja sobie - klepiemy się po brzuchu,

• Uciekają cztery - biegniemy w miejscu.

DRUGA ODMIANA TEJ ZABAWY

Były, żyły cztery leśne ludki

Jeden mały, a drugi malutki,

Trzeci lekki jak skrzydła motylka,

A czwarty cieniutki jak szpilka...

Poszły na spacer cztery leśne ludki

Jeden mały, a drugi malutki,

Trzeci lekki jak skrzydła motylka,

A czwarty cieniutki jak szpilka...

I bawiły się cztery leśne ludki

Jeden mały, a drugi malutki,

Trzeci lekki jak skrzydła motylka,

A czwarty cieniutki jak szpilka...

Zobaczyły wilka cztery leśne ludki

Jeden mały, a drugi malutki,

Trzeci lekki jak skrzydła motylka,

A czwarty cieniutki jak szpilka...

Uciekają cztery leśne ludki

Jeden mały, a drugi malutki,

Trzeci lekki jak skrzydła motylka,

A czwarty cieniutki jak szpilka...

Wilk dogania cztery leśne ludki

Jeden mały, a drugi malutki,

Trzeci lekki jak skrzydła motylka,

A czwarty cieniutki jak szpilka...

I wilk łapie cztery leśne ludki

Jeden mały, a drugi malutki,

Trzeci lekki jak skrzydła motylka,

A czwarty cieniutki jak szpilka...

Z wilkiem się bawią

Jeden mały, a drugi malutki,

Trzeci lekki jak skrzydła motylka,

A czwarty cieniutki jak szpilka...

ZABAWY W POZYCJI SIEDZĄCEJ.

Przyjaciele

Opis zabawy:

Dzieci siedzą na dywanie. Nauczyciel opowiada historyjkę o przyjażni paluszków.  Kazdy paluszek miał swoją nazwę. Nauczycielka wraz z dziećmi nazywa kolejno paluszki (mały, serdeczny, środkowy, wskazujący, kciuk). Kiedy przychodził czas na zabawę to paluszki obydwu rączek się spotykały i dawały sobie buziaczki (cmokanie): mały z małym, serdeczny z serdecznym, środkowy z środkowym,.. I tak paluszki tańcowały cały wieczór, a kiedy Przyszła pora snu, kazde musiało wracać do swojego łóżeczka: mały rozchodził się z małym, serdeczny z serdecznym, środkowy ze środkowym....

Nazwy paluszków mogą być dowolne: liczby, imiona, przedmioty, nazwy miast, itp. Dziecko ćwiczy pamięć, koordynację wzrokowo- ruchową i  sprawność manualną.

6. Bawiły się dzieci

Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,

Jak jeden nie może to drugi mu pomoże.

Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,

Jak drugi nie może to trzeci mu pomoże.

Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,

Jak trzeci nie może to czwarty mu pomoże.

Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,

Jak czwarty nie może to piąty (kciuk) mu pomoże.

Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,

Jak piąty (kciuk) nie może to piąstka mu pomoże.

Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,

Jak piąstka nie może to łokieć jej pomoże.

Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,

Jak łokieć nie może to czoło mu pomoże.

Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,

Jak czoło nie może to głowa mu pomoże.

Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,

Jak głowa nie może to nic już nie pomoże

Niedźwiadek

Lewa łapka, prawa łapka,

Ja jestem niedźwiadek,

lewa nóżka, prawa nóżka,
a to jest mój zadek.

Kocham miodek, lubię miodek

I kradnę go Pszczółką

Lewą łapką, prawą łapką,

Albo ciągnę rurką.

Tam w Afryce rzeka Nil

Tam w Afryce rzeka Nil,
W niej krokodyl mały żył
Z tatą krokodylem
Pływał sobie Nilem
I śpiewał tak:
Tam w Afryce...

• Tam w Afryce rzeka Nil - pokazujemy palcem na wprost niby to postukując,

• W niej krokodyl - kłapiemy dłońmi udając paszczę krokodyla,

• mały - pokazujemy coś małego blisko siebie trzymając dłonie,

• Z tatą krokodylem - pokazujemy dużą paszczę,

• Pływał sobie Nilem - pokazujemy ruch płynącej ryby,

Serdelki

Pięć małych serdelków w rondlu smaży się.

Nagle, co ja widzę? Jeden serdel pękł!

Cztery małe serdelki w rondlu smażą się.

Nagle, co ja widzę? Drugi serdel pękł!

Trzy małe serdelki w rondlu smażą się.

Nagle, co ja widzę? Trzeci serdel pękł!

Dwa małe serdelki w rondlu smażą się.

Nagle, co ja widzę? Czwarty serdel pękł!

Jeden mały serdel w rondlu smaży się.

Nagle, co ja widzę? I ten także pękł!

Ile ich zostało? (Dzieci pokazują zaciśniętą pięśći mówią "ani jeden")

A ile ich było? (dzieci pokazują pięć palców i po przeliczeniu ich mówią "5")

Tu paluszek cukiereczek

Tu paluszek, tu paluszek,
Kolorowy ma fartuszek,
Tu jest rączka a tu druga,
A tu oczko do mnie mruga.
Tu jest buźka, tu ząbeczki,
Tu wpadają cukiereczki,
Tu jest nóżka a tu druga,
A tu oczko do mnie mruga.

