PLAN PRACY
WYCHOWAWCZO -DYDAKTYCZNEJ
I OPIEKUŃCZEJ
DLA GRUPY DZIECI 4-LETNICH
Na okres 24 maja - 04 czerwca 2010r.
KAŻDA MAMA JEST DLA DZIECKA CAŁYM ŚWIATEM
ZADANIA PROGRAMOWE:
wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną (podkreślanie ważnej roli mamy w życiu rodziny),
czerpanie radości z przygotowania okolicznościowych upominków dla najbliższych,
wdrażanie do przestrzegania norm regulujących współżycie w rodzinie- budzenie szacunku i okazywanie serdeczności członkom rodziny,
Z TATĄ WSZYSTKO SIĘ UDA
ZADANIA PROGRAMOWE:
nazywanie prac domowych członów rodziny,
wzbogacanie doświadczeń plastycznych podczas wykonywania upominków dla taty,
wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną (podkreślanie ważnej roli taty w życiu rodziny),
Opracowała:
Marzena Piotrowska
KAŻDA MAMA JEST DLA DZIECKA CAŁYM ŚWIATEM
(24.05.2010r. - 28.05.2010r.)
TEMAT DNIA: Moja rodzina.
Zabawy dowolne w sali- odkładanie zabawek po skończonej zabawie na wyznaczone miejsce.
„Kwiatki dla mam”- ćwiczenia oddechowe, wprawianie w ruch za pomocą dmuchania bibułkowych kwiatów zawieszonych na nitkach.
„Moja mama”- udział dzieci w komponowaniu gazetki tematycznej z kolorowych ilustracji, obrazków przedstawiających mamy w różnych sytuacjach (w pracy ,w czasie odpoczynku, zabawy z dziećmi), budzenie zainteresowania nową tematyką, bywanie swobody w samorzutnym wyrażaniu swoich myśli.
Ćwiczenia poranne nr 38, próby podskoków zmiennych i dostawnych.
„Moja mama”- słuchanie wiersza D. Głośnickiej recytowanego przez nauczycielkę ilustrowanego obrazkami, przybliżenie postaci mamy i jej ważnej roli w życiu dzieci, wychowanie ,opieka, pomoc w trudnych sytuacjach, ukazanie codziennych trosk i kłopotów, rozbudzanie uczucia miłości i szacunku.
„Z mamą na spacerze”- zabawa ruchowa, reagowanie na przerwę w muzyce, dobieranie się parami.
„Zrywamy kwiaty dla mamy”- zabawa ruchawa na powietrzu, ćwiczenie mięśni tułowia.
„Dla mamy” - loteryjka obrazkowa, ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej, dopasowywanie obrazków do postaci mamy (korale, kwiaty, krawat, spódnica. itp.).
„Niesiemy kwiatki dla mamy”- zabawa ruchowa z elementem równoważnym.
„Szukamy mamy w ogrodzie”- zabawy bieżne na powietrzu, przestrzeganie reguł zabawy.
„Kolorowe serduszka dla mamy”- zabawa matematyczna, liczenie na miarę możliwości dziecka, co najmniej do 5.
Zabawy dowolne w sali- kulturalne zachowanie się wobec kolegów podczas zabawy.
Praca indywidualna- ćwiczenia matematyczne, liczebniki główne i porządkowe.
TEMAT DNIA: Moja mama.
Zabawy dowolne w sali według potrzeb i inwencji dzieci, porządkowanie sali po skończonej zabawie, porządkowanie pluszaków według wielkości.
Praca indywidualna- praca z obrazkiem, ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej.
„Moja mama jest…”- ćwiczenia w mówieniu, opisywanie wyglądu i cech charakterystycznych własnej matki.
Ćwiczenia poranne nr 38.
„Portret mamy”- dorysowanie pastelami głównych części głowy postaci matki, nazwanie tych części, staranne wykonanie pracy, podpisywanie prac z pomocą nauczycielki.
„Jak wesoło”- zabawa ruchowa przy piosence, ćwiczenia w odróżnianiu stron swojego ciała.
„Po śladach mamy”- zabawy na powietrzu, marsz po śladach- wyrabianie orientacji kierunku w przód, tył, bok.
„Relaks” - wyciszenie organizmu przy dźwiękach muzyki.
„Uśmiech dla mamy” - zabawa parateatralna, polegająca na ukazaniu ruchem i mimiką twarzy różnych rodzajów uśmiechu (uśmiech tajemniczy, radosny, szczery, uśmiech przez łzy).
„Babki dla mamy”- zabawy w piaskownicy, budowanie z mokrego i suchego piasku.
