Temat

Przewidywane osiągnięcia dziecka

Litera Cyfra

Miesiąc

Zabawy i sporty na śniegu

Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: poszerza wiadomości na temat pory roku - zimy, zna różne rodzaje sanek, w tym dawnych, zna zasady bezpieczeństwa dotyczące zimowych zabaw, zna właściwości śniegu: suchy, sypki - nie lepi się, wilgotny - lepi się dobrze, uważnie słucha poleceń N. i dokładnie je wykonuje, zgodnie współdziała w zespole. Aktywność językowa: ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: szu - szu - szu, wiu - wiu - wiu, dzyń - dzyń - dzyń, skrzyp - skrzyp - skrzyp, sprawnie posługuje się przymiotnikami, poprawnie buduje zdania, uważnie słucha kolegów i uzupełnia ich wypowiedzi, posługuje się nazwami sportów zimowych i osób uprawiających sporty zimowe, wykonuje ćwiczenia oddechowe: nabiera powietrze nosem i wypuszcza ustami, uważnie słucha treści utworu literackiego i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści, globalnie czyta wyrazy związane z tematem. Aktywność matematyczna: rozumie pojęcie co drugie, grupuje elementy według określonych cech, liczy elementy i rozumie, że ich liczba jest niezależna od ich ułożenia, liczy na palcach - zbiorze zastępczym, wyodrębnia w najbliższym otoczeniu kształt koła, kwadratu, prostokąta, odwzorowuje kształty figur geometrycznych z szarf, linek, sznurków, rozumie określenia: wewnątrz, na zewnątrz, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi. Aktywność plastyczna i techniczna: kalkuje proste obrazki, umiejętnie planuje i komponuje pracę na kartonie, prawidłowo posługuje się nożyczkami, estetycznie wykonuje pracę plastyczną, obcuje ze sztuką malarską - obraz Borisa Kustodiewa „Karnawał”, opowiada, co widzi na obrazie. Aktywność słuchowa i muzyczna: dokonuje syntezy sylabowej wyrazów, zna i śpiewa piosenkę „Zabawy na śniegu”, gra na instrumentach perkusyjnych. Aktywność ruchowa: uczestniczy w zabawach z elementem rywalizacji, godzi się z przegraną, uczestniczy w zabawie ruchowej ze śpiewem.

II

Pojazdy - na lądzie, w wodzie i w powietrzu

Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: rozumie, jakie znaczenie dla ludzi miało wynalezienie koła, zna zasady bezpiecznego poruszania się na rowerze, rozumie korzyści i straty, jakie niesie rozwój motoryzacji, zna historię podróży powietrznych, słucha poleceń i dokładnie je wykonuje. Aktywność językowa: interesuje się książką jako źródłem wiedzy, uważnie słucha treści utworu literackiego i udziela odpowiedzi na pytania dotyczącego jego treści, ocenia wartość logiczną zdań oznajmujących, rozumie pojęcie metro, odczytuje sylaby z poznanych liter. Aktywność matematyczna: grupuje pojazdy według określonych cech, określa kierunki: do góry, w lewo, w prawo, uzupełnia ciągi liczbowe, liczy elementy i określa ich liczbę liczebnikiem, posługuje się nazwami figur geometrycznych, rozumie określenia: wolno, wolniej, szybko, szybciej. Aktywność plastyczna i techniczna: starannie i estetycznie wykonuje prace plastyczne, odzwierciedla w formie plastycznej własne spostrzeżenia, umiejętnie korzysta z nożyczek, staranie i estetycznie wykonuje prace plastyczne, nazywa samochody różnego rodzaju, opisuje i porównuje ich wygląd, rozróżnia środki transportu powietrznego, zna pomieszczenia dworca kolejowego i ich oznakowanie, rozróżnia środki komunikacji, konstruuje budowle z klocków o różnym sposobie łączenia. Aktywność słuchowa i muzyczna: dokonuje syntezy słuchowej wyrazów, zna i śpiewa piosenkę „Auto na sznurku", rytmicznie wypowiada powtarzający się fragment piosenki, rozpoznaje odgłosy i nazywa pojazdy, które je wydają. Aktywność ruchowa: ilustruje ruchem opowiadanie N. szybko reaguje na sygnały słowne, sprawnie ustawia się w rzędzie, przestrzega reguł zabawy.

zna obraz graficzny głoski r - litery r, R

II

Podróże koleją

Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: zna nazwy zawodów związanych z koleją, dostrzega i rozumie różnorodność krajobrazów, rozróżnia krajobraz górski, nadmorski, równinny, uważnie słucha wypowiedzi kolegów, nie przerywa im, sygnalizuje chęć zabrania głosu poprzez podniesienie ręki, sięga po książkę jako źródło informacji, zgodnie współdziała w zespole. Aktywność językowa: wypowiada się na określony temat, posługuje się słowami: maszynista, kolejarz, konduktor, zawiadowca, buduje wypowiedź wielozdaniową poprawną pod względem logicznym i gramatycznym, sprawnie wykonuje ćwiczenia artykulacyjne i oddechowe. Aktywność matematyczna: tworzy rytmiczne układy według wzoru, posługuje się nazwami figur geometrycznych, układa wzory z figur geometrycznych, rozumie aspekt porządkowy liczby, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi. Aktywność plastyczna i techniczna: odzwierciedla w formie plastycznej zapamiętane treści, sprawnie posługuje się farbami i pędzlem, samodzielnie projektuje i wykonuje bilet, sprawnie posługuje się nożyczkami i klejem, buduje z klocków tory, wiadukty, tunele, przekładnie. Aktywność słuchowa i muzyczna: wysłuchuje głoski w wyrazach, sprawnie dzieli wyrazy na sylaby, wysłuchuje wyraz tor w podanych wyrazach, zna i pamięta słowa piosenki „Jawor, jawor”. Aktywność ruchowa: sprawnie ustawia się: parami, w kole, w kolejkę, szybko reaguje na polecenie, porusza się pod dyktando, sprawnie porusza się na czworakach, uczestniczy w zabawie do utworu „Jawor, jawor”.

