PLAN PRACY

WYCHOWAWCZO -DYDAKTYCZNEJ

DLA GRUPY DZIECI 6-LETNICH

28.05 -08.06.2012r.

1. KOCHAMY NASZEGO TATE

ZADANIA PROGRAMOWE:
- udział w planowaniu i przygotowywaniu uroczystości o charakterze rodzinnym,

- pełnienie roli gospodarzy wobec osób odwiedzających przedszkole,

- samodzielnie przygotowuje i wręczanie upominków gościom odwiedzającym przedszkole,

II. DZIECI Z RÓŻNYCH STRON ŚWIATA

ZADANIA PROGRAMOWE:

- Zapoznanie z życiem i zwyczajami dzieci mieszkających w innych krajach,

- Dostrzeganie przystosowania człowieka do przyrody i warunków klimatycznych,

- Wdrażanie do estetycznego wykonywania prac.

Opracowała:

Marzena Piotrowska

KOCHAMY NASZEGO TATE

(28.05.2012r. - 01.06.2012r.)

TEMAT DNIA: Mój tata to przystojny mężczyzna.

1. Zabawy dowolne w sali -obserwowanie i rozumienie emocji innych. 1/5

2. Praca indywidualna rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, próby wznoszenia prostych budowli według zaobserwowanych wzorów działań. 10/1

3. „Mój tatuś" -udział dzieci w komponowaniu gazetki tematycznej z kolorowych ilustracji, obrazków przedstawiających pracę zawodową mężczyzn ,czynności domowe, zabawę z dziećmi, stwarzanie sytuacji do swobodnych wypowiedzi oraz dzielenie się własnymi wiadomościami. 3/2, 15/1

4. Ćwiczenia poranne nr 39, ćwiczenie rąk. 5/3

5. „Do czego służy tatuś'- słuchanie wiersza W.Fabera, poszerzanie wiadomości o pracy zawodowej i domowej taty na podstawie wiersza i posiadanych przez dzieci doświadczeń, wypowiadanie się całymi zdaniami. 15/1, 3/2

6. „Portret taty”- malowanie portretu taty, ozdabianie go bibułą, wełną, papierem kolorowym, przyprawami, wykonanie pracy według własnego pomysłu. 9/2

7. „W pogoni za tatą”- zabawy bieżne na powietrzu, bieg do wyznaczonego miejsca z zachowaniem zasad bezpieczeństwa. 5/4, 6/5

8. „Znam dobrze mojego tatę" - rozmowa z dziećmi w oparciu o rysunki zdjęcia rodzinne.15/1

9. Zabawy z tatą" - ćwiczenia oddechowe, zgniatanie przez dzieci kawałka gazety raz prawą, raz lewą ręką, a potem dmuchanie papierowych kulek po podłodze. 5/3

10. „Bawimy się w tym miejscu”- wyjście do ogródka, zabawy na sprzęcie stałym, nie oddalanie się poza wyznaczony teren. 5/4, 6/5

11. „Portret mamy i taty"- zabawa graficzna z grupą chętnych dzieci, rysowanie kolorowymi markerami na nadmuchanych balonach, z jednej strony mamy, z drugiej taty. 9/2

12. „Odgłosy z warsztatu”- zabawa słuchowa na tarasie, kojarzenie dźwięku w otoczeniu z odpowiednim obrazkiem, wyrabiania spostrzegawczości słuchowo wzrokowej. 14/5

13. Praca indywidualna- ćwiczenia słownikowe, rozumienie przedstawionego tekstu.14/5

14. „Bawimy się wesoło"- zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci w tematycznych kącikach zabaw, zgodne współdziałanie. l/2

TEMAT DNIA: Z tatą zawsze jest wesoło.

1. „Zgodnie razem się bawimy” - przestrzeganie zawartych umów społecznych dotyczących zabaw. 1/2

2. Praca indywidualna - „Ile głosek" -podział wyrazów na głoski, odwzorowywanie liczby głosek . 14/6

3. Ćwiczenia poranne nr 39. 5/3

4. „Dla tatusia"- słuchanie wiersza recytowanego przez nauczycielkę, podkreślenie roli ojca w tworzeniu ogniska domowego a także w kształtowaniu osobowości dzieci i ich wszechstronnego rozwoju, ukazywanie różnych form spędzania czasu wolnego z tatusiem. 14/5, 15/1

5. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg metody R .Labana, ćwiczenie sprawnej zmiany miejsc i ustawień, bieg z prawidłowym wymijaniem się. 5/3

Przybory : szarfy, kręgle, bębenek.