„Zdmuchnij świeczkę”- ćwiczenia oddechowe, umiarkowane dmuchanie na płomień świeczki w świecznikach, poszerzanie pojemności płuc.
„Wesołe podskoki z mamą”- zabawa ruchowa, bieg z elementem podskoku na sygnał bębenka.
Zabawy dowolne w sali, dbanie o ład i porządek .
TEMAT DNIA: Pomagam mamie.
Zabawy dowolne w sali- przestrzeganie umów dotyczących zgodnej zabawy.
„Idziemy po zakupy z mamą”- zabawa ortofoniczna połączona z elementem ruchu, przećwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach „tup”, „hop”, „bęc”, „trach”.
”Jak można pomóc mamie”- rozmowy przy obrazkach, poznawanie sposobów niesienia pomocy mamie, zachęcanie do dzielenia się własnymi doświadczeniami.
Ćwiczenia poranne nr 38.
„Piosenka dla mamy”- zabawa ilustracyjna przy piosence, odtworzenie rytmu, melodii i słów prostym elementem ruchu, wprowadzenie do nauki.
„Jak pomagam mamię”- zabawy z wykorzystaniem sprzętu stałego, zachowanie zasad bezpieczeństwa podczas zabawy.
„Dbamy o mamy”- słuchanie opowiadania nauczycielki na podstawie utworu I.Salach, zrozumienie potrzeby szanowania własnej matki oraz trudu jej pracy, kształtowanie wyrażania uczuć w stosunku do mam.
„Co robi moja mama”- zabawa pantomimiczna, prezentowanie przez chętne dzieci czynności jakie najczęściej lub najchętniej wykonuje ich mama, np. gotowanie, pranie, prasowanie, sprzątanie itp.
w pogoni za mamą”- zabawa ruchowa ma powietrzu, chód po obwodzie koła w wolnym i szybkim tempie.
„Laurka dla mamy”- wypełnianie farbą plakatową sylwet, czerpanie radości z przygotowania okolicznościowych upominków dla mam.
„Wycieramy z mamą podłogę”- zabawa ruchowa, poprawne czworakowanie na całych dłoniach.
Zabawy konstrukcyjne, konstruowanie z różnego typu klocków, współdziałanie w zabawie.
Praca indywidualna- loteryjka obrazkowa, łączenie obrazków w pary.
TEMAT DNIA: Zabawy z mamą.
Zabawy dowolne w sali- zachęcanie do używania podczas zabaw zwrotów grzecznościowych.
Praca indywidualna- zagadki słowno - obrazkowe.
„Idziemy po zakupy z mamą”- zabawa ortofoniczna połączona z elementem ruchu, przećwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach „tup”, „hop”, „bęc”, „trach”.
Ćwiczenia poranne nr 38.
„Każda mama jest dla dzieckiem całym światem”- zajęcia otwarte z rodzicami, utrwalenie znajomości wskazywania części własnego ciała, oraz przeliczania jego elementów, zabawy różnego rodzaju z rodzicami poprawiające relację rodzic- dziecko.
„Z mamą na spacerze”- spacer alejkami ogrodu przedszkolnego, ćwiczenie ustawień parami, chodzenia w parach.
„Gdzie ukrywa się mama”- zagadki słuchowe, wskazywanie miejsca, w którym nauczycielka gra na instrumencie (dzieci siedzą na dywanie i maja zamknięte oczy, wskazując palcem miejsce, z którego dobiega dźwięk).
„Biegnę do mamy” - zabawa ruchowa z elementem bieżnym, bieg do określonego celu.
„W piaskownicy”- zabawy na powietrzu z użyciem wiaderek i foremek.
„Piosenka dla mamy”- utrwalenie słów i melodii piosenki, zabawa ruchowa z elementem ilustracji do słów piosenki.
Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań- wspólna, zgodna zabawa
TEMAT DNIA: Mama najlepsza na świecie.
Zabawy dowolne w sali- unikanie hałasu podczas zabaw.
„Zabawy z mamą”- zabawa ruchowa, podawanie piłki w parach.
„Serce dla mamusi”- ćwiczenia oddechowe, umiarkowane dmuchanie na serduszka zawieszone na nitkach, wciąganie powietrza nosem i wydmuchiwanie ustami.
Ćwiczenia poranne nr 38.
„Pomagamy mamie w kuchni”- zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie zabawowej, ćwiczenia mięśni grzbietu, chód na całych stopach i palcach, przeciwdziałanie płaskostopiu.
Przybory: szarfy.
„W piaskownicy”- zabawy na powietrzu, zeskakiwanie z twardego podłoża na miękkie.