II

Zimą ubieramy się ciepło

Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: zna ochronną rolę pokrywy śnieżnej dla roślin, zna zasady ubierania się odpowiednio do temperatury i warunków atmosferycznych, rozumie konieczność chronienia się przed śniegiem i mrozem, wie, które materiały chronią przed zimnem, zna prawidłowy sposób zakładania szalika, rozumie, dlaczego ubranie stosowne do warunków atmosferycznych jest ważne dla zdrowia, samodzielnie ubiera się: zna kolejność zakładania ubrań, zapina guziki i suwaki, próbuje wiązać sznurowadła. Aktywność językowa: uważnie słucha utworu literackiego i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści, wiąże opis słowny z rzeczą, wypowiada się w sytuacjach problemowych, uzasadnia swoje zdanie, opowiada historyjkę obrazkową. Aktywność matematyczna: posługuje się nazwami palców, liczy palce i określa ich liczbę liczebnikiem, rozumie określenia: lewa, prawa, grupuje kostki o takiej samej liczbie oczek, porównuje długości i szerokości szalików, orientuje się w schemacie własnego ciała, liczy elementy i określa ich liczbę liczebnikiem, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi 1-9, rozumie instrukcję słowną: prosto, nam prawo, na lewo, posługuje się określeniami:para, prawy, lewy, grupuje przedmioty według ich przeznaczenia, rozumie określenia: na dole / na górze kartki, z lewej strony / z prawej strony kartki. Aktywność plastyczna i techniczna: sprawnie posługuje się nożyczkami, estetycznie wykonuje pracę plastyczną, rysuje wzory złożone z różnego rodzaju linii, składa obrazek z 4-6 części. Aktywność słuchowa i muzyczna: dokonuje syntezy sylabowej wyrazów, wysłuchuje głoski w nagłosie i wygłosie, zna i śpiewa piosenkę „Zdrowa piosenka”. Aktywność ruchowa: współdziała w zabawie ruchowej ze śpiewem, kontroluje ruchy własnego ciała, przestrzega reguł zabawy.

zna obraz graficzny głoski p - litery p, P

II

Mój kraj

Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: zna swój adres, zna charakterystyczne budowle, pomniki, miejscapamięci narodowej swojego miasta, zna legendę dotyczącą powstania państwa polskiego, zna symbole narodowe: godło Polski, flagę i hymn, zna mapę Polski i znaczenie kolorów na mapie, wskazuje na mapie Warszawę oraz własną miejsco wość, wie, że mieszka w Polsce, jest Polakiem, mówi po polsku, zna herb Warszawy, ważne budowle i zabytki Warszawy, zna Zamek Królewski jako zabytek kultury narodowej. Aktywność językowa: zna pojęcie adres, zna pojęcie stolica, rozumie wieloznaczność wyrazu zamek, interesuje się książką jako źródłem wiedzy, czyta globalnie wyrazy związane z tematem. Aktywność matematyczna: porównuje długości: krótsza, dłuższa, tej samej długości, stopniuje długości: długa, nieco krótsza, jeszcze krótsza, najkrótsza, i odwrotnie: krótka, nieco dłuższa, jeszcze dłuższa, najdłuższa, różnicuje wielkości: duże, średnie, małe, określa liczbę oczek na kostce bez konieczności liczenia, posługuje się nazwami liczebników porządkowych, używa nazw figur geometrycznych i kolorów, orientuje się na kartce papieru. Aktywność plastyczna i techniczna: odzwierciedla w formie plastycznej własną wiedzę i spostrzeżenia, odzwierciedla w formie plastycznej zapamiętane treści utworu literackiego, buduje konstrukcje z klocków drewnianych, kalkuje proste obrazki, koloruje według kodu barw, rysuje na zadany temat, prawidłowo posługuje się pastelami. Aktywność słuchowa i muzyczna: zna i śpiewa piosenkę „Nasza warszawska Syrenka”, uczestniczy w zabawie tanecznej, wykonuje układ taneczny w rytmie walca. Aktywność ruchowa: szybko reaguje na sygnały słuchowe, słowne i wzrokowe, sprawnie organizuje się w zabawie, przestrzega ustalonych umów dotyczących treści zabawy.