• Tu paluszek, tu paluszek - pokazujemy raz prawy, a raz lewy palec wskazujący,

• Kolorowy ma fartuszek - rączkami wykonujemy gest siania przed sobą,

• Tu jest rączka a tu druga... - pokazujemy raz jedną, a raz drugą rękę,

• A tu oczko do mnie mruga - z palca wskazującego i kciuka robimy przy oku „ dzióbek” ptaszka,

• Tu jest buźka... - robimy kółeczko dłonią wokół ust,

• Tu ząbeczki... - gest szorowania zębów,

• Tu wpadają cukiereczki - pokazujemy paluszkiem w głąb buzi,

• Tu jest nóżka a tu druga - pokazujemy raz jedną a raz drugą nogę,

• A tu oczko do mnie mruga- jak wyżej.

pokazujemy do końca. Za każdym razem "zabieramy” jedną linijkę tekstu i tylko to pokazujemy, bawimy się tak długo, aż pokażemy cały pląs bez śpiewu.

ZUCH  MARYNARZ

Zuch marynarz - chłopak młody.

Hop siup stradi radi

Nie boi się słonej wody

Hop siup stradi radi

Więc zdziwiona złota rybka

rumpaj dija rumpaj da.

Wytrzeszcza na niego ślipka

rumpaj dija rumpaj da.

Toż on się nie boi chyba

Hop siup stradi radi

I samego wieloryba

Hop siup stradi radi

Od bieguna do bieguna

rumpaj dija rumpaj da.

Droga prosta jest jak struna

rumpaj dija rumpaj da.

I do raka, do sąsiada

Hop siup stradi radi

Po raczemu tak powiada

Hop siup stradi radi

Raku, raku radźże radźże

rumpaj dija rumpaj da.

Niech nam żyją marynarze

rumpaj dija rumpaj da.

My są żabki, wy są żabki

„My są żabki,

Wy są żabki,

My nie mamy nic takiego...

Jeno szłapki, jeno szłapki...

Skrzydełka żadnego...

Uła kła kła uła kła kła uła uła kła kła

Uła kła kła uła kła kła uła uła kła kła ...”

"Ciepło - zimno".

Jedno z dzieci wychodzi z sali. Drużynowa chowa jakiś umówiony przedmiot (związany z tematem zbiórki) tak, żeby wszystkie dzieci widziały gdzie jest. Dziecko, które było na zewnątrz wraca i stara się znaleźć schowany przedmiot. Reszta gromadki pomaga jej mówiąc "zimno, zimno!" gdy przedmiot jest daleko, "ciepło, ciepło!" gdy dziecko idzie w dobrym kierunku lub "gorąco, gorąco!" gdy jest w pobliżu ukrytego przedmiotu. Po odnalezieniu dziecko chowa umówiony przedmiot dla następnego skrzata i zabawa toczy się dalej.

Kwoka i pisklęta

Jedno z dzieci wychodzi z sali. Pozostałe dzieci siadają w rzędzie tak aby wchodzący nie widział ich twarzy. Drużynowa wybiera jedno z dzieci aby było "kurczaczkiem" i przypomina innym, że muszą patrzeć prosto, a nie na tą osobę w czasie zabawy, bo odgadujący domyśli się gdzie kurczaczek siedzi. Dziecko z zewnątrz wraca do sali i drużynowa prosi głośno:

'Kurczaczek zapiszczy!"

Dziecko wybrane na kurczaczka odzywa się cicho:     "Pi!"

Drużynowa może kilka razy poprosić kurczaczka o głos. Po odgadnięciu kto był kurczaczkiem siedzące dziecko wychodzi i drużynowa wybiera nowego kurczaczka.

"Pomidor"

Dzieci siedzą w półkolu, drużynowa zadaje im różne pytania, na które jest jedna odpowiedź: "Pomidor". Jak dziecko roześmieje się przy odpowiedzi daje fanta, który później będzie mogło wykupić na przykład przez zaśpiewanie piosenki, powiedzenie zagadki czy czegoś

miłego swojej koleżance.

"Głowa - ogon"

Gromadka ustawia się w jednej linii i wszyscy łapią dziecko z przodu w pasie. Na dany znak głowa stara się złapać ogon, który usiłuje uciec. Gąsienica nie może się przy tym rozerwać. Uwaga: można się łatwo przewrócić.

Zabawa integracyjna w kole ze śpiewem: „Magiczna liczba siedem”.

Czy znasz ? Czy znasz ? Magiczną liczbę siedem.

Tak jest jeden (wyciągnięcie prawego kciuka do przodu)

Tak jest dwa (wyciągnięcie lewego kciuka do przodu)

Tak jest trzy (przyklęknięcie na prawe kolano)

Tak jest cztery (przyklęknięcie na lewe kolano)

Tak jest pięć (łokieć prawy oparty o podłogę)

Tak jest sześć (lewy łokieć oparty o podłogę)

Tak jest siedem (czoło oparte o podłogę)

Turek

Siedzi Turek w kole i tak sobie myśli

Żeby jacyś goście tutaj do mnie przyszli

Puk puk kto tam?

Goście jadą po moście

A jacy

Przedszkolacy!

Więc proszę - turek zgaduje imię dziecka

WPADŁEM DO DZIURY.

Uczestnicy siedzą na dywanie, tworząc koło. Wybrane dziecko siada w środku i mówi:

Wpadłem(łam) do dziury

Na ile metrów? - pytają chórem uczestnicy

Na 10 - odpowiada dziecko siedzące w środku

Wszyscy klaszczą 10 razy (oczywiście zakres liczenia uzgadniamy przed rozpoczęciem zabawy).

Kto mnie wyciągnie? - pyta dziecko siedzące w środku koła

Grzeczne dziecko - odpowiadają uczestnicy

A które to jest?

Wybierz sam - odpowiadają uczestnicy

ZABAWY TANECZNE ZE ŚPIEWEM.

Balonik (guziczek "Pajacyk").

Dzieci trzymają się w kole za rączki i podchodzą wszystkie do środka koła. Następnie powtarzając z drużynową podany wierszyk cofają się -koło rośnie. Na zakończenie balon -koło pęka i dzieci puszczając ręce 'upadają' na podłogę. Zabawę można prowadzić z użyciem spadochronu.