„ Pomóż mamie poukładać naczynia” - zabawa tematyczna z elementem liczenia, klasyfikowanie naczyń w kąciku kuchennym według wielkości i koloru.
„Zanieś mamie śniadanie”- zabawa ruchowa z elementem równoważnym.
„Na łonie natury”- zabawy samorzutne, zachowanie zasad bezpieczeństwa podczas zabawy na sprzęcie stałym.
„Niedokończone zdania”- zabawa gramatyczna, kończenie rozpoczętych przez nauczycielkę zdań (moja mam ma na imię.., moja mama jest.., pomagam mamie w.., itp.)
Zabawy dowolne w sali ulubiona zabawką- zabawy pantomimiczne pluszakami.
Praca indywidualna- zabawy matematyczne, tworzenie zbiorów, liczenie elementów.
Oczekiwane osiągnięcia dzieci:
wypowiada się na temat swoich mam całym zdaniem,
potrafi zaśpiewać piosenkę „Piosenka dla mamy”,
wykonanie laurki dla swojej mamy,
Z TATĄ WSZYSTKO SIĘ UDA
(21.12.2009r. - 14.12.2009r.)
TEMAT DNIA: Kim jest ten mężczyzna?
Zabawy kołowe na dywanie według wyboru dzieci - integracja grupy.
Praca indywidualna - praca z obrazkiem.
„Z tatą wszystko się uda”- udział dzieci w komponowaniu gazetki tematycznej, przypinanie gotowych ilustracji i sylwet przedstawiających ojców w różnych sytuacjach, nabywanie swobody w samorzutnym wyrażaniu swoich myśli i spostrzeżeń.
Ćwiczenia poranne nr 39, ćwiczenia równowagi.
„Tatuś”- słuchanie opowiadania H. Pietrusiewicz, przybliżenie postaci ojca i jego ważnej roli w życiu rodziny(troska o dom, zapewnienie poczucia bezpieczeństwa ,wychowanie ,opieka, pomoc w trudnej sytuacji), ukazanie codziennych trosk i kłopotów, kształtowanie uczucia miłości, przywiązania i szacunku.
„Mój tatuś ma na imię”- zabawa integracyjna z przyborem (maskotką) przekazywaną z rąk do rąk, poprawne wysławianie sie.
„Gimnastyka z tatą”- zabawy ruchowe w ogrodzie umożliwiające różne formy ruchu(biegi ,podskoki, marsze ,wymachy ramion), współdziałanie w parach.
„Gimnastyka buzi i języka”- zabawy uprawniające mięśnie narządów mowy, oblizywanie ust, zębów, próby dotykania językiem nosa, wymawianie samogłosek :o, a, e, i, u, y.
„Do mojego taty”- zabawa ruchowa, bieg do oznaczonego miejsca.
„Tort dla tatusia”- zabawy w piaskownicy z użyciem łopatek ,wiaderek ,formowanie babek ,łączenie piasku z tworzywem przyrodniczym ,oczyszczanie zabawek z piasku, układanie w koszyku.
„Ojciec Wirgiliusz”- zabawa kołowa ze śpiewem, wprowadzenie w miły, pogodny nastrój.
Zabawy dowolne w sali- unikanie hałasu podczas zabawy- odkładanie zabawek na wyznaczone miejsce.
TEMAT DNIA: Moja rodzina to także tata
Zabawy dowolne w kąciku zabaw- korzystanie z kącika oraz zabawek znajdujących się w kąciku, zgodnie z ich przeznaczeniem.
„Czego brakuje tatusiowi?”- posługiwanie się rzeczownikiem w dopełniaczu, wyszukiwanie brakujących elementów na poszczególnych obrazkach.
„Spacer z tatusiem”- zabawa ortofoniczna ;ćwiczenie mięsni narządów mowy na zgłoskach: hop, hej ,hopla ,bęc, hop- sa - sa- podczas imitowania zabaw w parku.
Ćwiczenia poranne nr 39.
„Portret rodzinny”- dorysowywanie kredkami poszczególnych części głowy, doklejanie z bibuły elementów, staranne wykonanie i oprawienie pracy z pomocą nauczycielki.
„Wycieczka do Filharmonii”- wycieczka do Filharmonii Kaliskiej, nie oddalanie się od grupy i nauczycielki.
„Tata swoje dzieci woła”- ćwiczenia słuchowe (rozpoznawanie i określanie kierunku z którego dochodzi głos).
„Radość ,smutek i gniew”- zabawa pantomimiczna, dokonywanie właściwego wyboru „minki” po usłyszeniu zdania wypowiedzianego przez nauczycielkę.