6. „Spacer z tatą”- spacer alejkami ogrodu przedszkolnego, obserwowanie i nazywanie napotkanych zwierząt. 5/4, 12/1

7. „Tata jest… ,bo..."- zabawa słowna, kończenie rozpoczętego przez nauczycielkę zdania, rozwijanie umiejętności wypowiadania się całymi zdaniami. 3/2

8. „Spacer po gazetach”- zabawa ruchowa, doskonalenie szybkości i koordynacji ruchowej. 5/3

9. „Wesołe zabawy z tatą i ze spadochronem”- zabawa ruchowa z wykorzystaniem spadochronu, czerpanie radości ze wspólnej zabawy. 1/1, 5/4

10. „Samochód dla mojego taty"- układanie z mozaiki geometrycznej, próby odtwarzania różnych pojazdów z figur geometrycznych, bogacenie dziecięcej wyobraźni 10/1

11. „Jak wywołać wiatr”- zabawa na tarasie z prześcieradłem, współdziałanie w działaniach. 5/4

12. Praca indywidualna- dodawanie i odejmowanie na przykładach. 13/2

13. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - próby samodzielnego rozwiązywania
    konfliktów zgodnie z ustalonymi normami postępowania. 1/2

TEMAT DNIA: Super tata odpoczywa.

1. Zabawy dowolne w sali- zgodne korzystanie z gier i układanek. 1/1

2. Praca indywidualna - układanie krótkich zdań, dzielenie zdań na wyrazy. 14/6

3. Ćwiczenia poranne nr 39. 5/3

4. „Super tata odpoczywa”- wykonanie papieru i papierowych ozdób zawieszki dla taty ozdobienie własnoręcznie napisanym hasłem, czerpanie radości z wykonania prezentu dla taty. 9/2

5. „Śpiewam ,tańczę ,recytuję dla mamy i taty" -utrwalenie programu artystycznego na uroczystość, recytacje wierszy i piosenek z podziałem na role ,w zespole. 8/1

6. „Bezpieczna zabawa na samolocie i lokomotywie”- zabawy na sprzęcie stałym w ogrodzie przedszkolnym, zachowanie zasad bezpiecznej zabawy. 5/4, 6/5

7. „To wszystko dla taty” - loteryjka obrazkowa, ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej, dopasowywanie obrazków do postaci mamy. 13

8. „Jak pomagam tatusiowi”- zabawa pantomimiczna, naśladowanie czynności domowych, odczytywanie treści pokazywanych za pomocą ruchu, gestu, mimiki. 7/2

9. „Jak się bawić gumą na dworze”- wspólne wymyślanie zabaw z zastosowaniem gumy pasmanteryjnej. 5/4

10. „Idziemy po zakupy z tatą”- zabawa ortofoniczna połączona z elementem ruchu, przećwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach „tup”, „hop”, „bęc”, „trach”. 3/1

11. „Rolnik sam w dolinie”- zabawa kołowa na tarasie przedszkolnym, czerpanie radości ze wspólnej zabawy. 5/4

12. Praca indywidualna - prawidłowe trzymanie kredki, zamalowywanie określonych elementów. 14/3

13. „Zabawy w grupie”- zabawy dowolne w sali, przestrzeganie ustalonych norm postępowania. 1/2

TEMAT DNIA: Z tatą fajne są podróże.

1. „Zabawki mają swoje ulubione miejsce w sali”- poznawanie miejsc przechowywania zabawek w sali. 2/5

2. Praca indywidualna - doskonalenie sprawności manualnej, rysowanie linii zaokrąglonych w określonym miejscu. 14/1

3. Ćwiczenia poranne nr 39. 5/3

4. „Tato nie jesteś sam" -słuchanie wiersza docenianie obecności taty w życiu rodzinnym, znajomość zawodów własnych ojców i ich społeczna użyteczności, budzenie szacunku dla pracy zawodowej jak i domowej poprzez aktywne uczestnictwo w życiu rodziny. 15/1

5. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg metody R .Labana, ćwiczenie sprawnej zmiany miejsc i ustawień, bieg z prawidłowym wymijaniem się.