zna obraz graficzny głoski z - litery z, Z

III

Dbamy o środowisko

Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: rozumie potrzebę zachowania porządku w otoczeniu, wykonuje proste prace porządkowe, odpowiedzialnie realizuje powierzone zadania, zna różnego rodzaju wagi i ich działanie: szalkowa, łazienkowa, sprężynowa, kuchenna, zna zakres czynności dyżurnych i zasady oceny dyżuru, rozumie potrzebę segregowania odpadów, rozumie konieczność dbania o środowisko, rozumie konsekwencje zachowań pozytywnych i negatywnych dla środowiska, rozumie konieczność świadomego dokonywania zakupów - z korzyścią dla środowiska, rozumie określenie torba ekologiczna, zna teorię, że Ziemia krąży wokół Słońca, zna zjawisko występowania dnia i nocy na kuli ziemskiej. Aktywność językowa: zna pojęcie odpady, opowiada treść obrazka, rozumie określenie ochrona środowiska, wypowiada własne myśli w sytuacjach problemowych, rozpoznaje litery o podobnym kształcie, interesuje się książką jako źródłem wiedzy, zapamiętuje i powtarza ciągi wyrazowe, uważnie słucha utworu literackiego i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Aktywność matematyczna: posługuje się określeniami: ciężki - lekki, ciężki - cięższy, lekki - lżejszy, waży tyle samo, grupuje elementy według rodzaju materiału, z którego zostały wykonane, •iczy, ustala sumę i różnicę, dostrzega odwrotność strony lewej i prawej. Aktywność plastyczna i techniczna: odtwarza w formie plastycznej własne pomysły, wypełnia kontury cienką warstwą plasteliny, estetycznie wykonuje pracę plastyczną. Aktywność słuchowa i muzyczna: określa rodzaje dźwięków, odległość, kierunek i miejsca, z których dochodzą oraz ich natężenie, zna i śpiewa piosenkę „Duszki, duszki”, ilustruje ruchem treść piosenki. Aktywność ruchowa: przestrzega reguł zabawy, uczestniczy w zabawie ruchowej ze śpiewem, sprawnie porusza się w przestrzeni, wykonuje płynne i zręczne ruchy.

zna obraz graficzny głoski w - litery w, W

III

Witaminki...

Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: interpretuje przysłowie W marcu jak w garncu, nazywa zjawiska pogodowe charakterystyczne dla wczesnej wiosny, prowadzi kalendarz pogody, rozumie znaczenie spożywania produktów niezbędnych dla zachowania zdrowia, rozpoznaje oraz nazywa pokarmy zdrowe i niezdrowe, zna etapy sadzenia cebuli, prowadzi hodowlę cebuli, obserwuje zmiany, odpowiedzialnie wykonuje przydzielone zadania, zna cytrynę - owoc egzotyczny, jego budowę skórka, miąższ, pestki, oraz właściwości zdrowotne, rozpoznaje zapachy: cytrynowy, migdałowy, waniliowy, pomarańczowy, zna pojęcie nabiał oraz nazwy produktów należących do tej grupy produktów spożywczych, rozumie użyteczność zwierząt hodowlanych, zna zasady zdrowego stylu życia, rozumie zależność dobrej sprawności od właściwego odżywiania się, wie, jak należy postępować, aby mieć zdrowe zęby, rozumie konieczność mycia zębów po każdym posiłku, wie, jak prawidłowo myć zęby, zgodnie współdziała w zespole. Aktywność językowa: rozumie znaczenie symbolicznych obrazków przedstawiających zjawiska atmosferyczne, uważnie słucha utworu literackiego i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści, odróżnia zdarzenia fikcyjne od prawdziwych, zapamiętuje i powtarza ciągi wyrazowe. Aktywność matematyczna: porządkuje obrazki według malejącej i wzrastającej liczby elementów, rozumie, w jaki sposób cyfry ułatwiają życie człowiekowi, dostrzega zmiany odwracalne. Aktywność plastyczna i techniczna: rysuje formy zaokrąglone, odzwierciedla w formie plastycznej własne wiadomości, rysuje ilustracje do utworu. Aktywność słuchowa i muzyczna: dokonuje analizy i syntezy słuchowej wyrazów, wyklaskuje w podanym przez N. rytmie tekst przysłowia: W marcu jak w garncu, zna i śpiewa piosenkę „Fikający zuch”. Aktywność ruchowa: przestrzega reguł zabawy, •uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych, uczestniczy w zabawie ruchowej ze śpiewem, sprawnie porusza się w rytmie marszu, biegu i podskoków, uczestniczy w zabawach ze współzawodnictwem, godzi się z przegraną.

zna obraz graficzny głoski c - litery c, C

III

Już przyszła wiosna

Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: prowadzi hodowlę fasoli, systematycznie obserwuje wzrost rośliny i prowadzi kalendarz obserwacji, dostrzega zmiany w przyrodzie zachodzące wczesną wiosną, płatki, obserwuje rozwój liści kasztanowca, nazywa kwiaty wiosenne, np. tulipany, żonkile, wyodrębnia części roślin: łodyga, liście, kwiat - słupek, pręciki, płatki, dostrzega zmiany zachodzące w wyglądzie jabłoni w ciągu roku, zna przemianę rozwojową od gąsienicy do motyla, zna sens pojęcia owady. Aktywność językowa: rozumie wieloznaczność wyrazu kotki, uważnie słucha utworu literackiego i opowiada jego treść, buduje wypowiedzi wielozdaniowe poprawne pod względem gramatycznym, buduje wypowiedź wielozdaniową z użyciem określeń: najpierw, potem, później, na końcu, poprawnie stosuje końcówki liczebników porządkowych: pierwszy, pierwsza, druga, drugi, dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej z użyciem wyrazów jednosylabowych, zna sens określenia paleta z farbami, interesuje się książką jako źródłem wiedzy, globalnie czyta podpisy do obrazków. Aktywność matematyczna: liczy w zakresie dziewięciu, posługuje się nazwami liczebników porządkowych, nazywa figury geometryczne, określa ich kolory i wielkości - mała, większa, jeszcze większa, największa; duża, mniejsza, jeszcze mniejsza, najmniejsza, porównuje wysokości (długości), rozumie określenia: na, nad, pod, pomiędzy, z prawej, z lewej, orientuje się na kartce papieru, liczy na palcach - zbiorach zastępczych. Aktywność plastyczna i techniczna: odzwierciedla w formie plastycznej własne spostrzeżenia, rysuje kształt koła, prawidłowo posługuje się nożyczkami, estetycznie wykonuje pracę plastyczną, kojarzy odczucia zmysłowe ze stanem psychicznym i emocjonalnym, koloruje obrazki konturowe bez wychodzenia za linię, odzwierciedla w formie plastycznej zapamiętane treści utworu. Aktywność słuchowa i muzyczna: dokonuje syntezy sylabowej wyrazów, wysłuchuje głoski w nagłosie, śródgłosie i wygłosie, zna i śpiewa piosenkę „Marzec-czarodziej”, gra na instrumentach perkusyjnych - akcentuje pierwszą miarę taktu, gra w rytmie ćwierćnutowym, wykonuje improwizację ruchową do utworu W. A. Mozarta „Symfonia g-moll", reaguje ruchem na zmiany tempa, natężenie dźwięku. Aktywność ruchowa: przestrzega reguł zabawy, odzwierciedla ruchem opowiadanie N. szybko reaguje na sygnał słuchowy, •porusza się w rytm muzyki.