'Baloniku nasz malutki,

rośnij duży, okrąglutki.

Balon rośnie że aż strach,

Przebrał miarę, no i trach! t!'

Mucha

Dzieci w kole trzymają się za ręce, drużynowa w środku. Podchodzą do środka koła,

ściskając drużynową i śpiewają:

"Wchodzi mucha na ścianę, na ścianę, na ścianę

W chodzi mucha na ścianę, na ścianę, bęc!"

Wracając do tylu zmieniają wierszyk:

"Schodzi mucha ze ściany, ze ściany, ze ściany,

Schodzi mucha ze ściany, ze ściany, bęc!"

Karuzela (guziczek "Pajacyk").

Zabawę można prowadzić z użyciem spadochronu.

'Chłopcy, dziewczęta, dalej śpieszmy się.

Karuzela czeka, wzywa nas z daleka.

Starsi już poszli, młodsi jeszcze nie.

(do tej pory dzieci wysuwają na zmianę nogi do przodu, dotykając podłogi palcami, trzymają się za ręce tworząc koło) (wszyscy w kole podskakują, od # powtarzamy 2x) (Dzieci podskakując posuwają się w prawo, a za drugim razem w lewo).

#Hej hopsa sa

Jak ona szybko mknie.

Hej dalej, dalej do zabawy.. spieszmy się.

Stary niedźwiedź mocno śpi

Dziecko "niedźwiedź" siedzi w środku koła i udaje, że śpi. Pozostali tworzą koło i podają

sobie ręce, posuwając się w kole śpiewają lub mówią:

Stary niedźwiedź mocno śpi, (przykucają)

(cicho) stary niedźwiedź mocno śpi. (przykucają)

My się go boimy, na palcach chodzimy ­

Jak się zbudzi to nas zje, (przykucają)

Jak się zbudzi to nas zje. (przykucają)

Pierwsza godzina niedźwiedź śpi,

Druga godzina niedźwiedź chrapie,

(głosno) Trzecia godzina niedźwiedź łapie!!! (rozbiegają się po sali)

"Niedźwiedź" goni inne skrzaty -dziecko schwytane, czy dotknięte przez "niedźwiedzia" wchodzi do koła i zabawa się powtarza.

"Mało nas do pieczenia chleba"

Dwoje dzieci stoi w kole utworzonym przez resztę gromadki i trzymają się za ręce.

Dzieci w obu kołach zaczynają się posuwać w przeciwnych kierunkach i śpiewają:

Mało nas, mało nas do pieczenia chleba,

Tylko nam, tylko nam Ciebie tu potrzeba!

Teraz dziecko ze środka wybiera jednego skrzata z zewnętrznego koła i zabawa się powtarza. Kiedy mamy zbyt dużo dzieci w środkowym kole możemy zabawę zakończyć lub toczyć ją dalej zmieniając rymowankę:

Dużo nas, dużo nas do pieczenia chleba,

Tylko nam, tylko nam Ciebie tu nie trzeba.

Dzieci kolejno odchodzą do zewnętrznego koła.

"Ojciec Wergiliusz"

Zabawa w kole. Dzieci śpiewają:

Ojciec Wergiliusz uczył dzieci swoje,

a miał ich wszystkich sto dwadzieścia troje.

Hejże dzieci hejże ha, hejże ha, hejże ha.

Róbcie wszystko to co ja, to co ja!

Tutaj pokazujemy jakąś czynność, którą wszystkie dzieci w kole będą się starały powtórzyć.

Słowo "ja" można zastąpić imieniem któregoś dziecka (wybiera drużynowa) i wtedy to dziecko wymyśla co inni będą pokazywać, zabawę kończy oryginalny rym i drużynowa.

"Uciekaj myszko do dziury..."­

Uciekaj myszko do dziury,

Niech cię nie złapie kot Bury,

bo jak cię nie złapie kot Bury,

To cię obedrze ze skóry.

"Chodzi lisek koło drogi"

Zabawa w kole. Dzieci siedzą po turecku tak, żeby ich kolana stykały się. Jedno z dzieci

chodzi na zewnątrz koła, inni mówią:

Chodzi lisek koło drogi,

Nie ma płaszcza, jest ubogi.

Kogo łapką przyodzieje ­

Ten się nawet nie spodzieje!

Teraz chodzący dotyka głowy jednego ze skrzatów i zaczyna uciekać, biegnąc po obwodzie koła. Siedzący skrzat podrywa się i stara się "lisa" złapać. "Lis" biegnie do miejsca ("mieszkania") skrzata i siada w jego miejsce. Skrzat staje się nowym lisem i zabawa toczy się dalej.  Jeżeli skrzat dogoni i złapie "lisa" może wrócić na swoje miejsce a lis szuka kogoś innego komu zechce zająć dom. Zabawa toczy się dalej.

Proszę zwrócić uwagę aby nic nie wystawało na zewnątrz koła (ręce) i aby nie było w pobliżu żadnych przedmiotów, o które biegnące dziecko mogłoby się rozbić.

"Gąski, gąski do domu..."

Jeden skrzat. "pasterka" (z drużynową do podpowiadania pytań) stoi przy ścianie, dwoje dzieci w środku sali -"wilki", reszta gromadki -"gąski" (z przyboczną do podpowiadania) pod przeciwległą ścianą.

Pasterka:              Gąski, gąski do domu!

Gąski:             Boimy się!

Pasterka:            A czego!

Gąski:             Wilka złego!

Pasterka:            A gdzie on jest!

Gąski:             Pod płotem!

Pasterka:            Co pije!

Gąski:             Pomyje! (woda po zmywaniu naczyń)

Pasterka:            Co gryzie!