Przybory : szarfy, kręgle, bębenek.

6. „Dwa sygnały - zbiórka”- zabawy na placu zabaw, przestrzeganie wcześniej ustalonych zasad, odpowiednie reagowanie na określony sygnał. 1/2, 5/4, 14/6

7. „ Pomóż tacie poukładać narzędzia” - zabawa tematyczna z elementem liczenia, klasyfikowanie narzędzi w kąciku według wielkości i koloru. 13/1

8. „Raz, dwa, trzy…stop”- zabawa ruchowa przy muzyce, szybka reakcja na pauzę w muzyce. 5/4, 8/1

9. „Co można robić w ogrodzie przedszkolnym?” - doskonalenie umiejętności organizowania samodzielnej zabawy na powietrzu z wykorzystaniem kółek od serso i piłek. 6/5

10. „Niedokończone zdania”- zabawa gramatyczna, kończenie rozpoczętych przez nauczycielkę zdań (moja mam ma na imię.., moja mama jest.., pomagam mamie w.., itp.) 3/2

11. „Ćwiczenia wg P.Dennisona”- wykonywanie ruchów naprzemiennych na tarasie, pokonywać stresy i napięcia wynikające z trudności życia codziennego. 14/4

12. Praca indywidualna- odtwarzanie prostych rytmów na grzechotce. 8/3

13. Zabawy dowolne w sali ulubioną zabawką -sprzątanie po skończonej zabawie. 2/5

TEMAT DNIA: Kocham mojego tatę.

1. „Wybudujemy wierze”- zabawy konstrukcyjne z klocków różnego rodzaju, próby wznoszenia budowli. 10/1

2. Praca indywidualna - praca z obrazkiem, organizowanie pola spostrzeżeniowego, aby rozpoznać i zapamiętać to, co jest przedstawione na obrazku. 14/2

3. Ćwiczenia poranne nr 39. 5/3

4. „Dajemy sobie rade”- spotkanie z programem Przyjaciele Zippiego, wdrażanie do radzenia sobie w różnych sytuacjach. 1/3

5. „Krakowiak”- zapoznanie z krokiem krakowiaka, czerpanie radości ze wspólnej zabawy przy muzyce, kulturalne zachowanie się podczas zabawy. 8/1

6. Zabawy w piaskownicy z wykorzystywaniem tworzywa przyrodniczego do ozdabiania
   wykonanych budowli. 10/1

7. „Jak można pomóc rodzicom”- rozmowy przy obrazkach, poznawanie sposobów niesienia pomocy mamie, zachęcanie do dzielenia się własnymi doświadczeniami.14/2

8. „Magiczna cyfra siedem”- zabawa kołowa ze śpiewem, wymyślanie ruchu do podanych haseł. 5/4

9. „Zrywamy kwiaty dla taty”- zabawa ruchawa na powietrzu, ćwiczenie mięśni tułowia.5/4

10. „Ruchy naprzemienne” - naprzemienne chodzenie w miejscu polegające na dotyku prawym kolanem do lewego łokcia i prawym łokciem do lewego kolana, równoczesne odchylanie lewej nogi, prawej ręki oraz lewej ręki i prawej nogi. 14/3

11. ”Jak pomóc rodzicom”- rozmowy na tarasie, poznawanie sposobów niesienia pomocy mamie, zachęcanie do dzielenia się własnymi doświadczeniami. 15/3

12. Praca indywidualna- spostrzeganie stosunków przestrzennych, wycinanie narysowanych na kartce części i składanie ich w całość. 14/2

13. Zabawy na sprzęcie stałym w - przestrzeganie zasad bezpiecznej zabawy. 5/4, 6/5

Oczekiwane osiągnięcia dzieci:

- ma świadomość jaka jest jego rola społeczna w rodzinie oraz innych członków rodziny,

- wie, że należy się dzielić z innymi,

- chętnie organizuje upominki dla rodziców,

DZIECI Z RÓŻNYCH STRON ŚWIATA

(04.06.2012r. - 08.06.2012r.)

TEMAT DNIA: Z wizytą u murzynka Bambo.