zna obraz graficzny głoski c - litery c, C

III

Wiosenne kwiaty oznaką wiosny

Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie, zauważa i nazywa zmiany w otoczeniu charakterystyczne dla wiosny, umie rozpoznać i nazwać wiosenne kwiaty: przebiśnieg, krokus, żonkil, zna i nazywa części kwiatu, zna i interpretuje przysłowie Kwiecień plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata. Aktywność językowa: buduje wypowiedź wielozdaniową poprawną gramatycznie i stylistycznie, prawidłowo wykonuje ćwiczenia artykulacyjne, uważnie słucha utworu literackiego, samodzielnie buduje opis przedmiotu na podstawie obrazka oraz opis osoby. Aktywność matematyczna: odwzorowuje liczbę ruchów za pomocą przedmiotów, liczy na palcach - zbiorze zastępczym, sumuje w zakresie 10, używając palców, posługuje się określeniami: koło, półkole. Aktywność plastyczna i techniczna: wykleja kontur drobnymi elementami, sprawnie zwija kawałki bibuły w kulki, sprawnie zagina koła różnej wielkości, układa z zagiętych kół obrazek wg schematu, sprawnie posługuje się klejem, rozpoznaje przedmioty za pomocą zmysłu dotyku, buduje różnej wielkości wieże z klocków. Aktywność słuchowa i muzyczna: rozpoznaje i nazywa dźwięki dochodzące spoza sali, np. z ogrodu, śpiewa piosenkę „Labada” - pamięta słowa i melodię, uczestniczy w zabawie tanecznej, sprawnie dzieli wyrazy na sylaby. Aktywność ruchowa: uczestniczy w zabawach ruchowych i przestrzega ich reguł, sprawnie porusza się na czworakach, podskakuje, szybko reaguje na sygnał słowny, ilustruje ruchem opowiadanie N.

IV

Wielkanoc

Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: zna charakterystyczne elementy związane ze świętami wielkanocnymi, zna zwyczaje związane z Wielkanocą, zna symbolikę związaną ze świętami wielkanocnymi, zna pojęcia: pisanki, kraszanki, zna budowę jajka, wie, jakie warunki są niezbędne roślinom do wzrostu i rozwoju, zna różne sposoby ozdabiania jajek wielkanocnych, uczestniczy w prostych pracach gospodarczych, dba o porządek w swoim otoczeniu. Aktywność językowa: wypowiada się na temat obrazków, uważnie słucha utworu literackiego i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści, przyporządkowuje określenia odnoszące się do wielkości: baba, babeczka, czyta podpisy do obrazków. Aktywność matematyczna: rozumie i stosuje określenia: na górze, na dole, z prawej strony, z lewej strony, dopełnia zbiory do dziewięciu, rozumie, że każda liczba ma stałe miejsce w ciągu liczbowym. Aktywność plastyczna i techniczna: składa obrazek złożony z 6-8 części, wykonuje pracę plastyczną według wzoru, rysuje pod dyktando, rysuje wzory złożone z linii prostych, falistych, zaokrąglonych. Aktywność słuchowa i muzyczna: wysłuchuje głoski w nagłosie, dokonuje syntezy sylabowej wyrazów, zna i śpiewa piosenkę „Wielkanocny koszyczek”, gra na instrumentach perkusyjnych. Aktywność ruchowa: sprawnie ustawia się w szeregu, rzędzie, kole, sprawnie biega, maszeruje i poskakuje. przestrzega reguł zabawy.