Gąski:             Kosteczki!

Pasterka:            Hola gąski do mateczki!

Gąski starają się przebiec do pasterki, a wilki usiłujące schwycić. Schwycone gąski stają się wilkami. Zabawa toczy się dalej.

Łabędzie

Część I
Po szerokim stawie, stawie
Pływają łabędzie
Pływają łabędzie
Kto pary nie znajdzie
Ten kaczorem będzie

Część II
Mamy mamy kaczora takiego
Co nie umiał znaleźć
Przyjaciela swego!

Zasady: Do zabawy potrzeba nieparzystej liczby dzieci. Najpierw dzieci biegają po sali, machając rękami, jak skrzydłami i śpiewając Część I. Nagle prowadzący krzyczy "STOP!" i każde dziecko musi jak najszybciej znaleźć sobie kogoś do pary. Ostatniemu, nieparzystemu dziecku reszta śpiewa Część II.

"Taniec pajacyków”

Tańczą pajacyki, hip, hop, hopla, hop,
Tupią im buciki, hip, hop, hopla, hop.
Obracają się w kółeczko, hip, hop, hopla, hop.
Na śniadanie piją mleczko, hip, hop, hopla, hop.

Bawią się z misiami, hip, hop, hopla, hop,
Tańczą z laleczkami, hip, hop, hopla, hop,
A wieczorem zasypiają, cii, cii, cicho, cii,
Wesołe rano wstają, hip, hop, hopla, hop.

18. Dwóm tańczyć się zachciało

Dwóm tańczyć się zachciało, zachciało, zachciało,

Lecz im się nie udało.

Fari, fari, faro.

Kłócili się ze sobą, ze sobą, ze sobą,

Ja nie chcę tańczyć z tobą.

Fari, fari, faro.

Poszukam se innego, innego, innego,

Do tańca zgrabniejszego.

Fari, fari, faro.

„Zatańczmy więc wesoło, wesoło, wesoło,
niech się rozchmuży czoło,

fa-ri, fa-ru, fa-ra.”

28. Ja już nie jestem taki malutki

Ja już nie jestem taki malutki.

Tup tupu tupu tupu tup tupu tup.

I sam potrafię zawiązać butki.

Tup tupu tupu tupu tup tupu tup.

Wiem, która lewa, a która prawa.

Tup tupu tupu tupu tup tupu tup.

I sam łyżeczkę do buzi wkładam.

Mniam MNIAM MNIAM

44. Idzie zuch

Przygotował zuch dwie nogi, do dalekiej bardzo drogi,

Noga lewa, noga prawa - to dla zucha jest zabawa.

Idzie zuch, a wicher dmucha i do tyłu ciągnie zucha,

ale zuch się nie przejmuje dalej raźno maszeruje.

Przygotował zuch dwie ręce, tylko dwie, bo nie miał więcej,

Ręka lewa, ręka prawa - to dla zucha jest zabawa.

Przygotował zuch dwa oka, takie wielkie jak u smoka,

Oko lewe, oko prawe - to dla zucha jest ciekawe.

Przygotował zuch dwa ucha, takie duże jak u ducha,

Ucho lewe ucho prawe to dla zucha jest ciekawe.

6. Poskacz z nami
Pajacyku popatrz na przedszkolaka - dzieci pokazują na siebie i kolegów paluszkami,
Zaraz się nauczysz skakać (recytacja + klaskanie).
Fiku miku, fiku miku ("młynek" rękami)
Poskacz z nami (rozkrok - zeskok, ramiona w bok) pajacyku (postawa)
Skacze Krysia, skaczę ja (wskazywanie na kolegę i siebie),
Poskacz z nami, hop sa sa - podskoki.

KRASNALKI

Krasnalek ty - krasnalek ja

Krasnalki żeśmy obydwa

Mieszkamy tu - mieszkamy ta / 2x

Figielki różne znamy

Gdzie ciemny las - wołają nas

I każdy krzew - i każdy ptak

Krasnalku chodź - krasnalku chodź /2x

My sobie zatańczymy

Zatańczmy raz - zatańczmy dwa

I zaśpiewajmy tra la la

Krasnalek ty - krasnalek ja /2x

Krasnalki żeśmy obydwa!!

Tu paluszek cukiereczek

Tu paluszek, tu paluszek,
Kolorowy ma fartuszek,
Tu jest rączka a tu druga,
A tu oczko do mnie mruga.
Tu jest buźka, tu ząbeczki,
Tu wpadają cukiereczki,
Tu jest nóżka a tu druga,
A tu oczko do mnie mruga.

• Tu paluszek, tu paluszek - pokazujemy raz prawy, a raz lewy palec wskazujący,

• Kolorowy ma fartuszek - rączkami wykonujemy gest siania przed sobą,

• Tu jest rączka a tu druga... - pokazujemy raz jedną, a raz drugą rękę,

• A tu oczko do mnie mruga - z palca wskazującego i kciuka robimy przy oku „ dzióbek” ptaszka,

• Tu jest buźka... - robimy kółeczko dłonią wokół ust,

• Tu ząbeczki... - gest szorowania zębów,

• Tu wpadają cukiereczki - pokazujemy paluszkiem w głąb buzi,

• Tu jest nóżka a tu druga - pokazujemy raz jedną a raz drugą nogę,

 KRASNOLUDKI
My jesteśmy krasnoludki,
hopsa sa, hopsa sa !
pod grzybkami nasze budki,
hopsa sa, hopsa sa !
Jemy mrówki, żabie łapki,
oj tak, tak, oj tak, tak
a na głowach, krasne czapki,
to nasz znak, to nasz znak.!