1. Zabawy stolikowe, rysowanie, układanie w miejscu dobrze oświetlonym, szanowanie wyboru kolegów, unikanie konfliktów podczas zabawy. 14/3, 1/2

2. Praca indywidualna - porównywanie wielkości pozornej z wielkością rzeczywistą, porównywanie trzech wielkości figury geometrycznej. 14/2

3. „Nasi przyjaciele z różnych stron świata"- wspólne komponowanie gazetki tematycznej, pomoc dzieci w wyborze odpowiednich sylwet i ilustracji, grupowanie wokół określonego kontynentu, rozmowy okolicznościowe.

4. Ćwiczenia poranne nr 40, ćwiczenia dużych grup mięśniowych. 5/3

5. „Murzynek Bambo”- słuchanie wiersza recytowanego przez nauczycielkę, poznawanie życia dzieci murzyńskich, układanie zdań z wyrazami: palma, banan, tygrys, małpa, wprowadzenie wiersza do nauki.3/2, 1/5

6. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie zadaniowej, pokonywanie przeszkód sztucznych, przeciwdziałanie płaskostopiu.

7. „Zabawy samorzutne w ogrodzie”- zabawy z wykorzystaniem kółek od serso i obręczy. 5/4

8. „Kolega z Afryki"- zabawa językowa, wymyślanie imion dla kolegów z Afryki, rozwijanie pomysłowości. 3/1

9. „Co robi mój przyjaciel”- zagadki ruchowe, rozwijanie twórczej wyobraźni.5/4

10. „W ogrodzie przedszkolnym”- zabawy z wykorzystaniem kolorowych tarcz, odkładanie sprzętu na wyznaczone miejsce. 2/5

11. „Jestem Afrykańczykiem" -zabawy ruchowe na tarasie przedszkolnym, rzucanie do celu przeciąganie liny, zachowanie reguł bezpiecznej zabawy. 5/4, 6/5

12. Praca indywidualna- zabawa rytmiczna, wyklaskiwanie, wystukiwanie rytmów. 8/3

13. Zabawy konstrukcyjne na dywanie, wznoszenie budowli według własnego pomysłu, dzielenie się spostrzeżeniami. 10/1

TEMAT DNIA: Czerwone twarze i ich zwyczaje.

1. „Zachowaj porządek w kąciku”- zabawy dowolne w kącikach zainteresowań, zachowanie porządku podczas zabawy. 2/5

2. Praca indywidualna - spostrzeganie położenia przedmiotu w przestrzeni, ustalanie położenia przedmiotów względem drugiej osoby. 13/4

3. Ćwiczenie poranne nr 40. 5/3

4. „W indiańskiej wiosce" - słuchanie opowiadania nauczycielki ilustrowanego obrazkami na tablicy, poznawanie życia i zwyczajów Indian, oglądanie ilustracji przedstawiających różne wigwamy, wyjaśnienie znaczenie słowa wigwam, odszukanie na globusie miejsca życia Indian, układanie zdań o Indianach.14/5

5. „Mój wigwam" - wyklejanie kolorowym papierem półkola z papieru, sklejanie go tak aby powstał wigwam, staranne wykonanie swojej pracy. 9/2

6. „W indiańskiej wiosce”- zabawa pantomimiczna na powietrzu, przedstawianie ruchem, mimiką i gestem odgrywanej roli. 7/2

7. „Jak mieszkają Indianie - przeglądanie i wyszukiwanie ilustracji na podany temat, słuchanie krótkich informacji czytanych przez nauczycielkę.14/5

8. „Indiańskim krokiem"- zabawa ruchowa, naśladowanie sposobu poruszania się Indian.5/4

9. „Na powietrzu”- zabawy ruchowa na powietrzu, szybka reakcja na sygnał dźwiękowy nauczycielki. 5/4

10. „Indiański pióropusz"- ćwiczenia graficzne, uzupełnianie rozpoczętych wzorów. 14/3

11. „Co by było gdyby"- zabawa twórcza na tarasie, wymyślanie odpowiedzi na pytania nauczycielki, rozwijanie twórczej wyobraźni dziecka. 3/1

12. Praca indywidualna - rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, układanie obrazków według kolejności wydarzeń. 14/2

13. „Nie krzyczymy w sali”- zabawy dowolne w sali, mówienie do siebie umiarkowanym głosem. 3/3

TEMAT DNIA: Kto mieszka w iglo?