zna obraz graficzny głoski j - litery j, J

IV

Wszyscy lubimy wiosnę

Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: zna zwierzęta żyjące w ogrodzie: pożyteczne i szkodniki, wie, jakie prace wykonuje się wiosną w ogrodzie, zna narzędzia pracy ogrodnika, zna warunki życia ślimaka, odpowiedzialnie opiekuje się hodowanymi ślimakami, posługuje się nazwami zwierząt żyjących na wsi: dorosłych i młodych, rozróżnia kaczki domowe i dzikie, wie, jakie korzyści ma człowiek z hodowli kaczek domowych, zna różne sposoby budowania gniazd przez ptaki: dzięcioła, bociana, skowronka, zna nazwy i wygląd zwierząt krajowych i egzotycznych, posługuje się nazwami kontynentów. Aktywność językowa: interesuje się książką jako źródłem wiedzy, uważnie słucha utworu literackiego i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści, buduje wypowiedzi poprawne pod względem gramatycznym, ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: ko - ko, kwa - kwa, gę - gę, gul - gul, bee, mee, muu, kukuryku. dobiera wyrazy przeciwstawne, przekształca wyrazy poprzez zmianę liter, np. las - lis, czyta w obrębie poznanych liter. Aktywność matematyczna: wyodrębnia spośród zwierząt wiejskich ptaki, wyodrębnia ze zbioru zwierząt krajowe i egzotyczne, liczy w zakresie dziewięciu, szacuje na oko odległość, liczy obiekty i określa ich liczbę liczebnikiem. Aktywność plastyczna i techniczna: rysuje linie równoległe, spiralne, lepi z plasteliny postacie z opowiadania, kalkuje proste obrazki. Aktywność słuchowa i muzyczna: dokonuje syntezy słuchowej wyrazów, wysłuchuje głoski w nagłosie, dokonuje analizy sylabowej wyrazów, wypowiada zdanie: Ślimak, ślimak pokaż rogi, dam ci sera na pierogi w różnym tempie, rytmie, dobiera wyrazy rymujące się, uczestniczy w zabawach ze śpiewem, rozpoznaje głosy ptaków, zna i śpiewa piosenkę „Liczenie kukułki”. Aktywność ruchowa: przestrzega reguł zabawy, szybko reaguje na sygnały słuchowe, •ilustruje ruchem treść piosenki.

zna obraz graficzny głoski ł - litery ł, Ł

IV

W zdrowym ciele...

Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: pamięta i zachowuje kolejne etapy podczas mycia rąk, rozumie znaczenie higieny i porządku w otoczeniu dla zdrowia, rozumie potrzebę zdrowego odżywiania się dla prawidłowego rozwoju, potrafi wybrać spośród produktów spożywczych te, które są zdrowe i potrzebne do prawidłowego rozwoju, rozumie potrzebę segregacji odpadów, rozumie pojęcia: ekologia, środowisko naturalne, aktywny wypoczynek, rozumie wpływ środowiska i otoczenia na zdrowie człowieka, dostrzega działania człowieka niszczące środowisko, angażuje się w pomoc podczas prac porządkowych w sali, ocenia różne zachowania, chętnie sięga po książki jako źródło wiedzy i informacji, dba o schludny wygląd podczas wykonywania czynności samoobsługowych. Aktywność językowa: uważnie słucha utworu literackiego i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści, buduje wypowiedzi złożone, poprawne pod względem logicznym, artykulacyjnym i gramatycznym, posługuje się wyrażeniami: ekologia, środowisko naturalne, aktywny wypoczynek, uzasadnia wydaną przez siebie ocenę, dokładnie wykonuje ćwiczenia narządów artykulacyjnych, próbuje wymyślać własne propozycje ćwiczeń. Aktywność matematyczna: klasyfikuje przedmioty zgodnie z ich przeznaczeniem, segreguje przedmioty ze względu na materiał, zjakiego są wykonane, klasyfikuje produkty spożywcze jako zdrowe i niezdrowe, orientuje się w schemacie własnego ciała. Aktywność plastyczna i techniczna: prawidłowo posługuje się farbami akwarelowymi, potrafi używać temperówki, dba o porządek w kąciku plastycznym. Aktywność słuchowa i muzyczna: podaje wyrazy rozpoczynające się daną głoską, śpiewa piosenkę „Cztery piłki" - pamięta słowa i melodię, podejmuje próby samodzielnego wykonania utworu, pamięta słowa i melodię piosenki „Fikający zuch”. Aktywność ruchowa: celnie rzuca do kosza, szybko reaguje na umowny sygnał, przestrzega zasad gry, sprawnie porusza się podskokami, marszem, biegiem, szybko ustawia się w: szeregu, rzędzie, kole, parami.

IV

Wiosna wszędzie

Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: zna zwierzęta i rośliny występujące nad stawem, zna zwierzęta będące pod ochroną: rak, żółw błotny, zaskroniec itp. wyodrębnia spośród zwierząt owady, rozpoznaje i nazywa popularne krzewy i kwiaty wiosenne, zna sposób sadzenia rozsady kwiatowej, wie, czego roślina potrzebuje do wzrostu, pielęgnuje rośliny w ogrodzie (zielonym ogródku w sali), wie, jak woda krąży w przyrodzie, zgodnie współdziała w zabawie. Aktywność językowa: interesuje się książką jako źródłem wiedzy, uważnie słucha utworu literackiego i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści, wskazuje myśl przewodnią opowiadania, wyraża własne myśli i sądy, dzieli się doświadczeniami i spostrzeżeniami, rozpoznaje i nazywa samogłoski w obrębie poznanych liter, czyta globalnie wyrazy związane z tematem. Aktywność matematyczna: rozumie określenia: w prawą stronę / w lewą stronę, odmierza i porównuje poziom płynu w naczyniu, posługuje się określeniami: tyle samo, mniej, więcej, za mało - trzeba odlać, za dużo - trzeba dolać, określa różnice i podobieństwa w wyglądzie przedmiotów, grupuje obiekty według określonej cechy i według zaprzeczenia danej cechy, liczy w zakresie dziecięciu, porównuje wysokości i stosuje określenia: niska, wyższa, najniższa; wysoka, niższa, najniższa. Aktywność plastyczna i techniczna: odzwierciedla w formie plastycznej zapamiętane treści utworu, odzwierciedla w pracy plastycznej własne spostrzeżenia, tworzy różne odcienie koloru poprzez mieszanie farb, konstruuje budowle z klocków o różnym sposobie łączenia. Aktywność słuchowa i muzyczna: dokonuje analizy słuchowej wyrazów, rozpoznaje głosy i nazywa zwierzęta, które je wydają, określa nastrój utworu Fryderyka Chopina Preludium „Deszczowe”, wykonuje improwizację ruchową do utworu muzycznego, zna i śpiewa piosenkę „O raku Nieboraku", wypowiada zdanie Idzie rak nieborak, jak uszczypnie będzie znak z uwzględnieniem zmiany rytmu, tempa i dynamiki, ilustruje ruchem treść piosenki. Aktywność ruchowa: szybko reaguje na znaki wzrokowe, przestrzega reguł zabawy, uważnie słucha poleceń.