Gdy ktoś zbłądzi to trąbimy tru tu tu

A kto senny to uśpimy lu lu lu

Gdy ktoś skrzywdzi krasnoludka o jo joj

To zapłacze niezabudka o jo joj

Mam chusteczkę haftowaną

Mam chusteczkę haftowaną co ma cztery rogi
kogo kocham, kogo lubię rzucę mu pod nogi.
Tej nie kocham, tej nie lubię, tej nie pocałuję,
a chusteczkę haftowaną Tobie podaruję!
Olej - olejanko, klęknij na kolanko,
podeprzyj pod boczki,
złap się za warkoczki!
Oooooo chusteczka rock and roll!

Wszyscy stoją w kręgu i śpiewają. W środku biega kilka osób (2,3,4, 5 lub więcej - w zależności od wielkości kręgu) z chusteczkami.

Na słowa:

• "...a chusteczkę haftowaną Tobie podaruję!" kładą chusteczkę przed jedną z osób z kręgu, najlepiej odmiennej płci!

• "...klęknij na kolanko..." - obie osoby klękają,

• "...podeprzyj pod boczki..." - podpierają się pod boki,

• "...złap się za warkoczki..." - łapią się za warkoczyki, kitki czy za co tam mają na głowie a zwie się włosami,

• "...oooooo chusteczka rock and roll” - dajemy sobie buzi w policzek.

Dzielne zuchy

Buch, buch, buch! Buch, buch, buch!
Każdy z nas jest dzielny zuch.
Wśród drzew skacze jak wiewiórka,
Wśród traw jak wąż daje nurka.
Buch, buch, buch! Buch, buch, buch!
Każdy z nas jest dzielny zuch.

Buch, buch, buch! Buch, buch, buch!
Każdy z nas jest dzielny zuch.
Każdy celnie z łuku strzela,
Gdy ujrzy nieprzyjaciela.
Buch, buch, buch! Buch, buch, buch!
Każdy z nas jest dzielny zuch.

Ustawienie: na obwodzie koła, zuchy zwrócone w prawą stronę.

• Buch, buch, buch! - zuchy posuwają się tanecznym krokiem,

• Buch, buch, buch! - jednocześnie uderzając piąstką o piąstkę,

• Każdy z nas jest dzielny zuch - zuch wykonuje obrót wokół własnej osi, ręce na biodrach,

• Wśród drzew skacze - trzy przytupy,

• jak wiewiórka - zuchy podskakują i rękami naśladują wspinanie się na drzewo,

• Wśród traw jak wąż daje nurka - zuchy podskakują i pochylone „dają nurka”,

• Każdy celnie z łuku strzela - normalny krok, zuchy naśladują napinanie łuku,

• Gdy ujrzy nieprzyjaciela - zuchy tworzą z rąk lornetki i wypatrują nieprzyjaciela.

Baranek

Jak dobrze być barankiem
i bardzo wczesnym rankiem
wychodzić na polankę
i śpiewać sobie tak:

be, be, be kopytka niosą mnie,
be, be, be kopytka niosą mnie.

Jak dobrze być baranem
I bardzo wczesnym ranem
Wychodzić na polanę
I śpiewać sobie tak:

Be, be, be kopyta niosą mnie…
Be, be, be kopyta niosą mnie…

Przy słowach „baranek” pokazujemy kolistymi ruchami rogi na naszej głowie, przy słowach „wychodzić/gehen/running” imitując wybieganie baranka na polankę i tak samo czynimy przy słowach „be, be, be...”. Druga wersja: pokazuje się najpierw szybko przy 1 zwrotce, drugą zwrotkę wolno.

Dalej raźno

Dalej raźno, dalej w koło wszyscy wraz, Bo na pląsy, bo na pląsy nadszedł czas. Cztery kroki więc do środka, cztery kroki wstecz. Hejże ha! Hejże ha! Taniec piękna rzecz. Dalej raźno, dalej w koło wszyscy wraz, Bo na pląsy, bo na pląsy nadszedł czas. Po dwa kroki więc do środka, po dwa kroki wstecz. Hejże ha! Hejże ha! Taniec piękna rzecz. maruda

Furman

Wszystkich dziś ciekawość budzi,
Kto jest najszczęśliwszym z ludzi
A ja mówię, że nad pana
Najszczęśliwszy los furmana
Hej wio! hetta wio!
Hetta stary, młody, jary
Hej wio! Hetta wio!
Hetta! Wiśta! Prrr!

Zuchy stoją trójkami na obwodzie koła. Para z przodu (konie w zaprzęgu) trzymają się za ręce z trzecią osobą stojącą za nimi (furman). Trójki poruszają się po obwodzie koła truchtem w rytm melodii. Na słowa: „ Hej wio! hetta wio!...” pary tworzą mostki, pod którymi przebiegają furmanki. Na słowa: „Hetta! Wiśta! Prrr!...” pary (konie) zatrzymują dowolnego furmana.

Następuje zmiana ról w trójkach: zatrzymany furman jest jednym z pary koni z zaprzęgu, a jeden z koni - furmanem. Zabawa rozpoczyna się od początku.

Galop przełęczą

Zabawa ta skutecznie pozbawi Twoje zuchy nadmiaru energii (a nawet nie tylko i nadmiaru, ale i wszelkie rezerwy... - o ile sam wcześniej nie "wysiądziesz :)" )

Zuchy wcielają się w jeźdźców konnych, którzy to w szalonym galopie przemierzają przełęcz górską (uciekają?). Galop to po prostu bieg w miejscu. Na naszej drodze spotkamy czasami różne przeszkody. I znów - przeszkody to twoja inwencja - ja podaję tylko podstawowe:

• KAMIEŃ - podskakujemy

• GAŁĄŹ - schylamy się

• KAKTUS Z LEWEJ- robimy unik (odchylamy się) W PRAWO(!!)

