Święty Stanisław bp. - świadek wiary i moralności
Cele lekcji
Uczeń powinien:
wiedzieć, że święty Stanisław był biskupem, który poniósł śmierć męczeńską;
wiedzieć, że stanął w obronie zasad życia chrześcijańskiego;
rozumieć, że chrześcijanin ma za zadanie obronę swej wiary i zasad moralnych;
umieć wyjaśnić tytuł lekcji.
Metody:
metody słowne: praca z tekstem, opis, minidrama; metoda oglądowa: pokaz; metoda zajęć praktycznych: pantomima
Środki dydaktyczne:
podręcznik, kartki A4
Przebieg lekcji
1. Oglądamy ilustrację zamieszczoną w podręczniku, na lewym marginesie. Informujemy, że przedstawia ona świętego Stanisława.
2. Czytamy pierwszy akapit tekstu zamieszczonego w bloku interpretacyjnym.
Na jego podstawie, zastanawiamy się:
Jakimi wskazaniami Jezusa kierował się biskup Stanisław w swoim życiu?
Jakie wartości były dla niego ważne?
Wypowiedzi uczniów zapisujemy w formie haseł na tablicy.
Uwaga: w kolejnych etapach lekcji odwołujemy się do treści przedmiotu: „Historia i społeczeństwo" oraz. ścieżki edukacyjnej: „Wychowanie patriotyczne i obywatelskie", które określają kontekst życia i działalności świętego Stanisława.
3. W celu przybliżenia sytuacji społecznej i historycznej czytamy kolejny akapit tekstu zamieszczonego w bloku interpretacyjnym od słów: „W tym czasie Kraków...". Wyjaśniamy, że z powodu nieobecności króla w państwie dochodziło do rozbojów. Rycerze walczący poza granicami Polski pragnęli wrócić wreszcie do swoich domów. Prosili o to króla, ale on pozostał głuchy na ich prośby. W obawie o los swoich gospodarstw i rodzin zaczęli potajemnie opuszczać Bolesława. Po powrocie do kraju król krwawo mścił się na zbiegach i ich rodzinach.
4. Precyzujemy problem;
Jak powinien postąpić biskup?
Wskazujemy, że on sam szukał zapewne odpowiedzi w Piśmie Świętym.
5. Wybieramy uczniów, którzy będą pokazywać czytany tekst w formie pantomimy.
Czytamy Mt 18, 15-17 (blok biblijny). Wybrani uczniowie, przy pomocy gestów, przedstawiają czytany tekst.
Pytamy:
Co powinien uczynić Stanisław, kierując się słowami Ewangelii?
Podkreślamy, że biskup powinien zwrócić uwagę królowi na jego złe postępowanie, upomnieć go, zachęcić do zmiany życia.
6. Kolejny etap lekcji ma na celu uświadomienie wagi zadania, które stanęło przed biskupem Stanisławem. Dzielimy uczniów na grupy 4-6-osobowe. Zadanie każdej grupy polega na ułożeniu listy argumentów, które mógł biskup przedstawić królowi, broniąc jego poddanych. Prezentacja wyników pracy może odbyć się w formie wystąpienia Stanisława przed królem. Królem może być nauczyciel, który powinien podważać argumenty Stanisława.
7. Jako podsumowanie czytamy kolejny akapit tekstu od słów: „Między biskupem Stanisławom..." do: „...ze wspólnoty Kościoła". Podkreślamy, że król Bolesław, postępując niezgodnie x wiarą chrześcijańską oraz nie chcąc zmienić swego życia, sam odszedł od Kościoła, wykluczył się ze wspólnoty.
8. Pytamy:
Czym kierował się biskup Stanisław w swoim działaniu?
Odpowiedzi w formie haseł zapisujemy na tablicy. W podsumowaniu stwierdzamy, że Stanisław pragnął, aby w chrześcijańskim państwie zapanowały: sprawiedliwość, pokój, zgoda, jedność.
9. Czytamy kolejny akapit tekstu, aby dowiedzieć się, jak zareagował Bolesław.
Wskazujemy, iż biskup pragnął przemieniać ten świat zgodnie z Ewangelią. W imię wierności Chrystusowi poniósł śmierć męczeńską.
10. Rozmawiamy, zastanawiając się:
Czego możemy nauczyć się od biskupa-męczennika?
11. Modlimy się o silną wiarę, która pomoże nam w przeobrażaniu świata z Chrystusem. Możemy uczynić to słowami z modlitwy zamieszczonej w podręczniku, w bloku refleksyjnym.
2