„Zanieś tacie śniadanie”- zabawa ruchowa na powietrzu, chód z przyborem w ręku połączony z omijaniem przeszkód.
„Jak pomagam mamie a jak tacie”- loteryjka obrazkowa(dobieranie obrazków w tematyczne pary (gwóźdź -młotek; garnek -pokrywka itp.)
Zabawy dowolne ulubioną zabawka- dzielenie się zabawkami.
Praca indywidualna- rozpoznawanie kolorów.
TEMAT DNIA: Z tatą wszystko się uda.
Zabawy stolikowe ulubioną układanką- dzielenie się układankami.
Praca indywidualna- praca z dzieckiem zdolnym, czytanie.
„Niegrzeczna Kasia”- słuchanie opowiadanie nauczycielki (ukazanie skutków niewłaściwej zabawy: krzyk, hałas na zachowania dorosłych -smutek taty, ból głowy, wdrażanie do mówienia umiarkowanym głosem.
Ćwiczenia poranne nr 39.
„Tato, tato”- słuchanie piosenki, zapoznanie ze słowami i melodią, określenie jej nastroju, naśladowanie głosem krótkich motywów melodycznych śpiewanych przez nauczycielkę, zabawy muzyczno-ruchowe do piosenki.
„W moim domu”- zabawa tematyczna w ogrodzie przedszkolnym, próby podejmowania ról ojców i obowiązków jakie oni wykonują, odzwierciedlanie w zabawie doświadczeń zebranych w trakcie poznawania najbliższego otoczenia, podział ról i ich pełnienie.
„Kwiaty dla taty” -ćwiczenia oddechowe -wprawianie w ruch za pomocą dmuchania bibułkowych kwiatów-dotlenienie organizmu, wydłużenie fazy wydechu.
„Nie obudź taty”- zabawa ruchowa -chód na palcach w różnych kierunkach.
„Gdzie pracuje mój tatuś”- spacer po najbliższej okolicy (obserwowanie pracy zawodowej mężczyzn: listonosz, kierowca, policjant), przestrzeganie poznanych zasad bezpieczeństwa.
„Jak możemy pomagać”- zabawa gramatyczna, próby prawidłowego używania w prostych ,krótkich zdaniach zaimków osobowych (ja, ty ,on ,ona)obmyślanie sposobu niesienia pomocy.
„Malujemy pokój z tatą”- zabawa ruchowa - skłony, skręty tułowia.
Zabawy dowolne ulubioną zabawką- korzystanie z najbardziej atrakcyjnych zabawek, unikanie konfliktów podczas zabawy.
TEMAT DNIA: Zabawy z tatą.
Zabawy dowolne w sali- zachęcanie do używania form grzecznościowych.
„W warsztacie taty”- ćwiczenia słuchowe, rozpoznawanie odgłosów z płyty CD (warkot samochodu, odgłos wiertarki, uderzenia młotka).
„Co potrafi mój tatuś?”- opowiadania dzieci na podstawie własnych spostrzeżeń z domu rodzinnego, odwoływanie się do pamięci- nazywanie czynności domowych, próby określenia zawodu wykonywanego przez własnego tatę.
Ćwiczenia poranne nr 39.
„Pomagamy tacie w garażu”- zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie zabawowej, ćwiczenia mięśni grzbietu, chód na całych stopach i palcach, przeciwdziałanie płaskostopiu.
Przybory: szarfy.
„Wycieczka z tatusiem”- zabawy na przedszkolnym placu zabaw, omijanie przeszkód naturalnych, wchodzenie i schodzenie z pagórka, nie oddalanie poza wyznaczony teren, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
„Co wyczarował/abym dla taty gdybym potrafił/a czarować?”- rysowanie kredkami świecowymi , nazywanie swoich wytworów.
„Tato, tato”- utrwalenie słów i melodii piosenki, śpiewanie indywidualne i grupowe.
„Dom dla moich rodziców”- zabawy w piaskownicy, budowanie z piasku , łączenie go z tworzywem przyrodniczym.
„Gdzie tata zgubił okulary”- zabawa matematyczna, określanie położenia przedmiotu w przestrzeni (za, w, nad, obok, do, przed).
Zabawy dowolne w sali- zachęcanie do pomagania sobie podczas zabaw.
Praca indywidualna- ćwiczenia matematyczne
Oczekiwane osiągnięcia dzieci:
wypowiada się na temat swojego ojca (imię, co robi, jak pracuje),
potrafi samodzielnie zaśpiewać piosenkę „Tato, tato”,
rysuje portret rodzinny kredkami świecowymi, określając kolory jakich potrzebuje do jego wykonania,
9