• KAKTUS Z PRAWEJ - robimy unik w LEWO(!!)

• ZAKRĘTY - obracamy swoje szacowne osoby o 90 stopni (1/2 PI) w podanym kierunku

• STRUMYK - skok do przodu

http://www.zhr.pl/~piateczka/zabawy/

Gimnastyka

Prawa noga, wypad w przód, a rękoma zawiąż but.
Powrót, przysiad, dwa podskoki, w miejscu bieg
I skłon głęboki.
Wymach rąk w tył i do przodu
Już rannego nie czuć chłodu.

Zuchy stoją pojedyncze, zwrócone twarzą do środka koła. Inscenizują ruchami treść piosenki.

• Prawa noga - noga prawa wyprostowana i uniesiona w górę,

• Wypad w przód - wyciągnięta noga opada na podłogę,

• A rękoma zawiąż but - skłon do wysuniętej nogi i naśladowanie zawiązywania buta,

• Powrót - powrót do pozycji zasadniczej,

• Przysiad - przysiad z wyciągniętymi do przodu rękoma,

• Dwa podskoki - dwa podskoki w miejscu,

• W miejscu bieg - bieg w miejscu,

• I skok głęboki - skłon z sięgnięciem rękoma palców nóg,

• Wymach rąk w tył - wysunięcie rąk do tyłu,

• I do przodu - wysunięcie rąk do przodu,

• Już rannego nie czuć chłodu - przybranie pozycji zasadniczej.

Głowa, ramiona

Głowa, ramiona, kolana, pięty
Kolana, pięty, kolana, pięty
Głowa, ramiona, kolana, pięty
Oczy, uszy, usta, nos.

• Głowa -pokazujemy obiema rękoma głowę,

• Ramiona - pokazujemy obiema rękoma ramiona,

• Kolana - pokazujemy obiema rękoma kolana,

• Pięty - pokazujemy obiema rękoma pięty,

• Kolana - pokazujemy obiema rękoma kolana,

• Pięty - pokazujemy obiema rękoma pięty,

• Oczy - pokazujemy obiema rękoma oczy,

• Uszy - pokazujemy obiema rękoma uszy,

• Usta - pokazujemy obiema rękoma usta,

• Nos - pokazujemy obiema rękoma nos.

Idzie zuch

Przygotował zuch dwie nogi,
Do dalekie ciężkiej drogi.
Noga lewa, noga prawa,
To dla zuch jest zabawa.

• Przygotował zuch dwie nogi - pokazujemy dłońmi nogi,

• Do dalekie ciężkiej drogi - marsz w miejscu,

• Noga lewa, noga prawa - pokazujemy raz lewą, raz prawą nogę,

• To dla zuch jest zabawa - otrzepujemy dłonie,

Ref: Idzie zuch, wicher dmucha,
I do tyłu ciągnie zucha,
Ale zuch się nie przejmuje,
I do przodu maszeruje.

• Idzie zuch - łapiemy osobę idącą obok za pasek i idziemy w jednym kierunku,

• Wicher dmucha - robimy nad głową „ wicher” rękoma,

• I do tyłu ciągnie zucha - ciągniemy osobę przed nami za pasek do tyłu,

• I do przodu maszeruje - idziemy znowu w kole do przodu,

Przygotował zuch dwie ręce,
Tylko dwie, bo nie ma więcej.
Ręka lewa, ręka prawa,
To dla zucha jest zabawa.

• Przygotował zuch dwie ręce - pokazujemy ręce,

• Ręka lewa, ręka prawa - pokazujemy raz lewą a raz prawą rękę,

• To dla zucha jest zabawa - otrzepujemy dłonie,

Przygotował zuch dwa oka,
Takie wielkie jak u smoka.
Oko lewe, oko prawe,
Oba światy są ciekawe.

• Takie wielkie jak u smoka - pokazujemy dłońmi paszczę smoka i kłapiemy nią,

• Przygotował zuch dwa oka - pokazujemy „oko” palcem,

• Oko lewe, oko prawe - pokazujemy raz lewe, raz prawe oko,

• Oba światy są ciekawe - otrzepujemy ręce,

• Przygotował zuch dwa ucha - pokazujemy uszy,

• To zabawa jest dla zucha - uśmiechamy się do siebie,

Przygotował zuch dwa ucha,
To zabawa jest dla zucha.
Ucho lewe, ucho prawe,
Oba dźwięki są ciekawe.

• Ucho lewe, ucho prawe -p raz ucho lewe, raz ucho prawe,

• Oba dźwięki są ciekawe - otrzepujemy dłonie,

Przygotował zuch swą głowę,
Na daleką ciężką drogę.
Głowa w lewo, głowa w prawo,
Takie jest zuchowe prawo.

• Przygotował zuch swą głowę - kiwamy nią do przodu,

• Na daleką ciężką drogę - idziemy w miejscu,

• Głowa w lewo, głowa w prawo - kiwamy głową na lewo i prawo,

• Takie jest zuchowe prawo - otrzepujemy dłonie.

Och jak przyjemnie

Och jak przyjemnie,
I jak wesoło,
W pingwina bawić
Się, się, się.
Raz nóżka w lewo,
Raz nóżka w prawo,
Do przodu, do tyłu,
I raz, dwa, trzy.

Podstawa: zuchy stoją w szeregu, łapią się w pasie i śpiewają ruszając:

• Na „Się, się, się” - podskakują trzy razy do przodu,

• Raz nóżka w lewo - wystawiamy lewą nogę,

• Raz nóżka w prawo - wystawiamy prawą nogę,

• Do przodu - podskakujemy raz do przodu,

• Do tyłu - podskakujemy raz do tyłu,

• I raz, dwa, trzy - podskakujemy trzy razy do przodu.