V

Święto Mamy!

Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: dostrzega podobieństwa w rysach twarzy, kolorze oczu, włosów dzieci i matek, swobodnie wypowiada własne myśli, wrażenia, spostrzeżenia i odczucia związane z osobą matki, odczuwa i okazuje przywiązanie oraz szacunek do matki, rodziny, rozumie, jak wiele zajęć domowych wykonuje mama, dostrzega potrzeby bliskiej mu osoby, rozumie, że pomoc bliskim sprawia im radość, zna zawody wykonywane przez kobiety, rozumie znaczenie pracy mamy, posługuje się nazwami naczyń i określa ich przeznaczenie. Aktywność językowa: buduje wypowiedzi poprawne pod względem logicznym i gramatycznym, odważnie wypowiada własne myśli, wrażenia i spostrzeżenia, uważnie słucha utworu literackiego i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści, wiąże opis słowny z treścią obrazka. Aktywność matematyczna: rozwiązuje zadania matematyczne, liczy na zbiorach zastępczych, grupuje obiekty, nazywa utworzone kolekcje i uzasadniania swój wybór, rozumie określenia: obok siebie, w szeregu, jedno na drugim, w kole, na przemian, zwrócone w lewo / w prawo. Aktywność plastyczna i techniczna: zna obraz „Maki w Argenteuil" Claude'a Moneta, kojarzy odczucia zmysłowe ze stanem psychicznym i emocjonalnym, tworzy wycinanki odzwierciedlające wyobrażenia i wiedzę na temat pracy zawodowej matki, umiejętnie rozplanowuje pracę plastyczną na kartce, rysuje postać ludzką z zaznaczeniem wszystkich jej elementów. Aktywność słuchowa i muzyczna: dokonuje syntezy sylabowej wyrazów, zna i śpiewa piosenkę „Kto mi odpowie?”. Aktywność ruchowa: charakterystyczne dla poznanych zawodów, uczestniczy w zabawach z elementem rywalizacji, godzi się z przegraną. odzwierciedla ruchem czynności.

V

Poznajemy pracę kucharki

Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: zna i rozpoznaje cztery smaki: słodki, słony, kwaśny, gorzki, rozumie przenośne znaczenie nazw niektórych smaków, np. kwaśna mina, słodki bobas, rozumie pojęcie nabiał, rozumie pojęcia: cedzak, durszlak, chochla, warząchew, wie, kto i gdzie przygotowuje przedszkolne posiłki, poznaje pozostałych pracowników przedszkola, wita się z nimi, wie, jak wygląda roboczy strój kucharza / kucharki, przestrzega reguły, że mówi tylko jedna osoba, czeka cierpliwie na swoją kolej, zna i przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas poruszania się po przedszkolu i w ogrodzie, samodzielnie przygotowuje sałatkę jarzynową, chętnie poznaje nowe smaki, degustuje wytwór swojej pracy. Aktywność językowa: wita się z gościem zaproszonym do sali, potrafi się przedstawić, formułuje i zadaje pytania, uważnie słucha wypowiedzi innych, rozumie i używa pojęcia nabiał, potrafi wymienić produkty wchodzące w skład tej grupy, posługuje się pojęciami: chochla, cedzak, durszlak, warząchew, ćwiczy narządy artykulacyjne. Aktywność matematyczna: układa z patyczków różne wzory - odwzorowuje lub wymyśla własne, porównuje kształty i wielkości, szacuje wielkości, tworzy zbiory, podzbiory i zbiory z częścią wspólną, piętrzy elementy zgodnie z zasadą „mniejszy - większy”. Aktywność plastyczna i techniczna: sprawnie posługuje się nożem i deską do krojenia, sprawnie posługuje się nożyczkami i klejem, projektuje i wykonuje etykietę na opakowanie, prawidłowo trzyma kredkę, flamaster, precyzyjnie stawia babki z piasku, sprawnie wykonuje portret osoby. Aktywność słuchowa i muzyczna: wysłuchuje pierwszą i ostatnią sylabę, śpiewa i uczestniczy w zabawie przy piosence „Boogie-woogie”, rozpoznaje dźwięki różnych instrumentów i reaguje na nie zgodnie z umówioną zasadą. Aktywność ruchowa: przestrzega reguł zabawy, sprawnie czworakuje, uczestniczy w zabawach ze współzawodnictwem, godzi się z przegraną, wykorzystuje sprzęt ogrodowy do zabaw zręcznościowych, sprawnie wspina się.

