W czym objawiła się Boża Opatrzność?

Cele lekcji

Uczeń powinien:

• przypomnieć sobie, co to jest Boża Opatrzność;

• wiedzieć, w czym przejawia się opieka Pana Boga nad stworzonym światem;

• umieć wyrazić wdzięczność Stwórcy za troskę o stworzenie.

Metody:

metoda słowna: pogadanka, przyporządkowywanie tekstu odpowiedniemu zagadnieniu, praca z podręcznikiem, układanie modlitwy dziękczynnej - „stokrotka - podziękowanie"

Środki dydaktyczne:

kartki do losowania przy podziale na grupy, kartki z tekstami do pracy w grupach, podręcznik ucznia, zeszyt

Przebieg lekcji

1. W celu uświadomienia uczniom znaczenia troski i opieki w życiu człowieka pytamy;

• Kim się opiekowaliście?

• W czym się przejawiała wasza troska i opieka?

• Jak się czuliście, opiekując się drugim człowiekiem?

• Kto opiekuje się wami?

• Po czym poznajecie zatroskanie o was drugiej osoby?

• Jak się czuje człowiek będący pod czyjąś opieką?

2. W podsumowaniu zwracamy uwagę uczniów na bezpieczeństwo i zatroskanie towarzyszące opiece nad drugą osobą.

3.Wskazujemy, że nie tylko ludzie troszczą się i opiekują sobą nawzajem. Także Pan Bóg otacza swą opieką wszelkie stworzenie, cały wszechświat. Szczególnie tę troskę zauważamy w dziejach Narodu Wybranego, w życiu Abrahama, Józefa i Mojżesza.

4. W celu głębszego zastanowienia się nad troską Stwórcy o wymienione osoby pracujemy w trzech grupach (lub ich wielokrotności). Podziału klasy możemy dokonać poprzez losowanie kartek z zapisanymi imionami: Abraham, Józef, Mojżesz. Zespół tworzą osoby mające kartkę takiej samej treści (z takim samym imieniem). Wymienione imię jest zarazem tematem, nad którym grupa będzie pracowała. Każdy zespół otrzymuje kartkę z zapisanymi faktami z życia tych trzech osób. Zadaniem grupy jest wybranie tylko tych wydarzeń, które dotyczą przydzielonej im postaci i zastanowienie się, co one mówią nam o opiece Bożej wobec tej osoby. Możemy poprosić zespół, by, oprócz wskazanych faktów, podał jeszcze 1-2 inne znane wydarzenia z życia tego bohatera biblijnego, poprzez które zauważamy troskę Pana Boga.

5. Po zakończonej pracy przystępujemy do prezentacji jej efektów.

6. W wypowiedziach uczniów należy zwrócić uwagę na następujące

treści:

Abraham (zdanie l i 5):

- Pan Bóg wybrał Abrahama; szczególnym znakiem wybrania była zmiana imienia z Abram na Abraham;

- Stwórca towarzyszył i opiekował się nim podczas wędrówki do wskazanego kraju;

- Bóg Ojciec dał obietnicę mówiącą o powstaniu wielkiego narodu, z którego przyjdzie na świat Zbawiciel;

- Pan Bóg zawarł przymierze z Abrahamem będące błogosławieństwem dla wszystkich narodów;

- Abraham został nazwany przyjacielem Boga. Józef (zdanie 2 i 4):

- Józef od początku życia byt otaczany szczególną opieką Pana Boga;

-przebywając w domu Potifara był bardziej zarządcą niż niewolnikiem;

- posiadając dar interpretacji snów, zyskał przychylność faraona;

- sprawiedliwie zarządzał ziemiami Egiptu, przygotowując naród na klęskę suszy;

- przebaczył braciom i sprowadził rodzinę do żyznej ziemi Goszen. Mojżesz (zdanie 3 i 6)

- w cudowny sposób został ocalony w wieku niemowlęcym;

-mimo wychowania się na dworze faraona nie zapominał o swoim izraelskim pochodzeniu;

- w czasie niezwykłego spotkania na pustyni Pan Bóg objawił mu swoje imię i wezwał do wyjątkowych zadań;

- Pan Bóg obdarzył go swoją szczególną łaską w czasie pertraktacji z faraonem;

- Stwórca w cudowny sposób wyprowadził Izraelitów z niewoli egipskiej, przeprowadził przez Morze Czerwone i poprowadził przez pustynię;

- Bóg Ojciec za pośrednictwem Mojżesza zawarł z Izraelitami przymierze, dając im Dziesięcioro Przykazań.

7. Podsumowując, stwierdzamy, że Pan Bóg opiekuje się i czuwa nad całym życiem człowieka. Odwołujemy się do tekstów z Pisma Świętego zamieszczonych w podręczniku ucznia w bloku biblijnym. Na ich podstawie uczniowie powinni dojść do następujących stwierdzeń:

" Pan Bóg strzeże naszego życia, wyrywa nas z ręki nieprzyjaciół;

- do Stwórcy należy cały wszechświat, o który się troszczy i którym kieruje;

- Bóg Ojciec jest z nami w każdym naszym utrapieniu, obdarza nas życiem i daje nam zbawienie,

8. Wskazujemy, że opiekę Pana Boga nad całym stworzeniem nazywamy Opatrznością Bożą. Przypominamy wiadomości dotyczące tego zagadnienia z klasy czwartej: Działanie Boga wyrażające się troską i miłością o stworzenie nazywamy Opatrznością Bożą. Obejmuje ona wszystko - od spraw najmniejszych aż do wielkich wydarzeń.

9. Pogłębiamy rozumienie tego zagadnienia poprzez odczytanie informacji znajdujących się na marginesie podręcznika ucznia.

10. Zapraszamy uczniów do wyrażenia dziękczynienia za opiekę Pana Boga nad stworzeniem. Czynimy to poprzez wykonanie „stokrotki - podziękowania". Każdy indywidualnie w zeszycie rysuje kwiat, np. o pięciu płatkach. W środku piszemy słowo: „Dziękuję", a na poszczególnych płatkach to, za co pragniemy podziękować Stwórcy. Zachęcamy, by podziękowania były związane z tym, o czym rozmawialiśmy podczas spotkania. W ten sposób „stokrotka - podziękowanie" będzie nie tylko wyrażeniem dziękczynienia, ale także podsumowaniem całej lekcji.

Metoda „stokrotka - podziękowanie" - na podstawie: P. Mathson, Bóg, świat i my, Poznań 1999, s. 103.

1

---