Slimak

Tekst:

W trawie, w czasie deszczu,
chrapie ślimak zły.
Ślimaku, pokaż rogi,
dam ci sera na pierogi.
Nie pokażę rogów,
bo nakapie mi,
na lewy róg i prawy,
nie, nie wyjdę z mojej trawy.

Opis:

Bawiący się stoją w kole i wykonują ruchy zgodne ze słowami piosenki.

• W trawie - pokazujemy rękoma trawę (przebieramy palcami dłoni przed sobą)

• w czasie deszczu - opuszczamy ręce z wysokości głowy w dół (przebieramy palcami pokazując kropelki deszczu)

• chrapie ślimak - przykładamy ręce do twarzy i składamy je jak do snu,

• zły - wykonujemy klasyczny grymas twarzy (można przyłożyć dłonie zaciśnięte w pięści do policzków)

• pokaż rogi - przykładamy ręce do głowy i pokazujemy rogi (kilka razy zginamy i prostujemy palce wskazujące)

• dam ci sera na pierogi - klaszcząc, energicznie pocieramy dłoń o dłoń (lub wyciągamy palce wskazujące przed siebie i wykonujemy ruch jak przy graniu na bębenku)

• nie pokażę - wykonujemy głową gest zaprzeczenia (kręcimy głową na boki)

• rogów - pokazujemy rogi

• bo nakapie mi - pokazujemy kropelki deszczu

• na lewy róg - pokazujemy lewy róg

• i prawy - pokazujemy prawy róg

• nie, nie wyjdę - wykonujemy głową gest zaprzeczenia (kręcimy głową na boki)

• z mojej trawy - pokazujemy rękoma trawę

Za każdym razem zwiększamy tempo śpiewu.

Stary Abraham

Śpiewamy: Stary Abraham miał siedmiu synów, siedmiu synów miał stary Abraham, a oni siedli i nic nie jedli tylko śpiewali sobie tak: Stary Abraham...

Przed początkiem każdej zwrotki osoba prowadząca krzyczy: prawa ręka - wszyscy odpowiadają: prawa ręka. Śpiewamy więc piosenkę uderzając prawą ręką o kolano. Drugi raz: prawa ręka, lewa ręka. Teraz dwiema rękoma uderzamy o oba kolana i tak w kółko: prawa ręka, lewa ręka, prawa noga, lewa noga, prawe ramie, lewe ramię, głowa, prawe oko (mrugamy), lewe oko i język. Wtedy jest najśmieszniej i gdy wszyscy poruszają wszystkim i w dodatku seplenią.

Tu stoją krokodyle

Tu stoją krokodyle i orangutany,
Dwa malutkie wężyki i królewski orzeł,
I kot i mysz i bardzo duży słoń,
Dlaczego jeszcze nie ma dwóch nosorożców.
Laj luli laj, luli luki luli laj...

Śpiewamy i pokazujemy:

• Tu stoją krokodyle - kłapiemy paszczami krokodyli z dłoni,

• I orangutany - kręcimy pupciami i bioderkami,

• Dwa malutkie wężyki - wykonujemy ruch płynącej fali obiema rękoma,

• I królewski orzeł - pokazujemy koronę na głowie,

• I kot i mysz - pokazujemy malutkie wąsiki pod nosem,

• I bardzo duży słoń - ręką pokazujemy trąbę,

• Dlaczego jeszcze nie ma- szukamy ich przez niby- lornetkę,

• dwóch nosorożców- pokazujemy rękoma rogi nosorożca

• Laj luli laj- służy do machania obiema łapkami wokół siebie

Ugi Bugi

Jak wykorzystać nadmiar energii? Popląsać! A ten pląs jest stworzony właśnie do tego.

Do przodu prawą rękę daj.
Do tyłu prawą rękę daj, do przodu prawą rękę daj.
I potrząśnij nią.
Bo przy ugi bugi, bugi trzeba zgrabnie kręcić się.
No i klaskać trzeba też. Raz, dwa, trzy.

Ugi, bugi - ole ! Ugi, bugi - ole!
Ugi, bugi - ole!

I od nowa zaczynamy taniec ten.

Zabawa polega na tym, że stoimy w kole i "podajemy" do środka, tę część ciała o której śpiewamy.

• Do przodu... - podajemy jakąś część ciała do przodu.

• I potrząśnij nią - potrząsamy przed sobą daną "częścią ciała"

• Bo przy ugi bugi ... - unosimy ręce do góry i ruszając mocno biodrami obracamy się raz dokoła własnej osi.

• No i klaskać... - klaszczemy w dłonie raz, dwa , trzy (3 razy)

• Ugi, bugi... - łapiemy się za ręce i idziemy do środka koła

• ole! - podskakujemy w górę, później cofamy się, podskakujemy itd.

• I od nowa... - klaszczemy w dłonie.

Do przodu podajemy np. lewą rękę, prawą nogę, lewą nogę, brzuch, głowę, ucho lewe, ucho prawe itd.

• -Oj, pomóż, pomóż, pomóż mi - chwytamy się obiema dłońmi za głowę i kiwamy na obie strony,

• bo mnie inny zastrzeli: pif, paf, pif, paf. - strzelamy z rewolwerów utworzonych z palców,

• -Chodź zajączku tu do mnie - wołamy go dłonią do siebie,

• ja Ciebie ochronię - wykonujemy gest kołyski obiema dłońmi kołysząc na boki.