V

Jesteśmy dziećmi, lubimy się bawić

Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: wie, kiedy przypada święto wszystkich dzieci - Dzień Dziecka, rozumie nazwy: sari, galabija, kimono, rozpoznaje dzieci z różnych stron świata, rozumie różnice i podobieństwa dzieci na całym świecie, rozumie pojęcie atlas świata, potrafi korzystać z niego jako źródła wiedzy, rozumie znaczenie symboli, zna nazwy wybranych dyscyplin sportowych, rozpoznaje przedmioty za pomocą zmysłu dotyku, odgaduje, z jakiego materiału mogą być zrobione. Aktywność językowa: opisuje ulubione miejsca spędzania wolnego czasu, posługuje się nazwami wybranych dyscyplin sportowych, nawykowo oddycha prawidłowym torem oddechowym, posługuje się określeniami opisującymi wielkości, sprawnie stopniuje przymiotniki: małe, duże, posługuje się określeniami: mały, duży, miękki, twardy, ciężki, lekki, gładki, szorstki. Aktywność matematyczna: tworzy zbiory, klasyfikuje ze względu na wielkość elementów, szacuje ilość elementów w zbiorze, porównuje liczebność zbiorów. Aktywność plastyczna i techniczna: rysuje i wycina nożyczkami okrągły kształt piłki, prawidłowo posługuje się farbami plakatowymi; wykonuje pracę estetycznie, doprowadza ją do końca. Aktywność słuchowa i muzyczna: śpiewa i aktywnie uczestniczy w zabawie przy piosence „Dwóm tańczyć się zachciało”, pamięta słowa i melodię, wysłuchuje pierwszą głoskę w wyrazie, sprawnie syntezuje podane głoski w wyraz, analizuje wyraz na głoski, przelicza liczbę głosek w wyrazie, podrzuca i chwyta balon w rytm słuchanej muzyki. Aktywność ruchowa: ilustruje ruchem jazdę na wrotkach oraz różne dyscypliny sportowe, sprawnie rzuca i łapie piłkę, potrafi kozłować, celuje piłką do kosza, potrafi jeździć na hulajnodze, bawi się z wykorzystaniem skakanki, •odbija balonik różnymi częściami ciała.

V

Nasi ulubieńcy

Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: rozumie obowiązki wynikające z hodowli zwierzęcia w domu, sięga do książek, w celu szukania w nich informacji i poszerzania wiedzy na określony temat, potrafi współdziałać podczas wykonywania zadania, zna i rozumie zachowania zwierząt - psa, kota, chętnie opowiada o hodowanym przez siebie zwierzęciu - jego zwyczajach, upodobaniach i cechach charakterystycznych, dostrzega różnice i podobieństwa w obrębie jednej rasy, sprawnie układa puzzle i obrazki z części. Aktywność językowa: uważnie słucha utworu literackiego, buduje poprawną wypowiedź na temat wysłuchanych treści, wypowiada się na zadany temat, buduje wypowiedź złożoną, poprawną pod względem logicznym, gramatycznym, artykulacyjnym, potrafi opisać wybrane zwierzę, prawidłowo wykonuje ćwiczenia artykulacyjne, potrafi pionizować język, nawykowo oddycha prawidłowym torem oddechowym. Aktywność matematyczna: rozwiązuje zadanie z treścią, sumuje elementy w zakresie 10 z użyciem palców lub liczmanów, sprawnie porównuje wielkości, rozumie pojęcie półkole. Aktywność plastyczna i techniczna: układa psa z różnych elementów, maluje psa, sprawnie organizuje miejsce pracy, drze papier na paski, sprawnie zagina koło z papieru tak, by powstało półkole, wycina elementy z papieru; nakleja, tworząc z nich określony kształt, prawidłowo posługuje się kredkami i farbami plakatowymi, dba o estetykę wykonywanej pracy. Aktywność słuchowa i muzyczna: w podanych wyrazach wysłuchuje wyraz kot; określa miejsce, w którym ten wyraz się znajduje (na początku, w środku, na końcu), śpiewa piosenkę „Było kotków siedem", pamięta słowa i melodię, próbuje wykonywać znane utwory solo. Aktywność ruchowa: uważnie słucha poleceń i je wykonuje, szybko reaguje na sygnał słuchowy, w ogrodzie - umiejętnie korzysta ze sprzętu terenowego: wspina się, zwisa, sprawnie biega z zachowaniem podstawowych zasad bezpieczeństwa.

VI

Wkrótce będziemy uczniami!

Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: zna swoje mocne strony, potrafi je nazwać, zna boisko szkolne i pobliską szkołę, zna i zachowuje wszelkie zasady bezpieczeństwa podczas przebywania poza terenem przedszkola, potrafi obserwować przyrodę, dzieli się swoimi spostrzeżeniami, chętnie pomaga młodszym dzieciom w czynnościach samoobsługowych, angażuje się w pomoc w pracach porządkowych w sali, rozumie zmiany zachodzące w skutek upływającego czasu, rozpoznaje siebie i kolegów na starych zdjęciach. Aktywność językowa: opowiada o swoich mocnych stronach, nazywa je, dzieli się wrażeniami i spostrzeżeniami, buduje wypowiedzi złożone, poprawne pod względem stylistycznym, logicznym, gramatycznym i artykulacyjnym, odczytuje napisy. Aktywność matematyczna: szacuje liczbę oczek bez konieczności przeliczania, rozpoznaje cyfry od0 do9 i liczbę 10, przelicza w zakresie od 1 do 10, segreguje i klasyfikuje różne elementy, szereguje malejąco i rosnąco, zna i nazywa figury geometryczne. Aktywność plastyczna i techniczna: sprawnie posługuje się nożyczkami, wycina różne kształty z kolorowego papieru, prawidłowo trzyma kredkę, flamaster, sprawnie maluje farbami i pędzlem różne kształty, rysuje kredą po asfalcie. Aktywność słuchowa i muzyczna: śpiewa znane piosenki samodzielnie i w zespole, dzieli wyrazy na sylaby i głoski, przelicza je, wyodrębnia wyraz ser w podanych wyrazach, określa jego miejsce (początek, koniec, środek wyrazu). Aktywność ruchowa: przestrzega reguł zabawy, sprawnie porusza się w gromadce: biega, podskakuje, chodzi, naśladuje dowolne ruchy kolegów, szybko reaguje na polecenie, sygnał dźwiękowy, bezpiecznie korzysta ze sprzętu terenowego: zjeżdżalni, huśtawek, sprzętów do wspinania sięi zabaw zręcznościowych, pomaga młodszym dzieciom: sprawnie sznuruje, zapina guziki, suwak, zawiązuje sznurowadła.