1. Zabawy i gry stolikowe, wspólna, zgodna zabawa.1/2

2. Praca indywidualna - zabawy matematyczne z figurami geometrycznymi, ćwiczenia ruchowo - graficzne, kreślenia w powietrzu kształtów figur geometrycznych. 14/3

3. Ćwiczenie poranne nr 40. 5/3

4. "Anaruk- chłopiec z Grenlandii""- słuchanie opowiadania nauczycielki na podstawie utworu Cz. Centkiewicza, poznanie wyglądu oraz warunków życia dzieci żyjących na Grenlandii. 14/5

5. „Stary Abraham”- zabawy przy muzyce, słuchanie piosenki z płyty Cd, zabawy rytmiczno-ruchowe na jej tle, utrwalenie pojęć: szybko, wolno ,średnio, rozwiązywanie zagadek muzycznych. 8/1

6. Spacer w okolicy przedszkola- obserwowanie ludzi podczas spaceru, określanie różnic miedzy nimi. 1/2

7. „Daleka podróż w obce kraje"- zabawa oddechowa, wprowadzanie w ruch papierowych samochodzików, przesuwanie ich po torze prostym i krętym. 5/4

8. „Lotnisko międzynarodowe”- zabawa orientacyjno- porządkowa z elementem liczenia, doskonalenie umiejętności liczenia. 13/1

9. „Kto dogoni eskimoska?”- zabawy bieżne na powietrze, szybki bieg za określoną osobą, pamiętanie o koleżeńskim zachowaniu się podczas zabawy. 5/4

10. „Pomóż Eskimoskowi znaleźć drogę do domu"- ćwiczenia grafomotoryczne, wodzenie palcem po śladzie, następnie rysowanie drogi ołówkiem. 5/4

11. „Super-pamięć”- zabawa dydaktyczna doskonaląca pamięć na tarasie, odszukiwanie pasujących do siebie obrazków. 14/2

12. Praca indywidualna - spostrzeganie stosunków przestrzennych, wycinanie narysowanych na kartce części i składanie ich w całość. 14/2

13. „Dzielimy się fajnymi zabawkami”- zabawy ulubioną zabawką w sali, dzielenie się bardziej atrakcyjnymi zabawkami. 1/2

TEMAT DNIA: Koledzy z różnych tron świata.

1. „Klocki ze stołu śpią w pudełkach”- zabawy dowolne klockami przy stolikach, sprzątanie po skończonej zabawie. 2/5, 10/1

2. Praca indywidualna- układanie z mozaiki geometrycznej, trening dłuższego skupiania uwagi. 10/1

3. Ćwiczenie poranne nr 40. 5/3

4. „Dajemy sobie rade”- spotkanie z programem Przyjaciele Zippiego, rozmawiamy ze sobą. 3/1

5. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie zadaniowej, pokonywanie przeszkód sztucznych, przeciwdziałanie płaskostopiu.

6. „Zabawy na sprzęcie stałym w ogrodzie przedszkolnym”- samodzielne organizowanie zabaw ruchowych w ogrodzie przedszkolnym. 6/5

7. „Dzieci z różnych stron świata” - obcowanie z wytworami o walorach artystycznych, oglądanie albumów, swobodne wypowiedzi dzieci, słuchanie różnych ciekawostek.9/3

8. „Kolega z odległego kraju”- zabawa naśladowcza, poprawne wykonywanie czynności za nauczycielką. 5/4

9. „Podróż dookoła świata”- zabawa integrująca grupę na terenie ogrodu przedszkolnego, potrząsanie prześcieradłem według instrukcji nauczycielki, czerpanie radości ze wspólnej zabawy. 5/4, 1/2

10. „Co by było gdyby…”- burza mózgów, uważne słuchanie i nie przerywanie wypowiedzi innych. 1/2

11. „Chińczyk”- gra planszowa podczas pobytu na tarasie, zapoznanie dzieci chętnych z zasadami gry, przestrzeganie jej reguł. 5/4

12. Praca indywidualna- „Znajdź różnice”, rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. 14/2

13. „Dzieci śpiewają”- śpiewanie ulubionych piosenek grupowo i indywidualnie, wysłuchanie w spokoju występu kolegów. 8/1, 2/5

Oczekiwane osiągnięcia dzieci:

- wskaże na ilustracji i nazwie dzieci z różnych stron świata,

- wie, jak należy zachować się wobec ludzi innych ras i kultur,

- wykona wigwam z wykorzystaniem kolorowego papieru.

9

---