Zabawa polega na tym, że za pierwszym razem śpiewamy i pokazujemy wszystko, (w leśniczówce za lasem...), później tylko pokazujemy, nie śpiewamy wszystkiego, tzn. nie śpiewamy "w leśniczówce...” tylko to pokazujemy, i od „za lasem” już śpiewamy i

Zorro

To pląs typowo zuchowy. Na początek tekst:

Zorro, Zorro, Zorro,
emocji będzie sporo, sporo, sporo,
bo w czarnej masce Zorro, Zorro, Zorro,
po nocach mi się śni.
Na konia wsiada, wsiada, wsiada,
a w ręku błyszczy szpada, szpada, szpada,
pojawia się i znika, znika, znika,
bo taki jego los.
Sierżant Garsija, sija, sija,
od Zorra dostał w ryja, ryja, ryja,
a teraz leży w łóżku, łóżku, łóżku,
i klepie się po brzuszku.

(Opcjonalnie ...Od Zorra dostał z kija, z kija, z kija... Wersja bardziej "kulturalna")

Wykonujemy ruchy zgodne ze słowami pląsu.

• Zorro - w powietrzu zakreślamy literę Z

• sporo - wyrzucamy ręce przed siebie (jak byśmy chcieli kogoś uściskać)

• śni - składamy ręce jak do snu i przykładamy do głowy

• wsiada - podnosimy prawą nogę, jak przy wsiadaniu na konia

• szpada - wykonujemy energiczny wymach prawej ręki w bok

• pojawia się i znika - obracamy się kilka razy dokoła własnej osi

• bo taki jego los - stajemy wyprostowani, ręce wyrzucamy przed siebie na wysokości pasa

• sierżant Garsija - pokazujemy duży brzuch

• w ryja - wykonujemy gest uderzenia kogoś, pięścią w twarz (opcjonalnie z kija - wykonujemy gest jakbyśmy trzymali w ręce kij i nim uderzali)

• w łóżku - składamy dłonie jak do snu i przykładamy do głowy

• i klepie się po brzuszku - klepiemy się po brzuszku

Zróbmy kółka dwa

Zróbmy kółka dwa - hej

Będzie zabawa - hej

Będziem bawić się wesoło póki taniec trwa.

Choćże ze mną całusa Ci dam parara

Choćże ze mną całusa Ci dam

Na raz, dwa i trzy...

Gimnastyka

Prawą nogą wypad w przód
i rączkami zawiąż but.
Powrót, przysiad, dwa podskoki,
w miejscu bieg i skłon głęboki,
wymach rączek w tył, do przodu
i rannego nie czuć chłodu

Ciuciubabka

• Babciu, na czym stoicie?
  - Na beczce.
  - Co w tej beczce?
  - Kapusta i kwas.
  - To łap nas!

Zasady: Zabawa grupowa. Jedno dziecko zostaje ciuciubabką, której zasłania się oczy szalikiem lub chustką. Pozostałe dzieci otaczają ciuciubabkę, którą trzeba kilka razy okręcić, by straciła orientację. Dzieci pytają, ciuciubabka odpowiada, a na hasło "łap nas!" łapie następną ciuciubabkę.

Jaworowi ludzie
Jawor Jawor jaworowi ludzie

Co wy tu robicie?

Budujemy mosty dla pana starosty

Tysiąc koni przepuszczamy

A jednego zatrzymamy !!!

Zróbmy kółka dwa

Zróbmy kółka dwa, będzie zabawa,
Będziem bawić się wesoło póki taniec trwa.
Chodźcie za mną całus ci dam / 2x
I raz, i dwa, i raz, i dwa i trzy...

Tworzymy dwa kółka - jedno większe na zewnątrz, mniejsze wewnątrz. Oba obracają się w przeciwne strony. Po zaśpiewaniu piosenki kółka zatrzymują się i osoby z wewnętrznego mają za zadanie pocałować osobę z koła na zewnątrz. Osoba pocałowana zamienia się miejscem z całującą. Zabawa trwa dalej...

STOI RÓŻYCZKA

Dzieci chodzą w kole i śpiewają piosenkę na melodię „Ojciec Wirgiliusz”.

W środku koła stoi „różyczka”.

Stoi różyczka w czerwonym wieńcu, my się kłaniamy jako książęcu.

Zamiast słów „różyczka” można wymieniać imię kolegi stojącego w środku koła. Na słowa „my się kłaniamy” wszyscy wykonują ukłon  w stronę właśnie tego kolegi (koleżanki).

Dalsza część piosenki brzmi:

Ty różyczko dobrze wiesz, dobrze wiesz, dobrze wiesz,

Kogo kochasz, tego bierz, tego bierz.

Tę część piosenki uczestnicy wyklaskują zgodnie z rytmem, a dziecko stojące w środku koła wybiera kolegę (wymawiając głośno jego imię), który zajmuje miejsce „różyczki”.

Cele zabawy to - utrwalenie imion kolegów, rozwijanie poczucia rytmu, rozluźnienie atmosfery oraz spowodowanie, aby każde dziecko odczuło swoją godność (poczuło się ważne).

 WLAZŁ KOTEK NA PŁOTEK str.14  (1 raz)
(dzieci chwytają się za ręce tworząc płotek , jedno dziecko trzyma maskotkę kotka , kotek wędruje po płotku)

Wlazł kotek na płotek
i mruga
ładna to piosenka
nie długa.

Nie długa, nie krótka,
a w sam raz,
zaśpiewaj, koteczku
jeszcze raz.

TAŃCOWAŁY  DWA  MICHAŁY str.60  (2 zwrotki )
(na scenę wchodzą dwaj chłopcy jeden niski drugi wysoki i tańczą w kółko)

Tańcowały dwa Michały,
tra, ra ra ra ra
jeden duży,drugi mały,
tra ra ra ra !
Jak ten duży zaczął krążyć,
tra ra ra ra ra
to ten mały nie mógł zdążyć,
tra ra ra ra !

---