VI

Dokąd na wakacje?

Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: chętnie dzieli się planami i marzeniami, uważnie słucha wypowiedzi kolegów, współdziała w zabawie, rozumie pojęcia i odnajduje na mapie Polski: Bałtyk, Tatry, Mazury, rozpoznaje kontur Polski, zaznacza na mapie własną miejscowość, zna wygląd i elementy tradycyjnego stroju góralskiego, dostrzega i rozumie niebezpieczeństwa wynikające z braku rozwagi i ostrożności, wie, jak ich unikać, rozpoznaje i nazywa zwierzęta egzotyczne, mieszkające w zoo, godzi się z przegraną, rozumie zasady rywalizacji fair play. Aktywność językowa: buduje wypowiedzi poprawne pod względem gramatycznym i stylistycznym, czyta podpisy do obrazków, uważnie słucha utworu literackiego i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści, wyszukuje w albumach przyrodniczych informacji związanych z tematem, posługuje się przysłówkami: bliżej, dalej oraz nazwami: Bałtyk, Tatry, Mazury i pojęciami: morze,góry, jeziora. Aktywność matematyczna: szacuje odległości, porównuje długości, porównuje ilość, posługuje się pojęciami: więcej, mniej, bez trudu przelicza elementy. Aktywność plastyczna i techniczna: sprawnie nawleka korale na sznurek lub żyłkę, toczy palcami małe kulki z plasteliny, sprawnie wykleja plasteliną zaznaczony kontur, układa puzzle i układanki, maluje farbami - prawidłowo planuje i wykonuje wszystkie czynności, prawidłowo posługuje się kredkami i flamastrami. Aktywność słuchowa i muzyczna: śpiewa znane piosenki samodzielnie i w zespole, dzieli wyrazy na sylaby i na głoski, przelicza je, naśladuje dźwięki za pomocą wyrażeń onomatopeicznych, rozpoznaje i nazywa różne dźwięki. Aktywność ruchowa: szybko reaguje na sygnały słuchowe i słowne, sprawnie porusza się w gromadce: biega, podskakuje, chodzi, naśladuje dowolne ruchy kolegów, bezpiecznie korzysta ze sprzętu terenowego: zjeżdżalni, huśtawek, sprzętów do wspinania się i zabaw zręcznościowych.

VI

Wakacje!

Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: rozpoznaje uczucia wyrażane mimiką twarzy, wie, że długość cienia rzucanego przez różne obiekty zależy od pory dnia, rozpoznaje i nazywa kolory tęczy, rozumie potrzebę chronienia się przed nadmiernym słońcem, określa kształt, kolor, zapach i smak truskawek, wie, że owoce są zdrowe, rozumie konieczność mycia owoców przed jedzeniem, zna zasady bezpiecznego korzystania z kąpieli słonecznych i wodnych oraz zasady zachowania się w lesie, w polu, na wycieczce. Aktywność językowa: uważnie słucha utworu literackiego i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści, dobiera wyrazy na zasadzie skojarzeń, buduje wypowiedzi wielozdaniowe poprawne pod względem stylistycznym i gramatycznym, wyraża swoje myśli i uczucia w sposób zrozumiały dla otoczenia, zna pojęcie góra lodowa, rozumie określenie owoce sezonowe. Aktywność matematyczna: posługuje się określeniami dotyczącymi pór dnia: rano, w południe, wieczorem, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi, liczy w zakresie dziesięciu, rozumie, że liczba elementów w zbiorze nie zależy od sposobu liczenia, porównuje wielkość, kształt, długość, szerokość elementów, grupuje elementy według określonego kryterium, porównuje pojemności naczyń przy użyciu wspólnej miary. Aktywność plastyczna i techniczna: rysuje koła w kierunku przeciwnym do wskazówek zegara, tworzy odcienie barw poprzez mieszanie farb, estetycznie wykonuje prace plastyczne, umiejętnie posługuje się nożyczkami, koloruje obrazek według kodu literowo-barwnego, odzwierciedla w formie plastycznej własne spostrzeżenia i doświadczenia, umiejętnie wykorzystuje całą powierzchnię kartki. Aktywność słuchowa i muzyczna: wysłuchuje głoski w nagłosie, śródgłosie i wygłosie, zna i śpiewa piosenkę „Piosenka na kolorowe lato", uważnie słucha i odtwarza układy rytmiczne wygrywane przez N. gra na instrumentach perkusyjnych, uczestniczy w zabawach ruchowych ze śpiewem. Aktywność ruchowa: szybko reaguje na hasła słowne i sygnały dźwiękowe, sprawnie ustawia się w rzędzie, pokazuje ruchem ciała i gestami ulubione letnie zabawy, •przestrzega reguł zabawy.

VI

---